Naturales 2 Modulo 1 PDF

Módulo pedagógico 1 Los animales
de Ciencias Naturales
Bloque curricular: Seres vivos y su ambiente
Segundo grado EGB
Animales útiles
para el ser humano 3 Cálculo con las
4 características
M
de los animales
at
em
es
át
al
ic
a
ur
Clasificación
2
t
de los animales Conciencia

5
Le
Na
fonológica
ng
ua
as
y
ci
Li
te
en
ra
Características
1 Conociendo
tu
Ci
de los animales
ra
a los animales
Valores
Educación para
7 Solidaridad 6 el Cambio
¿Qué es un ser vivo?
Freepik / dualororua
Prohibida su venta. Ministerio de Educación
• ¿Todos los animales son iguales? ¿En qué se parecen?

¿En qué se diferencian?
• ¿Todos los animales se alimentan de la misma forma? ¿Por qué?
• ¿Cómo se desplazan los animales? ¿Lo hacen de la misma manera?
1
Características de los animales
¿Cómo diferenciamos a un perro de un pez?
Los animales son seres vivos que se trasladan de un

lugar a otro, se alimentan de diferentes maneras,
responden a los cambios que se producen en el
medio, viven en diversos ambientes y tienen una
estructura corporal específica.
A continuación, observamos algunas
características de los animales.
Se desplazan de un lugar a otro, Unos se alimentan de hierbas

saltando, corriendo, arrastrándose, (herbívoros), algunos de otros
caminando (terrestres), volando animales (carnívoros) y otros
(aéreos) y nadando (acuáticos). comen de todo (omnívoros).
Freepik / valeria_aksakova
Freepik / cynoclub
Freepik / xxxxxx
Mineduc
Unos son domésticos (viven con Algunos están cubiertos de pelos,

nosotros en nuestros hogares) de escamas, de plumas y otros
y otros son silvestres (viven en tienen la piel desnuda.
el medio natural, como por
ejemplo en los bosques).
Freepik / bearfotos

Freepik / gelpi
Mineduc
Mineduc
¿Cómo se alimentan y se desplazan los animales

que encontramos en el lugar donde vivimos?
2
Resolvamos
1 Pintamos los círculos de los animales según la clave de colores.
Clave: - Animales que se encuentran en la tierra .

- Animales que se encuentran en la aire .
- Animales que se encuentran en el agua .
Freepik / izakowski
2 Dibujamos un animal que conozcamos que tenga plumas
y otro que tenga pelos.
Con plumas Con pelos

Mencionemos otros animales y describamos sus características.

3
Cubierta corporal de los animales
¿De qué nos protege la piel en nuestro cuerpo?
El cuerpo de algunos animales está cubierto

por piel, escamas, pelos, plumas, mientras que
otros animales tienen su cuerpo cubierto por
caparazones. La cubierta corporal les permite vivir
en su hábitat natural y los protege del calor o del frío.
A continuación, observemos ejemplos de animales
y su cubierta corporal.
Freepik / gelpi
Mineduc
Freepik / user6332637
Freepik / welcomia
Animales con piel
Animales con pelos Cubierta Animales con caparazón

corporal de los
animales
Freepik / freestockcenter
Freepik / freedomnaruk
Animales con plumas Animales con escamas
Para saber más
Los seres humanos Algunas actividades que realizamos los seres

formamos parte del humanos provocan que se incremente la
reino animal y nos temperatura del planeta. Algunos de los animales,
hemos adaptado como las ranas y los sapos, se encuentran en grave
a diferentes peligro, por estas acciones.
condiciones
del medio para Conversamos con nuestro docente acerca de
sobrevivir. este tema y elaboramos un afiche informativo
empleando recortes.
¿Para qué les sirve la cubierta corporal a todos
los animales?
4
Resolvamos
1 Observamos las imágenes y respondemos oralmente las preguntas.
Freepik / user6873431
Freepik / montypeter
Freepik / photangel
Freepik / jcomp
Mineduc
Mineduc
Estrella de mar. Pato. Pez. Mariquita. Araña. Burro.
• ¿Cuántos tipos de cubiertas reconocemos en los animales de la imagen?

• ¿Por qué existen diversas cubiertas corporales en los animales?
2 Dibujamos un animal de nuestra localidad que cuente

con la cobertura corporal indicada.
Animal con pelo Animal con plumas
Animal con escamas Animal con la piel desnuda

Ahora que conocemos la importancia de la cubierta corporal de los animales,

¿qué acciones recomendaríamos para fomentar el cuidado del ambiente
y así evitar el daño en la piel o pelaje de los animales?
5
Forma de desplazarse de los animales
¿Podemos recrear la forma como se desplazan los animales? ¿De cuáles?

Glosario
Los animales se trasladan de diferentes formas:
reptar. Desplazarse caminan, saltan, nadan, reptan y vuelan, realizando
arrastrándose por
movimientos característicos y usando diferentes
el suelo.
partes de su cuerpo. Se trasladan para conseguir
alimento, cuidar sus crías o escapar de un
depredador.
En las imágenes identificamos las formas
Observamos el video
de desplazarse de algunos animales.
que se encuentra en
el siguiente enlace:
http://bit.ly/2wMlLdo
Freepik / chainfoto24
Freepik / forest71
y comentamos
sobre la forma de
desplazarse de los
animales.
Animales que reptan Freepik / stockphotomania Animales que nadan
Freepik / worrakat
Mineduc
Animales que caminan Animales que vuelan Animales que saltan
Según las imágenes observadas, imitamos la forma de desplazarse de estos animales.
Resolvamos
1 Pintemos de colores los animales según la clave de colores.
Con los animales

que vuelan.
Con los animales

que caminan.
Mineduc / Freepik
Con los animales

que reptan.
Con los animales

que saltan.
Reconocemos algunos animales del lugar donde vivimos y describimos

las formas en las que se desplazan.
6
Tamaño de los animales
¿Cómo definimos lo grande y lo pequeño? ¿Podemos ejemplificarlo?
Las características como peso y longitud definen

El oso de agua es el
el tamaño de los animales. Existe una gran
animal más pequeño
variedad de animales pequeños, medianos
del mundo. Observa
y grandes distribuidos en hábitats terrestres, el siguiente video
acuáticos y aéreos, los cuales se han adaptado http://bit.ly/314KJCW
a las condiciones del medio para obtener alimento, y comunica oralmente
agua y sitios de refugio. tus impresiones.
Observamos la diferencia de tamaños de algunos
animales que habitan en un bosque. Para saber más
¿Sabías que el
Tamaño de los
animales animal más grande
del mundo es la
ballena azul? Mide
Grande Mediano Pequeño
30 metros de largo y
pesa 180 toneladas.
Freepik / johan111
Freepik / welcomia
Freepik / anankkml
Glosario
peso. Fuerza con que

la Tierra atrae a un
Puma. Lobo. Ardilla. cuerpo, por acción
de la gravedad.
longitud. Dimensión
Freepik / bearfotos
de una línea o de un
Freepik / onlyyouqj
Freepik / lsantilli
cuerpo considerando
su extensión en línea
recta.
Leona. Tucán. Escarabajo.
Recordamos los nombres de los animales que hemos observado

en nuestra localidad, digamos sus nombres y describamos su tamaño.
Resolvamos
1 Observamos las imágenes y trazamos el camino
hacia el círculo de color que representa cada tamaño:
Grande
Mediano
Pequeño
Analizamos: ¿por qué es importante reconocer el tamaño de los animales?

7
Forma de alimentación de los animales
¿Por qué es importante conocer el tipo de alimentación de los animales?
Los animales, como todos los seres vivos, necesitan

alimentarse para crecer, cumplir con sus funciones
diarias y sobrevivir. Según la clase de alimento
que consumen, se pueden clasificar en carnívoros,
herbívoros y omnívoros.
Analizamos la información que presenta
el siguiente esquema.
Los animales según su forma de alimentación
Carnívoros Herbívoros Omnívoros
Se alimentan Solo se Se alimentan de

de otros alimentan otros animales
animales de plantas y de plantas
Freepik / lunamarina
Freepik / welcomia
Freepik / cynoclub
Freepik / gelpi
Freepik / gelpi
Freepik
Águila. Cocodrilo. Cebra. Oveja. Sapo. Tortuga.
Nombramos algunos animales de nuestro medio y describimos

el tipo de alimento que consumen.
Resolvamos
1 Identificamos a los animales, según las indicaciones.
Con una X los animales Con un los animales Con un los animales
carnívoros. herbívoros. omnívoros.
Freepik / brgfx
Caballo. Puma. Sapo. Perro. Vaca. Tortuga.
8
2 Conversamos en clase sobre los animales según su forma
de alimentación y dibujamos, uno de cada grupo,
según la indicación de cada recuadro.
Herbívoro Carnívoro Omnívoro
3 Unamos con líneas de colores los animales y sus alimentos.
Freepik / topntp26
Mineduc
Conejo. Vegetales. Gato.
Freepik / senivpetro
Freepik / meen_na
Sapo. Carnes. Perro.

Freepik / welcomia
Flickr / S. Ron
Vaca. Vegetales, frutas Oso de anteojos.

y carnes.
Mencionamos en cuántos grupos se clasifican los animales

según su forma de alimentación.
Observamos el video de la forma de alimentación de los animales

http://bit.ly/2XgJ8M4. Comentamos en clase con nuestros compañeros.
9
Clasificación de los animales vertebrados
e invertebrados
¿Sabemos por qué se llaman animales vertebrados e invertebrados?
Los animales vertebrados tienen columna vertebral

y un esqueleto compuesto por huesos que da
Freepik / poringdown
forma al cuerpo y permite realizar movimientos.
Freepik / ingram
Su cuerpo se divide en cabeza, tronco

y extremidades.
Los animales invertebrados carecen de esqueleto

interno, no tienen huesos.
Freepik / kirisa99
¿Cómo diferenciamos un animal vertebrado

Mineduc
de un invertebrado?
Resolvamos
1 Investigamos en nuestra localidad sobre los animales vertebrados

e invertebrados y dibujamos en los recuadros.
Animal vertebrado Animal invertebrado
2 Pintamos los animales y colocamos la V en los animales vertebrados

y la I en los animales invertebrados.
Mineduc / Freepik
Con nuestras propias palabras definimos a los animales vertebrados e invertebrados.

10
Animales útiles para el ser humano
¿Qué animales pueden vivir cerca del hogar o dentro de este? ¿Cuáles no? ¿Por qué?
Los animales brindan diversos beneficios como

alimento, vestido, sirven de medio de transporte,
nos brindan compañía y protección; además, su
presencia en la naturaleza es indispensable para
equilibrarla y sostener todas las formas de vida
en el planeta. Por estas razones, debemos cuidar
y proteger a los animales del medio y el lugar
donde viven.
Freepik / senivpetro
Freepik / cynoclub
Freepik / kasipat
Sirve como medio
de transporte.
Son nuestra compañía Brinda carne, leche,
y protección. queso y cuero.
Algunos animales
útiles para el
ser humano
Freepik / nipol
Freepik
Freepik / zirconicusso
Ofrecen su carne Proporcionan su carne

y huevos. y cuero.
Proporciona la miel
y polen.
Nombramos otros animales aparte de los expuestos en el esquema

y explicamos los beneficios que proporcionan al ser humano.
Resolvamos
1 Unimos con líneas el animal y los beneficios que brindan a las personas.
Freepik / brgfx
11
2 Dibujamos un animal del lugar donde vivimos que nos brinde beneficios.
Animal Beneficios
Observamos el video http://bit.ly/2xngJV8 acerca Explicamos cuáles son

de los animales de la granja y su utilidad. los beneficios de los
Exponemos nuestro criterio sobre la importancia animales en general.
de los animales para el ser humano.
Después de observar el video, seleccionamos un
animal y realizamos un afiche con sus beneficios
para presentar en clase.
Valores: Educación para el cambio
Con ayuda de nuestros docentes, leemos el siguiente texto.

El abandono de mascotas
En las calles de nuestras ciudades observamos cientos

de perros abandonados. Ellos vagan por plazas, avenidas
y parques. La fauna urbana de las ciudades es un tema
pendiente para las autoridades municipales.
Texto adaptado: Esta noticia ha sido publicada originalmente por Diario EL TELÉGRAFO:
Cevallos, J. (2016, 30 de abril). El abandono de mascotas, un tema pendiente de
solución. http://bit.ly/2FVwxmT
Dialogamos grupalmente e identificamos las consecuencias

del abandono de los animales.
Escucho el diálogo de los niños que lee mi docente y elijo la opción

que me parece correcta. Explico por qué.
Pablito, ¿sabes Pablito, ¿sabes

por qué llora Matías? por qué llora Matías?
Freepik / brgfx
Si, Daniela, Matías perdió su Si, Daniela, Matías perdió su

mascota y está muy triste. mascota y está muy triste.
¿Quieres ayudarle a buscar? ¿Quieres ayudarle a buscar?
Sí, vamos No, él no es mi amigo.
12
Valores: Solidaridad
Pedimos a nuestro docente que nos narre la siguiente historia.

La solidaridad entre las personas y los animales
Durante la historia del ser humano, la relación con los animales
ha carecido de solidaridad, pues ha cazado y extinguido
numerosas especies, nada más lejano de una verdadera
conciencia ecologista que valore la vida de cada ser que habita
el planeta. En las últimas décadas han aumentado los esfuerzos
de las organizaciones para fomentar la sensibilidad humana y
que su comportamiento sea empático con la especie animal.
Adaptado de: Annaliese Marrero. http://bit.ly/2JhM4Om
Matemática
Cálculo con las características de los animales
Reconocemos a los animales de cada conjunto y respondemos

las siguientes preguntas: ¿qué conocemos sobre estos animales?
¿Cuáles son sus características?
Escribimos el número de elementos de cada conjunto.
Freepik / brgfx
Lengua y Literatura
Conciencia fonológica
Identificamos y nombramos a los animales, escribamos el fonema
con el que empieza el nombre de cada uno. ¿Qué palabra se formó?
Freepik / valeria_aksakova
Freepik / freeograph
Freepik / tanto1225
Freepik / forest71
Freepik / halimqd
Sapo. Araña. Perro. Oso. Saltamontes.
13
Actividades evaluativas
Nivel de logro 1 - Comprensión

Actividad individual
1 En los recuadros dibujo un animal vertebrado y un invertebrado.
Vertebrado Invertebrado
2 Identifico y marco con una X al animal más grande del mundo.

Freepik / freedomnaruk
Freepik / pumppump
Freepik / dashu83
Elefante. Ballena. Hormiga.
Nivel de logro 2 - Resolución de problemas

Actividad individual
3 Dibujo y pinto animales según su cubierta corporal.
Plumas Pelos Escamas Piel desnuda

14
Módulo pedagógico Los animales
4 Observo los animales y recuerdo sus características. Completo el cuadro

con una X según corresponda.
Freepik / preechasiri
Freepik / tirachard
Freepik / dashu83
Freepik / ingram
Freepik
Es ser vivo.
Es vertebrado.
Está cubierto
de pelos.
Brinda
beneficios
para el ser
humano.
Es herbívoro.
Nivel de logro 3 - Innovación

Actividad colectiva
5 Utilizando pictogramas, elaboramos un cartel informativo que detalle
lo que puedo hacer para evitar la extinción de las abejas.
Realizo mi autoevaluación a partir de lo estudiado en el módulo.

Autoevaluación Marco con el aprendizaje alcanzado

Sí, lo hago muy Sí, pero puedo Lo hago Necesito ayuda
Reflexiones
bien mejorar con dificultad para hacerlo
¿Puedo reconocer las diferencias

entre el ciclo vital de los animales?
¿Comprendo la importancia del
cuidado de los seres vivos?
15
u r a , ¡ L E AMOS!
lt
r nue stra cu
ce
e n rique
Pa r a
Con ayuda de nuestros docentes leamos los pictogramas

e imitemos el movimiento y el sonido de estos animales.
En la de mi tío . El come .
La muge y da LECHE
LECHE
y . La hace co-co-ro-co
y pone .
El gruñe y brinda y
MANTECA .
Los pío-pío-pío
El ladra y da su .
Ya no se puede
El maúlla.
Mineduc / Freepik
En la de mi tío .
Trotando ve el a visitar al .
La dice me-me-me, da .
Pictograma adaptado de:

http://bvit.ly/2FID0Bw
Fuentes
• http://animalsvivos.blogspot.com/2016/10/ • https://www.pinterest.com
clasificacion-de-los-seres-vivos.html
• Cevallos, J. (2016, 30 de abril). El abandono de
• https://www.slideshare.net/jorge_kiar/ciencia-y- mascotas, un tema pendiente de solución.
ambiente-2-grdo-77485222
• https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/quito/1/
• https://www.educapeques.com/recursos-para-el- el-abandono-de-mascotas-un-tema-pendiente-de-
aula/fichas-infantil-los-animales.html solucion
16

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de los animales Conciencia

¿Qué es un ser vivo?

• ¿Todos los animales son iguales? ¿En qué se parecen?

¿Cómo diferenciamos a un perro de un pez?

Los animales son seres vivos que se trasladan de un

Se desplazan de un lugar a otro, Unos se alimentan de hierbas

Unos son domésticos (viven con Algunos están cubiertos de pelos,

Prohibida su venta. Ministerio de Educación

¿Cómo se alimentan y se desplazan los animales

1 Pintamos los círculos de los animales según la clave de colores.

Clave: - Animales que se encuentran en la tierra .

Con plumas Con pelos

Mencionemos otros animales y describamos sus características.

¿De qué nos protege la piel en nuestro cuerpo?

El cuerpo de algunos animales está cubierto

Animales con piel

Animales con pelos Cubierta Animales con caparazón

Animales con plumas Animales con escamas

Para saber más

Los seres humanos Algunas actividades que realizamos los seres

1 Observamos las imágenes y respondemos oralmente las preguntas.

• ¿Cuántos tipos de cubiertas reconocemos en los animales de la imagen?

2 Dibujamos un animal de nuestra localidad que cuente

Animal con pelo Animal con plumas

Animal con escamas Animal con la piel desnuda

Ahora que conocemos la importancia de la cubierta corporal de los animales,

¿Podemos recrear la forma como se desplazan los animales? ¿De cuáles?

Animales que reptan Freepik / stockphotomania Animales que nadan

Animales que caminan Animales que vuelan Animales que saltan

Según las imágenes observadas, imitamos la forma de desplazarse de estos animales.

1 Pintemos de colores los animales según la clave de colores.

Con los animales

Con los animales

Prohibida su venta. Ministerio de Educación

Con los animales

Con los animales

Reconocemos algunos animales del lugar donde vivimos y describimos

¿Cómo definimos lo grande y lo pequeño? ¿Podemos ejemplificarlo?

Las características como peso y longitud definen

peso. Fuerza con que

Recordamos los nombres de los animales que hemos observado

Analizamos: ¿por qué es importante reconocer el tamaño de los animales?

¿Por qué es importante conocer el tipo de alimentación de los animales?

Los animales, como todos los seres vivos, necesitan

Los animales según su forma de alimentación

Carnívoros Herbívoros Omnívoros

Se alimentan Solo se Se alimentan de

Nombramos algunos animales de nuestro medio y describimos

1 Identificamos a los animales, según las indicaciones.

Prohibida su venta. Ministerio de Educación

Caballo. Puma. Sapo. Perro. Vaca. Tortuga.

Herbívoro Carnívoro Omnívoro

3 Unamos con líneas de colores los animales y sus alimentos.

Conejo. Vegetales. Gato.

Sapo. Carnes. Perro.

Vaca. Vegetales, frutas Oso de anteojos.

Mencionamos en cuántos grupos se clasifican los animales

Observamos el video de la forma de alimentación de los animales

Los animales vertebrados tienen columna vertebral

Su cuerpo se divide en cabeza, tronco

Los animales invertebrados carecen de esqueleto