Actividad N° 4: Trabajo en Equipo. Colaborativa.

Tema: Competencias y Habilidades de un Líder: El Trabajo en Equipo, la

Solución de Problemas y la Comunicación Asertiva.

Objetivo: Fortalecer en los estudiantes las capacidades y habilidades de un líder, como en

este caso, el trabajo en equipo, la comunicación asertiva mediante el desarrollo de la actividad
solución de problemas.

COMPETENCIAS A TRABAJAR

Con el desarrollo de esta actividad se pretende fomentar el desarrollo de las siguientes competencias

 COMPETENCIA PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: el estudiante desarrollara la capacidad de

plantearse preguntas a partir de situaciones concretas, como cuestionamientos que indagan sobre el
cambio de estados actuales hacia situaciones futuras
 TRABAJO EN EQUIPO: El estudiante estará en la capacidad de trabajar y colaborar con otros
demostrando compromiso en el logro de los objetivos del grupo
 COMPETENCIA COMUNICATIVA: El estudiante desarrollara la capacidad de representar e interpretar la
realidad haciendo uso de diferentes códigos y lenguajes.

Actividad de Aprendizaje: Solución de Problemas.

SITUACIÓN PROBLEMA

La empresa los valores sociales Ltda. realiza una convocatoria para surtir su página web con comics que
hagan referencia a los valores que necesita todo líder para potenciar sus relaciones interpersonales y el
trabajo en equipo a saber: tolerancia, comprensión, respeto, convivencia, responsabilidad y cooperación.
Cada valor deberá verse en un comic, cuyos destinatarios finales serán niñas y niños, adolescentes y
jóvenes en general. La empresa tendrá en cuenta la elaboración del informe escrito, como además la
capacidad creativa y los diversos elementos que intervienen para la elaboración del comic. La propuesta y el
comic final deberán entregarse a través del aula virtual. Finalmente se debe tener en cuenta lo siguiente:

- Conozca de la historia de los comics, sus características principales y su clasificación.

- En su propuesta involucre ideas relacionadas con humor gráfico, noticias de género, noticias de
actualidad.
- Que el texto involucrado sea coherente, cumpla con reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas y se
relacione con las imágenes
- Involucre recursos narrativos con acciones lineales, paralelas y acciones cortadas.
- Que finalmente el comic sea publicado en Internet.
- Además, será necesario presentar el proceso de trabajo que los llevó a optar por una propuesta (ver
anexos para elaborar el informe).
 Para el desarrollo de la actividad es necesario tener en cuenta:

Conocer las características del lenguaje del cómic

Reconocer los diferentes elementos que forman parte del lenguaje

del cómic, así como sus recursos expresivos

Expresarse y comunicarse utilizando los medios gráficos y

técnicos necesarios para generar un mensaje propio, utilizando
la narrativa y los recursos propios del cómic.

Analizar críticamente el mensaje visual del cómic y valorar la

importancia del género como medio de comunicación y como
manifestación artística.

Conocer y entender convencionalismos del cómic

Integrar de las nuevas Tecnologías de la Información y la

Comunicación y la Red Internet como fuente de conocimiento y
experimentación.

Ten en cuenta el siguiente link:

1. Entra a http://www.pixton.com/es/ inscríbete en divertirse y construye tu comic.

PROCEDIMIENTO A SEGUIR

1. Organizarse como un equipo de trabajo.

2. Describa nuevamente con su equipo la situación de necesidad y delimite el problema que
deben resolver (es este paso es importante que describa todos los sub-problemas todas las
fases y/o pasos que deben atravesar para resolver correctamente el problema)
3. Defina el tiempo que va a utilizar para resolver cada uno de los pasos
4. Busque la información que requiere para sortear los pasos y resolver el problema
5. Presentes tres propuestas y/o alternativas de solución a los problemas
6. Decidan cuál de las tres propuestas presentadas por los integrantes del equipo van a
presentar como la solución más óptima
7. Evalué si la propuesta presentada realmente cumple todos los requerimientos solicitados
8. Evalué el trabajo del equipo y del proyecto realizado
9. Realice el informe del trabajo realizado atendiendo a los siguientes formatos
10. Socialice en plenaria el producto obtenido y el proceso mediante el cual llegaron a él.
 FORMATOS A TENER EN CUENTA PARA LA ORGANIZACIÓN DEL INFORME
GENERAL

A continuación, podrás encontrar algunos anexos que les permitirán orientar el desarrollo de la
actividad.

1. Organización del Equipo

NOMBRE DE
NOMBRES FUNCIÓN
EQUIPO
1. Liliana Patricia Lodoño Bedoya Generación de propuesta 1 y
participación de comic
2. Leidy Johana Martínez Pareja Generación de propuesta 2 y
participación de comic
3. Karla Alejandra Cardona López Generación de propuesta 3
basada en la 1 y 2 y
participación de comic
4. Eliana Henao Sepúlveda Realización de informe y
participación de comic

2. Descripción de la Situación de Necesidad:

Puntualmente la necesidad se genera en realizar propuestas que se adapten al diferente público, es

decir, poder llegar a niños, jóvenes y adultos de una manera eficaz y dinámica donde puedan
entender la importancia de la comunicación asertiva y efectiva, el liderazgo, la resolución de
conflictos, los valores y demás temas que implican tener una convivencia sana.

De acuerdo con
Delimitación delloproblema:
anterior se pretende brindar a los sujetos en proceso de socialización y formación,
las herramientas de análisis y la crítica, tanto positivas como negativas, necesarias para una correcta
“lectura” de las múltiples ofertas que constantemente impactan sobre el sujeto, teniendo en claro el
respeto por sus gustos, sensibilidad y capacidad de elección.
 Delimitación del problema:

Actualmente contamos con ejemplares no muy buenos de convivencia y comunicación, entre ellos
podemos mencionar:

Los medios de comunicación (televisores, internet, celulares): socialmente nos hemos convertido en una
población esclava de los medios, utilizándolos en la mayor parte de mala manera, nos distraen más las
novelas de guerra y de acción, las noticias amarillistas, el entretenimiento del “chisme” y la farándula. No
utilizamos éstas herramientas para instruirnos por si solos.

La influencia socializadora de los medios de comunicación y las redes sociales entre niños, jóvenes y
adultos, puede acarrearles consecuencias nocivas en la vida diaria, al trasferir una información errónea y
confusa sobre la realidad.

La influencia que pueden tener los medios de comunicación en niños y jóvenes, es la de brindarles
modelos de identificación, exhibir valores, pautas y normas de conducta muchas veces no coincidentes con
su propia realidad. Pero a la vez, sirven para que, en un ejercicio de reflexión, se pueda adaptar a una
sociedad cambiante.

Todos sabemos que con las redes sociales y la tecnología la vida nos resulta mucho más sencilla a la hora
de querer comunicarnos, descubrir situaciones de otros lugares del mundo, informarse de lo que pasa en el
día a día, conocer a más personas…

Es raro que hoy en día la gente no tenga un perfil en alguna red social, Facebook, Instagram, Twitter…,
sobre todo entre las personas jóvenes y adolescentes.

Pero al igual que somos conscientes de que las redes sociales tienen muchas ventajas, también debemos
saber que tienen muchos inconvenientes y problemas que debemos conocer para poder utilizar bien y
moderadamente una red social.

Abusar mucho de las redes, puede provocarnos problemas ya que muchas veces no controlamos el tiempo
que ejercemos en estas. Cada vez más jóvenes sufren adicción a las redes sociales y esto provoca en
ellos, inquietud, falta de concentración y alteraciones del ánimo. Hay gente que se ve incapaz de pasar un
día sin el móvil y la idea de no poder revisar sus redes sociales y actualizarlas les parece algo imposible y
altera su comportamiento. El 40% de los adolescentes se sienten solos si no tienen disponibles las redes
sociales.
3. Definición del tiempo a emplear para resolver el problema.

Fecha

Horas h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h
Fases
1 Situación de necesidad 1

2 Definición del problema 1.5

3 Definición de información 2.5

a investigar
4 Búsqueda de información 1

5 Registro de ideas 4

6 Selección de Idea 3

7 Desarrollo de textos 4

8 Diseño de esquemas 4

9 Lista de materiales 6

10 Presentación física del 12

comic
11 Presentación del comic 2
en la Web
12 Prueba de audiencia y 2
condiciones
13 organización de 1
Presupuesto
14 Evaluación global 2

Nº total de horas: 46
 4. Búsqueda de Información sobre el Problema Planteado:

¿Qué información buscamos? ¿Dónde la hemos encontrado?

Problemática de los medios de comunicación https://www.agenciasinc.es/Noticias/Los-medios-

de-comunicacion-pueden-provocar-que-la-
sociedad-justifique-sutilmente-la-violencia-de-
genero-segun-un-estudio

Problemática de los medios de comunicación https://europa.eu/youth/es/article/39/43440_es

Los problemas que causan las redes sociales http://reporteroescolar.unir.net/2017/blasting-

news/noticias/los-problemas-que-causan-las-
redes-sociales/669800172189/

Los 9 grandes problemas causados por las redes https://www.losreplicantes.com/articulos/problema

sociales s-causados-por-redes-sociales/

Comunicación asertiva https://habilidadsocial.com/la-comunicacion-

asertiva/

Liderazgo https://www.michaelpage.es/advice/empresas/con
sejos-de-iniciacion-del-personal/cualidades-de-
liderazgo-mas-importantes

Resolución de conflictos http://www.dicc.hegoa.ehu.es/listar/mostrar/190

5. Propuestas de solucionar el Problema

Propuestas Diálogos del comic y esquemas

Propuesta uno: (fortaleza Vs. Nombre del cómic: ¡Líder, participa ahora!
Dificultad)
Personajes principales: Doña Sofia y don José.
Propuesta 1:

Invitar al público a participar de

la convocatoria de liderazgo
teniendo en cuenta que es ser un
buen líder y resaltar los valores
que lo identifican

Fortaleza: Involucrar personajes

mayores que expresen su
madurez ante la búsqueda de un
objetivo.

Dificultad: Podría ser poco Personajes secundarios: público postulado.

llamativo para menores.

Diálogo: Doña Sofia y don José entablan la siguiente

conversación:

Sra. Sofía: hola don José, cómo le ha ido ¿ha visto de casualidad
a un líder por ahí?

Sr. José: hola sra. Sofía, no, en realidad no sé cuáles son las
características para identificarlo, pero si quiere puedo ayudarla.

Sra. Sofía: Claro! Un líder no debe ser un super héroe como

muchos creen, sólo necesita ser buena persona y contar con
unos valores que los diferencian.

Sr. José: Mmmm, pues los súper héroes no existen, pero en este
tiempo es difícil encontrar una persona con muchos valores, ¿de
cuáles valores estamos hablando?

Sra. Sofía: son muy sencillos mira: tolerancia, comprensión,

respeto, convivencia, responsabilidad y cooperación.

Sr. José: son varios! Podemos preguntar a las personas que

tenemos a nuestro alrededor quizá lo encontremos.
La gente entusiasmada, respondía antes las características que
poseían algunos y otros no.

Sra Sofía: Yo opino sr. José que podemos escoger a varias

personas e integrarlas para obtener el resultado.

Sr. José: Podemos seguir intentando. ¡No te rindas!

Propuesta dos: (fortaleza Vs. Nombre del cómic: ¿Y tú qué esperas? ¿Vamos por ti?
Dificultad)
Personajes principales: Superman y Flash.
Propuesta 2:

Generar a partir de lo gracioso

un mensaje de liderazgo y
comunicación asertiva.

Fortaleza: Personajes jóvenes,

es una propuesta abierta al
público en general.

Dificultad: Un poco jocosa y

ficticia.

Personajes secundarios: Personas llamadas como los valores:

Diálogo:

Super man: Hola flash necesito urgente encontrar un súper héroe

que no sea mejor que yo, jaja, bno en realidad necesito a alguien
que cuente con estos valores, tolerancia, comprensión, respeto,
convivencia, responsabilidad y cooperación.

Flash: ok hermano, vamos a Narnia, de pronto allá lo

encontraremos, seguro no estará difícil.

Super man: Wao, llegamos rápido, pero no veo a nadie parecido

a esos valores.

Flash: Vienes conmigo hermano, el más veloz de los veloces,

bueno yo he encontrado 6 personas con los nombres que
buscas.
Super man: Oh, cada uno tiene el nombre del valor de
necesitamos! Genial, voy a convertirlos en uno solo, y tendremos
a nuestro líder.

Flash: listo ya esta.

Líder.
Propuesta tres: (fortaleza Vs. Nombre del cómic: ¡Líder, participa ahora!
Dificultad)
Se adjunta cómic.
Propuesta 3:

Formular una propuesta que sea

entretenida para todos donde se
demuestre realmente la
comunicación, la asertividad, el
trabajo en equipo y el
nombramiento de un líder.

Fortaleza:

A partir de las dos propuestas

integrar lo mejor de cada una y
formular la mejor.

Dificultad:

Realizar cuestionamientos e
integrar la realidad con lo ficticio.
6. Seleccionamos la Propuesta a presentar:

La idea seleccionada ha sido la de:

Las razones principales han sido:

Es un cómic que se integró de acuerdo con los ideales y opiniones diferentes del equipo de
trabajo, se deciden realizar cambios, el cómic queda un poco infantil pero seguras de que es
apto y divertido para cualquier público.

Se resalta el trabajo en equipo y la buena comunicación, la decisión es unánime.

Esquemas de la idea seleccionada:

Ver la propuesta número 3, en la página anterior.

Ver link del comic aquí: https://www.pixton.com/es/comic/v59w4d1z

7. Prueba (evaluar si la propuesta cumple requerimientos iniciales)

Una vez finalizado el diseño del comic, vamos a someterlo a "prueba", para decidir si cumple
con los requerimientos iniciales del problema (0 no cumple; 3 cumple satisfactoriamente). Para
ello será necesario escribir cada uno de los requerimientos planteados en el problema inicial y
valorar si realmente están o no incluidos en la solución:

Nº Requerimientos Iniciales 0 1 2 3
1 Trabajo en equipo X
2 Solución de la situación de la necesidad X
3 Elaboración del Comic necesario para la empresa X
4 Responde todos los puntos del proyecto X
5
6
7

¡Conclusión!

¿El proyecto realizado resuelve la situación de necesidad planteada?

NO SI

¡Desastroso! !Muy mal¡ !Mal¡ Bien Muy bien Excelente

X

¿Por qué?

Porque todas las integrantes del grupo realizamos la propuesta según como se indico y
se obtuvieron los resultados esperados.
 8. Valoración del Trabajo en Equipo y valoración general del proyecto

Mucho bastante Poco nada

Aspecto Que se Evalúa
Participa en el análisis del problema y ayuda a entenderlo.

Busca información en diferentes fuentes y las aporta al equipo

Aporta bocetos de diseños creativos

Es tolerante con las ideas de los demás y no impone la suya propia.

Se ofrece voluntariamente a llevar a cabo algunas tareas

Acepta la distribución del trabajo y cumple su parte.

Colabora con los demás en la construcción de algunos elementos

Se interesa por investigar y corregir algunos fallos de

funcionamiento.

Reconoce sus propios errores y está dispuesto a rectificarlos.

Participa activamente en la redacción de la memoria

HOJA DE VALORACIÓN DEL PROYECTO

VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS

Características Positivas

Características Negativas

Tiempo Observaciones
empleado

Dinero Invertido Observaciones

Posibles Mejoras:
Nota Final: