PNFMIC Semana 15 Orientac Estudi y Profesores ASIC 3 Al 8 de Agosto

SEMANA DEL 3 AL 8 DE AGOSTO DE 2020
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS

TAREAS DOCENTES
El Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria, en
consecuencia con las indicaciones emitidas por el Ministerio de Educación
Universitaria y la Universidad de las Ciencias de la Salud con respecto al Plan
Nacional Universitario de prevención ANTICOVID-19, emite las orientaciones para
docentes y estudiantes que permitan la prosecución académica.
Orientaciones generales para docentes y estudiantes:

1. Los estudiantes tendrán que realizar dos tipos de tareas docentes, unas
durante el estudio independiente (preparación individual, no se califican) y
otras de trabajo independiente (se entregan al docente y se califican por parte
de este).
2. Los docentes del Área de Salud Integral Comunitaria entregarán ambos tipos
de tareas docentes al final de cada semana a los estudiantes, según las vías
de comunicación que se establezcan para ello.
3. Los estudiantes entregarán, según las vías que se determinen, las tareas
docentes que serán calificadas por los docentes según la fecha que se
establezca, lo cual se le informará al estudiante junto con la entrega de la
tarea docente.
4. Los docentes calificarán las tareas docentes previstas para el trabajo
independiente y asentarán las calificaciones en el registro de evaluación, las
que tendrán carácter certificativo de la evaluación frecuente teórica de la
unidad curricular.
5. Los estudiantes confeccionarán un portafolio (en formato duro, electrónico o
ambos) en el que archivarán cada una de las tareas docentes realizadas ya
calificadas por los docentes, lo cual será la constancia para poder presentarse
al examen final de la unidad curricular.
6. El docente creará un portafolio para guardar la evidencia del trabajo
independiente realizado por los estudiantes.
ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Y TRABAJO INDEPENDIENTE:
Año académico: Primero.
Unidad curricular: Morfofisiología Humana III.
Tema 1: Sistema endocrino, metabolismo y su regulación.
1.1 Generalidades. Conceptos de metabolismo, sistema endocrino, glándula
endocrina y hormona. Relaciones del sistema endocrino con el sistema nervioso
y con el metabolismo. Receptores hormonales. Complejo hormona receptor
Concepto de órgano diana. Ciclo general de acción hormonal. Especificidad de
la respuesta metabólica.
1.2 Principios generales de los mecanismos de acción hormonal.
Mecanismo de acción hormonal por estimulación de la adenilciclasa. Estructura y
efecto del AMP cíclico. Síntesis y degradación del AMP cíclico. Las
proteinquinasas y su modificación por el AMP cíclico. Mecanismo de acción
hormonal por inducción de la síntesis proteica. Receptores intracelulares. Efecto
del complejo hormona receptor sobre la síntesis proteica.
1.3 Metabolismo de los glúcidos.
1.3.1 Incorporación de los monosacáridos a la célula. Transporte de los
monosacáridos a través de la membrana plasmática. Similitudes y diferencias en
los tejidos. Fosforilación inicial de las hexosas. Efecto regulador de la
disponibilidad de sustratos. Significado metabólico de la fosforilación.
1.3.2 Metabolismo del glucógeno. Glucogenogénesis y Glucogenólisis.
Características generales. Características enzimáticas del proceso. Regulación
Diferencias del proceso en diferentes tejidos. Balance entre la génesis y la lisis
del glucógeno. Regulación de la glicemia por el hígado. Significado de
glucógeno hepático y muscular. Las glucogenosis. Características generales
Estudio de la glucogenosis por deficiencia de la glucosa 6 fosfatasa.
1.3.3 Metabolismo de la glucosa. Glicólisis. Concepto, características generales.
Etapas claves. Rendimiento energético. La gluconeogénesis. Concepto.
Características generales. Etapas claves. Importancia biológica. Etapas
diferenciales entre la glucólisis y la gluconeogénesis. Regulación coordinada de
los procesos. Efecto regulador de la modificación alostérica. La fructosa 2-6
bisfosfato como efector alostérico. El metabolismo de la glucosa en
hiperglicemia e hipoglicemia. Significado del metabolismo de la glucosa en
diferentes órganos y tejidos.
1.3.4 Otras vías del metabolismo glucídico. El ciclo de las pentosas. Concepto.
Importancia biológica. Relaciones con otros procesos. Características generales
del metabolismo de las hexosas. La glucosa 6 P como compuesto central en el
metabolismo de los glúcidos, ejemplo de integración como metabolito de
encrucijada. La galactosemia. Correlación entre los defectos enzimáticos y los
signos clínicos.
El metabolismo de los glúcidos como fuente de energía, de equivalentes de
reducción, de elementos estructurales y precursor de otros compuestos.
Semana de continuidad Universidad en Casa: 15
Semana del P1: 1
Orientaciones a los estudiantes para el estudio independiente:
1. Localice el CD de estudiantes de la unidad curricular en la carpeta morfo 3
que presenta los contenidos del tema para la semana 1 correspondiente a las
orientaciones 1 y 2 de la Actividad orientadora 1 y 2.
2. Ubique en el CD la siguiente bibliografía:
a) Buscar en la carpeta recursos/ mir: libro de texto Bioquímica Médica de
Cardellá, tomo III.
b) Buscar en la carpeta recursos/ mir: libro de texto Bioquímica Médica de
Cardellá, tomo IV.
c) Buscar en la carpeta recursos/ mir: folleto complementario de MIR,
d) Buscar en la carpeta recursos/ mir: material complementario de hormonas que
aparece en el CD.
e) Buscar en la carpeta recursos/ mir: material complementario de metabolismo
de la glucosa.
3. Realice detenidamente la lectura de estos documentos.
4. Durante la lectura enfatizarás en los conceptos y clasificaciones que se te
orientan en las guías, además profundizaras en los mecanismos y acciones
de las hormonas y los glúcidos, lo que te permitirá comprender e identificar
las afecciones que se puedan presentar por excesos o defectos de los
mismos.
5. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, dibujos, entre otros
materiales docentes que le permitan comprender los contenidos.
6. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen
durante esta etapa.
7. Realice las siguientes tareas docentes que aparecen en los documentos que
se indican a continuación: Semana 1, Consolidación No. 1, Contenidos 1. 2,
1.3.1, 1.3.2 y 1.3.3
durante la realización de las tareas docentes durante la autoevaluación o
consolidación.
Orientaciones para el trabajo independiente:

1. Lea las tareas docentes que aparecen en el anexo 1 de este documento.
2. Responda las tareas docentes.
3. Si tiene dudas para solucionar alguna tarea docente, remítase a la bibliografía
antes consultada por usted durante el estudio independiente.
4. Envíe el trabajo independiente por la vía y en la fecha establecida.
5. Archive la tarea docente calificada en su portafolio.
PLAN UNIVERSIDAD EN CASA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA
Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega.

PNFMIC Unidad curricular: Morfofisiología Humana III
Tema Seman Tarea docente Bibliografía(s) Fecha de

a básica(s) entrega
Tema 1: Sistema 1 1. Teniendo en cuenta los conocimientos sobre las hormonas Texto básico de Semana 15
endocrino, responda. Bioquímica Médica de Viernes 7 de
metabolismo y su a) Mencione cuatro (4) características de las Cardellá, tomo III y IV. agosto.
regulación. hormonas.
1.1 Generalidades b) Mencione tres (3) de sus funciones. Folleto complementario
. c) Clasifíquelas según su estructura química y su de MIR que aparece en

solubilidad. tu CD
1.2 Principios
Material complementario
generales de
de hormonas que
los
aparece en el CD.
mecanismos
de acción
Material complementario
hormonal.
de metabolismo de la
1.3 Metabolismo
glucosa que aparece en
de los glúcidos.
tu CD
1.3.1
Incorporación de
los
monosacáridos a
la célula.
1.3.2
Metabolismo del
glucógeno.
1.3.3 Metabolismo
de la glucosa.
1.3.4 Otras vías
del metabolismo
glucídico
Tema 1: Sistema 1 2. Marque con una X las afirmaciones que usted considere Texto básico de Semana 15
endocrino, correctas con respecto a las hormonas. Bioquímica Médica de Viernes 7 de
metabolismo y su a) ___ El ciclo de acción hormonal comienza con una Cardellá, tomo III y IV. agosto.
regulación. señal, que es por lo general un cambio en el medio
interno o externo de la célula. Folleto complementario
1.1 Generalidades. b) ___ La hormona tiene una vida media corta ya que de MIR quw aparece en
1.2 Principios el organismo carece de mecanismos para inactivarla tu CD
generales de y eliminarla.
los mecanismos c) ___ Cuando las hormonas no actúan sobre Material complementario
de acción cualquier tipo de célula, sino sobre las que tienen de hormonas que
hormonal. receptores específicos para ellas se les denomina aparece en el CD.

1.3 Metabolismo especificidad en relación con la célula diana.
de los glúcidos. d) ___ Para que la célula reconozca la hormona, es Material complementario
1.3.1 Incorporación innecesaria la presencia de los receptores. de metabolismo de la
de los e) ___ El receptor de membrana tiene forma glucosa que aparece en
monosacáridos a tridimensional. tu CD
la célula. f) ___ La proteína G tiene una participación activa
1.3.2 Metabolismo en el mecanismo del segundo mensajero o AMP
del glucógeno. cíclico.
1.3.3 Metabolismo g) ___ La unión de la hormona con su receptor se
de la glucosa. efectúa mediante enlace covalente.
1.3.4 Otras vías h) ___ La enzima adenil ciclasa se activa por acción
del metabolismo de proteínas G que se encuentran asociadas a la
glucídico
membrana.
i) ___ La fosfodiesterasa participa en la
inactivación de la proteína G.
j) ___ El mecanismo de inducción enzimática es
utilizado por hormonas polares.
Tema 1: Sistema 1 3. Sobre lo aprendido de la glucosa, responda: Texto básico de Semana 15
endocrino, a) Mencione los mecanismos por los que la glucosa Bioquímica Médica de Viernes 7 de
metabolismo y su se incorpora a los tejidos. Cardellá, tomo III y IV. agosto.
regulación. b) Exponga dos ejemplos de tejidos para cada

mecanismo. Folleto complementario
1.1 Generalidades. c) Explique la importancia de la fosforilaciòn inicial de MIR que aparece en
1.2 Principios de la misma. tu CD
generales de
los mecanismos Material complementario
de acción de hormonas que
hormonal. aparece en el CD.
1.3 Metabolismo
de los glúcidos. Material complementario
1.3.1 Incorporación de metabolismo de la
de los glucosa que aparece en
monosacáridos a tu CD
la célula.
1.3.2 Metabolismo
del glucógeno.
1.3.3 Metabolismo
de la glucosa.
1.3.4 Otras vías
del metabolismo
glucídico
Tema 1: Sistema 1 4. Seleccione con una cruz (X) en cada afirmación que Texto básico de Semana 15
endocrino, usted considere la correcta. Bioquímica Médica de Viernes 7 de

metabolismo y su 4.1 Situación en la que la glucogénesis hepática es más intensa. Cardellá, tomo III y IV. agosto.
regulación. a) ___ Ayuno.
b) ___ Hipoglicemia. Folleto complementario
1.1 Generalidades. c) ___Hiperglicemia. de MIR que aparece en
1.2 Principios d) ___Normoglicemia. tu CD
generales de 4.2 Qué enzima de la glucogenolìsis hepática permite que el hígado
los mecanismos participe en el control de la glicemia. Material complementario
de acción a) ___ Glucógeno fosforilasa. de hormonas que
hormonal. b) ___ Enzima desramificante. aparece en el CD.
1.3 Metabolismo c) __ Glucosa-6-fosfatasa.
de los glúcidos. d) ___ Fosfogluco mutasa. Material complementario
1.3.1 Incorporación 4.3 Enzima que regula en su totalidad el metabolismo del de metabolismo de la
de los glucógeno. glucosa que aparece en
a) ___ Glucógeno fosforilasa quinasa.
la célula.
b) ___ Glucógeno sintetasa.
1.3.2 Metabolismo
c) ___ Glucógeno fosforilasa.
del glucógeno.
d) ___ Proteína quinasa A.
1.3.3 Metabolismo
4.4 Efecto de estas hormonas sobre el metabolismo del
de la glucosa.
glucógeno.
1.3.4 Otras vías
a) ___ La capacidad del hígado de sintetizar glucógeno
del metabolismo se incrementa por la acción de la insulina.

glucídico b) ___La glucogenolisis muscular es estimulada por la
acción del glucagón.
c) ___ Los niveles intracelulares de AMPc se
incrementan por la acción de la insulina.
d) ___ La proteína quinasa A es el principal mediador de
la acción de la insulina.
4.5 Enzima que cataliza la reacción oxidativa de la glicólisis.
a) ___ Fosfofructo quinasa.
b) ___ Fosfoglicérico quinasa.
c) ___ Gliceraldehído-3-P-deshidrogenasa.
d) ___ Hexoquinasa.
4.6 Enzimas que cataliza una de las reacciones irreversibles
de la glicólisis.
a) ___ Fosfofructo quinasa.
b) ___ Gliceraldehído-3-P-deshidrogenasa
c) ___. Fosfoglicérico quinasa.
d) ___ Aldolasa.
4.7 La energía liberada por la oxidación de la glucosa hasta
CO2 y H2O.
a) ___ 2 ATP
b) ___ 6 ATP
c) ___ 12 ATP
d) ___ 32 ATP
4.8 Condición que produce un aumento en la intensidad de las
reacciones de la glicólisis.
a) ___ Concentraciones elevadas de ATP.
b) ___ Concentraciones elevadas de ácido cítrico.
c) ___ Concentraciones elevadas de ADP.
d) ___ Concentraciones elevadas de fructosa-6-P.
4.9 Condición que produce una disminución en la intensidad de
las reacciones de la glicólisis. Argumenta tu selección.
a) ___ Concentraciones bajas de ácido cítrico.
b) ___ Concentraciones elevadas de ADP.
c) ___ Concentraciones altas de fructosa-6-P.
d) ___ Concentraciones elevadas de ATP.
Tema 1: Sistema 1 5. Compare los procesos de glucolisis y gluconeogénesis Texto básico de Semana 15
endocrino, teniendo en cuenta: Bioquímica Médica de Viernes 7 de
metabolismo y su a) Metabolitos iniciales. Cardellá, tomo III y IV. agosto.
regulación. b) Importancia biológica.
c) Localización celular y tisular. Folleto complementario
1.1 Generalidades. de MIR que aparece en

1.2 Principios tu CD
generales de
los mecanismos Material complementario
de acción de hormonas que
hormonal. aparece en el CD.
1.3 Metabolismo
de los glúcidos. Material complementario
1.3.1 Incorporación de metabolismo de la
de los glucosa que aparece en
la célula.
1.3.2 Metabolismo
del glucógeno.
1.3.3 Metabolismo
de la glucosa.
1.3.4 Otras vías
del metabolismo
glucídico
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL
COMUNITARIA
Año académico: Segundo.

Unidad curricular: MFPH II.
Tema 2: Procesos patológicos por alteraciones hemodinámicas.
2.1 Alteraciones por variaciones en el paso de sustancias a través de la pared
vascular: Edema. Hemorragia. Hiperemia y Congestión. Definición. Tipos.
Etiopatogenia. Morfología. Consecuencias funcionales. Evidencias
diagnósticas.
2.2 Alteraciones por obstrucción de la luz vascular: Trombosis. Embolia. Infarto.
Definición. Etiopatogenia. Tipos. Morfología. Trastornos funcionales.
Evidencias diagnósticas.
2.3. Trastornos circulatorios generales. Trombosis de la microcirculación ó
Coagulación intravascular diseminada (CID). Shock. Síndrome de disfunción
múltiple de órganos. Etiopatogenia. Morfología. Trastornos funcionales.
Evidencias diagnósticas.
Semana del P1: 2.
1. Ubique el CD de estudiantes de la unidad curricular el documento Word que
presenta los contenidos de la actividad orientadora número 3 y 4.
a) Buscar en la carpeta materiales: la carpeta bibliografía en ella la carpeta
básica, en esta la carpeta robbins-patologia- estructural - funcional, el
documento Word Selección Robbins Patología General, ubicar Capitulo 5
Trastornos hemodinámicos, trombosis, shock paginas 118 hasta la 150.
b) Buscar en la carpeta materiales: la carpeta bibliografía en ella la carpeta
complementaria: ubicar el pdf Elementos de Anatomía Patológica General Dr.
Israel Borrajero Martínez. Capítulo 9. Trastornos circulatorios locales y
generales. Algunos temas importantes del aparato cardiovascular. Páginas
271 hasta la 305. Ubicar el pdf anato-pat-cirion el Tema 5: Trastornos
circulatorios páginas 123 hasta la 151.
COMUNITARIA
c) Buscar en la carpeta materiales: carpeta laminario, en esta la carpeta

patología, ubicar la carpeta Trastornos circulatorios .En la carpeta
imagenologia ubicar la carpeta Procesos patológicos por alteraciones
hemodinámicas.
3. Realice la lectura de estos documentos.
4. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, entre otros materiales
docentes que le permitan comprender los contenidos.
durante esta etapa.
6. Realice las tareas docentes que aparecen en el CD MFPH II para
estudiantes ubicar Carpeta Morfo, en ella la carpeta contenido, localizar la
Carpeta Tema 2 ubicar la carpeta Material y específicamente en las carpetas
Semana 3 y semana 4, ubique el pdf consolidación 34 y 24 Procesos
patológicos por alteraciones hemodinámicas respectivamente y realice las
tareas docentes. Revise los pdf orien 24 y 34 y pdf pract 24 y 34.
durante la realización de las tareas docentes.

3. Si tiene dudas para solucionar alguna tarea docente, remítase a la
bibliografía antes consultada por usted durante el estudio independiente.
5. Archive la terea docente calificada en su portafolio.
Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega. MFPH II.
PNFMIC Unidad curricular: MFPH II
Tema Seman Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha

a de
entrega
Tema2: 2 1. teniendo en cuenta los procesos producidos por trastornos circulatorios relacione Robbins-patologia- Semana
Procesos los elementos de la columna A con los elementos de la columna B según estructural - funcional, el 15
patológicos por corresponda. NO SE REPITEN OPCIONES. documento Word viernes 7
alteraciones Columna A Columna B Selección Robbins de
1. Trombosis a)____ Proceso pasivo que se caracteriza por acumulación
hemodinámicas Patología General, agosto
de
. Ubicar Capitulo 5
sangre desoxigenada en los tejidos produciendo
Trastornos
cianosis
hemodinámicos,
2. Hiperemia b)____ Acumulación de sangre en la cavidad pleural que
trombosis, shock páginas
se puede producir por infiltración neoplásica de la
118 hasta la 150. Pdf
pared de un vaso importante
3. Anasarca c)____ Es la formación de un coagulo en el interior de los Elementos de Anatomía
vasos sanguíneos o de las cavidades cardiacas a Patológica General Dr.
expensa de los constituyentes de la sangre. Israel Borrajero Martínez.
4. Embolia gaseosa d)____ Se caracteriza por extravasación de sangre por
Capítulo 9. Trastornos
ruptura de vasos sanguíneos hacia tejidos,
circulatorios locales y
cavidades o al exterior del organismo
generales. Algunos temas
5. Congestión e)____ Área de necrosis isquémica por oclusión arterial o
importantes del aparato
del drenaje venoso en un órgano o tejido
6. Hemotórax f)____ Acumulación anormal de líquido en los espacios cardiovascular. Páginas

tisulares intersticiales y en las diferentes cavidades 271 hasta la 305. Ubicar
corporales del organismo el pdf anato-pat-cirion el
7. Infarto g)____ Proceso activo que se caracteriza por aumento de
Tema 5: Trastornos
riesgo sanguíneo con acumulación de sangre
circulatorios páginas 123
oxigenada, se acompaña de eritema
hasta la 151.
8. Hemorragia h)____ Es el desplazamiento por la sangre de una masa
sólida, liquida o gaseosa transportada por la
corriente sanguínea situándose en un punto
distante a su lugar de origen.
9. Edema i)____ Edema intenso y generalizado, afecta cara,
miembros inferiores y tórax, con gran hinchazón
del tejido subcutáneo
j)____ Obstrucción del flujo sanguíneo por burbujas de gas
10. Embolia que penetran en la circulación y causan lesiones
isquémicas distales
Robbins-patologia-
2. Con relación a la etiopatogenia y consecuencias morfológicas del shock, exprese
estructural - funcional, el
si son verdaderos o falsos los siguientes planteamientos.
documento Word
a) ______ En el infarto agudo del miocardio el mecanismo de producción del shock
Selección Robbins
está dado
Patología General,
porque disminuye el gasto cardiaco.
Ubicar Capitulo 5
b) ______El shock es causa de lesión celular irreversible en diversos órganos de la
Trastornos
economía
hemodinámicos,
c) ______En el shock secundario a hemorragia el mecanismo que interviene es una
vasodilatación sistémica. trombosis, shock páginas

d) _____Los lipopolisacáridos intervienen en el mecanismo de producción del shock 118 hasta la 150.
anafiláctico
e) _____El shock se caracteriza por un estado de hipoperfusión generalizado.
3. En las siguientes imágenes, identifique la que se corresponde con un trombo Robbins-patologia-
venoso con V y la que se corresponde con trombo arterial con una A. estructural - funcional, el
a) Describa las características morfológicas de cada uno de ellos. documento Word

Selección Robbins
Patología General,
Ubicar Capitulo 5
Trastornos
hemodinámicos,
trombosis, shock páginas
118 hasta la 150. Pdf
Elementos de Anatomía
Patológica General Dr.
Israel Borrajero Martínez.
Capítulo 9. Trastornos
Imagen A Imagen B
circulatorios locales y
Trombo:____________ Trombo ________________
generales. Páginas 271
hasta la 305. Ubicar el pdf
anato-pat-cirion el Tema
5: Trastornos circulatorios
páginas 123 hasta la 151.

carpeta laminario, en esta
la carpeta patología,
ubicar la carpeta
Trastornos circulatorios
COMUNITARIA
Año académico: Segundo

Unidad curricular: Informática Médica II
Tema 3: Estadística Inferencial.
3.3 Métodos principales de la Estadística Inferencial. Concepto de estadígrafo y
distribución muestral. Distribución muestral de la media aritmética cuando la
distribución de la variable original es normal. Error estándar. Estimación de
parámetros poblacionales. Estimación puntual y por intervalos. Estimación
por intervalo de confianza de la media poblacional (µ) con σ conocida y
desconocida. Estimación de proporción poblacional (P).
Semana de continuidad de universidad en casa: semana 15.
Semana del P1: semana 8.
1. Ubique en el “CD de estudiantes” de la unidad curricular
/temas/contenidos/tema3/material/bibliografía/Bibliografía(24-Jun-07) los
archivos “tema 3.3 Estimación.ppt”, “Estimación3.3.doc”, “Tabla-t de
student.doc”, que presentan los contenidos en conferencia introductoria a los
conceptos fundamentales del tema:
 Distribución muestral
 Error estándar
 Estimación de parámetros poblacionales
 Estimación puntual y por intervalos
 Intervalos de confianza de la media poblacional
 Estimación de proporción poblacional
2. Ubique en el “CD de estudiantes” de la unidad curricular
/temas/contenidos/tema3/material/orientadora el archivo “orienta
contenidosEst3.3.pdf” que presenta los contenidos de la actividad orientadora
número 3.3.
COMUNITARIA
3. Ubique en el “CD de estudiantes” la siguiente bibliografía:

a) Buscar en la carpeta /temas/contenidos/tema3/material/bibliografia: “tema 3.3
Estimación.ppt”.
b) Buscar en la carpeta /temas/contenidos/tema3/material/bibliografia:
“Estimación3.3.doc”.
c) Buscar en la carpeta /temas/contenidos/tema3/material/bibliografia: “Tabla-t de
student.doc”.
5. Realice las siguientes tareas docentes que aparecen en los documentos que se
indican a continuación:
Tarea 1. Orientación a la consolidación de los contenidos. Utilizar como material
de apoyo “Orienta consolidación Est 3.3.pdf”, ubicado en el CD de estudiantes:
“/temas/contenidos/tema3/material/consolidacion”
consolidación.


PNFMIC Unidad curricular: Informática II
Fecha de
Tema Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s)
entrega
Tema 3: Estadística 5 1. Mencione las formas de hacer inferencia estadística. 1. Orienta contenidos Semana
Inferencial. 2. ¿A qué se denomina estimación? Est3.3.pdf 15.
 Distribución 3. ¿Si z = 1,96 para el 95 % de confianza, qué por ciento 2. Tema 3.3 Estimación.ppt Viernes 7
muestral de confiabilidad representa z = 2,58? de agosto.
 Error estándar 4. Interprete el siguiente intervalo de confianza teniendo
 Estimación puntual en cuenta que  = 0.95
y por intervalos 2.33 < µ < 121.93
 Intervalos de
confianza de la
media poblacional
 Estimación de
proporción
poblacional
COMUNITARIA
Año académico: Segundo.

Unidad curricular: Salud Comunitaria y Familiar II.
Tema II. Ambiente saludable y Promoción de Salud.
2.1 Promoción de Salud.
2.2 Saneamiento básico.
2.3 Los asentamientos humanos y la vivienda. Su repercusión en la salud.
2.1 Promoción de Salud. Consideraciones Generales. Implicaciones para la
participación activa de la sociedad.
2.2 Saneamiento básico: definición. Medidas para minimizar las posibilidades
de la ocurrencia del riesgo ambiental. Componentes operativos. Áreas de
saneamiento.
Importancia para la salud.
2.3 Los asentamientos humanos: su repercusión en la salud. Características de
los asentamientos rurales y urbanos. La vivienda: su repercusión en la salud.
Características higiénicas. Satisfacción de necesidades de sus habitantes.
Medidas para el saneamiento básico.
Semana de continuidad Universidad en Casa: 15.
Semana del P1: 2.
1. Ubique el CD de estudiantes de la unidad curricular el documento Word
que presenta los contenidos de la actividad orientadora 22 PDF. Tema II.
Ambiente saludable y Promoción de Salud.
 Promoción de Salud y Saneamiento Básico:
a) 01Generalidades de la salud ambiental.
b) 09 Apuntes sobre Promoción de Salud. ENSAP
c) 04 Determinantes del estado de salud. Toledo Curbelo G y cols.
Fundamentos de Salud Pública. Sección III. Capítulo 14 Paginas 174-
248La Habana: Editorial Ciencias Médicas, 2005
 Los asentamientos humanos, la vivienda y sus efectos sobre la salud:
COMUNITARIA
d) 08 Texto básico de Salud Ambiental. Tema 4: Asentamientos Humanos y

Salud en la Vivienda.
e) 05 Introducción a la Medicina General Integral. Tema VI. El Hombre y su
entorno.
5. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se
generen durante esta etapa.
6. Realice las siguientes tareas docentes que aparecen en los documentos
que se indican a continuación:
Consolidación 22. Realizar todas las preguntas.
generen durante la realización de las tareas docentes durante la
autoevaluación o consolidación.

Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega. SCF II.
PNFMIC Unidad curricular: Salud Comunitaria y Familiar II.
Tema II. Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

Ambiente entrega
2 1.Establezca una comparación ente los asentamientos Fundamentos de Salud Pública. Capítulo 14. Semana 15
saludable y
humanos urbanos y rurales, en cuanto a características: Determinantes del estado de salud. Viernes 7 de
Promoción de
a) Demográficas. Texto básico de Salud Ambiental. Tema 4: agosto.
Salud.
b) Económicas. Asentamientos Humanos y Salud en la Vivienda.
2.1 Promoción de
Introducción a la Medicina General Integral. Tema VI. El
Salud.
Hombre y su entorno.
2.2 Saneamiento
2. Mencione los requisitos sanitarios que deben cumplir Texto básico de Salud Ambiental. Tema 4: Semana 15
básico.
las viviendas. Asentamientos Humanos y Salud en la Vivienda. Viernes 7 de
2.3 Los
Introducción a la Medicina General Integral. Tema VI. El agosto.
asentamientos
Hombre y su entorno.
humanos y la 3. Marque con una X los enunciados que corresponden Texto básico de Salud Ambiental. Tema 4: Semana 15
vivienda. Su a los requisitos sanitarios del medio residencial. Asentamientos Humanos y Salud en la Vivienda. Viernes 7 de
repercusión en la 1) ___Sistema público de evacuación de aguas Introducción a la Medicina General Integral. Tema VI. El agosto.
salud. residuales. Hombre y su entorno.
2) ___Servicio de atención médica.
3) ___Vías de acceso adecuadas.
4) ___Servicio de recolección de desechos
sólidos.
5) ___La superficie habitable estará distribuida de

modo que no haya hacinamiento.
6) ___Debe permitir a los ocupantes aislarse entre
sí cuando lo deseen.
7) ___Tener un sistema higiénico de eliminación
de aguas residuales.
8) ___Tener espacios adecuados para el
almacenamiento, elaboración y consumo de
alimentos.
COMUNITARIA
Año académico: Tercero.

Unidad curricular: Clínica III.
Tema:
4.2. Cefalea. Concepto, clasificación, epidemiología, etiología,
fisiopatología, manifestaciones clínicas, exámenes complementarios,
diagnóstico, prevención y tratamiento.
4.5. Neuropatías periféricas. Síndrome de Guillain-Barré- Strohl.
4.6. Esclerosis múltiple.
4.7 Terapéutica de la enfermedad de Parkinson.
4.9. Coma.
Semana de continuidad de Universidad en Casa: Semana 15.
Semana del P1: Semana 9 y 10.
1. Ubique el CD de estudiantes de la unidad curricular, consulte las orientaciones y
recomendaciones para el estudio de los contenidos del tema 4 la semana 9 y 10
a) Medicina Interna Reinaldo Roca Goderich, Tomo II, Capítulos 36, 37, 46, 49, 51,
Páginas 343, 353, 457, 475, 501. Revisa la galería de imágenes de semiología
correspondiente al tema 4 y que aparece en el CD del estudiante para consolidar los
contenidos. Revise los materiales didácticos que aparecen en el CD de la unidad
curricular, tema 4.
4. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, entre otros materiales docentes
que le permitan comprender los contenidos.
durante esta etapa.
6. Realice las siguientes tareas docentes:
COMUNITARIA
Tarea 1.
Describa las características clínicas de la migraña y mencione los medicamentos
que puede emplear para tratar las crisis.
Tarea 2.
Mencione otras causas de cefalea más frecuentes en el adulto y descríbalas.
Tarea 3.
La Levodopa, Bomocriptina, Amantadina, son fármacos ampliamente utilizados en la
Enfermedad de Parkinson. De ellos diga:
 Efecto que produce.
 Dosis inicial y dosis máxima.
Tarea 4.
Mencione diez causas de polineuropatías en el adulto.
Tarea 5.
Mencione como prevenir la neuropatía diabética y mencione las características
clínicas de esta enfermedad
Tarea 6.
Describa el cuadro clínico de la esclerosis múltiple y mencione sus variantes de
presentación.
Tarea 7.
Mencione cinco complementarios que usted indicaría para el diagnóstico de la
esclerosis múltiple.
Tarea 8.
Explique la conducta a seguir ante un paciente adulto en coma de origen
desconocido.
Tarea 9.
Mencione los estadios de coma y caracterice cada uno de ellos.
COMUNITARIA
consolidación.

Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega

PNFMIC Unidad curricular: Clínica III.
Enfermedad de Seman Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

Parkinson. a entrega
8 1. Mencione las indicaciones generales y específicas de tratamiento Roca Goderich Tomo II Semana 15
quirúrgico en la enfermedad de Parkinson. Capítulo 37. Viernes 7 de
Agosto.
2. Paciente masculino de 46 años de edad con antecedentes de haber sufrido Roca Goderich Tomo Semana 15
Polineuropatías.
cuadro gastroentérico hace alrededor de 21 días, desde hace 3 días viene Capítulo 49. Viernes 7 de
presentando disminución de la sensibilidad de ambos miembros inferiores, Agosto.
inicialmente en la zona distal y fue ascendiendo en poco tiempo, hasta
provocar discreta falta de aire.
Al examinarlo usted comprueba: hipotonía muscular y arreflexia.
Al estudio del líquido cefalorraquídeo se observa hiperproteinorraquia.
Según los datos ofrecidos conteste:
a) Realice el diagnóstico médico más probable en este caso.
b) Mencione cinco formas clínicas de presentación de esta enfermedad.
c) Explique la conducta a seguir en este caso.
COMUNITARIA

Unidad curricular: Farmacología Clínica.
Tema:
5. Medicamentos capaces de actuar sobre el sistema nervioso central.
5.1 Psicofármacos. (Neurolépticos, hipnóticos y sedantes, antidepresivos,
estimulantes).
5.1.1 Clasificación.
5.1.2 Mecanismo de acción y acciones farmacológicas.
5.1.3 Principales características farmacocinéticas.
5.1.4 Efectos indeseables más frecuentes y graves.
5.1.5 Interacciones, contraindicaciones y usos.
5.2 Antiepilépticos.
5.2.1 Clasificación.
5.2.2 Mecanismo de acción y acciones farmacológicas.
5.2.3 Principales características farmacocinéticas.
5.2.4 Efectos indeseables más frecuentes y graves.
5.2.5 Interacciones, contraindicaciones y usos.
Universidad en Casa: 15
Semana del P1: 9 (la semana 8 trata los contenidos antihipertensivos,
antiagregantes plaquetarios y fibrinolíticos, que fueron trabajados en semanas
anteriores).
1. Ubique el DVD de la unidad curricular que contiene la videoorientadora
que presenta los contenidos de la semana número 9.
a) Guía de estudio de la semana 9. Ubicada en el Cd del estudiante.
b) Moron F. Farmacología Clínica. La Habana: Ciencias Médicas; 2009.
COMUNITARIA
c) Brunton L, Hilal-Dandan R, Knollmann B. Goodman and Gilman. Las

bases farmacológicas de la terapéutica. 13 ed. McGraw-Hill
Interamericana editores, S.A. de C.; 2019.
d) Moron-Levi. Farmacología General. La Habana: Ciencias Médicas;
2002.
e) Pueden revisar el libro de texto Flores de Farmacología que aparece
en el CD del estudiante, pero los descritos en los incisos a, b y c, están
más actualizados.
6. Realice las tareas docentes que se correspondan con el contenido
tratado, que aparecen en los documentos para la autoevaluación que
del CD del estudiante.. Además, responda las siguientes tareas
docentes:
 Mencione la clasificación de los psicofármacos y ejemplifique en cada
caso.
 Explique el mecanismo de acción de los diferentes psicofármacos (por
grupos farmacológicos)
 Explique las acciones farmacológicas de los antipsicóticos y las
benzodiacepinas.
 Mencione las características farmacocinéticas de los principales grupos
de los psicofármacos.
 Mencione los efectos indeseables más frecuentes y graves de los
diferentes grupos que forman los psicofármacos.
 Mencione las interacciones, contraindicaciones y usos de los diferentes
psicofármacos.
 Mencione la clasificación de los anticonvulsivantes.
COMUNITARIA
 Explique el mecanismo de acción de los anticonvulsivantes.

 Mencione las acciones farmacológicas fundamentales de los
anticonvulsivantes.
 Describa las características farmacocinéticas de los anticonvulsivantes.
 Menciones los efectos adversos de los anticonvulsivantes.
 Mencione las interacciones, contraindicaciones y usos terapéuticos de
los anticonvulsivantes.
 Establezca una comparación entre los viejos y los nuevos
anticonvulsivantes.
 Revise las características de las siguientes plantas que justifican su uso
en las enfermedades del sistema nervioso y sus nombres comunes:
sedante: Matricaria recutita, Passiflora incarnata), Justicia
pectoralis, plantas y medicamentos herbarios con efecto
antidepresivo: Hypericum perforatum y con efecto estimulante
(tónico): Coffea arabica, Zingiber officinale.
 Indaga sobre otras plantas medicinales utilizadas en la comunidad con
efectos atribuidos sobre este sistema.


PNFMIC Unidad curricular: Farmacología Clínica.
Tema Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de entrega
Anticonvulsivantes 9 1. Paciente AMF de 12 años de edad, joven activo Moron F. Farmacología Clínica. La Semana 15
que practica deporte y tiene en excelente Habana: Ciencias Médicas; 2009. Viernes 7 de agosto
rendimiento escolar, hace unos días comenzó a decir Brunton L, Hilal-Dandan R,
que tenía visiones y a menudo se le veía confundido Knollmann B. Goodman and
y con un estado de ánimo alterado, Gilman. Las bases farmacológicas
estableciéndose un diagnóstico tentativo de de la terapéutica. 13 ed. McGraw-
esquizofrenia de inicio temprano y se le prescribió Hill Interamericana editores, S.A.
clorpromazina, el paciente comenzó a sufrir temblores de C.; 2019.
y rigidez muscular lo que hizo que se le agregara
benztropina, este tratamiento no resolvió la situación
y después de 12 días de tratamiento sufrió una
convulsión tónico-clónica generalizada lo que llevo a
plantear un nuevo diagnóstico: “Gran mal” epiléptico,
se suspendió la medicación y se comenzó un nuevo
tratamiento con carbamazepina 200 mg / 12 horas,
lo que le produjo al inicio del tratamiento mareos y
diplopía cerca de las 2 horas después de haber
ingerido la medicación, el medicamento ha evitado
nuevos ataques tónico-clónicos y hoy Miguel es un

niño normal pero aun continua con el tratamiento.
a) ¿Considera adecuada la terapia con carbamacepina
en este paciente? Explique basado en el diagnóstico y
su mecanismo de acción.
b) Comente sobre los mareos y diplopía cerca de
las dos horas después de haber ingerido la
medicación.
b) Mencione las reacciones adversas generales de la
carbamacepina.
c) Explique las ventajas de los preparados de
liberación prolongada que existen hoy en día.
d) Mencione los inconvenientes del uso de otros
antiepilépticos como la difenilhidantoína o el
fenobarbital.
Psicofármacos. 9 2. Sobre los trastornos del sueño, responda. Moron F. Farmacología Clínica. La Semana 15
a. ¿Qué fármaco utilizaría para el tratamiento del Habana: Ciencias Médicas; 2009. Viernes 7 de agosto
insomnio inicial de un anciano? Brunton L, Hilal-Dandan R,
b. Explique por qué su selección. Knollmann B. Goodman and
c. Mencione los efectos adversos más frecuentes y Gilman. Las bases farmacológicas
graves. de la terapéutica. 13 ed. McGraw-
d. ¿Por qué tiempo recomendaría el tratamiento Hill Interamericana editores, S.A.
para evitar farmacodependencia? Explique. de C.; 2019.
Psicofármacos. 9 3. Relacione el mecanismo de acción, las acciones Moron F. Farmacología Clínica. La Semana 15
farmacológicas y los efectos adversos de las Habana: Ciencias Médicas; 2009. Viernes 7 de agosto
fenotiacinas. Brunton L, Hilal-Dandan R,
Knollmann B. Goodman and
Gilman. Las bases farmacológicas
de la terapéutica. 13 ed. McGraw-
Hill Interamericana editores, S.A.
de C.; 2019.
COMUNITARIA

Unidad curricular: Salud Comunitaria y Familiar IV.
Tema 2. Enfermedades no transmisibles y otros daños a la salud.
2.1. Enfermedades no transmisibles y otros daños a la salud: Generalidades.
2.2. Epidemiología de las enfermedades del corazón.
2.3. Epidemiología de las enfermedades cerebrovasculares.
2.1. Epidemiología de las enfermedades no transmisibles y otros daños a la
salud. Definición. Enfoque epidemiológico. Magnitud del problema.
2.2. Enfermedades del corazón: Descripción, grupos de riesgo, magnitud del
problema.
2.2.1. Cardiopatía Isquémica. Descripción, grupos de riesgo, magnitud del
problema, factores de riesgo, aspectos psicosociales, medidas de prevención,
recuperación y rehabilitación.
2.2.2. Hipertensión arterial. Descripción, grupos de riesgo, magnitud del
2.2.3. Fiebre y cardiopatía reumática. Descripción, grupos de riesgo, magnitud
del problema, factores de riesgo, aspectos psicosociales, medidas de
prevención, recuperación y rehabilitación.
2.2.4. Cardiopatías congénitas. Descripción, grupos de riesgo, magnitud del
2.3. Enfermedades cerebrovasculares: Descripción, grupos de riesgo, magnitud
del problema, factores de riesgo, aspectos psicosociales, medidas de
prevención, recuperación y rehabilitación.
Semana del P1: 10.
COMUNITARIA

que presenta los contenidos de la actividad orientadora Tema 2.
Enfermedades no transmisibles y otros daños a la salud.
a) Fundamentos de Salud Pública. Sección IV. Capítulo 19.
Epidemiología de las enfermedades no transmisibles y otros
daños a la salud.
b) Temas de Medicina General Integral. Volumen II. Capítulo 19.
Afecciones cardíacas más frecuentes. Capítulo 31. Afecciones
neurológicas más frecuentes.
c) Atención Primaria: Conceptos, organización y práctica clínica de
Martín Zurro. Volumen II, Capítulo 33. Hipertensión Arterial.
Capítulo 39. Patología cardiovascular. Capítulo 50. Problemas
neurológicos.
d) Guía Práctica de Programas de Salud Priorizados para el Equipo
Básico de Salud en la Red de Atención Comunal. 5.3
Hipertensión arterial sistémica. Página 68 a 88.
Autoevaluación 211. Realizar todas las preguntas.
COMUNITARIA

Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega. SCF IV.
PNFMIC Unidad curricular: Salud Comunitaria y Familiar IV.
Tema 2. Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

Enfermedades no entrega
10 1. Describa la conducta a seguir ante un paciente con hipertensión arterial que Guía Práctica de Programas Semana 15
transmisibles y
presenta cifras tensiónales de 140 y 90 mm Hg y antecedentes de Diabetes de Salud Priorizados para el Viernes 7 de
otros daños a la
Mellitus Tipo II, Según lo establecido en el protocolo 3. Hipertensión Arterial Equipo Básico de Salud en la Agosto.
salud.
Sistémica (HAS) Red de Atención Comunal. 5.3
2.1.
Hipertensión arterial sistémica.
Enfermedades no
Página 68 a 88.
transmisibles y
2. A su consulta llega un paciente masculino de 55 años de edad con Guía Práctica de Programas Semana 15
otros daños a la
antecedentes de HTA, con aumento moderado de la creatinina sérica. Utilizando de Salud Priorizados para el Viernes 7 de
salud:
los criterios del protocolo 5, sobre el tratamiento de los factores de riesgo Equipo Básico de Salud en la Agosto
Generalidades.
asociados, responda: Red de Atención Comunal. 5.3
2.2.
a) Exámenes complementarios y diagnósticos que debe indicar. Hipertensión arterial sistémica.
Epidemiología de
b) Tratamiento que se debe aplicar a este paciente. Página 68 a 88.
las enfermedades
c) Meta a alcanzar con el tratamiento impuesto.
del corazón. 3. Durante visita de terreno realizada a la comunidad se encuentra con paciente Guía Práctica de Programas Semana 15
2.3. masculino de 67 años de edad con antecedentes de padecer de HTA en estadio de Salud Priorizados para el Viernes 7 de
Epidemiología de III. Se constata cifras tensiónales de 180/110 mm Hg. Equipo Básico de Salud en la Agosto
las enfermedades Red de Atención Comunal. 5.3
cerebrovasculare a) Explique el tratamiento de la hipertensión arterial según la forma clínica Hipertensión arterial sistémica.
s. de este paciente, en la red de atención comunal de salud. Página 68 a 88.

COMUNITARIA
Año académico: Cuarto.

Unidad curricular: Psiquiatría
Temas: 6. Trastornos mentales orgánicos, sicóticos y afectivos en niño,
adolescente y adulto.
6.1 Trastornos orgánicos y sintomáticos.
6.2 Trastornos sicóticos: Esquizofrenia y otros trastornos de ideas
delirantes.
6.3 Trastornos afectivos.
Semana del P1: 6.
que presenta los contenidos de la actividad orientadora del tema 6. Trastornos
mentales orgánicos, sicóticos y afectivos en niño, adolescente y adulto.
Ubique en el CD la siguiente bibliografía:
a) Buscar en la carpeta Recursos: la carpeta bibliografía, ubicar Clínica
Psiquiátrica Básica Actual del Dr.CM Ricardo González el pdf Trastornos
mentales orgánicos, incluidos los sintomáticos. Capítulo 6 Páginas desde la 55
a la 67. Ubicar el pdf Esquizofrenia, trastornos esquizotípico y trastornos de
ideas delirantes Capítulo 8 Páginas desde la 84 a la 93. Pdf Trastorno del
humor (trastornos afectivos) Capítulo 9 Páginas desde la 94 a la 101. Salud
mental Infanto Juvenil de la Dra. Ovidia Rodríguez Méndez, el Tema 16
Trastornos Psicóticos páginas de la 147 a la 152 .Tema 17. Esquizofrenia
páginas de la 147 a la 155.Tema18.Trastornos mentales orgánicos páginas de
la 156 a la 160.
b) Buscar en la carpeta psiq: carpeta Tema 6 ubicar semana 6 en esta la
carpeta materiales, en esta el pdf Orientación a los contenidos semana 6 que
contiene Trastornos mentales orgánicos, trastornos sicóticos y afectivos y el
Pdf Orientación a la práctica docente.
COMUNITARIA

5. Realice las tareas docentes que aparecen en el CD para estudiantes ubicar
Carpeta psiq, en ella las carpeta tema 6 localizar la carpeta semana 6 la
carpeta Materiales, ubique el pdf de autoevaluación Tema 6 y realice las
tareas docentes.
generen durante la realización de las tareas docentes.

Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega. Psiquiatría.
PNFMIC Unidad curricular: Psiquiatría
Tema Seman Tarea docente Bibliografía(s) Fecha

Tema 6: 6 Re 1.Relacione los trastornos mentales orgánicos, psicóticos y afectivos que aparecen en la Clínica Psiquiátrica Seman
Trastornos columna A, con las características ubicadas en la columna B.. Pueden quedar espacios en Básica Actual del a 15
mentales blanco Dr.CM Ricardo viernes
orgánicos, Gonzálezpdf 7 de
sicóticos y Columna A Columna B Trastornos mentales agosto

1.Trastornos de ideas delirantes a. __Es la afección psicótica de mayor trascendencia orgánicos, incluidos
afectivos en
persistente medico social los sintomáticos.
niño, 2.Trastorno esquizoafectivo b. __Se caracteriza por la presencia de un delirio
adolescente Capítulo 6 Páginas
único, crónico, bien sistematizado y
y adulto. desde la 55 a la
conservación relativa de la personalidad.
3.Trastorno psicótico agudo y c. __Se caracteriza por la ruptura del fenómeno 67.pdf
transitorio psíquico, tiene síntomas en todas las esferas Esquizofrenia,
psiquiátricas, el cardinal es la disociación ideo trastornos
afectiva conativa y provoca gran deterioro de esquizotípico y
la personalidad. trastornos de ideas
4.Esquizofrenia d. __Trastorno que se instala de forma aguda, delirantes Capítulo 8
alrededor de 2 semanas, o súbitamente de Páginas desde la 84
menos de 48 horas, como consecuencia de a la 93.Pdf Trastorno
contingencias ambientales desfavorables. del humor
e. __Constituye un hibrido sintomático de la (trastornos

esquizofrenia y los trastornos del humor o afectivos) Capítulo
afectivos. 9 Páginas 94 -101.
f. __Aparece generalmente de forma temprana e
Salud mental Infanto
insidiosa entre la segunda y tercera década de
Juvenil Dra. Ovidia
la vida.
Rodríguez Méndez,
g. __Se caracteriza por la presencia de episodios
Tema 16 Trastornos
cíclicos de manía y depresión, con remisión
Psicóticos páginas
total intercrisis y es no deteriorante.
h. __Se caracteriza por durar menos de 1 mes, el de la 147 a la 152
pronóstico es benigno, pese a lo ruidoso de .Tema 17.
las manifestaciones psicopatológicas. Esquizofrenia
páginas de la 147 a
la 155. el Tema
18.Trastornos
mentales orgánicos
la 160.
2. De la esquizofrenia, trastornos psicóticos y afectivos, diga si el planteamiento es Verdadero Clínica Psiquiátrica
(V) o Falso (F). Básica Actual del
a. ____La esquizofrenia es la psicosis funcional modelo, sin distinción de sexo o raza. Dr.CM Ricardo
b. ____El comienzo más frecuente de la esquizofrenia paranoide es antes de los 20 González.pdf
años. Esquizofrenia,
c. ____Las cuatro formas clínicas más conocidas de la esquizofrenia son: simple, trastornos
Paranoide, hebefrénia y catatónica. esquizotípico y

d. ____Las formas clínicas de esquizofrenia simple y hebefrénia son de difícil diagnóstico trastornos de ideas
por su comienzo insidioso. delirantes Capítulo 8
e. ____La esquizofrenia paranoide se caracteriza por presentarse indistintamente con Páginas desde la 84
cuadros de agitación y estupor. a la 93.
f. ____En la actualidad existe el consenso mundial que los factores genéticos tienen un Dra. Ovidia
papel trascendental en la esquizofrenia Rodríguez Méndez,
g. ____Las psicosis reactivas no se asocian a ninguna situación psicotraumatizante. Tema 16 Trastornos
h. ____El pronóstico y evolución de los trastornos de ideas delirantes inducidas es Psicóticos páginas
bueno. de la 147 a la 152
i. ____En el trastorno bipolar el pronóstico es bueno en lo relativo a la regresión de los .Tema 17.
síntomas una vez superado el brote, sin embargo determina alto grado suicida. Esquizofrenia
j. ____La depresión reactiva psicótica es una afección cerebral orgánica. páginas de la 147 a
la 155. el Tema
18.Trastornos
mentales orgánicos
la 160.
COMUNITARIA
Año académico: Quinto.

Unidad curricular: Medicina Física y Rehabilitación. (MFR).
Tema 5. Rehabilitación en enfermedades del sistema nervioso periférico.
5.1. Lesiones traumáticas de nervios periféricos. Síndrome del Túnel del Carpo.
Parálisis facial periférica
5.2. Síndrome de Guillain Barré.
Semana del P1: 4. Semana 31 del curso.
que presenta los contenidos de la actividad orientadora 5 de la unidad
curricular Medicina Física y Rehabilitación.
 Carpeta Bibliografía Básica:
a) Síndrome de Guillain Barré. Arturo Arias C. ppt
 Carpeta Bibliografía Complementaria:
b) Neuropatías. Rehabilitación Neurológica, Instituto CAREN
c) Trastornos de los nervios periféricos
d) Técnicas de Balance muscular de Daniels.
e) La mano y su rehabilitación.
durante esta etapa.
Guía No 5 de Autoevaluación.
COMUNITARIA
consolidación.

Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega. MFR.
PNFMIC Unidad curricular: Medicina Física y Rehabilitación.

Rehabilitación en entrega
enfermedades 4 Paciente masculino de 35 años, trabajador en un frigorífico donde se almacenan Neuropatías. Rehabilitación Semana 15
del sistema productos cárnicos, hace 15 días llega a su trabajo molesto y sudoroso por Neurológica, Instituto CAREN Viernes 7 de
nervioso contradicciones con su esposa y luego de realizar esfuerzo físico en el trayecto a Trastornos de los nervios agosto.
periférico. su trabajo, al iniciar su jornada laboral nota que bruscamente se le desvía la periféricos.
comisura labial a la derecha, pide permiso y acude al médico de urgencia. Al Técnicas de Balance muscular
llegar a consulta este examina imposibilidad para cerrar el ojo izquierdo de forma de Daniels.
aislada con salida involuntaria de las lágrimas en este, pérdida del sentido del La mano y su rehabilitación.
gusto en los 2/3 anteriores de la lengua y al pedirle al paciente que cierre la boca
e intente soplar con fuerza se inspecciona que no s e llena la carilla articular del
lado afectado.
Con respecto a la situación anterior, responda:
a) Realice el diagnóstico nosológico destacando los síntomas y signos en
este caso.
b) Realice el diagnóstico diferencial en este paciente.
c) ¿Qué exámenes podrían indicarse para confirmar el diagnóstico positivo?
d) Mencione las medidas de tratamiento que podrían implementarse en este
paciente.
Paciente masculino de 48 años con antecedentes de buena salud anterior Síndrome de Guillain Barré. Semana 15
aparente, que hace 39 días presentó pérdida brusca de la fuerza muscular en Arturo Arias C. ppt Viernes 7 de
ambos miembros inferiores relativamente al mismo nivel en cada uno y que fue Neuropatías. Rehabilitación agosto.
ascendiendo en el curso de las primeras 12 horas motivando ingreso inmediato Neurológica, Instituto CAREN
en Sala de Cuidados Intensivos, necesito de urgencia acoplarlo a un respirador Trastornos de los nervios
artificial. En los antecedentes personales se recoge Enfermedad Diarreica 5 días periféricos
antes del cuadro antes mencionado que resolvió sin mayores inconvenientes. Técnicas de Balance muscular
Relacionado con el cuadro clínico anterior, responda: de Daniels.
a) Mencione el diagnóstico positivo
b) Mencione los exámenes complementarios que pudieran indicarse en
paciente.
c) Mencione el diagnóstico diferencial.
d) ¿Qué elementos se deben tener en cuenta para establecer el pronóstico
en este paciente?
e) Mencione las medidas terapéuticas que indicaría.
Paciente masculino de 51 años de edad, que estaba bebiendo en exceso con sus Neuropatías. Rehabilitación Semana 15
amigos pero luego fue abandonado por estos en una esquina de un barrio, porque Neurológica, Instituto CAREN Viernes 7 de
de tanto abuso del alcohol que se quedó dormido y casi inconsciente en una Trastornos de los nervios agosto.
posición donde utilizó como almohada su brazo derecho. Al amanecer, más periféricos.
coherente y consiente el paciente nota como la muñeca de ese miembro superior Técnicas de Balance muscular
no podía moverla en absoluto y presentaba dolor y parestesias en la región de la de Daniels.
tabaquera anatómica de la mano y cara lateral del antebrazo. La mano y su rehabilitación.
Con respecto a la situación anterior, responda:
a) Mencione el diagnóstico y nivel de lesión.
b) Mencione la conducta terapéutica.

COMUNITARIA

Unidad curricular: Medicina Natural y Tradicional. (MNT).
Tema 4. Integración de las Modalidades Terapéuticas a los Principales.
Problemas de Salud en Atención Primaria.
4. Integración de las Modalidades Terapéuticas a los Principales Problemas de
Salud en Atención Primaria.
4.1 Principales Terapias Bioenergéticas y Naturales en el Alivio del Dolor.
Analgesia Acupuntural Quirúrgica. Principios para la selección de los puntos.
Formas de estimulación de los puntos en la analgesia acupuntural quirúrgica.
Ventajas y Desventajas
4.2 Aplicación de las Modalidades Terapéuticas Bioenergéticas y Naturales
estudiadas, en las enfermedades más frecuentes en la práctica médica,
tributarias de ser tratadas con las mismas.
Semana del P1: 4 y Final. Semana 31 del curso.
que presenta los contenidos de la actividad orientadora 44 pdf de la unidad
curricular Medicina Natural y Tradicional. Tema 4.
Dolor Generalidades Elementos anatómicos y Fisiológicos de la
nocicepción. Garrido B, Hospital 10 Octubre, Ciudad de la Habana, Cuba
a) Bases Neurológicas de la acupuntura y técnicas afines. Garrido B,
Hospital 10 Octubre, Ciudad de la Habana, Cuba.
b) Libro “Bioenergética para el tratamiento de enfermedades frecuentes,
de Bernardo Acosta Martínez.
c) El Gran libro de la Medicina China Li-Ping.
d) Elementos Básicos de Medicina Bioenergética para de estudiantes
de ciencias médicas Rosell y Dovale.
e) Libro de Acupuntura Álvarez. T.A.
COMUNITARIA
f) Generalidades de los Puntos Acupunturales. Broche Candó JM.

g) Monografía Plantas Medicinales 2006. Soto Ortis R.
h) Vías de administración y sus formas farmacéuticas. Álvarez
Corredera M.
i) Manual de Plantas Medicinales.
j) Conozca las plantas medicinales. Fuentes V. y Granda M.
k) Las Plantas Medicinales. Aspectos Botánicos. Fuentes V.
durante esta etapa.
Preguntas de autoevaluación No 44 del Tema 4
consolidación.

Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega. MNT
PNFMIC Unidad curricular: Medicina Natural y Tradicional.

Integración de las entrega
Modalidades 4 1. Mencione las teorías occidentales que fundamentan la medicina bioenergética Libro “Bioenergética para el Semana 15
Terapéuticas a y natural. tratamiento de enfermedades Viernes 7 de
los Principales. a) Explique una de ellas. frecuentes, de Bernardo agosto.
Problemas de Acosta Martínez. pág.52- 99.
Salud en Libro de Acupuntura Álvarez.
Atención T.A.
Primaria. Generalidades de los Puntos

Acupunturales. Broche Candó
JM.
2. Complete el siguiente cuadro a cerca de los puntos de acupuntura más usados Libro “Bioenergética para el Semana 15
en la práctica médica, teniendo en cuenta la localización, inervación, Importancia tratamiento de enfermedades Viernes 7 de
funcional e indicación médica del mismo. frecuentes, de Bernardo agosto.
Punto Localización Inervación Importancia Indicación Acosta Martínez. pág. 241 –
funcional 273
VEJIGA V1 Libro de Acupuntura Álvarez.
T.A.
VEJIGA V11
Generalidades de los Puntos
VASO Acupunturales. Broche Candó
CONCEPCIÓ JM.
N4
VASO
CONCEPCIÓ
N 24
VASO
GOBERNAD
OR 14
Libro “Bioenergética para el Semana 15
3.Mencione tres (3) puntos de acupuntura utilizados en las siguientes tratamiento de enfermedades Viernes 7 de
enfermedades: frecuentes, de Bernardo agosto.
a) Catarro Común. Acosta Martínez. pág. 275 –
b) Asma Bronquial. 282
c) Hipertensión Arterial. Libro de Acupuntura Álvarez.
d) Constipación. T.A.
e) Cólico Nefrítico. Generalidades de los Puntos
f) Depresión. Acupunturales. Broche Candó
g) Neuralgia del Trigémino. JM.
h) Sacrolumbalgia.
i) Psoriasis.
COMUNITARIA

Unidad curricular: Pediatría III.
Tema: 2
Enfermedades Primarias del Miocardio: concepto, etiopatogenia,
manifestaciones clínicas exámenes complementarios, diagnóstico,
sindrómico, positivo y diferencial, fisiopatología, evolución,
complicaciones, pronóstico, tratamiento.
Miocarditis.
Fibroelastosis.
Paro Cardio- Respiratorio: concepto, etiopatogenia, manifestaciones
clínicas, Medidas iniciales servicios de urgencia.
Shock: concepto, clasificación, manifestaciones clínicas, medidas
iniciales en servicios de urgencia
Enfermedades del sistema cardiovascular: Cardiopatías congénitas más
frecuentes. Fiebre reumática. Insuficiencia cardíaca. Hipertensión
arterial. Miocarditis. Fibroelastosis. Paro cardiorrespiratorio. Shock.
Anamnesis y examen físico. Diagnóstico positivo, diferencial.
Factores de riesgos. Exámenes de laboratorio. Pronóstico y
seguimiento en el medio hospitalario. Conducta terapéutica específica e
integral en cada paciente: EKG, monitoreo cardíaco, colocación de
mascarilla y catéter nasal, abordaje venoso periférico, oxigenoterapia,
hipotensores, vasodilatadores, diuréticos, cardiotónicos y
antiarrítmicos. Prevención y promoción de salud.
Control y seguimiento de pacientes egresados con enfermedades del
sistema cardiovascular.
Miocarditis
Shock.
Paro Cardio- Respiratorio.
Insuficiencia cardíaca. Hipertensión arterial. Miocarditis. Paro Cardio-
Respiratorio. Shock. Conducta terapéutica específica e integral en cada
COMUNITARIA
paciente: EKG, monitoreo cardíaco, colocación de mascarilla catéter

nasal, abordaje venoso periférico, oxigenoterapia, hipotensores,
vasodilatadores, diuréticos cardiotónicos y antiarrítmicos. Prevención y
promoción de salud.
Semana de continuidad de Universidad en Casa: 15
Semana: Semana 2 del P1.
1. Ubique el CD de estudiantes de la unidad curricular Pediatría III. Semana 2.
Les sugerimos leer las recomendaciones para el estudio de la unidad
curricular que aparece en este CD.
a. Temas de Pediatría. Capítulo 15. Páginas 252-280 Capítulo 10
pág.112
b. Tratado de Pediatría Tomo VI Parte XXIII, Capítulos
149,150,153,154.156 y 157
c. CD del estudiante. Actividades orientadora 2. Contenidos del 2.1 al
2.3
Responde las actividades de autoevaluación que aparecen en el Cd
del estudiante Tema 2. Enfermedades del Sistema Cardiovascular.
Revise la galería de imágenes que aparece en el CD metodológico.
Tema 2 y familiarícese con las enfermedades del Sistema
Cardiovascular. Realice la lectura de estos documentos.
5. Realice las siguientes tareas docentes que aparecen a continuación.
Tarea 1.
Lactante masculino de 7 meses que es llevado a su consulta pues la madre ha
notado cierta dificultad para respirar en las últimas 24 horas. Además de que
COMUNITARIA
siente que el corazón late más rápido que lo habitual. Al interrogatorio usted
recoge el antecedente de una infección en amígdalas de tipo viral hace 5 días.
En el examen físico percibe FR: 50 por minuto, FC: 136 lat x min. A la
auscultación 3er ruido con tendencia al galope. Realiza un Rx de tórax de
urgencia donde observa una silueta cardíaca más grande de los valores
normales para la edad del paciente.
Ante esta situación planteada conteste:
a) Mencione el posible diagnóstico.
b) Que otros complementarios indicaría para apoyar su pensamiento
diagnóstico.
c) Explique la conducta a seguir ante este paciente.
Tarea 2.
La Fibroelastosis es una de las causas más comunes de insuficiencia cardíaca
y mortalidad en las edades pediátricas. De la misma conteste:
a) Mencione la edad de presentación más frecuente.
b) Mencione su etiología.
c) Describa las alteraciones anatomopatológicas.
d) Mencione sus síntomas clínicos.
e) Describa las alteraciones a encontrar en los complementarios. (Rx,
Electrocardiograma, Ecocardiograma y Test cutáneo.)
Tarea3.
De la Hipertensión Arterial (HTA) en la edad pediátrica. responda:
a. Definición.
b. Explique la etiología.
c. Explique cómo realizaría el diagnóstico de esta enfermedad.
d. Mencione los complementarios que se indican.
e. Explique el tratamiento integral.
Tarea 4.
COMUNITARIA
A su consulta es llevado un lactante masculino de 3 meses. La madre refiere

que hace 2 días nota que el niño se cansa al tomar el pecho y suda bastante,
además ella siente que no respira igual que lo ve agitado y siente el corazón
latir más rápido de lo habitual. En la última consulta el médico de la comunidad
nota que el bebe no aumentó lo requerido para la edad que tiene. Al examen
físico usted nota que el niño está delgado, con una FR 65 respiraciones por
minuto, FC 130 latidos por minuto. A la auscultación, presenta ritmo de galope,
soplo pansistólico 4/6 en mesocardio con irradiación en barra. Estertores
crepitantes aislados en ambas bases pulmonares. A la palpación presenta
hepatomegalia de 2,5 cm .Ante el cuadro clínico previamente expuesto diga.
a) Mencione los diagnósticos nosológicos más probables.
b) Mencione los complementarios que indicaría para corroborar su diagnóstico
y que espera encontrar.
c) Explique el tratamiento.
Tarea 5
De la Insuficiencia Cardíaca diga:
a) Mencione las causas más frecuentes.
b) Describa sus manifestaciones clínicas fundamentales.
Tarea 6
Adolescente masculino de 13 años de edad con antecedentes de hace 15 días
haber presentado una infección amigdalar bacteriana cumpliendo tratamiento
antibiótico con azitromicina durante solo 3 días. La madre lo lleva a su consulta
pues le preocupa que el niño lleva 6 días con dolor en la cadera derecha y al
revisarla la encuentra roja, caliente y tumefacta, ella dice que estaba peor y
hace 3 días empezó a aparecer lo mismo en la rodilla izquierda, Hace 1
semana presenta fiebre de 38.5 grados C pero es ocasional, una sola vez al
día. Al examen físico a aparte de los hallazgos referidos por la madre usted
encuentra a la auscultación un soplo mesodiastólico, débil, corto, de baja
frecuencia. Con los elementos aportados por el cuadro clínico anterior conteste:
a) Mencione el diagnóstico nosológico probable.
COMUNITARIA
b) ¿Qué otros elementos usted tendría en cuenta a la hora de hacer el

diagnóstico? Defina las características de cada uno de ellos
c) ¿Cómo realizaría el diagnóstico de certeza de esta entidad?
d) Mencione 3 complicaciones.
e) Explique el tratamiento.
generen en la realización de las tareas docentes durante la

PNFMIC Unidad curricular: Pediatría III.
Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

entrega
2 1. La parada cardiorrespiratoria (PCR) diga: Temas de Pediatría .Capítulo Semana 15
2.1
a) Mencione las etiologías más frecuentes. 15 Viernes 7 de
Enfermedades
b) Mencione 5 signos que alertan la posibilidad de sufrir una PCR. Agosto
del sistema
c) Mencione cinco factores que influyan en el pronóstico y calidad de vida
cardiovascular
después de una reanimación cardiopulmonar.
1. Del shock conteste : Temas de Pediatría Capítulo Semana 15
a) Mencione la clasificación etiológica. 10. viernes 7 de
b) Explique la clasificación según estado fisiopatológico del paciente. Agosto.
c) Del shock cardiogénico, mencione las características clínicas más
frecuentes.
COMUNITARIA
Año académico: Sexto.

Unidad curricular: AIA.
Tema:
4.6. Status convulsivo.
4.8. Tromboembolismo pulmonar.
4.9. Coma
4.10. Intoxicaciones exógenas.
4.11. Shock.
4.12 Mordedura por serpientes.
Semana del P1: Semana 7.
1. Ubique la siguiente bibliografía en el CD del estudiante del curso,
correspondiente a la unidad curricular Clínica III y Clínica IV.
a. Medicina Interna. Roca Goderich.
Tomo I Capítulo 36 Página 449.
Tomo II Capítulo 50 Página 492.
b. Harrison. Medicina Interna. Ediciones 16-19.
c. Medicina Interna Cecil. Volumen I y II.
d. Precisiones de AIA enviadas desde la dirección nacional, semana 7 del
curso 2020.
durante esta etapa.
Tarea 1.
COMUNITARIA
Mencione los elementos que definen el concepto de estatus epiléptico.

Tarea 2.
Mencione tres causas de epilepsia en el adulto mayor.
Tarea 3.
Mencione cinco diagnósticos diferenciales del coma. Justifique.
Tarea 4.
Explique la clasificación del shock.
Tarea 5.
Como parte del tratamiento de las intoxicaciones se aplican una serie de medidas
útiles con el objetivo de evitar la absorción, disminuir su absorción y favorecer su
eliminación.
a) Refiérase a estas medidas.
b) Del Carbón activado diga sus indicaciones, contraindicaciones, dosis, vía de
administración.
c) Explique los usos de los métodos de depuración renal, refiérase a la diuresis
forzada.
Tarea 6.
Describa el cuadro clínico de la intoxicación por órganos fosforados.
Tarea 7.
Mencione las principales causas de coma de origen desconocido en un paciente
adulto joven.
Tarea 8.
Explique la conducta terapéutica ante un paciente que acude por mordedura de
serpiente.
Tarea 9.
Explique la conducta en urgencias ante un paciente con criterios clínicos de
tromboembolismo del pulmón.
Tarea 10.
Mencione la clasificación, establecida por Raymond Adams, para el coma.
COMUNITARIA
consolidación.


PNFMIC Unidad curricular: AIA.
Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

entrega
7 1. Mencione cinco fármacos de primera línea utilizados para el tratamiento del Roca Goderich. Medicina Semana 14
4.6. Status
status epiléptico (estado de mal epiléptico, estatus convulsivo) de ellos diga Interna. Tomo II Capítulo 115 Viernes 7 de
convulsivo
dosis, presentación y vía de administración utilizada para su tratamiento Agosto.
2. Explique la conducta a seguir ante un paciente en coma de origen Roca Goderich. Medicina Semana 14
desconocido. Interna. Tomo II Capítulo viernes 7 de
4.9. Coma.
116. Agosto.
3. Relacione lasa columna A (tóxicos) con la B (antídotos), según corresponda: Roca Goderich. Medicina Semana 15
Columna A Columna B Interna. Tomo II Capítulo 120 Viernes 7 de
1. Hierro. a) _ Flumazenilo.
4.10 Agosto.
2. Acetaminofén. b) _ Naloxona
Intoxicaciones 3. Diazepam c) _ Etanol
4. Opiáceos. d) _ Glucagón.
exógenas. 5. Metanol. e) _ Deferroxamina
f) _ N Acetil cisteína.
COMUNITARIA

Unidad curricular: Atención Integral al Niño y al Adolescente (AINA)
Tema:
5.1 Síndrome febril.
5.2 Síndrome convulsivo agudo.
5.3 Cuerpo extraño en vías aéreas.
5.4 Deshidratación aguda.
5.5 Insuficiencia cardíaca.
Semana del P1: 7
1. Ubique la siguiente bibliografía en el CD de la unidad curricular Pediatría II y III
que cursa en cuarto año y el CD metodológico del curso 2020.
Bibliografía básica:
a) Temas de Pediatría: Santiago Valdés Martín y Anabel Gómez Vasallo. Capítulo
12. Páginas: 137- 159. Síndrome febril. Capítulo 13. Páginas: 176- 179
Deshidratación Aguda. Capítulo 15. Páginas: 273- 276 Insuficiencia Cardiaca.
Capítulo 17 Páginas: 310- 312 Convulsión aguda.
b) Pediatría. Autores cubanos. Tomo IV. Parte XVII. Capítulos 111. Páginas:
1360- 1371. Síndrome febril. Tomo VI. Parte XXIII. Capítulos 154. Páginas: 2398-
2409 Insuficiencia Cardiaca. Tomo II. Parte X. Capítulos 64. Páginas: 805- 812
Convulsión Aguda. Tomo II. Parte IX. Capítulos 42. Páginas: 545- 558
Deshidratación aguda.
c) Álvarez Sintes. Manual de Medicina General Integral. Volumen IV 3ra edición
2014. Parte XXII. Capítulo 99. p 1117- 1130. Insuficiencia Cardiaca. Volumen V
3ra edición 2014. Parte XXXI. Capítulo 124. p 1650- 1651. Convulsión Aguda.
4. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, entre otros materiales docentes
que le permitan comprender los contenidos.
COMUNITARIA
durante esta etapa.
Tarea 1.
La sepsis es la respuesta sistémica del organismo a un proceso infeccioso grave,
que se caracteriza por dos o más de los siguientes criterios:
_____________________.
_____________________.
_____________________.
_____________________.
Sus estadíos son:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________.
Tarea 2.
Seleccione la respuesta correcta, según los enunciados planteados en cada inciso.
a) Característica que debe alertar al médico ante un proceso febril:
__ Ausencia de respuesta a las medidas antitérmicas.
__ Duración superior a 3 días.
__ Temperatura máxima diurna de 40 grados centígrados.
__ Escalofríos.
__ Mayor tendencia al sueño.
b) La existencia de fiebre durante más de 14 días sin diagnóstico después de
exploración clínica y tras negatividad de exámenes complementarios básicos, es
denominada:
__ Fiebre idiopática
__ Fiebre constitucional
__ Fiebre persistente
__ Fiebre de origen desconocido
c) La causa más frecuente de síndrome febril agudo en el niño es:
COMUNITARIA
__ Reacción vacunal.
__ Infección viral.
__ Gastroenteritis.
__ Infección del tracto urinario.
__ Trastorno metabólico.
Tarea 3
La Convulsión aguda febril es típica de la infancia, al respecto conteste:
a) Mencione los criterios para definir que estamos frente a una crisis o ataque febril.
b) Establezca las diferencias entre la convulsión febril típica o simple y la convulsión
febril atípica, compleja o complicada.
c) Mencione las razones en que nos basamos para predecir que estos ataques
febriles pueden recurrir nuevamente.
Tarea 4.
La fiebre constituye la causa más frecuente de consulta a los cuerpos de guardia en
la infancia, sobre la misma responda:
a) Mencione los factores de riesgo que pueden influir negativamente en la evolución
del paciente.
b) Mencione los signos de alarma que hacen sospechar una enfermedad febril.
c) Señale los aspectos más importantes al examen físico que permiten realizar una
adecuada evaluación hemodinámica.
Tarea 5.
Seleccione la combinación que considere correcta teniendo en cuanta los aspectos
que se ofrecen en relación con la sepsis:
a) El uso de antibióticos en las 48 horas que preceden a la sepsis, disminuye
el riesgo de aparición de ésta.
b) La malnutrición tiene valor como factor de riesgo en el niño menor de 3 meses
c) La prematuridad es un factor de riesgo importante.
d) La taquicardia y polipnea son resultados del aumento del metabolismo y la
liberación de mediadores químicos.
e-El período silente de la sepsis ocupa las primeras 12 horas.
1. ____a, b, d 2. ____b, c, d 3. ____a, d, e 4. ____c, d, e
COMUNITARIA
Tarea 6.
Recibimos en urgencias un niño de 1 años que presenta una convulsión aguda, su
peso corporal es 10 kg. En relación con el manejo del caso conteste:
a) Mencione los síntomas y signos a interrogar en la anamnesis y examen físico,
que son importantes para el diagnóstico nosológico.
b) Explique la conducta a seguir en este caso.
Tarea 7.
La deshidratación aguda es la complicación más frecuente de las diarreas en el niño,
al respecto conteste:
a) Mencione los tipos de deshidratación que conoce y sus características.
b) Explique cómo evalúa desde el punto de vista clínico a los pacientes para
conocer el estado de hidratación y decidir qué plan de tratamiento seguir.
Tarea 8
Las sales de rehidratación oral (SRO) son utilizadas internacionalmente para la
prevención y tratamiento de las deshidrataciones, sobre ellas diga:
a) Mencione su composición.
b) Explique el modo de preparación y conservación.
c) Explique cómo indicaría las SRO para el Plan A y Plan B de tratamiento en un
paciente de 2 años de edad, que pesa 12 kg.
Tarea 9
Teniendo en cuenta sus conocimientos sobre Insuficiencia Cardiaca en el niño
responda:
a) Describa las características del cuadro clínico.
b) Mencione las causas generales de la insuficiencia cardíaca en la edad pediátrica.
c) Mencione tres diagnósticos diferenciales teniendo en cuenta la edad del infante.
d) Mencione las medidas a indicar en el tratamiento de este síndrome.
Tarea 10
Explique la secuencia establecida para el manejo en urgencias, del paciente con
cuerpo extraño en la vía aérea.
COMUNITARIA
consolidación.

PNFMIC Semana Unidad curricular: AINA.
Tema 7 Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

entrega
4.1 Síndrome 7 1. La Convulsión aguda febril es típica de la infancia, al respecto conteste: Temas de Pediatría: Semana 15
febril y 4.2 a) Mencione los criterios para definir que estamos frente a una crisis o Santiago Valdés Martín y Viernes 7 de
Convulsión ataque febril. Anabel Gómez Vasallo. Agosto
aguda. b) Establezca las diferencias entre la convulsión febril típica o simple y la Capítulo 12.
convulsión febril atípica, compleja o complicada. Pediatría. Autores
c) Mencione los elementos que nos indican que estos ataques febriles cubanos. Tomo IV. Parte
pueden recurrir nuevamente. XVII. Capítulos 111.
4.1 Síndrome 7 2. A su consulta de urgencias es llevado un lactante de 8 meses por Temas de Pediatría: Semana 15
febril y 4.2 presentar fiebre de 39,50 C, su mamá refiere que en la casa le dio un Santiago Valdés Martín y Viernes 7 de
Convulsión “ataque”, se puso rígido, desvió la mirada, se orinó, tenia “espuma en la Anabel Gómez Vasallo. Agosto.
aguda boca”, que le duró unos 3 minutos y es la primera vez que le pasa. Al Capítulo 12.
respecto responda: Pediatría. Autores
a) Explique las medidas que tomaría de inmediato para el control de la cubanos. Tomo IV. Parte
fiebre. De los medicamentos especifique su presentación, dosis, vías de XVII. Capítulos 111.
administración y frecuencia de su uso.
b) ¿Usaría la aspirina como antipirético a esta edad? Justifique.
c) Mencione 5 complicaciones que pueden aparecer en este paciente.
d) Mencione los elementos a tener en cuenta en la orientación a los padres
sobre el manejo de este bebé en el hogar.
4.3 7 3. Transicional de 1 años de edad que llevaba 48 horas con diarreas por lo Temas de Pediatría: Semana 15
Deshidratació que acude a su consultorio. Inicialmente estas diarreas se asociaron a Santiago Valdés Martín y Viernes 7 de
n aguda. fiebre y cuadro catarral. Se tratan de deposiciones semipastosas con Anabel Gómez Vasallo Agosto
líquido, flemas y grumos en número de 5 a 7 al día. No vómitos. La madre Capítulo 13. Páginas:
lo encuentra irritable, sediento, con diuresis disminuida. Al examen físico se 176- 179 Deshidratación
constata tendencia al pliegue cutáneo y eritema perianal. Aguda
a) Establezca el diagnóstico clínico. Pediatría. Autores
b) Explique el esquema de hidratación que aplicaría a este paciente. cubanos
Tomo II. Parte IX.
Capítulos 42.
COMUNITARIA
ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Y TRABAJO INDEPENDIENTE:

Unidad curricular: Atención Integral a la Familia y la Comunidad (AIFC).
Tema 6. Ciclo vital de la familia y sus integrantes
6.1. Ciclo vital de la familia.
6.2. Crisis transitorias relacionadas con las etapas del ciclo vital familiar.
6.2.1. Crisis relacionada con la etapa de formación.
6.2.2. Crisis relacionada con la etapa de extensión.
6.2.3. Crisis relacionada con la etapa de contracción.
6.2.4. Crisis relacionada con la etapa de disolución
Semana del P1: 7. Semana 31 del curso.
que presenta los contenidos de la actividad orientadora de la unidad
curricular Salud Comunitaria y Familiar Salud Familiar y Comunitaria I,
Tema I, “Herramientas de la Atención Primaria de Salud”., Clínica III y
Farmacología II que cursa en el segundo y tercer años, respectivamente.
a) Álvarez Sintes R. Medicina General Integral. Volumen I. Capítulo 43.
pág. 396-419. Capítulo 70 Afecciones Cardiacas. La Habana: Editorial
Ciencias Médicas; 2008.
b) Louro Bernal I, Infante Pedreira O, De la Cuesta Freijomil D, Pérez
González E, González Benítez I, Pérez Pileta C, et al. Manual Para la
Intervención en la salud Familiar. La Habana: Editorial Ciencias Médicas;
2002.
c) Clavijo Portieles A. Crisis, Familia y psicoterapia. La Habana: Editorial
Ciencias Médicas; 2002.
d) Lineamientos Rectores de la Red de Atención Comunal en el Área de
Salud Integral Comunitaria. Dispensarización pág. 31-33.
COMUNITARIA
e) Manual de Trabajo del Equipo Básico de Salud en el Consultorio

Popular, El EBS y el proceso de Dispensarización pág. 97-106.
f) Guía Práctica de Programas de Salud Priorizados para el Equipo Básico
de Salud en la Red de Atención Comunal. Campos de la salud colectiva
y programas priorizados pág. 24-87. Anexos. Esquema Nacional de
Vacunación.
durante esta etapa.
6. Realice las siguientes tareas docentes que se indican a continuación:
Tarea 1.
El matrimonio constituye el acontecimiento que define el comienzo de la etapa
de formación que culmina con el nacimiento del primer hijo.
a) Mencione funciones importantes que son llevadas a cabo por la pareja
en esta etapa.
b) Relacione los posibles conflictos que aparen en la misma.
c) Explique las recomendaciones que usted brindaría a la pareja a cerca
de:
1. Cuidados del recién nacido.
2. Lactancia materna.
3. Inmunizaciones
Tarea 2.
La adolescencia constituye un acontecimiento en la etapa de extensión dentro
del ciclo vital de la familia.
a) Mencione los factores de riesgo que aparecen en esta etapa de la vida.
b) Explique las acciones que usted realizaría direcciones para intervenir en
la etapa del ciclo vital.
c) Mencione conflictos que pueden aparecer en esta etapa.
COMUNITARIA
Tarea 3.
La etapa de contracción tiene como función importante el cese de la tutela
directa hacia los hijos y un regreso a la comunicación directa de los esposos.
a) Mencione los eventos vitales que aparecen en la etapa.
b) Mencione las tareas que se implementan durante la misma.
c) Enuncie los posibles conflictos que pueden surgir en este momento.
Tarea 4.
El ajuste a la viudez es la función más compleja en la etapa de disolución.
A cerca de esta etapa del ciclo vital, mencione
a) los eventos vitales que aparecen en la etapa.
b) Otras características de la misa.
c) los posibles conflictos que pueden surgir en este momento
Tarea 5.
Paciente MGR masculino de 39 años, raza blanca, profesor de una escuela
primaria de edad con diagnóstico de hipertensión arterial grado I, sin otro factor
de riesgo asociado, acude la consultorio médico popular porque desde hace
aproximadamente siete días presenta cefalea frontal, decaimiento y zumbido
de oídos, al examen físico el médico constata cifras de presión arterial de
175/90 mm de Hg por lo que decide prescribir tratamiento.
a) Prescriba el tratamiento adecuado para este paciente ( Higiénico
dietético y farmacológico)
consolidación.

COMUNITARIA

Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega. AIFC.
PNFMIC Unidad curricular: AIFC.
Tema 6. Ciclo Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

vital de la familia 7 entrega
y sus integrantes I.Complete los siguientes enunciados, según corresponda, teniendo en cuenta las Álvarez Sintes R. Medicina Semana 7
6.1. Ciclo vital de etapas del ciclo vital que atraviesa la familia. General Integral. Volumen I. Viernes 7 de
la familia. 1. La infertilidad y el hijo no deseado es característico en la etapa de Capítulo 43. Páginas 396-419.. agosto.
6.2. Crisis _____________. La Habana: Editorial Ciencias
transitorias 2. El ajuste a la viudez es la función más compleja que aparece en la etapa de Médicas; 2008.
relacionadas con _____________. Louro Bernal I, Infante
las etapas del 3. La independencia del primer hijo cuando se marcha del hogar es Pedreira O, De la Cuesta
ciclo vital familiar. considerado un eventos vital en la etapa de_____________. Freijomil D, Pérez González E,
4. La reestructuración de la jerarquía familiar es un proceso característico de la González Benítez I, Pérez
etapa de _____________. Pileta C, et al. Manual Para la
5. La expropiación del rol de padre y dejación del rol de esposa, es uno de los Intervención en la salud
conflictos que aparecen en la etapa _____________. Familiar. La Habana: Editorial
6. La falta de apoyo familiar es uno de los posibles conflictos que aparece en la Ciencias Médicas; 2002.
etapa de _____________.
7. El cese de la tutela directa hacia los hijos es la función más importante que
caracteriza a la etapa de _____________.
8. El matrimonio, embarazo y nacimiento del primer hijo son acontecimientos
vitales en la etapa de _____________
II. Marque con una X la respuesta correcta en los siguientes enunciados, acerca Álvarez Sintes R. Medicina Semana 7
de la familia. General Integral. Volumen I. Viernes 7 de
A. El riesgo relacionado con la estructura familiar es: Capítulo 43. Páginas 396-419.. agosto.
a) __el desbalance entre aspiración y realización. La Habana: Editorial Ciencias
b) __la familia monoparental: mujer sola con cuatro hijos adolescentes. Médicas; 2008.
c) __la frustración de expectativas relativas al matrimonio. Louro Bernal I, Infante
d) __ el prevalecimiento del rol individual frente a la dualidad de pareja. Pedreira O, De la Cuesta
B. En la representación gráfica de la familia los hijos adoptivos se representan Freijomil D, Pérez González E,
cuando se: González Benítez I, Pérez
a) __ unen con línea continua la línea horizontal que une a los padres Pileta C, et al. Manual Para la
b) __ hacen converger en el punto de unión con la línea de los padres. Intervención en la salud
c) __ sitúan de izquierda a derecha, por orden de nacimiento. Familiar. La Habana: Editorial
d) __ unen con líneas de puntos a la línea horizontal que une a los padres. Ciencias Médicas; 2002.
C. Un conflicto de la etapa de formación e integración es cuando:
a) __prevalece el rol individual frente a la dualidad de pareja.
b) __ coinciden los acontecimientos vitales matrimonio, embarazo y
nacimiento del primer hijo.
c) __ocurre el ajuste de la sexualidad.
d) __ se realiza la planificación concepcional.
D. Un evento vital de la etapa de extensión es cuando:
a) __ se manejan de los celos fraternos.
b) __ocurre el nacimiento del primer hijo y la independencia del primer hijo.
c) __ aparecen las perretas del año.
d) __se cuida al adulto mayor.

E. Uno de los posibles conflictos que caracteriza la fase de contracción es:
a) __la etapa en que se proyecta hacia la realización laboral.
b) __ la edad, condición de salud, pareja que va a enfrentar la enfermedad e
incapacidad.
c) __la actitud inadecuada frente al envejecimiento, la disfuncionabilidad y la
incapacidad.
d) __ el sentido de la utilidad del tiempo en función de la individualidad y la
familia.
F. Un evento vital que caracteriza la etapa de disolución es el:
a) __enfrentamiento inadecuado a la enfermedad o incapacidad.
b) __aislamiento familiar y social.
c) __ ajuste a la viudez.
d) __enfrentamiento inadecuado durante el crecimiento de los hijos.
G. Una característica de las crisis paranormativas por desorganización es:
a) __la vivencia de acontecimientos relacionados con los valores éticos y
morales de la familia.
b) __ cuando aparece un miembro de la familia con discapacidad e
invalidez.
c) __cuando el primer hijo matricula en una institución infantil escolar.
d) __ la expropiación del rol de padre y dejación del rol de esposa.
H. La familia se clasifica según la ontogénesis en:
a) __ simple y compuesta.
b) __ grande, mediana y pequeña.

c) __ bigeneracional y multigeneracional.
d) __ nuclear, extensa y ampliada.
III. Paciente femenina de 65 años de edad con antecedentes de HTA e Álvarez Sintes R. Medicina Semana 7
insuficiencia cardiaca, refiere que hace aproximadamente 10 días presenta General Integral. Volumen I. Viernes 7 de
edemas en miembros inferiores y disnea con el decúbito que lo obligan a Capítulo 70 Afecciones agosto.
incorporase en la cama. Al examen físico se constata TA 130/80, edema en Cardiacas. La Habana:
miembros inferiores (Godet +++). Editorial Ciencias Médicas;
a) Prescriba el tratamiento higiénico dietético. 2008.
b) Indique tratamiento farmacológico.
COMUNITARIA
Año académico: Sexto

Unidad curricular: Atención Integral a la Mujer y a la Embarazada (AIME).
Tema: Enfermedades Asociadas al Embarazo.
Temas: Enfermedad Hipertensiva del embarazo. Tratamiento y sus
Complicaciones. Diabetes Mellitus y embarazo. Infección urinaria y embarazo.
Semana del P1: Semana 31
Semana 7 de la Rotación
1. Ubique la siguiente bibliografía:
a) Guía Práctica de Programas de Salud Priorizados para el Equipo Básico de
Salud en la Red de Atención Comunal. Figura 3 Ruta Materna página 33 Está
ubicada en el CD metodológico del curso 2020 en la carpeta Documentos de la
APS.
b) Temas de Obstetricia y Ginecología: Orlando Rigol. 3ra Edición. Parte 1.
Capítulo 13 Hipertensión y Embarazo Págs. 127-136. Capítulo 16 Infección
Urinaria y Embarazo Págs. 169-171. Capítulo 20 Diabetes Mellitus y Gestación
Págs. 191-197. Está ubicada en el CD de la unidad curricular Ginecobtetricia I
que cursa en cuarto
c) Actividad Orientadora 3 Enfermedades Asociadas al Embarazo. Están
ubicados en los DVD dedicados a las actividades orientadoras de la unidad
curricular Gineobstetricia I.
durante esta etapa.
Tareas 1
De la hipertensión en el embarazo.
COMUNITARIA
a) Mencione las condiciones que permiten plantear la existencia de

Hipertensión en el embarazo.
b) Clasifique la HTA durante el embarazo.
Tareas 2
1.- Marque verdadero V o falso F según corresponda:
a) ____La hipertensión gestacional afecta la morbi-mortalidad materno-
perinatal.
b) ____La preclampsia aparece siempre después de las 20 semanas y puede
Presentarse en multíparas con nueva pareja.
c) ____La forma más grave de la enfermedad es la hipertensión crónica más
pre- eclampsia sobreañadida.
d) ____En el tratamiento de la hipertensión y embarazo es aconsejable el uso
de diuréticos.
e) ____ Ante una eclampsia siempre debe interrumpirse el embarazo sin tener
en cuenta los resultados del feto.
f) ____La pre-eclampsia desaparece en las 1ras horas después del parto
Tareas 3
De la Diabetes Gestacional, responda:
a) Defina el concepto.
b) ¿Cómo realizará el díagnóstico?.
c) Mencione las medidas terapéuticas básicas

PNFMIC Unidad curricular: AIME
Tema Seman Tarea docente Bibliografía(s) Fecha de

Temas: 7 1-Referente a las enfermedades asociadas al embarazo marque con X las Temas de Obstetricia y Semana 15
Enfermedade respuestas correctas. Ginecología: Orlando Viernes 7 de
s asociadas al a)___ Durante el embarazo la anemia ferripriva es la más frecuente Rigol. 3ra Edición. agosto
embarazo. b)___En la infección urinaria del embarazo son los aminoglucósidos los Parte1. Capítulo 13
antimicrobianos de elección en el tratamiento Hipertensión y
c)___La diabetes durante el embarazo requiere de una dieta y un control Embarazo Págs. 127-
metabólico estricto. 136. Capítulo 16
d)___En las mujeres cardiópatas se le contraindica el embarazo por el riesgo Infección Urinaria y
materno que esto implica. Embarazo Págs. 169-
e)___ En las gestantes portadoras de SIDA, aumenta el riesgo para su 171. Capítulo 20
salud y para el producto de la concepción. Diabetes Mellitus y
f) ___ La hipertensión gestacional afecta la morbi-mortalidad materno- Gestación Págs. 191-
perinatal. 197.
g)___ La preclampsia aparece después de las 20 semanas
h)___En la eclampsia debe interrumpirse el embarazo sin tener en cuenta
los resultados del feto.
2-Paciente de 15 años nulípara, con 36 semanas de embarazo por amenorrea Temas de Obstetricia y
confiable que ha ganado 18 Kg. de peso durante el embarazo, y en estas 2 Ginecología: Orlando
últimas semanas ha ganado 2 kg, presenta edemas generalizados, en la cara, Rigol. 3ra Edición.
manos y miembros inferiores y acude porque ha sentido zumbidos de oídos. Parte1.
Al examen físico : Obesa Capítulo 13
Mucosa húmedas normo coloreadas Hipertensión y
Tejido celular subcutáneo: edemas marcados en cara, manos pies en la vulva y Embarazo Págs. 127-
el abdomen 136. Capítulo 16
Cardiovascular: tonos normales TA 150/100 respiratorio murmullo vesicular normal Infección Urinaria y
Abdomen :con edema suprapúbico, útero gestante Embarazo Págs. 169-
Altura uterina: 42 cms presentación cefálica, dorso izquierdo 171. Capítulo 20
Frecuencia cardíaca Fetal 152 latidos por minutos. Diabetes Mellitus y
No pérdidas vaginales. Gestación Págs. 191-
De la situación problémica anterior diga: 197.
1) Mencione su impresión diagnóstica
2) Argumente los signos y síntomas para hacer ese planteamiento:
3) Mencione el diagnóstico diferencial
4) Exprese qué acciones se pudieron realizar a nivel comunitario para evitar este
cuadro clínico
5) Menciones las posibles complicaciones materno fetales
6) Mencione los riesgos que presenta esta paciente.
3-Uno de los aspectos principales que se deben tener en cuenta en la atención Temas de Obstetricia y
de las pacientes que presentan infección urinaria en el embarazo es ingreso Ginecología: Orlando
para aplicar un tratamiento controlado. Rigol. 3ra Edición.
a) Mencione los casos donde se impone el ingreso. Parte1. Capítulo 13
b) Mencione los tres aspectos a seguir en el tratamiento integral de la infección Hipertensión y

urinaria durante el embarazo. Embarazo Págs. 127-
c) Explique en que se basa cada aspecto. 136. Capítulo 16
d) ¿Por qué es necesario el seguimiento posparto, de las mujeres que han Infección Urinaria y
padecido una infección urinaria durante la gestación? Embarazo Págs. 169-
e) ¿Cómo su médico que orientaciones les daría? 171. Capítulo 20
Diabetes Mellitus y
Gestación Págs. 191-
197.
COMUNITARIA

PNFMIC Semana 15 Orientac Estudi y Profesores ASIC 3 Al 8 de Agosto

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SEMANA DEL 3 AL 8 DE AGOSTO DE 2020

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS

Orientaciones generales para docentes y estudiantes:

Orientaciones para el trabajo independiente:

Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega.

Tema Seman Tarea docente Bibliografía(s) Fecha de

1.1 Generalidades b) Mencione tres (3) de sus funciones. Folleto complementario

. c) Clasifíquelas según su estructura química y su de MIR que aparece en

hormonal. receptores específicos para ellas se les denomina aparece en el CD.

regulación. b) Exponga dos ejemplos de tejidos para cada

endocrino, usted considere la correcta. Bioquímica Médica de Viernes 7 de

del metabolismo se incrementa por la acción de la insulina.

1.1 Generalidades. de MIR que aparece en

Año académico: Segundo.

c) Buscar en la carpeta materiales: carpeta laminario, en esta la carpeta

Orientaciones para el trabajo independiente:

Tema Seman Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha

6. Hemotórax f)____ Acumulación anormal de líquido en los espacios cardiovascular. Páginas

vasodilatación sistémica. trombosis, shock páginas

a) Describa las características morfológicas de cada uno de ellos. documento Word

páginas 123 hasta la 151.

Año académico: Segundo

3. Ubique en el “CD de estudiantes” la siguiente bibliografía:

Orientaciones para el trabajo independiente:

Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega.

Año académico: Segundo.

d) 08 Texto básico de Salud Ambiental. Tema 4: Asentamientos Humanos y

Orientaciones para el trabajo independiente:

Tema II. Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

5) ___La superficie habitable estará distribuida de

Año académico: Tercero.

Orientaciones para el trabajo independiente:

Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega

Enfermedad de Seman Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

Año académico: Tercero.

c) Brunton L, Hilal-Dandan R, Knollmann B. Goodman and Gilman. Las

 Explique el mecanismo de acción de los anticonvulsivantes.

Orientaciones para el trabajo independiente:

Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega.

Tema Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de entrega

nuevos ataques tónico-clónicos y hoy Miguel es un

Año académico: Tercero.

1. Ubique el CD de estudiantes de la unidad curricular el documento Word

Orientaciones para el trabajo independiente:

Tema 2. Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

s. de este paciente, en la red de atención comunal de salud. Página 68 a 88.

Año académico: Cuarto.

3. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, entre otros materiales

Orientaciones para el trabajo independiente:

Tema Seman Tarea docente Bibliografía(s) Fecha

mentales blanco Dr.CM Ricardo viernes

sicóticos y Columna A Columna B Trastornos mentales agosto

e. __Constituye un hibrido sintomático de la (trastornos

Paranoide, hebefrénia y catatónica. esquizotípico y

Año académico: Quinto.

Orientaciones para el trabajo independiente:

Tema 5. Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

b) Mencione la conducta terapéutica.

Año académico: Quinto.

f) Generalidades de los Puntos Acupunturales. Broche Candó JM.

Orientaciones para el trabajo independiente:

Tema 4. Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

Terapéuticas a y natural. tratamiento de enfermedades Viernes 7 de