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ABC de La Biodiversidad Lopez-Arevalo H.F. O. Montengro L. F - Lievano-Latorre2014 PDF
ABC de La Biodiversidad Lopez-Arevalo H.F. O. Montengro L. F - Lievano-Latorre2014 PDF
Número 28
ABC de la Biodiversidad
Hugo F. López-Arévalo
Olga L. Montenegro
Luisa F. Liévano-Latorre
Bogotá, Colombia
2014
Prohibida la reproducción, total o parcial, por cualquier medio sin la autorización
escrita del titular de los derechos patrimoniales.
Fotografías: Jorge Luis Contreras Herrera, excepto por las figuras 3.2, 3.5, 7.4 y recua-
dro 7.2 (Olga Montenegro), 3.7 (Guido Medina-Rangel), 4.4A y recuadro 5.1B
(Luisa F. Liévano), 4.5 (Fabián Correa Bohórquez), 5.2 (Sebastián Vega Rojas), 6.4
(Rafael Moreno), 7.5. (Jardín Botánico de Bogotá - Carlos Forero) y los recuadros
5.1 (Cortesía de Julia Sánchez de Hernández), 6.1 (Ángela Viviana Rojas), y 8.1
(Heidi Pérez).
Director Rector
Luis Olmedo Martínez Zamora Ignacio Mantilla Prada
Hugo F. López-Arévalo
Olga L. Montenegro
Luisa F. Liévano-Latorre
Grupo en Conservación y Manejo de Vida Silvestre
Director Director
Luis Olmedo Martínez Zamora Germán Amat García
Comité Editorial Comité Editorial
(en orden alfabético) Biblioteca José Jerónimo Triana
Germán Amat García
Germán Ignacio Andrade
Jaime Aguirre-Ceballos
Martha Patricia Hernández Moreno
Jaime Uribe-Meléndez
María Eugenia Torres Cárcamo
Diego Giraldo-Cañas
Contenido
Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Prólogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Agradecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Autores de los recuadros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Sección 1
Biodiversidad, conceptos y patrones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1. Qué es la biodiversidad? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2. Cuánta biodiversidad hay y dónde se encuentra? . . . . . . . . . . . . . . 29
3. Midiendo la biodiversidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
4. Biodiversidad y sociedades humanas en Colombia . . . . . . . . . . . . . 56
Sección 2
De la historia natural a la conservación de la biodiversidad . . . . . . . . . . . . 73
5. Recuento histórico: hacia el conocimiento de la biodiversidad
en Colombia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
6. Causas de pérdida de biodiversidad . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
7. Conservando la biodiversidad desde lo global a lo local . . . . . . . . . . 116
8. Fuentes de información sobre la biodiversidad y la conservación . . . . 137
Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
Reseña de los autores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
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PRESENTACIÓN
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tiva científica que abordan la riqueza, la autores nos llevan por un viaje desde
diversidad de las especies y sus hábitats la historia natural hasta los escenarios
y la heterogeneidad y dinámica de los actuales para la conservación. Abordan-
ecosistemas alejan al lector no especia- do a la par las certezas y las incertidum-
lizado y se diluye la oportunidad de in- bres como caminos para la gestión de
corporar elementos de la biodiversidad la complejidad. Texto básico de refe-
en sus actividades cotidianas, en los te- rencia, para quienes tienen la enorme
mas sectoriales, y en las decisiones pú- responsabilidad de conducir el cam-
blicas o privadas que pueden favorecer bio, hacia una sociedad que enfrenta y
o perjudicar la biodiversidad nacional se adapta al cambio ambiental global.
como riqueza colectiva. Cometido que desde la misión e inci-
dencia del Jardín Botánico de Bogotá,
Pocas veces los mismos científicos, hemos venido construyendo como par-
abordan la difícil tarea de dar a co- te de la propuesta de la Bogotá Huma-
nocer sus resultados de investigación na, que no podría dejar de contar con
con perspectiva de llegar a un público la biodiversidad y su conocimiento al
amplio, no solamente especializado. alcance de todos.
Tras una sólida conceptualización, los
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PRÓLOGO
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lector con los textos expuestos y servir de Bogotá José Celestino Mutis (JBB-
de herramienta en las discusiones que JCM) para la producción de la serie Re-
esperamos promover en docentes de di- tratos de la Biodiversidad, de la cual este
ferentes niveles de enseñanza y grupos es el primer número. Los autores, sin
sociales interesados en el tema. embargo, asumimos toda la responsabi-
lidad por las ideas, errores u omisiones
Este libro se elaboró en el marco del que pudieran encontrarse.
convenio entre la Universidad Nacio-
nal de Colombia y el Jardín Botánico Los autores
10
AGRADECIMIENTOS
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Autores de los recuadros
Edgar Linares
José M. Avendaño Biólogo
Biólogo Profesor Asociado
Contratista, Instituto de Ciencias Instituto de Ciencias Naturales
Naturales Universidad Nacional de Colombia
Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá
Sede Bogotá elinares@unal.edu.co
jmavendanof@gmail.com
María A. Martínez
Claudia Brieva Bióloga
Médico veterinario Contratista, Instituto de Ciencias
Profesora Asociada Naturales
Grupo en Conservación y Manejo de Universidad Nacional de Colombia
Vida Silvestre Sede Bogotá
Facultad de Medicina Veterinaria y angelicamariama@gmail.com
Zootecnia
Universidad Nacional de Colombia
Sede Bogotá
cbrievar@gmail.com
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Sección 1
biodiversidad, conceptos y patrones
Capítulo 1
¿Qué es la biodiversidad?
El concepto de biodiversidad
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 1
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 1
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 1
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Figura 1.3. Representación de los componentes de diversidad alfa, beta y gamma en un paisaje. Perfil
idealizado de la vegetación existente en los Andes colombianos, donde observamos unos cambios a lo
largo del recorrido altitudinal, comenzando en la base con un bosque húmedo tropical con enclaves
de bosque seco, hasta los páramos. Cada ecosistema cuenta con determinadas especies (diversidad
alfa), que son reemplazadas por otras especies a medida que aumentamos la altitud (diversidad beta),
aunque algunas son compartidas entre ecosistemas. La diversidad gamma corresponde a la diversidad
total de la cordillera.
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 1
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Recuadro 1.1. Indígenas: una población diversa y
plurilingüe
Por: Juan Álvaro Echeverri
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Estos pueblos indígenas hablan 66 lenguas aborígenes, pertenecientes a 13
familias lingüísticas y 8 estirpes lingüísticas aisladas.La familia lingüística más nu-
merosa es la Arawak, con 7 lenguas (Wayuu la más importante) y casi el 40%
del total de hablantes de lenguas nativas del país. La familia Chocó (2 lenguas)
se encuentra en la costa del Pacífico, desde Panamá hasta Ecuador; en Colom-
bia se encuentran la lengua Emberay el Waunan, La familia lingüística Chibcha
(7 lenguas) está presente en el Darién (Tule), la Sierra Nevada de Santa Marta
(Kogui y otras), la región del Catatumbo (Barí) y en Arauca (U’wa). La familia
lingüística Barbacoa (3 lenguas) se encuentra en el suroccidente andino, con las
lenguas Guambiano y Totoró en el Cauca, y AwáKwaikeren Nariño. Este grupo
de lenguas representan casi el 75% de los hablantes nativos del país.
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Para reflexionar
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Capítulo 2
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tudios más recientes que han utilizado número es de al menos 5.1 millones de
secuencias de ADN, indican que este especies (Blackwell 2011).
Figura 2.1. Representante de los hongos, uno de los grupos con mayor número de especies por
conocer.
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 2
Figura 2.2. Número de especies conocidas y por conocer. A. Diferentes grupos de organismos y B.
Detalle de los vertebrados.
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za biológica es fundamental, pues en con las otras especies del mismo género
muchas partes del mundo, gran parte (Helgen et al. 2013). El hallazgo de que
de la biodiversidad está en peligro de el olinguito era una especie no antes
extinción y es posible que muchas de descrita se logró con base en la extrac-
las especies solo queden representadas ción y análisis del ADN, así como de
en colecciones científicas (Figura 2.3). la medición de varias partes del cráneo
Además, mucha de la diversidad que de especímenes colectados en 1923 y
está aún por describir ya se encuentra que están depositados en el Museo de
en estas instituciones. Por ejemplo, mu- Historia Natural de Nueva York (Esta-
chas especies de plantas de las que están dos Unidos). Así mismo, se propone su
por describir ya han sido colectadas y distribución con base en herramientas
están a la espera de estudio (Bebber et computacionales modernas, que mode-
al. 2010). lan la distribución geográfica potencial.
Esta nueva especie de mamífero, que
De igual forma, las colecciones zoológi- los científicos llamaron Bassaricyon ne-
cas guardan ejemplares colectados hace blina, sería la primer especie de carní-
muchos años y que ahora son exami- voro descrita en los últimos 35 años y
nados con nuevas técnicas lo que han solo se ha registrado en bosques húme-
permitido detectar nuevas especies que dos ubicados en las laderas del flanco
inicialmente permanecían bajo el nom- occidental de los Andes en Colombia
bre de otras. Por ejemplo, recientemen- y Ecuador y en el flanco oriental de la
te se describió una especie de mamífero cordillera Central en Colombia, a 1500
carnívoro que habita en las copas de los y 1750 m sobre el nivel del mar (Hel-
árboles, el cual se ha llamado “olingui- gen et al. 2013).
to”, por su menor tamaño, comparado
Patrones de diversidad
Cuando se examina el número conoci- tropicales y subtropicales, en 12 países
do de especies en todo el mundo, es evi- denominados megadiversos: México,
dente que existen diferencias entre las Colombia, Ecuador, Perú, Brasil, Zai-
regiones. Estas diferencias forman pa- re, Madagascar, China, India, Malasia,
trones espaciales que han sido objeto de Indonesia y Australia (McNeely et al.
estudio por muchos años. El primer pa- 1990). Este patrón puede verse en cada
trón y el más conocido y documentado grupo taxonómico. Por ejemplo, entre
consiste en la existencia de mayor núme- los mamíferos la mayor concentración
ro de especies en las regiones tropicales, de especies se encuentra en el norte de
comparado con las regiones templadas. Sudamérica (especialmente en las zonas
Por ejemplo, el 70% de la diversidad bajas de la Amazonía y en los Andes),
de especies de vertebrados, y de plantas en el este de África y Sureste de Asia
superiores se encuentra en las regiones (Ceballos y Ehrlich 2006) (Figura 2.4).
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 2
Figura 2.3. Ejemplar del Herbario Nacional Colombiano, que hace parte del patrimonio biológico y
cultural depositado en las colecciones biológicas del país. El ejemplar corresponde a Rapatea peludosa
colectada en 1953 por Richard E. Schultes e Isodoro Cabrera en el rio Kuduyarí (Vaupés, Colombia).
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Figura 2.4. Patrón de distribución de la riqueza mundial de mamíferos. El color más intenso indica
las áreas con mayor número de especies. Nota que estas áreas se concentran en el trópico. Adaptado
de Ceballos y Ehrlich, 2006.
Este patrón general tiene, sin embargo, El cuarto patrón, corresponde al au-
variaciones espaciales que están relacio- mento del número de especies a medi-
nadas con factores como la altitud, la da que aumenta el área. Esto se cono-
aridez, la topografía y otros elementos ce como la relación especies-área y se
físicos del ambiente (Gaston 2000). De usó mucho para examinar el número
allí aparece un segundo patrón que con- de especies en islas. De hecho, una de
siste en una disminución del número de las teorías más influyentes en décadas
especies a medida que se sube en altitud pasadas fue la teoría de biogeografía
(altura sobre el nivel del mar). Este pa- de islas, propuesta por McArthur y
trón es muy evidente en las montañas, Wilson (1967), la cual considera que
aún en las regiones tropicales. el número de especies en una isla está
positivamente relacionado con su área,
Un tercer patrón consiste en el in- y negativamente con la distancia al con-
cremento de la riqueza de especies a tinente. Esta teoría intentó explicar el
medida que aumenta la complejidad número total de especies presentes en
estructural de las comunidades ecológi- islas, como el equilibrio entre dos pro-
cas. Los hábitats estructuralmente más cesos principales, la colonización y la
simples como desiertos albergan menos extinción.
especies que, por ejemplo, los bosques
húmedos tropicales (Figura 2.5) y los
arrecifes de coral.
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 2
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Según esta teoría, en islas alejadas del especies en islas de diferentes tamaños
continente la colonización es menos y a diferentes distancias de masas con-
frecuente que en islas cercanas al mis- tinentales.
mo. De la misma manera, en islas pe-
queñas, las tasas de extinción son ma- Aunque esta teoría ha sido muy po-
yores que en islas grandes. Por lo tanto, pular, no es suficiente para explicar el
en un momento dado, el número de número de especies endémicas en islas.
especies en una isla dependería de su Las especies endémicas son aquellas que
distancia al continente y de su tamaño, solo existen en un lugar o región. En
de forma que el mayor número de es- este caso, se refiere al número de es-
pecies se encontraría en islas grandes, y pecies que solo existen en islas, y que
cercanas al continente, mientras que en probablemente aparecieron como pro-
islas pequeñas y alejadas del continente ducto del proceso de especiación (o
en número de especies sería pequeño. aparición de nuevas especies a partir de
Durante varias décadas, muchos in- poblaciones que quedan aisladas geo-
vestigadores buscaron poner a prueba gráfica o ecológicamente).
esta teoría, comparando la riqueza de
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 2
Por otro lado, la riqueza de algunos Dos hipótesis cuya importancia ha sido
grupos como las aves, por ejemplo, se disminuida a partir de los resultados de
ha asociado con una mayor compleji- múltiples investigaciones son la hipóte-
dad en la estructura de la vegetación, sis del equilibrio, en la que se postulaba
lo que se ha llamado hipótesis estruc- que condiciones climáticas estables ge-
tural. Según esta hipótesis, la comple- neran alta diversidad de especies, y la hi-
jidad estructural del ambiente genera pótesis del tiempo geológico en la que se
la existencia de mayores recursos para asume que la estabilidad geológica más
ser explotados por un mayor número duradera en los trópicos, que en las otras
de especies. Adicionalmente, la com- regiones del planeta, sería el efecto gene-
petencia puede generar un aumento en rador de la gran diversidad de especies.
el número de especies, al originar una Contraria a esta visión de equilibrio está
fina segregación de hábitats entre las la hipótesis de las perturbaciones inter-
especies. Este papel de la competencia medias (Connell 1978; Denslow 1985),
unido con la depredación como gene- la cual indica que el máximo número de
radora de diversidad, son incluidos por especies en muchos sistemas, aparecen al
la hipótesis competencia-depredación. existir un nivel intermedio (intensidad o
Los predadores actúan sobre competi- frecuencia) de perturbaciones naturales,
dores que serían, de otra manera, do- (caídas de árboles, incendios, huracanes,
minantes, previniendo así, la exclusión depredación etc.).
competitiva. Otra interacción propues-
ta en este sentido es el parasitismo, el En general, las principales explicaciones
cual sería más alto en las especies tro- que se han propuesto para entender los
picales, lo que controlaría el tamaño de patrones globales de diversidad se pue-
las poblaciones, dando lugar a más es- den resumir en seis (Gaston 2000): (1)
pecies. Esta idea, sin embargo, requiere el azar, (2) perturbaciones históricas,
mayor soporte empírico. (3) estabilidad ambiental, (4) heteroge-
neidad del hábitat, (5) productividad y,
(6) interacciones entre especies.
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 2
Se considera que Colombia tiene alre- fauna y más de 27.000 especies de flora
dedor del 10% de la diversidad de es- (Figura 2.6), (Andrade-C 2011, Bernal
pecies a nivel mundial (Arbeláez-Cortés et al. 2006).Entre la flora, se estima
2013). Aunque las cifras del número existen en el país entre 41.000 y 45.000
de especies colombianas cambia cons- especies(Rangel 2002). En general, se
tantemente, a medida que se describen estima que en Colombia podrían exis-
nuevas especies, para 2011 se habían tir entre 200.000 y 900.000 especies
registrado más de 35.000 especies de (Arbeláez-Cortés 2013).
Figura 2.6. Número de especies de algunos grupos biológicos en Colombia (Fuente de los datos:
Andrade-C 2011).
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Endemismos
Colombia tiene un alto número de es- tuales (Andrade-C 2011) indican que
pecies endémicas, es decir especies que al menos 2.433 especies en Colombia
solo se encuentran en el territorio na- son endémicas, es decir cerca del 4.3
cional. Estos endemismos ocurren por % de las especies hasta ahora descritas
la gran variedad de ecosistemas que ca- en el país. Los endemismos ocurren en
racterizan el país. Las estimaciones ac- varias zonas del país, principalmente en
Figura 2.7. Dos especies endémicas de Colombia A. Ratón andino de pies blancos (Thomasomys
niveipes) de la Cordillera Oriental y B. tití cabeza de algodón (Saguinus oedipus) del departamento de
Bolívar, en el Caribe colombiano.
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 2
la región Andina. Entre las especies en- ca del río Magdalena como el titi gris
démicas de esta región se encuentran al- (Saguinus leucopus) el cual se encuentra
gunos roedores, plantas y ranas (Figura en bosques relictuales de los departa-
2.7a). Otros endemismos se encuentran mentos de Antioquia, Caldas y Tolima.
en otras regiones, como los bosques se- A pesar de la gran diversidad de ecosis-
cos de la región Caribe colombiana en temas y especies en Colombia, mucha
donde se encuentra al tití cabeza de al- de esta riqueza natural se encuentra en
godón (Saguinus oedipus) (Figura 2.7b) peligro por diversas causas, las cuales se
y en bosques interandinos de la cuen- revisan en el capítulo 6.
Para reflexionar
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Capítulo 3
Midiendo la biodiversidad
Como vimos en los capítulos anterio- consecuencia, por ejemplo, de fenóme-
res, existe una gran variabilidad en la nos como el cambio climático. Además,
naturaleza, la cual se encuentra distri- la evaluación de la diversidad biológica
buida en el mundo de una manera hete- también sirve como herramienta para
rogénea. Para conocer esta diversidad y supervisar los efectos de las actividades
descubrir si existen patrones espaciales humanas sobre los ecosistemas y para
o temporales, especies endémicas, espe- desarrollar estrategias de conservación y
cies raras, entre otras cosas, es necesario manejo. En el manejo de áreas bajo ex-
hacer estudios que nos permitan res- plotación o transformación, la evalua-
ponder preguntas como ¿Qué elemen- ción de la diversidad biológica se utiliza
tos componen la diversidad? ¿Cómo para evaluar la magnitud del efecto de
están organizados? ¿Qué función tie- tales procesos y para orientar la toma
nen esos elementos? ¿Hay cambios a lo de decisiones. Un ejemplo de esta apli-
largo del tiempo? ¿Cómo se ven afec- cación de evaluaciones de la diversidad
tados los elementos de la diversidad son los estudios de impacto ambiental
con los cambios? e incluso, responder y los planes de manejo necesarios para
preguntas sobre aspectos evolutivos de la realización de proyectos de infraes-
las especies y de los sitios que queremos tructura tales como construcción de re-
estudiar. presas o explotación minera o petrolera
(Galindo-Leal 1997; Moreno 2001,
La diversidad se considera como un in- Magurran 2003, Rincón et al. 2009).
dicador del estado de conservación de
los ecosistemas. Además de las especies La biodiversidad es muy compleja, por
presentes podemos averiguar el estado lo que su medición no es fácil. Por dé-
de sus poblaciones para determinar si cadas ha existido debate sobre la mane-
se requiere el incremento de poblacio- ra más apropiada para la cuantificación
nes pequeñas, el control de poblaciones de la diversidad biológica, los métodos
problemáticas (como especies invasoras) correctos y la interpretación de diver-
o el manejo de poblaciones con fines sas mediciones propuestas. Una forma
productivos. El estudio de la biodiver- muy común de medir la diversidad es
sidad, además, hace posible comparar la estimación de la riqueza (o número)
dos ecosistemas diferentes, o el mismo de especies. La medición puede incluir
ecosistema en momentos distintos. Así además la estimación de la abundancia
mismo, permite conocer la distribu- (número de individuos) de cada espe-
ción de ciertas especies y los cambios cie y su proporción dentro del número
que puede sufrir esa distribución como total de individuos (Figura 3.1.). Así
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 3
mismo, la riqueza de especies se puede ral se censaron en total 987 peces. Sin
medir a diferentes escalas geográficas, embargo, en el arrecife A, la mayoría
para lo cual se utilizan los conceptos de de los individuos fueron de unas pocas
diversidad alfa, beta, gamma, (ver Capí- especies, mientras las otras estuvieron
tulo 1: ¿Qué es la biodiversidad?) (Mo- representadas por pocos individuos. En
reno 2001). La estructura de las comu- este arrecife se aprecia la dominancia de
nidades se puede abordar examinando una o dos especies. En contraste, en el
la dominancia y la equidad (también arrecife de coral B, todas las especies de
citada como equitatividad o equitabili- peces estuvieron similarmente represen-
dad en otros textos). Estos dos concep- tadas, y por lo tanto hubo mayor equi-
tos son opuestos y giran alrededor de dad. En este ejemplo, a pesar de que la
la abundancia de las especies. Para en- riqueza de especies de peces es igual en
tender estos dos conceptos, podríamos los dos arrecifes de coral, el arrecife B
imaginar dos comunidades de peces de exhibe mayor diversidad de peces mien-
arrecifes de coral, cada una con 10 es- tras que el arrecife A muestra mayor do-
pecies (Figura 3.1.). Consideremos que minancia de pocas especies.
un muestreo en ambos arrecifes de co-
Inventarios y monitoreos
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Figura 3.1. Representación de los conceptos de riqueza, abundancia, dominancia y equidad en dos
arrecifes de coral. Los arrecifes tienen una riqueza igual (10 especies y 987 individuos); pero la abun-
dancia es diferente. En el arrecife A observamos una especie dominante, es decir, con muchos indivi-
duos; y en el arrecife B observamos que todas las especies cuentan con igual número de individuos.
Entonces, aunque ambos arrecifes cuentan con igual número de especies, el arrecife más diverso es
el arrecife B.
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 3
Figura 3.2. A. Investigadores en labores de campo durante un inventario rápido en el río Yaguas,
Amazonía peruana (botánicos Zaleth Cordero y Roosevelt García). B. Oso hormiguero (Myrmecopha-
ga tridactyla) registrado por avistamiento directo en cuenca del rio Yaguas en la Amazonía peruana.
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Si se realizan una sola vez, los inven- Los monitoreos se aplican en gran
tarios proporcionan una “fotografía” medida en áreas protegidas, porque
instantánea de la diversidad en ese mo- permiten saber si se están cumpliendo
mento. Sin embargo, en muchos casos los objetivos de conservación y tomar
requerimos conocer cómo cambia esa acciones si se detectan cambios negati-
diversidad a lo largo del tiempo, ya sea vos en los grupos de interés (INRENA
por procesos naturales o como resulta- 2005). Por ejemplo, un monitoreo po-
do de acciones humanas. En ese caso, se dría consistir en contar las aves avista-
emplean los seguimientos en el tiempo, das en un bosque, una vez al mes du-
cuyo término popularizado en Améri- rante varios años, llevando un registro
ca es monitoreo. Esta palabra viene de de los cambios que percibimos a lo lar-
monitor, y ha generado verbos como go del tiempo. Los monitoreos deben
monitorear (en América) o monitorizar partir de una línea base, o inventario
(en España). Aunque el término no fi- inicial, a partir del cual se escogen algu-
gura todavía en el “Diccionario de la nas especies ya sea porque permiten de-
Lengua Española (RAE 2013), su uso tectar fácilmente cambios en el tiempo
es aceptado actualmente, y de hecho si o porque son objeto de manejo y con-
figura en el “Diccionario Panhispánico servación. Las primeras generalmente
de Dudas” (RAE 2013). se denominan especies “indicadoras”,
aunque es necesario definir claramente
Un monitoreo de biodiversidad consis- lo que se espera estén indicando. Las
te en la evaluación permanente a algún segundas corresponden generalmente
nivel de organización (poblaciones, co- a especies que están en algún grado de
munidades, ecosistemas, etc.) de uno o amenaza de extinción o que son objeto
varios atributos de la diversidad (com- de uso como la cacería, por ejemplo.
posición, estructura o función) (Figura
3.3.). En un monitoreo se registran los La selección de especies para un moni-
datos con cierta periodicidad para de- toreo se hace necesario porque sería casi
tectar cambios a largo plazo, o para en- imposible hacer seguimiento a todas las
tender la dinámica del componente de especies existentes en un lugar, dados
la diversidad de interés. Por ejemplo, si las limitaciones de tiempo, personal,
el nivel de interés es el paisaje, se puede esfuerzo y recursos. Las especies selec-
monitorear cómo cambian en el tiempo cionadas para un monitoreo pueden
la magnitud y forma de las coberturas arrojar información sobre la dinámica
que forman el paisaje. Si el interés es de sus poblaciones, su estado de salud,
una población de animales, un moni- movimientos, uso de recursos, etc.,
toreo nos permite entender la dinámica que pueden usarse como indicadores
de esa población y percibir si aumenta del estado del algunos componentes
o disminuye con el tiempo y cuáles son del ecosistema. Estos indicadores nos
los procesos demográficos responsables permitirían medir si nuestro objeto de
de esos cambios. monitoreo se encuentra en un estado
“bueno”, “regular” o “malo”; para lo
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 3
Figura 3.3. Esquema representando posibles variables a monitorear en los diferentes niveles de la
biodiversidad. De arriba hacia abajo los niveles monitoreados y de izquierda a derecha los cambios
temporales en el atributo medido. En las poblaciones, se puede evaluar el cambio de la estructura
(proporciones de edades, entre otros). En las comunidades, se puede monitorear cómo fluctúa la
abundancia de cada especie a lo largo del tiempo. En los ecosistemas, se puede monitorear cómo va-
rían en el tiempo los procesos ecológicos; y en el paisaje, se puede monitorear cómo varía la estructura
espacial a lo largo del tiempo.
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López Arévalo, Colección
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cual se deben establecer unos valores veer información que permita evaluar
umbrales. Un buen indicador debe: el deterioro ambiental en su conjunto.
ser efectivo (en tiempo y dinero), tener Además, las especies a monitorear de-
relación con el objetivo del monitoreo, ben ser fácilmente identificables y de
permitir una detección temprana del fácil observación, lo que normalmente
deterioro del ambiente o del objeto de corresponde a especies abundantes en el
monitoreo, responder a los niveles de ecosistema de interés.
especie, comunidad y ecosistema y pro-
48
ABC de la Biodiversidad Capítulo 3
B
Figura 3.4. Los estudios de la biodiversidad implican el uso de diferentes metodologías. A. Trampas
para captura de mamíferos. B. Captura de un zorro (Cerdocyon thous) en el Caribe colombiano.
Figura 3.5. Las colecciones zoológicas son depositarios de muestras de nuestra diversidad biológica,
cuya información permanecerá a lo largo del tiempo como herramienta de consulta actual y futura.
Se ilustran ejemplares de cerdo de monte (Tayassu pecari) depositados en la colección de mamíferos
del Museo de Historia Natural de Nueva York.
49
López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Figura 3.6. Una de las formas para determinar si hemos registrado todas las especies de un grupo en
un determinado sitio es el uso de las curvas de acumulación de especies. En el ejemplo, vemos que
después de la sexta noche de muestreo, la curva deja de crecer, indicando que ya hemos registrado la
mayoría de las especies.
50
ABC de la Biodiversidad Capítulo 3
51
López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
cies más compartidas. En general, entre utilizados para la diversidad alfa, pero
mayor sea el reemplazo (o recambio) de con información a nivel regional.
especies entre hábitats a lo largo de un
gradiente ambiental, mayor será la di- Debido a la gran cantidad de metodo-
versidad beta. logías e índices existentes, se han crea-
do métodos para medir su la eficacia
A su vez, la diversidad gamma puede (Galindo-Leal 1997; Magurran 2003).
medirse como la diversidad alfa prome- Sin embargo, la elección de cualquier
dio por la diversidad beta por la dimen- índice de diversidad, dependerá de la
sión de la muestra (número de comu- naturaleza de los datos, los supuestos
nidades) (Schluter y Ricklefs 1993). Se asociados a cada índice, el tamaño de
han propuesto variaciones a este índice muestra, entre otros factores.
y también se usan varios de los índices
Figura 3.7. Algunas especies de las comunidades de reptiles y anfibios del Caribe colombiano, regis-
tradas por Medina-Rangel (2011).
52
ABC de la Biodiversidad Capítulo 3
En Colombia
Como sabemos, Colombia es un país terio de Ambiente y Desarrollo Sos-
megadiverso dado que alberga una gran tenible (MADS), que son órganos de
cantidad de ecosistemas, que a su vez, carácter técnico asesor para el Sistema
son hábitat de un gran número de es- Nacional Ambiental (SINA). Estos son
pecies. Sin embargo, el conocimiento el Instituto de Investigaciones Marinas
de la biodiversidad aún está retrasado y Costeras José Benito Vives de Andréis
en muchos grupos. Por ejemplo, de las (INVEMAR), el Instituto de Investiga-
1437 especies de peces dulceacuícolas ciones Biológicas Alexander von Hum-
registradas para el país, se desconoce boldt (IAvH), el Instituto Amazónico
cuántas de ellas son endémicas. Algo de Investigaciones Científicas (SIN-
similar sucede con los invertebrados, CHI), el Instituto de Investigaciones
de los que desconocemos el número Ambientales del Pacífico (IIAP) y el
total de especies presentes (Andrade-C Instituto de Hidrología, Metereología y
2011). Estudios Ambientales (IDEAM). Estas
instituciones hacen investigaciones bá-
Para llenar este vacío, existen varias en- sicas y aplicadas en el área al cual están
tidades que realizan inventarios y mo- adscritos, es decir, INVEMAR realiza-
nitoreos de especies. En primer lugar, rá inventarios, monitoreos y estudios
están las entidades adscritas al Minis-
53
López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
sobre conservación y uso sostenible bia. El proyecto inició en 1995 con una
en ecosistemas marinos y costeros. El publicación sobre el estado del inven-
IDEAM no trabaja con organismos, tario de varios grupos y una visión de
sino que se encarga de estudiar la hi- la biodiversidad de las regiones del país
drología, geografía, hidrogeología, geo- (Rangel-Ch 1995). Hasta la fecha, se
morfología, suelos y metereología del han publicado trece números con infor-
país; lo cual nos brinda información mación sobre varias regiones del país.
vital para los estudios biológicos. Sólo En el último número disponible hasta
por mencionar algunos ejemplos re- 2013, por ejemplo, se presenta al com-
cientes, tenemos el estudio de flora de plejo cenagoso de Zapatosa y Ciénagas
las formaciones rocosas de la Serranía del sur de Cesar, tratando aspectos de
de La Lindosa, en el departamento del biodiversidad, manejo, conservación y
Guaviare (Cárdenas et al. 2008) y el servicios ecosistémicos. En este número
proyecto de monitoreo de la defores- se registraron 45 especies de peces 202
tación en toda la Amazonía (SINCHI especies de aves, siendo las más diversas
2013b). los atrapamoscas (Tyrannidae), garzas
(Ardeidae) y águilas (Accipitridae) y 39
En segundo lugar, contamos con los de mamíferos (23 murciélagos y 16 te-
trabajos realizados por universidades. rrestres), además de conflictos entre hu-
La Universidad Nacional de Colombia manos y naturaleza y algunas propues-
cuenta con el Instituto de Ciencias Na- tas de conservación y uso sustentable
turales (ICN) donde se alberga el Her- (Rangel-Ch 2013).
bario Nacional Colombiano, el cual
contiene gran parte de la flora descrita Para integrar muchas fuentes de infor-
en el país, así como colecciones bioló- mación, se crea en el año 2000 la inicia-
gicas de los diferentes grupos animales. tiva nacional del Sistema de Informa-
Por ejemplo, sólo en mamíferos, la co- ción sobre Biodiversidad de Colombia
lección cuenta con más de 21.000 es- (SIB). Este sistema busca brindar ac-
pecímenes depositados. Las colecciones ceso libre a la información sobre la di-
se han apoyado tanto de investigación versidad biológica del país para la cons-
de los profesores e investigadores, como trucción de una sociedad sostenible. Así
de las tesis de estudiantes de pregrado mismo, el SIB busca facilitar la publica-
o posgrado y de las labores de docencia ción en línea de datos sobre biodiversi-
llevadas a cabo en la Universidad. Mu- dad y su acceso. El SIB es liderado por
cha de información de estas colecciones un Comité Directivo, conformado por
y de permanentes trabajos de campo el MADS, los cinco institutos de in-
se hace disponible a través de publica- vestigación del SINA y la Universidad
ciones seriadas. Por ejemplo, el ICN Nacional de Colombia. Actualmente
publica la serie Colombia Diversidad existen más de cien entidades partici-
Biótica, cuyo objetivo es presentar el pantes en este sistema. Hay un Equi-
estado de conocimiento del patrimonio po Coordinador que se asegura de la
natural de la biodiversidad de Colom- disponibilidad de la información y un
54
ABC de la Biodiversidad Capítulo 3
Para reflexionar
55
Capítulo 4
56
ABC de la Biodiversidad Capítulo 4
generado múltiples leyes que reconocen Ley 21/1991; Ley 70/1993; Ley
a las comunidades indígenas, afroco- 1381/2010) (Moreno-Parra 2013).
lombianas (comunidades negras, palen- Además de este marco legal, es impor-
queras y raizales) y rom (o gitanos) y tante apreciar cómo muchas tradiciones
buscan preservar sus lenguas, tradicio- y costumbres reflejan las relaciones de
nes y costumbres (Decreto 2957/2010; las sociedades con la naturaleza y la im-
portancia de su valoración.
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Figura 4.1. Los servicios ecosistémicos son los beneficios que obtenemos de la biodiversidad. Estos
son de aprovisionamiento (comida, agua, tela, madera), de soporte y regulación (varios procesos
ecológicos) y culturales (recreación, espiritualidad, expresiones artísticas, etc.)
58
ABC de la Biodiversidad Capítulo 4
Servicios de aprovisionamiento
Los diferentes grupos sociales dan dife- Pasando a otras zonas del país, vemos
rentes usos a la naturaleza, aunque ve- que los afrocolombianos que habitan
mos ciertas similitudes según la región en las costas del Pacífico utilizan a los
del país de donde provienen. Por ejem- manglares y bosques para extraer los
plo, en los Andes se cultivan plantas di- recursos necesarios para su subsisten-
ferentes, como maíz, papa, olluco, oca, cia. Ellos comercian pescados, madera,
cebolla, fríjol, calabaza, quinua, cho- productos de temporada, tagua, cau-
cho, col, cilantro, repollo, haba, ceba- cho, mangle, moluscos, pieles y aletas.
da, trigo, hortalizas, legumbres, arraca- En la zona no es posible cultivar, pero
cha, yuca, guineo, plátano, café, caña y gracias a la diversidad de los manglares
diversas frutas, entre otras (Figura 4.2.). y bosques, obtienen gran cantidad de
Las diferentes alturas en la región andi- productos para autoconsumo y venta
na, permiten la existencia de una gran como almejas, frutos, peces, etc. (Arro-
variedad de plantas y usos. Los indíge- cha-Rodríguez et al. 1998).
nas Yanaconas (Valle) nos dan un ejem-
plo de esto, porque tienen cuatro zonas
térmicas, con diferentes usos: el páramo
provee plantas medicinales, la montaña
les da sitios para ganadería, extracción
de madera y plantas medicinales, en la
sabana construyen sus viviendas y cul-
tivan maíz y en “lo caliente” siembran
plátano, café, yuca y caña (Correa-
Rubio et al. 1998a). En cuanto al uso
de animales, vemos que en los Andes se
cazaban venados y guaguas, entre otros.
Por ejemplo, existen reportes arqueoló-
gicos de uso del venado cola blanca en
la sabana de Bogotá (Recuadro 4.1.)
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
El venado de cola blanca (Odocoileus virginianus) fue muy utilizado por los
habitantes de la sabana de Bogotá en tiempos prehispánicos. Su carne y grasa
se utilizó como fuente de alimento, sus huesos y astas fueron empleados como
herramientas y su piel como abrigo. Uno de los registros arqueológicos que evi-
dencia este uso del venado y otras especies animales se encuentra en Aguazuque,
un sitio arqueológico de la Sabana de Bogotá que va desde 2725±35 A.P. hasta
5025±40 A.P. Este sitio se ubica en lo que actualmente es el municipio de Soacha.
En un estudio sobre los restos arqueológicos de venado de este sitio, analizamos
cambios a lo largo del tiempo, en la proporción de animales de diferentes clases
de edad, en la proporción de sexos y en las tallas. Encontramos cierta tendencia
hacia la cacería de venados adultos tanto jóvenes como viejos, sin diferenciar entre
machos y hembras. Esta cacería pudo haber sido sostenible por muchos años, y
al parecer no generó cambios en el tamaño de los animales, a lo largo del tiempo,
como suele suceder cuando se cazan intensamente los más grandes. Al parecer en
Aguazuque hubo una tendencia al manejo de la cacería del venado de cola blanca
que permitió su uso sostenible en el lapso de tiempo analizado. Actualmente esta
especie se encuentra localmente extinta en la zona de Aguazuque, pero su desapa-
rición es un evento mucho más reciente y está más asociado con la transformación
de su hábitat que con sobre-explotación en tiempos prehispánicos.
60
ABC de la Biodiversidad Capítulo 4
Figura 4.2. Existe una gran variedad de plantas cultivadas en los Andes, muchas de las cuales consu-
mimos diariamente. Detalle de la plaza de mercado de la ciudad de San Agustín, en el Huila.
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Figura 4.3. El uso y convivencia con diferentes especies origina conocimiento por parte de los pobla-
dores indígenas y campesinos en la Amazonía. A. Puerco de monte, B. danta.
Servicios Culturales
Por otro lado, desde el punto de vista mundo hicieron una apuesta: juntar
cultural, la diversidad juega un papel las caras, cerrar los ojos, lanzar una flor
muy importante en las religiones y al aire y dar vueltas, bailando. Así, de-
cosmovisiones de las diferentes comu- terminaron el lugar de las cosas. Hay
nidades. Aquí mencionamos solo algu- un relato similar, donde los danzantes
nos ejemplos en varios grupos étnicos son tigres (“Del Chispas y el Guamgas”)
del país. En los Pastos, la creación del (Correa-Rubio et al. 1998a). Los Nasa
mundo estuvo en manos de dos viejas o Páez (Cauca), tienen una leyenda
indias poderosas, que eran perdices, con Juan Tama, considerado el amo de
una blanca y otra negra. Para crear el la magia y defensor de la tradición. Es
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 4
el gran maestro de las plantas medici- las otras plantas. A diferencia de otros,
nales (Cerón-Rengifo et al. 1996). En en este grupo étnico, las mujeres son
el archipiélago de San Andrés y Provi- las encargadas de cosechar las hojas de
dencia, los habitantes tienen leyendas coca, que son utilizadas para elaborar
y cuentos donde los protagonistas son el mambe, en el cual se incluyen hojas
Anancy o Nancy (araña) y tigre (Arro- de coca y cal. La coca ayuda a los in-
cha-Rodríguez et al. 1998). Los Makú dígenas a realizar las actividades agríco-
vinieron al mundo en una anaconda- las y es importante para los chamanes
canoa (Correa-Rubio 2000b). porque los ayuda a mantener la vigilia
y a realizar adivinaciones en los rituales
Existen plantas sagradas que permiten (Cerón-Rengifo et al. 1996). El uso del
el contacto con espíritus y con la natu- yagé es propio de los indígenas Inga y
raleza como la coca y el yagé, por ejem- Kamsa que viven en el valle de Sibun-
plo. La coca es muy importante para los doy (Putumayo) (Figura 4.4.).
Páez y por eso, es sembrada aparte de
B
Figura 4.4. Yagé (Banisteriopsis caapi), planta sagrada para muchos pueblos indígenas de la Ama-
zonía. A. Planta adulta registrada en cercanías de Leticia, Amazonas, B. Plántula creciendo en el
departamento del Putumayo (Colombia).
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Esta planta permitía a los chamanes trayendo más leña de la que necesitan
conectarse con los animales y volverse (Cerón-Rengifo et al. 1996).
taita-tigre, taita-danta y taita-colibrí;
pero desde la llegada del cristianismo, Varios grupos en la Orinoquía y la
afirman que pueden adquirir la fuerza Amazonía se distinguen entre ellos se-
espiritual de estos animales, pero no gún la influencia y dominio sobre un
transformarse. Existen varios tipos de río específico; algunos nombran a los
yagé, que inducen a la visión de dife- ríos según los animales que los frecuen-
rentes cosas (danta-huasca, culebra- tan (por ejemplo, río Paca, río Armadi-
huasca, quinde-huasca, etc.). Ellos con- llo, río Lobo). Igualmente, varios gru-
sideran que el yagé y las otras plantas pos nombran sus clanes con nombres
tienen sentimientos, porque el yagé es de animales. Los Achagua, en la Orino-
gente que está en las plantas. Las plan- quía, tienen regiones como Amanzano
tas se usan con fines medicinales. Los (culebra), Isirriberrenay (murciélago)
chondores ayudan a atraer animales para y Guarruberrenay (lora). Los Uitoto,
caza, a ser más atractivo, a ganar la fuer- también nombran sus clanes con nom-
za del tigre, entre otros (Correa-Rubio bres de animales (gavilán, águila, cuca-
et al. 1998b). rrón, arriera, venado, pava, palo, sapo,
murciélago, ave).
Muchos grupos consideran a la naturale-
za como su hermana. Así como los Inga Algunos indígenas del Amazonas, como
y Kamsa, los afrocolombianos también los Makuna, distinguen las mismas
consideran que las plantas y animales constelaciones occidentales, con nom-
tienen sentimientos y sensaciones, al bres nativos; así, Escorpio es anacon-
igual que los Makuna en el Amazonas. da de agua y Sirio y Canopus son tres
Para los afrocolombianos todo lo que pirañas. Gracias a las constelaciones, y
es y será vive en el monte, él guarda el a la observación minuciosa, estos indí-
poder el secreto y la fuerza, allí están los genas conocen el ciclo de inundaciones
espíritus más poderosos, las plantas que y sequías, hábitos alimenticios de los
curan o dan maleficios. El hombre es peces y épocas del año en las que se en-
un ser inculto y limitado, pero algunos, cuentran (Romero-Moreno et al. 2000;
como los curanderos y magos, pueden Correa-Rubio 2000a). Esta estrecha re-
conjurar el poder del monte. Los clanes lación con la naturaleza no solo es cul-
de los Amorúa en los Llanos se iden- tural, sino que se sobrepone totalmente
tifican con un animal o una planta y con el uso de los recursos.
poseen una conexión mística con éste,
ya que se consideran descendientes de
ellos (Romero-Moreno et al. 2000). La
leyenda de la “Madremonte” proviene
de los indígenas Coyaimas y Natagai-
mas. La “Madremonte” atemoriza a los
hombres que destruyen los bosques, ex-
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 4
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Figura 4.5. Los glaciares, como el Nevado del Cocuy son una fuente importante productora de agua,
cuya área se ha venido reduciendo.
Figura 4.6. Río Magdalena en sitio el estrecho (San Agustín, Huila), pocos kilómetros abajo de su
nacimiento en el Páramo de las Papas. En esta parte de su recorrido el río está en buen estado, pero
su condición se deteriora a medida que recorre el país.
66
ABC de la Biodiversidad Capítulo 4
Por otro lado, los servicios de regula- anteriormente. La regulación del clima
ción incluyen el mantenimiento de la se da a nivel global, ya que depende de
calidad del aire, regulación del clima, las corrientes oceánicas y atmosféricas y
control de la erosión, de enfermeda- de los movimientos de rotación y tras-
des y la purificación del agua (MADS lación del planeta y puede verse afec-
2012). Según el clima y el tipo de suelo, tado por algunos seres vivos, como al-
se desarrollarán ecosistemas determina- gas (que permitieron el desarrollo de la
dos y permitirán la siembra de diferen- atmósfera hace millones de años) o los
tes especies de plantas, proveyendo los humanos, actualmente; así como por
servicios ecosistémicos que nombramos tormentas solares, entre muchos otros.
Valoración de la Biodiversidad
La definición de valor implica “el gra- Hasta hace poco tiempo sólo existían
do de utilidad o aptitud de las cosas, enfoques ecológicos o económicos para
para satisfacer las necesidades o propor- valorar un ecosistema. Sin embargo,
cionar bienestar o deleite” y aunque la estos enfoques han demostrado ser in-
valoración se relaciona con el signifi- suficientes y durante la última década
cado de señalar el precio de algo (RAE los esfuerzos de economistas, ecólogos,
2001), no todos los valores se pueden manejadores de vida silvestre, ambien-
suscribir a la esfera monetaria o econó- talistas, entre otros profesionales, ha
mica. La valoración ambiental es una sido crear metodologías conjuntas para
herramienta útil a la hora de responder determinar el valor de un ecosistema o
las preguntas de qué y cómo conservar. área en particular.
Métodos de valoración
La biodiversidad en sí misma tiene una
sean herramientas eficaces en la bús-
utilidad económica, pero al mismo tiem-
queda de soluciones de conservación.
po son las fuerzas económicas las cau-
Para entender esta fusión de dos cien-
santes de gran parte de la extinción de
cias es útil remitirse a sus definiciones.
los recursos naturales. Todo esto debido
La ecología es la ciencia que estudia las
a que durante mucho tiempo, los benefi-
interacciones (flujos de energía, materia
cios obtenidos a partir de la naturaleza se
e información entre los seres vivos) que
habían considerado gratuitos. La ciencia
regulan la distribución y abundancia
que se ha encargado de diseñar, probar
de los organismos (Krebs 1985). Por su
y aplicar estas técnicas es lo que hoy se
parte, la economía estudia la distribu-
conoce como economía ecológica.
ción de los recursos (energía, materia e
El primer paso de la economía ecológi- información), medidos casi siempre en
ca ha sido tratar de unificar conceptos forma monetaria, dentro de la sociedad
entre la ecología y la economía para que humana. El estudio de estas dos defi-
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Figura 4.7. La huella ecológica se refiere al impacto causado por las actividades humanas sobre los
ecosistemas. En Colombia, las regiones con una mayor huella ecológica son los Andes, Caribe y
Orinoquía.
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 4
Enfoque Explicación
Económico
Para los productos del ecosistema que se venden en
Valor económico neto el mercado, determina su valor como la suma de los
sobreprecios del productor y el consumidor
Se usa para calcular el valor de los beneficios recreativos,
Costos de viaje
utilizando los costos de viaje como sustituto de un precio
Supone que el precio que se paga por una mercancía
Valoración hedonista
refleja los atributos del producto
Valoración Usada para calcular de alguna manera los valores que no
contingente son de uso
Una actividad valorada a diario en un sitio se usa para
Valores de uso diario
valorar la misma actividad en el sitio de estudio.
Calcula el valor de un servicio no comercial basándose en
Costo de reemplazo
el costo de su sustitución
Ecológico
Supone que el valor de un producto se refleja en la energía
Análisis energético
que se requiere para producirlo.
Modelo económico- Construye modelos de simulación que tienen en cuenta
ecológico factores económicos y ecológicos
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 4
Para reflexionar
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Sección 2
DE LA HISTORIA NATURAL A LA
CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD
Capítulo 5
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
C
Figura 5.1. A. Representación Maya del maíz, mural del Museo de Antropología de México. B. Lla-
ma, un mamífero domesticado en los Andes, pastando cerca de Machupichu, antigua ciudad Inca, C.
Terrazas de Moray en Cuzco, Perú, construidas por los Incas para cultivos experimentales.
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 5
Figura 5.2. Pinturas rupestres de Cerro Azul, Guaviare. Se aprecian varias figuras de animales y
personas.
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 5
Figura 5.3. Guacamayas azul (Ara ararauna) y bandera (Ara macao). Los plumajes coloridos de éstas
y otras especies asombraron a los primeros colonos europeos que llegaron a América, lo cual fue
plasmado en las Crónicas de Indias.
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Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 5
Figura 5.4. Especies referenciadas por los cronistas de Indias. A. Ilustración de una hutía, una de
varias especies de la familia Capromyidae, endémicas de las Antillas Mayores, en el Caribe. B. Ilus-
tración del quemí, un roedor extinto en Cuba. Fue un roedor de la familia Heptaxodontidae, que al
parecer se extinguió poco después de la conquista de las islas de Caribe.
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 5
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Figura 5.5. Cinchona pubescens, ejemplar colectado por José Celestino Mutis entre 1783 y 1808.
El ejemplar proviene del Jardín Botánico de Madrid y actualmente está depositado en el Herbario
Nacional Colombiano.
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 5
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
a las ciencias i a las artes” (Uricoechea Carl Friedrich von Martius, quien viajó
1860). Los estudios de la biota en ese por el río Caquetá, Alfred Rusell Walla-
tiempo, tenían un enfoque principal- ce, quien llegó hasta Mitú y Richard
mente naturalista y taxonómico. Por Spruce, quien también viajó por el Vau-
ejemplo, los miembros de la Sociedad pés y quien describió la planta del yagé
de Naturalistas Neogranadinos realiza- (Banisteriopsis caapi).
ban viajes a diversos sitios del país para
describir especies de plantas y anima- Aparte del enfoque naturalista, también
les. Además, sus miembros mantenían existió el interés por conocer la biota
contacto con naturalistas europeos con con fines netamente extractivos. Este es
los que intercambiaban especímenes e el caso de la fiebre de las quinas y del
información. En el primer boletín de caucho en la Amazonía (Domínguez y
la sociedad (1860), se publica la “Me- Gómez 1990). Debido a esto, también
moria sobre el estudio de la botánica en se dieron procesos de colonización y
Nueva Granada” donde se busca recu- algunas mejoras de infraestructura vial
perar la tradición indígena y continuar (Sierra 1989). Los estudios medicinales
con el estudio de la botánica en el país también tenían en cuenta el conoci-
(Obregón 1990). En varios apartes del miento tradicional, porque a partir de
boletín se encuentra por ejemplo: “... él, podían conocer las propiedades de
pero lo que me admiró fue que todas las las plantas (Obregón 1990).
plantas que me presentó como eficaces a Durante los siglos XIX y XX, científi-
la mordedura de las serpientes eran de un cos de Estados Unidos y Europa lleva-
solo jénero: todas eran Beslerias.” (Pala- ron a cabo expediciones de colecta en
bras de Caldas); o “Ahora bien, investi- toda Sudamérica, especialmente para
gar cuál fuera la extensión e importancia el estudio de enfermedades tropicales.
de los conocimientos botánicos que tuvie- En 1923, se establece un laboratorio
ran los aboríjenes sería ciertamente una biológico en la Isla Barro Colorado (Pa-
obra digna de esfuerzos, por el provecho namá) para investigaciones entomoló-
incalculable que de ella pudieran reportar gicas y, posteriormente, ornitológicas.
las ciencias i las artes...” “... existen mu- Estas investigaciones fueron iniciadas
chas plantas, principalmente herbáceas y por Chapman, quien fue apoyado por
sarmentosas, que tienen adquirida grande el American Museum of Natural History.
reputación medicinal entre la jente de los Hacia 1930, Robert Enders inicia inves-
campos, y la ciencia debe pedirles cuenta tigaciones en mamíferos. Desde 1946,
de esa reputación, por medio de análisis la Isla Barro Colorado pasa a ser res-
químicos y de experimentos formales que ponsabilidad del Instituto Smithsonia-
den a conocer si es verdad que gozan de no, que hasta la fecha, ha continuado
virtud curativa...” (Vezga 1860). investigaciones y generado información
Posteriormente, en el siglo XIX otros importante acerca de los ecosistemas
botánicos extranjeros realizaron expe- tropicales (López-Arévalo 1998).
diciones en Colombia como el alemán
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 5
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Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Figura 5.6. A. Entrada del Instituto de Ciencias Naturales, en el campus de la Universidad Nacional
de Colombia en Bogotá. B. Herbario Nacional Colombiano (Dr. Carlos Parra, actual director del
herbario).
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Jorge Ignacio
Hernández Camacho
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Parque Nacional
Natural Tayrona
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Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Contribuciones de la academia al
conocimiento de la biodiversidad
en Colombia
La academia, representado por las uni- Instituto de Ciencias Naturales (ICN).
versidades, ha hecho contribuciones Actualmente, varias universidades del
significativas al conocimiento de la bio- país ofertan la carrera de Biología y
diversidad en Colombia y en la prepara- promueven la investigación en diferen-
ción de personas dedicadas al tema. Por tes aspectos de la biodiversidad. Asimis-
ejemplo, la Universidad Nacional de mo, la oferta de posgrados relacionados
Colombia fue la primera en ofertar la con conservación ha aumentado en los
carrera de Biología en el país (creada en últimos años. Adicionalmente, en las
1966) la cual fue originalmente creada universidades colombianas se empiezan
como carrera de ciencias naturales, con a crear grupos afines con el movimiento
énfasis en botánica y zoología, desde el ambiental en los años setenta, como el
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 5
Contribuciones de asociaciones
civiles
Aparte de las entidades gubernamenta- Una de las fundaciones con mayor
les, existen organizaciones no guberna- trayectoria en el país es la Fundación
mentales, fundaciones y entidades pri- Natura, la cual se creó en 1984 con el
vadas que promueven el conocimiento objetivo de contribuir a la conservación
y conservación de la biodiversidad. de la diversidad biológica de Colom-
Estas asociaciones cobraron fuerza en bia y a la búsqueda de alternativas de
la década de los 80; y hasta hoy han uso sostenible de los recursos natura-
contribuido al conocimiento de la di- les. Actualmente, la Fundación cuenta
versidad, pero se han centrado en pro- con proyectos de desarrollo sustentable,
poner y adelantar propuestas hacia la planificación, fortalecimiento institu-
conservación. cional, conservación, tesis de investi-
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 5
Para reflexionar
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Capítulo 6
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 6
Estos eventos se han evidenciado gra- de extinción masiva ocurrió hace 201
cias al estudio de registros fósiles asocia- millones de años, en el periodo Triásico
dos a diferentes periodos geológicos. La y afectó entre el 76 al 84% de las es-
extinción masiva más antigua ocurrió pecies. Finalmente, la última extinción
hace unos 440 - 450 millones de años, masiva en tiempos geológicos, ocurrió
durante el periodo llamado Ordoví- hace 65 millones de años y es una de
cico, en el cual desapareció cerca del las más populares porque que fue en
85% de las especies marinas (Sheehan este evento en el cual desaparecieron
2001). La segunda extinción masiva los dinosaurios y en muchas otras es-
ocurrió en el periodo Devónico, hace pecies, alcanzando el 85% de la biota
375- 359 años atrás, y afectó de nue- de la época. Un patrón recurrente lue-
vo a más del 70% de los organismos go de una extinción masiva es la apari-
marinos que existían por esa época. La ción de nuevas especies, fenómeno que
tercera extinción masiva ocurrió en el se conoce como radiación adaptativa.
Pérmico, hace 248 millones de años y Este proceso toma muchos millones de
afectó a más del 95% de las especies, años. Por ejemplo, luego de la extin-
especialmente las marinas. Este ha sido ción masiva del Pérmico pasaron cerca
el evento de extinción masiva de ma- de 100 millones de años antes de tener
yor proporción jamás registrado en la una biodiversidad comparable a la que
historia de la Tierra. El siguiente evento existía antes de la extinción.
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Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 6
están asociadas una sexta extinción ma- 500.000 personas a más de 6 mil millo-
siva proviene, entre otros datos, de la nes (Figura 6.2) y en el mismo periodo
coincidencia entre el aumento de la po- más de seiscientas especies desapare-
blación mundial con la cuantificación cieron (Gleich et al. 2000, Caughley y
de las especies extintas en los mismos Gunn 1997). Actualmente la población
periodos de tiempo. Por ejemplo, des- mundial supera los 7 mil millones y se
de el año 1600 hasta principios de año estima que llegará a más de 9 mil mi-
2000 (sólo en 400 años), la población llones en 2050 (United Nations 2013).
mundial pasó de aproximadamente
Figura 6.2. Crecimiento de la población humana a través del tiempo. Se calcula que para 2050 la
población humana sobrepasará los 9 mil millones de personas.
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 6
Figura 6.3. Pato zambullidor, especie de ave acuática que se extinguió de los humedales del altiplano
cundiboyacense, debido al deterioro de su hábitat.
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Algunas de las áreas con mayor defo- fragmentación del hábitat incluyen una
restación para agricultura coinciden exclusión inicial de algunas especies (las
con sitios de muy alta diversidad bio- más sensibles a la fragmentación), el
lógica (Etter et al. 2006). Los patrones fraccionamiento y aislamiento de po-
de deforestación en Colombia están blaciones, la facilitación de invasión de
asociados con varios factores, siendo especies exóticas, la alteración de inte-
la densidad poblacional humana uno racciones entre especies, de relaciones
de los más importantes. Por ejemplo, planta-animal, de redes tróficas y mu-
la tasa anual de deforestación se esti- chos procesos ecológicos, entre otros.
ma en 3.73 y 0.97% en áreas de alto El aislamiento de poblaciones en frag-
crecimiento poblacional en el alto Pu- mentos de hábitat puede generar por
tumayo y la Macarena respectivamente, ejemplo un apiñamiento inicial de los
mientras que son entre el 0.31, 0.23 y individuos en los parches. Al parecer un
0.01% en áreas indígenas mucho me- ejemplo de este proceso se puede estar
nos pobladas (Armenteras et al. 2006). dando en las poblaciones fragmenta-
Esta deforestación es una de las princi- das del tití gris (Saguinus leucopus), un
pales causas de amenaza a la extinción primate endémico de Colombia que
de las especies silvestres en el país. Por actualmente habitan fragmentos de
ejemplo, de las 112 especies de aves co- bosque en los Andes centrales del país
lombianas consideradas en alguna cate- (Figura 6.4a). Estimaciones de abun-
goría de amenaza 110 son afectadas por dancia del tití gris en siete fragmentos
la deforestación (Renjifo et al. 2002). de bosque indicaron que entre 37 a 149
individuos por Km2 habitan estos frag-
Por otro lado, se habla de la fragmenta- mentos, siendo las más altas registradas
ción como el rompimiento de la conti- para especies de titíes (Roncancio et al.
nuidad del hábitat resultando en varias 2011). Estas abundancias, sin embargo
unidades más pequeñas, o fragmentos, pueden considerarse como un fenóme-
aislados entre sí y con un área total no de apiñamiento ocasionado por la
mucho menor que el conjunto original fragmentación del hábitat, en donde
(Saunders et al. 1991, Meffe y Carroll las poblaciones se concentran en los
1997). La fragmentación trae consigo pequeños fragmentos de hábitat dispo-
muchos efectos físicos, como cambios nibles.
en la estructura de los paisajes, el ais-
lamiento de parches y cambios en re- La fragmentación del hábitat también
gímenes microclimáticos en los bordes puede verse como una presión selec-
de los fragmentos. Los efectos en los tiva nueva en la historia evolutiva de
bordes son muy acentuados. Por ejem- las especies. Poblaciones de la misma
plo, un estudio reciente muestra que especie que han quedado aisladas en
en áreas fragmentadas de la Amazonia fragmentos pueden mostrar estrategias
la ocurrencia e intensidad los fuegos se demográficas diferentes. Por ejemplo,
incrementan en los bordes (Armenteras el lagarto Anolis heterodermus (Figura
et al. 2013). Los efectos biológicos de la 6.4b) es un pequeño reptil que habita
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 6
Figura 6.4. Dos especies de la fauna colombiana afectadas por la fragmentación del hábitat. A. Tití
gris (Saguinus leucopus) en relictos de bosque del departamento de Caldas y B. Lagarto Anolis hetero-
dermus en matorral de la sabana de Bogotá.
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Sobre-explotación
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 6
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Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
actividad conocida como las tigrilla- generales cuáles son las especies más
das. Datos de movilización de pieles y afectadas por este tipo de extracción.
animales vivos provenientes estas dos Por ejemplo, a inicios de la década del
regiones alcanzaron 115 mil unidades 2000 se cuantificó que 439 especies de
(Mejía 1987). En 1974, se exportaron fauna estaban afectadas por el comer-
desde Leticia 3125 pieles de zainos, 416 cio ilegal, de las cuales 191 son especies
de nutria, 313 de tigrillo, 62 de tigre y de aves, 88 de mamíferos, 51 de peces,
58 de venado, entre otros vertebrados 31 de reptiles y 12 de anfibios, entre
(Mejía 1987). los más importantes (Polanco-Ochoa
2000). En muchos casos, el destino de
El tráfico ilegal de fauna sigue siendo los animales extraído es el comercio de
una actividad que ocurre en el país, y mascotas. Este es una de las principales
sus efectos sobre las poblaciones natu- amenazas para muchas especies, princi-
rales no se han evaluado en su verda- palmente loros, guacamayos y primates.
dera dimensión. Se conoce en términos
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 6
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
El caracol gigante africano (Achatina fulica) fue introducido al país para uso
estético y alimentación, presumiblemente, desde países vecinos que ya sufrían la
invasión de este animal desde hace más de 10 años. En la actualidad se encuentra
en el casco urbano de 122 municipios de 26 departamentos: 61 de la región An-
dina, 29 de la Orinoquia, 22 de la Amazonia y 5 del Caribe y Pacífica, respectiva-
mente. Achatina fulica es una plaga polífaga que se alimenta de organismos vivos
(plantas, líquenes y hongos); materia orgánica en descomposición (plantas, ani-
males, basura y heces); derivados de plantas (papel y cartón) y paredes estucadas.
En Colombia, el caracol gigante africano genera impactos ambientales y sociales
que afectan hogares y sistemas productivos de solares y huertas familiares, en los
que se hacinan por centenares y miles, y producen hedores que desmejoran la ca-
lidad de los lugares comunes de la sociedad. Ya consumen 67 especies de plantas,
de ellas 35 alimenticias, con lo que deprimen parte de la riqueza acumulada en
años de esfuerzo familiar. Además, puesto que repta por el suelo, entre basureros
y escombros, en donde se alimenta de cualquier material orgánico, incluidos ca-
dáveres y heces de diversos organismos, incluidas heces humanas, y también entra
en contacto con ratas, puede adquirir parásitos, bacterias y hongos, con lo que
se convierte en vector de organismos que pueden afectar la salud de humanos,
animales domésticos y ganados diversos. La incertidumbre sobre la presencia de
cualquiera de estos organismos en los caracoles, debe bastar para generar un pro-
grama de control por los riesgos sanitarios derivados de la zoonosis.
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 6
Entre los peces marinos con alto po- alta fecundidad, gran tolerancia ecoló-
tencial invasor en Colombia, se destaca gica y amplitud en la dieta (Rueda-Al-
el pez león (Pterois volitans) (Gutiérrez monacid 1999). El control de esta espe-
et al. 2010). Esta especie es primer pez cie debe iniciarse con el conocimiento
marino invasor proveniente del Océano de su ciclo de vida y demografía, pues
Índico y Océano Pacífico que se esta- medidas de control de los adultos, por
blece en las costas de Norte América y ejemplo, puede agravar el problema.
el Caribe. La invasión de esta especie Por ejemplo, poblaciones de rana toro
se ha facilitado por su alta tasa repro- en regiones templadas, como la isla de
ductiva, rápido crecimiento inicial y Vancouver en Canadá, muestran dos
habilidad para sobrevivir largos perio- rutas de desarrollo en los renacuajos y
dos con poco alimento y actualmente evidencian que el control de los adultos
exhibe densidades muy altas en el aguas libera la presión sobre los juveniles, ha-
del Caribe (Johnston y Purkis 2011). Al ciendo que la población crezca más rá-
parecer su invasión se inició por libera- pidamente (Govindarajulu et al. 2005).
ciones al mar asociadas con el comer- En Colombia no se conoce si esta rana
cio de peces ornamentales, aunque el muestra el mismo patrón de crecimien-
proceso completo no se conoce todavía to y las mismas características demográ-
con precisión. El pez león es un voraz ficas, lo que debe ser el paso inicial para
depredador de otros peces y crustáceos un control exitoso.
en arrecifes de coral y se considera que
afecta severamente la red trófica en Aunque en Colombia se ha documen-
zonas invadidas (Arias-González et al. tado la existencia de especies invasoras
2011). y se ha empezado a examinar el caso
de algunas de ellas (Recuadro 6.1), es
Dentro de los anfibios, un ejemplo im- necesario abordar el tema más amplia-
portante es la invasión de la rana toro mente para determinar la dimensión de
(Lithobates catesbeianus) originaria de sus efectos sobre la biota del país.
Norte América. En Colombia, la rana
toro fue introducida con fines de zoo-
cría en 1986 en el Valle del Cauca. A
pesar de la exigencia de mantenerla
en estricto cautiverio, esta rana escapó
a áreas naturales y en 1992 ya se en-
contraba en Cundinamarca, Tolima y
Caldas. En 1994 se detectó en la La-
guna del Sonso. Esta rana es un fuerte
depredador de insectos y pequeños ver-
tebrados, incluyendo a otras especies de
ranas. Además esta especie compite por
recursos con otras especies de ranas na-
tivas. Su invasión se ha facilitado por su
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Cambio climático
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 6
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 6
Para reflexionar
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Capítulo 7
Conservando la biodiversidad
desde lo global a lo local
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 7
Figura 7.1. Principales herramientas para la conservación de la biodiversidad y sus escalas de acción.
Estas herramientas pueden utilizarse en conjunto para lograr objetivos de conservación y gestión de
la biodiversidad.
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Otro acuerdo internacional relacionado El CDB tiene como objetivos “La con-
con la biodiversidad y que fue firmado servación de la diversidad biológica, la
por Colombia es Convención sobre el utilización sostenible de sus componentes,
Comercio Internacional de Especies la participación justa y equitativa en los
Amenazadas de Fauna y Flora Silvestre, beneficios que se deriven de la utilización
(CITES). Esta convención fue redacta- de los recursos genéticos”. Dentro del
da en 1973 y entró en vigor en 1975. cumplimiento de las obligaciones de
Colombia ingresó a esta convención en este convenio Colombia ha presentado
1981, según la ley 17 de ese año. Para el cuatro informes nacionales en los años
cumplimiento de las responsabilidades 1998 2005 2006 y 2010. Para finales
de esta convención el país cuenta con del 2010, la visión del plan estratégi-
una autoridad administrativa que es el co del CDB conocidas como metas de
Ministerio de Ambiente y Desarrollo Aichi, (nombre de la ciudad Japonesa
Sostenible y con autoridades científicas, donde se celebró la reunión en ese año),
las cuales corresponden a varios insti- es: “para 2050, la diversidad biológica
tutos de investigación. Actualmente la se valora, conserva, restaura y utiliza en
coordinación de las autoridades cientí- forma racional, manteniendo los servicios
ficas en temas de CITES en Colombia de los ecosistemas, sosteniendo un plane-
se encuentra en cabeza del Instituto de ta sano y brindando beneficios esenciales
Investigaciones Biológicas Alexander para todos” (CDB 2011).
von Humboldt. Esta convención regula
el comercio internacional de animales y Pasando al ámbito regional, Colombia
plantas silvestres o sus partes, por me- ha ratificado, entre otros, el Tratado de
dio de tres apéndices en donde se listan Cooperación Amazónica (Ley 74 de
a las especies amenazadas de extinción 1979) y el Convenio para la Protección
y cuyo comercio internacional acentúa del Medio Marino y la Zona Costera
el problema. Esta regulación se hace del Pacífico Sudoeste mediante la Ley
a través de un sistema de permisos de 45 de 1985 (MADS 2013). El primero
importación, exportación, o re-expor- busca “promover el desarrollo armónico e
tación, sin los cuales no se permite el integrado de la cuenca, como base de sus-
comercio legal de las especies silvestres tentación de un modelo de complementa-
o sus partes. El otorgamiento de estos ción económica regional que contemple el
permisos es competencia del Ministerio mejoramiento de la calidad de vida de sus
de Ambiente y Desarrollo Sostenible, habitantes y la conservación y utilización
pero se fundamenta en los conceptos racional de sus recursos” (OEA 2013). A
de las autoridades científicas. través de este convenio, Colombia ha
establecido acuerdos binacionales con
Otro acuerdo internacional del cual países vecinos como Ecuador, Perú y
Colombia hace parte, es el Convenio Brasil para algunos asuntos relaciona-
de Diversidad Biológica (CDB), el cual dos con el manejo de recursos natura-
fue ratificado por el gobierno colom- les en áreas limítrofes. Por su parte, el
biano a través de la ley 165 de 1994. Convenio para la Protección del Medio
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 7
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Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
crea la Autoridad Nacional de Licencias ses híbridos por la carrera séptima, que
Ambientales -ANLA- y se dictan otras entrará en operación en diciembre de
disposiciones. Todos estos cambios han 2013. El Sistema Transmilenio también
suscitado discusiones profundas en el forma parte integral del premio recibi-
sector ambiental colombiano, por las do. Este sistema de transporte masivo
implicaciones que tienen en el mante- ya había recibido distinciones por su
nimiento de la biodiversidad y sus ser- responsabilidad social y ambiental,
vicios ecosistémicos y la promoción de tales como el Sello de Plata en la cate-
actividades productivas, que de no ser goría “Responsabilidad ambiental en
manejadas correctamente afectan nues- empresas comerciales o de servicios” del
tro patrimonio biológico (ver Capítulo Premio de Responsabilidad Ambiental
6: Causas de pérdida de la biodiversi- 2010, que otorga la embajada británica
dad). (El Tiempo 2010). El Transmilenio ha
reducido en más de 2.400.000 Ton sus
En la escala local, una de las herra- emisiones de CO2 (Alcaldía Mayor de
mientas que permite y obliga a las co- Bogotá 2013) (Figura 7.2a).
munidades locales a incluir en la pla-
nificación de su territorio los aspectos Este reconocimiento puede estimular a
ambientales, es el ordenamiento terri- que en Bogotá se sigan buscando ini-
torial municipal y distrital y los planes ciativas para disminuir a corto plazo
de ordenamiento territorial aprobados las emisiones de gases invernadero, los
por la ley 388 de 1997. Este instrumen- cuales ocasionan el cambio climático.
to es en últimas donde se debe ver le Esto va en concordancia con pactos
reflejada la intencionalidad de un con- como el protocolo de Kyoto, que bus-
junto humano, en este caso los munici- ca reducir dichas emisiones, y del cual
pios representados por su alcalde. Colombia es firmante, junto con otros
países. Otra iniciativa que ya lleva va-
Un ejemplo de acciones a nivel de mu- rios años en ejecución es la creación
nicipio o de grandes centros urbanos es del “día sin carro” (Figura 7.2b.), desig-
la reciente experiencia de Bogotá, ciu- nado para el primer jueves de febrero
dad que ganó en 2013 el premio mun- de cada año. Este experimento busca
dial de Liderazgo Cambio Climático y evaluar la disminución en los niveles
Ciudad. Este premio lo recibe la ciudad de contaminación ambiental. Aunque
gracias a iniciativas como la peatonali- existe controversia sobre la efectividad
zación de la carrera séptima, la prohi- de estas iniciativas, su implementación
bición de construcciones en los cerros busca el mejoramiento de la calidad del
orientales, la inclusión de taxis eléctri- aire para los ciudadanos bogotanos y el
cos, el mejoramiento de combustibles y desestímulo al uso de vehículos moto-
el plan de recuperación de los cuerpos rizados que emiten al aire gases conta-
de agua. Además, Bogotá trabaja en un minantes.
plan piloto de implementación de bu-
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 7
Figura 7.2. A. Un articulado del sistema TransMilenio en el sector del Eje Ambiental en Bogotá. B.
Panorámica de la calle 26 de Bogotá durante el día sin carro del 2013.
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 7
Sumado a estas áreas, existen las reservas naturales de la sociedad civil, que
se definieron en el artículo 109, de la Ley 99 de 1993, como “la parte o el todo
del área de un inmueble que conserve una muestra de un ecosistema natural y sea
manejado bajo principios de sustentabilidad en el uso de los recursos naturales, cuyas
actividades y usos se establecerán de acuerdo a reglamentación con la participación de
las organizaciones sin ánimo de lucro de carácter ambiental”. Algunas de estas áreas
se organizan en la Red de Reservas de la Sociedad Civil, Resnatur, la cual cuenta
actualmente con 245 reservas y 4 organizaciones asociadas.
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Figura 7.4. Las cercas vivas constituyen un elemento importante para la movilidad de especies sil-
vestres. Se ilustra el uso de cercas vivas por primates y aves, comúnmente visto en el departamento
del Meta en Colombia.
Además de las acciones de conservación cialist Group (TSG) trabaja con estos
en áreas, sean protegidas o no, existen datos, a partir de los cuales se realizan
otros enfoques como el cuidado de po- Análisis de Viabilidad Poblacional. Este
blaciones de especies amenazadas de análisis permite explorar la relación en-
extinción. Ejemplos de estos programas tre el tamaño poblacional y la probabi-
son aquellos dirigidos al oso de ante- lidad de extinción. Es útil para conocer
ojos, las dantas y las tortugas. Algunos los efectos de la pérdida, fragmentación
de estos programas se asocian con pre- o degradación del hábitat sobre una po-
sas cazadas; por ejemplo, el Tapir Spe- blación (Mancera-Rodríguez).
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 7
Conservación ex situ
La conservación que no se lleva a cabo ética ecológica ciudadana” (Olaya et al.
directamente en el sitio donde están las 2002). El desarrollo de jardines botáni-
poblaciones silvestres se ha denominado cos en nuestro territorio se remonta a la
conservación ex situ. Los ejemplos más iniciativa de José Celestino Mutis quien
conocidos son los jardines botánicos y inició en 1783 la Real Expedición Bo-
parques zoológicos, aunque se extiende tánica del Nuevo Reino de Granada y,
a los acuarios, bancos de genes y centros simultáneamente, realizó trabajos en
de rescate. Este tipo de conservación in- el jardín Botánico del Rey, en la loca-
cluye en algunos casos la reproducción lidad de Mariquita el cual, de haberse
en cautiverio, tanto en viveros como en mantenido, sería actualmente el más
zoocriaderos. antiguo del continente. Posteriormente
en 1955, gracias al empuje de Enrique
Los jardines botánicos en Colombia Pérez-Arbeláez (1896-1972) nace el Jar-
han planteado como su misión “Con- dín Botánico de Bogotá (Figura 7.5.),
tribuir al conocimiento, conservación, del cual su fundador fue el primer di-
valoración y aprovechamiento de la di- rector, cargo que ha sido ocupado en
versidad vegetal, mediante el fomento de varias oportunidades por eminentes
la investigación, la educación ambiental y científicos e investigadores como el
la recreación, con el propósito de mejorar profesor Luis Eduardo Mora Osejo
la calidad de vida de las comunidades en (Acero 1988).
armonía con la naturaleza y creando una
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Para reflexionar
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Capítulo 8
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La información y el conocimiento
La palabra información, está muy li- La información se relaciona con los sis-
gada a la comunicación y educación temas de conocimiento y con el apren-
o instrucción, ya que se refiere a dar a dizaje. El conocimiento se puede ver
conocer o adquirir conocimientos que como aquello que hace posible que un
permiten ampliar o precisar los que se individuo o una sociedad entiendan,
poseen sobre una materia determinada intervengan o resuelvan problemas
(RAE 2013), que en nuestro caso, se- particulares o que aborden situaciones
ría la biodiversidad. La información se particulares de forma satisfactoria o con
compone de un grupo de datos revi- sentido. Por lo tanto, la información se
sados y ordenados, que constituyen un transforma en conocimiento a través
mensaje (basado en algún fenómeno). de darle significado. Así mismo, un sis-
La información permite resolver pro- tema de conocimiento es aquello que
blemas y tomar decisiones, puesto que estructura las interacciones entre los
es la base del conocimiento, que se ve diferentes agentes y poseedores de co-
reflejado en ideas, pensamientos, expe- nocimiento de una manera cohesiva. A
riencia, etc. Los datos los obtenemos su vez, el aprendizaje se puede entender
mediante los sentidos, y ellos en sí mis- como el proceso de obtener y producir
mos no nos dicen nada, pero cuando los conocimiento a través de darle signifi-
integramos, estructuramos y les asigna- cado a los datos y la información y de
mos un significado, pasan a ser informa- usar el conocimiento en forma práctica
ción que se puede comunicar a las otras y con algún sentido (Tàbara y Cabay
personas, y así llegan a ser parte del co- 2013).
nocimiento. La información condiciona
la generación del conocimiento y posi- Las sociedades humanas tienen diferen-
bilita su formalización (si no damos a tes sistemas de conocimiento, derivados
conocer algo, es como si no existiera); de su contexto histórico y cultural. Así,
por tanto, conocimiento e información por ejemplo, las sociedades indígenas
están íntimamente ligados. La comuni- poseen conocimientos y visiones del
cación de los humanos y de otras espe- mundo desarrollados a través de una
cies se basa en la información. Gracias a larga historia de interacción con el am-
ella, se puede conformar una sociedad. biente natural. Este conocimiento es la
La información es la forma de liberar el base para la toma de decisiones en su
conocimiento, generado por el pensa- vida cotidiana y para el manejo de su
miento humano. Existen muchos tipos entorno. En conjunto, los conocimien-
de información: desde el lenguaje hasta tos de estas sociedades hacen parte de su
información sobre temas especializa- sistema cultural que incluye la lengua,
dos, como el clima, economía, historia, los sistemas de clasificación, las formas
matemáticas o biología (Goñi-Camejo de uso de los recursos, la espiritualidad
2000; Hernández-Salazar 1993). y las tradiciones. Aunque actualmente,
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 8
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Figura 8.1. Proceso de generación y uso de conocimiento a partir de la obtención de datos. Los
especímenes colectados en diferentes localidades son identificados y depositados en colecciones cien-
tíficas. La información se puede organizar, por ejemplo, en listados taxonómicos que son utilizados
por varios tipos de usuarios con diferentes propósitos.
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 8
Figura 8.2. En una investigación, buena parte de la información generada se publica, pero solo una
parte es leída y de ésta solo una parte se utiliza para tomar decisiones en conservación. Adaptado de
Salafsky et al. (2001)
Varias razones explican esta situación. urbanas y rurales. Sin embargo, esto
Entre las principales, están las barreras último ha disminuido un poco con el
idiomáticas, el alto costo de libros y su- aumento de cobertura de internet (Sán-
scripciones a revistas especializadas, la chez-Jacob 2002), y cada vez más hay
falta de capacitación en manejo de bas- bases de datos y revistas electrónicas de
es de datos y la oportunidad desigual acceso libre.
de acceder a la información entre zonas
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Fuentes de información
¿Dónde podemos consultar toda esa 1998). El uso de bibliotecas virtuales
información generada? Básicamen- en muchas universidades ha puesto a
te, cualquier medio de comunicación disposición parte de estos documentos
actual posee temas sobre ambiente y en sus repositorios institucionales elec-
biodiversidad. La información puede trónicos y actualmente tesis y trabajos
ser general, como la que encontramos de grado son más visibles pues pueden
en un periódico, programas radiales o consultarse y descargarse desde prác-
televisivos, en Internet y redes socia- ticamente cualquier lugar del mundo
les o algunos libros; o puede ser cien- que tenga acceso a internet.
tífica, la cual es más especializada y la
encontramos en colecciones, artículos Las diversas fuentes de información las
científicos, libros técnicos, centros de podríamos categorizar en tres grandes
información y literatura gris, que hace grupos: (1) fuentes bibliográficas, (2)
referencia a tesis, trabajos de grado, in- bases de datos sobre diversos aspectos
formes técnicos e institucionales que de la biodiversidad y (3) páginas elec-
no han sido publicados (López-Arévalo trónicas institucionales (Figura 8.3).
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ABC de la Biodiversidad Capítulo 8
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como GenBank han ido creciendo rápi- datos crudos deberían tener libre acce-
damente gracias a las contribuciones de so, muchos opinan lo contrario y gene-
los investigadores, este no es el caso de ralmente no los comparten (Thessen y
otro tipo de datos originales. Algunos Patterson 2011, Enke et al. 2012). Al-
opinan que los datos sobre biodiversi- gunos proponen mejorar la infraestruc-
dad deben ser publicados, revisados y tura de las plataformas de internet para
tener control de calidad, de forma que el manejo de los datos, en beneficio
sean útiles a la sociedad (Costello et al. del conocimiento de la biodiversidad
2013). Sin embargo, aunque muchos (Zhang 2012).
investigadores están de acuerdo en que
144
Recuadro 8.1. Selección de sitios invernales
ecológicamente óptimos: el caso de un ave
migratoria neotropical
Por: Heidi Pérez-Moreno
145
Ejemplo de modelos de nicho ecológico durante
un mes de la temporada invernal de S. magnolia.
Los registros de presencia mensual aparecen
como puntos negros sobre el modelo.
146
ABC de la Biodiversidad Capítulo 8
Por otra parte, datos provenientes de diversa índole sobre biodiversidad, edu-
sensores remotos como satélites y otros cación ambiental, proyectos con comu-
instrumentos han generado mucha in- nidades indígenas y rurales, iniciativas
formación sobre coberturas de la tierra con grupos urbanos, etc. También en-
y su cambio a través del tiempo. Este contramos las redes de información, las
tipo de información es fundamental en cuales se han podido multiplicar gracias
programas de monitoreo de deforesta- a este medio de información. Las redes
ción, cambios en el uso de la tierra, fe- de información son creadas por grupos
nómenos meteorológicos, o efectos del de personas con intereses comunes para
cambio climático, por ejemplo. Una conocer, divulgar e intercambiar infor-
fuente muy importante de este tipo de mación sobre temas específicos.
información a nivel mundial es Global
land cover facility (GLCF), de la Uni- Por último, se han creado directorios
versidad de Maryland. especializados de profesiones o áreas
temáticas, que permiten contactar a
En la categoría de páginas institucio- personas que nos puedan brindar in-
nales se encuentran algunas de nivel formación de interés. Por ejemplo, hay
internacional, como la del panel inter- iniciativas de redes de centros de datos
gubernamental para cambio climático para la conservación (CDC), apoyadas
(IICP), o aquellas de los entes guber- por las organizaciones no gubernamen-
namentales de cada país. En Colombia, tales (ONG) The Nature Conservancy
se encuentran aquellas del Ministerio y NatureServe, con centros en países
del Ambiente y Desarrollo Sostenible, como Guatemala, Costa Rica, Panamá,
corporaciones autónomas regionales, Colombia, Venezuela, Perú, Bolivia y
secretarías de ambiente, etc. Están tam- Paraguay, manejados por ONG locales.
bién las páginas de universidades e ins- En el caso de Colombia, este centro es
titutos de investigación, en donde ade- manejado por la Corporación Autóno-
más se incluyen colecciones científicas ma Regional del Valle del Cauca. Tam-
que se articulan con algunas de las bases bién hay redes dedicadas a grupos espe-
de datos antes mencionadas. Muchas cíficos, como la Red Latinoamericana
organizaciones no gubernamentales de Botánica, o la Red Latinoamericana
tienen en sus páginas información de de Mastozoología.
147
López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Capítulo 1. ¿Qué es la
biodiversidad?
Encyclopedia of life (EOL): Agrupa Además, nos brinda información sobre
información sobre las diferentes formas investigaciones realizadas en el museo.
de vida (bacterias, protozoos, hongos, http://www.amnh.org/our-research
plantas, animales) obtenida de diferen-
tes fuentes (varias universidades y mu- Digital Morphology: Es una biblio-
seos están asociados a esta enciclopedia) teca digital de la Universidad de Texas,
y permite un acceso libre a dicha infor- donde podemos acceder a tomografías
mación. computarizadas de los especímenes de
http://eol.org/ la colección. Permite consultar los crá-
neos de los especímenes animales con
The Field Museum (Chicago): El mu- un nivel de detalle alto y visualizar cor-
seo de Chicago (The Field Museum) tes de los mismos en varios planos.
existe desde 1905 y cuenta con extensas http://www.digimorph.org/
colecciones biológicas y arqueológicas
(alrededor de 25 millones de objetos). Scientific Electronic Library Online
En la página web del museo, podemos (Scielo): Es una base de datos que in-
acceder a información sobre sus colec- cluye revistas científicas de países lati-
ciones antropológicas, botánicas, sobre noamericanos como Chile, Colombia,
conservación, geológicas, libros y zooló- Argentina y Brasil, entre otros, además
gicas, a los especímenes depositados allí de países como Sudáfrica, España y
y a información sobre las investigacio- Portugal. Permite acceder a los artículos
nes llevadas a cabo dentro del museo. de las revistas asociadas libremente. Se
http://fieldmuseum.org/explore/our- encuentran revistas de ciencias agrarias,
collections ciencias sociales, ciencias de la salud,
ciencias de la tierra, artes, lenguas, in-
American Museum of Natural His- geniería y biología. Los artículos pue-
tory: Ofrece bases de datos sobre zoolo- den estar escritos en español, inglés o
gía, paleontología, botánica, antropolo- portugués.
gía, arqueología, bibliotecas y ciencias
físicas con los datos de las colecciones http://www.scielo.org/php/index.
(como taxonomía, distribución, etc.). php?lang=es
148
ABC de la Biodiversidad Capítulo 8
Capítulo 2. ¿Cuánta
biodiversidad hay y donde se
encuentra?
Sistema sobre Información sobre Colección en línea Instituto de Cien-
Biodiversidad de Colombia (SiB): Es cias Naturales: Es posible consultar los
una iniciativa que busca brindar acceso especímenes depositados en el Institu-
libre a información sobre la diversidad to de Ciencias Naturales. Son más de
biológica del país para la construcción 940.000 especímenes, organizados por
de una sociedad sostenible. Facilita la grupos (plantas, invertebrados, peces,
publicación de datos en línea concer- anfibios, reptiles, aves y mamíferos).
nientes a la biodiversidad y su acceso. Podemos encontrar información so-
El SiB es coordinado por el Instituto de bre el sitio de colecta, algunos aspec-
Investigaciones Biológicas Alexander tos morfológicos del espécimen, entre
von Humboldt IAvH y sus comités di- otros.
rectivo y técnico incluyen al Ministerio http://www.biovirtual.unal.edu.co/
de Ambiente y Desarrollo Sostenible, y ICN/
los institutos de investigación SINCHI,
IAvH, INVEMAR, IDEAM, IIAP, y la Global Biodiversity Information Fa-
Universidad Nacional de Colombia. cility (GBIF): Es una plataforma inter-
http://www.sibcolombia.net/web/sib/ nacional que permite el acceso abierto
home a datos sobre biodiversidad. En ella es
149
López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
150
ABC de la Biodiversidad Capítulo 8
Capítulo 3. Midiendo la
biodiversidad
Sociedad Entomológica Aragonesa: convertido en referentes para personas
La página web de la S.E.A. recoge cla- interesadas en el tema.
sificados tanto por revistas como por http://entomologia.rediris.es/sea/man-
áreas temáticas, más de 2000 artículos, ytes/metodos.pdf
monografías, notas e informaciones
entomológicas publicadas en revistas y Centro Mundial de Monitoreo de la
series S.E.A., abarcando más de 12.000 Conservación (WCMC): Hace parte
páginas impresas del periodo 1991- del programa ambiental de las Nacio-
2004. nes Unidas. En esta fuente contramos
http://www.sea-entomologia.org/ información sobre bioindicadores, no-
ticias, investigaciones y reportes sobre
Entre ellas varias dedicadas a la medi-
biodiversidad, cambio climático y servi-
ción de la biodiversidad y que se han
cios ecosistémicos en diferentes países.
http://www.unep-wcmc.org/
151
López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Capítulo 4. Biodiversidad
y sociedades humanas en
Colombia
FAO. Organización de las naciones sobre la situación de los bosques, los
unidas para la alimentación y la agri- últimos importantes acontecimientos y
cultura. El mandato de la FAO consis- temas esenciales institucionales y políti-
te en mejorar la nutrición, aumentar la cos. Esta organización facilita el acceso
productividad agrícola, elevar el nivel a la información de interés actual, fiable
de vida de la población rural y con- y pertinente a la normativa para simpli-
tribuir al crecimiento de la economía ficar la toma de decisiones y el debate
mundial, dada la relación entre la bio- informado con respecto a los bosques
diversidad y las sociedades humanas, del mundo. El Estado de los Bosques
varias de sus publicaciones evalúan pe- del Mundo se publica cada dos años en
riódicamente la relación de la sociedad árabe, chino, inglés, francés, español y
y la naturaleza, entre estas “El Estado ruso.
de los Bosques del Mundo que informa http://www.fao.org/forestry/sofo/es/
152
ABC de la Biodiversidad Capítulo 8
153
López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Capítulo 7. Conservando la
biodiversidad desde lo global a lo
local
IUCN Red List of Threatened Spe- de extinción, presentadas por las partes
cies: Brinda datos sobre distribución, (los países firmantes de la convención).
hábitos, taxonomía y categoría de Así mismo, por solicitud, se puede ac-
amenaza de alguna especie de interés ceder a estadísticas sobre comercio in-
(permite la búsqueda de alguna especie ternacional de especies de flora y fauna
determinada). Se basa en las categorías silvestres.
y criterios para la categorización de es- http://www.cites.org
pecies de la UICN.
http://www.iucnredlist.org/ PrimateLit: Es una base de datos que
compila literatura sobre primatología,
CITES: Es la Convención sobre el Co- disponible para centros educativos e
mercio Internacional de Especies. En su investigadores. Está soportado por la
página electrónica se pueden consultar Universidad de Wisconsin y la Univer-
las especies listadas en cualquiera de los sidad de Washington.
tres apéndices, las cuales son objeto de http://primatelit.library.wisc.edu/
restricción a la importación, exporta-
ción o re-exportación de fauna y flora Centro Mundial de Monitoreo de la
o sus productos. Además, en la página Conservación (WCMC): Hace parte
se puede consultar los resultados de las del programa ambiental de las Nacio-
reuniones de las partes, así como los nes Unidas. Encontramos información
proyectos de cambios, ingreso o salida sobre bioindicadores, noticias, investi-
de los apéndices de especies en peligro gaciones y reportes sobre biodiversidad,
154
ABC de la Biodiversidad Capítulo 8
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
156
ABC de la Biodiversidad Capítulo 8
Para reflexionar
157
GLOSARIO
Ácido Desoxirribonucleico
(ADN) Análisis de Viabilidad
Ácido nucleico (polímero compues- Poblacional
to por nucleótidos, proteínas y azúca- Análisis de los factores ambientales
res) capaz de replicarse y de determinar y demográficos que afectan la sobrevi-
la estructura de las proteínas celulares, vencia de una población. Usualmente
porque contiene información sobre se aplica a pequeñas poblaciones que
crecimiento celular, división y función. presentan un peligro inminente de ex-
Está compuesto por dos cadenas heli- tinción.
coidales que forman una doble hélice.
Cada cadena tiene fosfatos, pentosas y
bases nitrogenadas (adenina, timina, Área sub-urbana
guanina y citosina). Áreas residenciales ubicadas en la pe-
riferia de grandes centros urbanos.
Agroecosistema
Sistema agrícola y pecuario, donde Área urbana
el ecosistema se encuentra altamen- Áreas habitadas por una población
te transformado por el hombre. Estas humana numerosa, dedicada, por lo
modificaciones afectan prácticamente general, a actividades no agrícolas; es
todos los procesos ecológicos y abarcan decir, ciudades.
desde el comportamiento de los indivi-
duos y la dinámica de las poblaciones
hasta la composición de las comunida-
Banco de genes
des y los flujos de materia y energía. Al Colección de genes (ver definición)
igual que el ecosistema, el agroecosiste- o fragmentos de ellos, con los cuales se
ma posee procesos, flujos de entrada y representa el genoma de varias especies.
de salida.
Base de datos
Ambiente Conjunto de datos organizado de tal
Interacción dinámica y compleja modo que permita obtener con rapidez
de elementos bióticos (vida), abióticos diversos tipos de información. Los da-
(materia y energía) y antrópicos (huma- tos deben pertenecer al mismo contexto
nos). y estar almacenados de forma sistemáti-
ca para que puedan usarse en el futuro,
pueden ser estáticas o dinámicas.
158
ABC de la Biodiversidad Glosario
Biocombustible
Combustible de origen biológico ob-
tenido mediante el tratamiento físico o
químico de material vegetal o residuos
orgánicos. Los biocombustibles se ob-
tienen principalmente de la biomasa de
caña de azúcar, trigo, maíz o semillas Conocimiento
oleaginosas (Ej.: palma africana). Pue-
den ser biodiesel, bioetanol o biogas. Acción y efecto de conocer; donde
conocer se entiende como la acción de
averiguar por el ejercicio de las faculta-
Biogeografía des intelectuales la naturaleza, cualida-
Estudio científico de la distribución des y relaciones de las cosas.
geográfica (pasada y presente) de los or-
ganismos.
Conservación
Aproximación integral al tema de
Capacidad de carga la protección y manejo de la biodiver-
Número máximo de organismos de sidad, que utiliza conocimientos y ex-
una especie dada que puede sostener un periencias de diversas ciencias como la
hábitat o área geográfica determinada. genética, ecología, economía, sociolo-
gía, etc. Se refiere al manejo activo de la
biósfera para asegurar la supervivencia
Cerca viva
de la máxima diversidad de especies y el
Franjas lineales de plantas leñosas mantenimiento de la variabilidad gené-
que proporcionan diversos beneficios tica dentro de éstas. Incluye el manteni-
a las parcelas donde se utilizan, ya que miento de la función de la biosfera (Ej.:
se usan para separar predios, obtener ciclo de nutrientes y función ecosisté-
servicios como leña, forraje para ani- mica) y el uso sostenible de recursos. La
males, frutos, compuestos medicinales, conservación de especies y de procesos
sombra para el ganado, abono, contra- biológicos debe ser simultánea con la
rrestar el efecto del viento y de las hela- conservación de recursos abióticos.
das, controlar el flujo de agua, evitar la
erosión y la desecación. Las cercas vivas
ctúan como corredores entre parches de Crónica (literaria)
bosque, permitiendo el flujo de fauna Relato que narra acontecimientos se-
entre ellos y constituyéndose así como gún su organización cronológica. Existe
un elemento importante para la conser- la crónica periodística (que no da pie
vación. para la ficción) y literaria (en la cual se
puede incluir algo de ficción). Las cró-
nicas de Indias pertenecen a la crónica
la literaria.
159
López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Efecto de borde
Resultado de la interacción de dos
ecosistemas adyacentes. Se refiere al mi-
croambiente que se forma en la margen
Dato de un fragmento, el cual es diferente al
Antecedente de la información, que hábitat encontrado dentro del mismo.
permite llegar al conocimiento exacto Entre los efectos se encuentran fluctua-
de algo o para deducir las consecuencias ciones de luz, temperatura, humedad y
legítimas de un hecho. Representación viento. En estos ambientes, hay cam-
simbólica o atributo de una entidad, el bios en la composición, estructura y
cual requiere de un contexto. función de la diversidad.
Dominancia Endemismo
Es el inverso de equidad. Se dice que Situación en la cual una especie está
una especie o unas pocas especies son restringida a una región geográfica
dominantes cuando tienen una abun- particular, como resultado de factores
dancia elevada (respecto a las otras es- como el aislamiento o respuesta a con-
pecies) en una comunidad. diciones abióticas.
Ecosistema
Complejo dinámico que incluye co-
munidades de plantas, animales y mi-
croorganismos y sus interacciones con
el ambiente abiótico como una unidad
funcional.
160
ABC de la Biodiversidad Glosario
Genes
Unidad de herencia fundamental,
Especie exótica física y funcional. Es una unidad dis-
creta de información hereditaria, que
Especie introducida por el hombre
consiste en una secuencia específica de
fuera de su distribución natural (pasada
ADN (o ARN en algunos virus). Es res-
o presente); incluye partes, gametos, se-
ponsable del fenotipo, o características
millas, huevos o propágalos de esta que
físicas y heredables de un organismo.
puedan sobrevivir y reproducirse. Con
Especifica la estructura de las proteínas
frecuencia este término se utiliza erró-
y del ARN.
neamente para referirse a especies de
colores llamativos o extravagantes.
Glaciación
Especie invasora Períodos de la Tierra donde gran
parte de ella estuvo cubierta de glaciares
Es una especie exótica cuya intro-
(hielo). Esto afectó el clima mundial,
ducción o propagación amenaza la di-
que a su vez, afectó a diferentes especies
versidad biológica debido a que puede
vivientes.
generar extinción o disminución de es-
pecies nativas, ya sea por depredación,
competencia o parasitismo. Grupo taxonómico
Unidad de cualquier rango (reino,
Espécimen filo, clase, orden, familia, género o es-
pecie) que designa a un organismo o
Muestra, modelo, ejemplar, normal-
grupo de organismos, agrupados me-
mente con las características de su espe-
diante criterios determinados.
cie muy bien definidas.
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
162
ABC de la Biodiversidad Glosario
Paisaje Quina
Área heterogénea (mosaico) que Árbol originario de Perú, que actual-
contiene diferentes tipos de ecosiste- mente se encuentra en América, Asia
mas, ya sean naturales o modificados y África. Hay 17 especies, pero la más
por el hombre. El paisaje posee elemen- común es Cinchona pubescens. Es una
tos estructurales: una matriz, donde se planta medicinal, cuya corteza se usa
encuentran inmersos fragmentos o par- como medicamento antiséptico, tónico
ches, que pueden estar aislados o uni- y febrífugo, entre otros. Se puede em-
dos entre sí por corredores. plear en polvo, extracto, jarabe o infu-
sión (lavado de heridas y úlceras). Con-
tiene los alcaloides quinina, quinidina,
Población
chinchonina y chinchonidina.
Grupo de individuos de la misma
especie que ocupan un área geográfica
definida; reproductivamente de otros Radiación adaptativa
grupos similares. Surgimiento de numerosas especies
a partir de un ancestro común en un
ambiente nuevo, donde existe gran di-
Presión selectiva
versidad lugares para colonizar.
Factor ambiental que favorece la su-
pervivencia y reproducción de aquellos
individuos dentro de la población que Recambio de especies
posean características que los ayuden a Patrón en el cual cambia la compo-
adaptarse mejor al ambiente. sición de especies a lo largo de un gra-
diente ambiental. Las especies presentes
en un lugar van desapareciendo y van
Productividad
siendo reemplazadas por otras, a medi-
Cantidad de energía almacenada en da que se avanza en el gradiente.
compuestos químicos o en biomasa
(materia orgánica originada en un pro-
ceso biológico, espontáneo o provoca- Reciclaje
do, utilizable como fuente de energía), Sistema de colecta, clasificación y
en un periodo particular de tiempo. Se reprocesamiento de material, para crear
puede hablar de productividad a nivel materias primas reutilizables.
trófico, comunidad o ecosistema. Se
diferencia entre productividad primaria
bruta (cantidad de energía o biomasa
Redes de información
almacenada) y neta (diferencia entre la Sistema cooperativo entre varias
productividad bruta y la respiración). instituciones agrupadas en torno a un
tema afín. Conjunto de personas u
ordenadores conectados entre sí para
intercambiar información.
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López Arévalo, Colección
Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
Riqueza de especies
Número de especies dentro de una
muestra, comunidad o área. Servicios ecosistémicos
Beneficios que las personas obtienen
Sensores remotos de los ecosistemas. Incluye los servicios
Son sistemas o instrumentos para de aprovisionamiento (agua y comida),
captar información a distancia. Los regulación (de inundaciones, erosión y
sensores remotos más utilizados actual- enfermedades), soporte (formación del
mente para el estudio de la tierra están suelo y ciclo de nutrientes) y cultura-
ubicados en satélites o aviones que per- les (recreación, espirituales, religiosos y
miten obtener imágenes de la superficie otros).
terrestre. Los datos obtenidos por estos
sensores permiten estudios cuantitati- Uso sostenible
vos espacialmente explicitos sobre di-
Se refiere al uso racional de los com-
versos aspectos de la superficie terrestre.
ponentes de la biodiversidad de tal ma-
nera que a largo plazo estos no decli-
nen, manteniendo así su potencial para
sostener a las generaciones presentes y
futuras.
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REFERENCIAS
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Montenegro y Liévano Latorre Retratos de la Biodiversidad
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Reseña de los autores
Hugo Fernando López-Arévalo
Biólogo de la Universidad Nacional de Colombia,
M.Sc en Conservación y Manejo de Vida Silvestre
de la Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica,
y Dr.Sc. del Instituto de Ecología en Xalapa, A.C.
(México). Líder del Grupo en Conservación y Ma-
nejo de Vida Silvestre de la Universidad Nacional
de Colombia. Docente de pregrado y posgrado del
Instituto de Ciencias Naturales de la Universidad
Nacional de Colombia-Sede Bogotá, en asignaturas
relacionadas con la mastozoología y biología de la
conservación.
Olga L. Montenegro
Bióloga de la Universidad Nacional de Colombia,
M.Sc. y Ph.D. en Ecología y Conservación de Vida
Silvestre de University of Florida (USA). Miembro
del Grupo en Conservación y Manejo de Vida de la
Universidad Nacional de Colombia y de los grupos
de especialistas en tapires (Tapir Specialist Group -
TSG) y pecaríes (Peccary Specialist Group - PSG)
de IUCN/SSC. Docente de pregrado y posgrado
del Instituto de Ciencias Naturales de la Universi-
dad Nacional de Colombia - Sede Bogotá.
185
ABC de la Biodiversidad
se terminó de imprimir en Bogotá
en junio de 2014.