REPUBLICA DOMINICANA

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

UAPA

ASIGNATURA

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

PARTICIPANTE

FELIX MANUEL CASTILLO

Matrícula16-2838

FACILITADORA

GRISELDA ALFONSINA PÉREZ PÉREZ

Fecha.

14 de agosto del 2020.

Tema

TRABAJO FINAL DE LA MATERIA INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

 INTRODUCION

Las Ciencias de la Educación son todas las Ciencias que aportan en teoría y
práctica al proceso formativo desde su objeto de estudio, son un conjunto de
disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos
educativos en sus múltiples aspectos.
El campo disciplinar de las Ciencias de la Educación se ha constituido a partir
de la intersección de un conjunto de diversas disciplinas: la filosofía, la
psicología, la sociología, la historia, entre otras; que abordan desde su
especificidad el objeto “educación”.
Los diferentes aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas,
son estudiados por las Ciencias de la Educación, efectuando análisis
interdisciplinarios o transdisciplinarios para alcanzar una comprensión y
explicación de los procesos educativos.
Las ciencias de la educación no constituyen un campo reservado solamente a
algunos especialistas. Ellas representan actualmente el conjunto indispensable
de disciplinas que permiten un correcto y fecundo funcionamiento de los
sistemas educativos en todos sus niveles.
Redacción un marco teórico conceptual sobre las teorías actuales de la
ciencia de la educación (en un mínimo de dos páginas y un máximo de
tres), tomando en cuenta las investigaciones realizadas durante la
realización de las prácticas de la asignatura.

La teoría de la ciencia de la educación

La educación es el proceso mediante él se ejerce una determinada influencia

sobre la nueva generación con el propósito consiente o no, inculcarle una serie
de normas, valores y comportamientos que le permitas a todos y cada uno de
sus miembros realizar los roles sociales para los cuales han sido formados
individual o colectivamente. Podemos decir también que es el proceso de
facilitar el aprendizaje en todas las partes, conocimientos, habilidades,
creencias y hábitos de un grupo de personas las cuales también son transferidas
a otras personas mediante la narración de cuentos la enseñanza o la
investigación.

Las Ciencias de la Educación son todas las Ciencias que aportan en teoría y
práctica al proceso formativo desde su objeto de estudio, son un conjunto de
disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos
educativos en sus múltiples aspectos.

Aquellas disciplinas que intervienen en la educación, analizando algún aspecto

del hecho educativo, con la finalidad de explicar lo que sucede en este, tales
como: Psicología educativa, Sociología de la Educación, etc. Estas ciencias
auxiliares, dan una mirada que ofrece una visión limitada de la realidad,
ninguna de ellas aborda la educación de manera global y muchas veces se
quedan sólo en concepciones de instrucción.

Las primeras ideas acerca de la ciencia de la educación se encuentran en la

antigüedad, en la cultura oriental, en el marco de la religión y en el marco de la
cultura occidental, en los ámbitos de la política y de la filosofía, pero es
necesario esperar a las instituciones oratorias de Quintiliano para vislumbrar
los primeros intentos sistematizados. Sin embargo estos intentos van tomando
cuerpo en la edad media y el renacimiento pero será a lo largo del siglo XVII y
XVIII cuando se va configurando la sistematización que va a establecer para la
educación como ciencia al encaminarla en la filosofía práctica, asentándola
sobre ética y psicología.
En principios las ciencias de la educación abarcaba solamente a la filosofía la
sociología y la psicología pero en virtud del crecimiento del sector educativo
tanto en extensión como en intensidad surgió la necesidad de plantear
cuestiones de orden estructural y epistemológico pues, la correlación entre los
procesos de crecimiento en un cuerpo de conocimiento y el aumento de las
preocupaciones intelectuales es evidente. Más en la medida en que la ciencia se
desarrolla, también se desarrolla paralela y necesariamente una línea sobre su
estructura y método.

La tradición francesa defiende la necesidad de sostener la multidisciplinariedad

(o multirreferencialidad) respecto al objeto educación utilizando la
denominación de Ciencias de la Educación. Partiendo de la distinción
formulada particularmente por Durkheim (1858-1917), diferenciaba en sus
comienzos a la Pedagogía de las Ciencias de la Educación. Entenderemos, por
lo tanto, como Ciencias de la Educación a todas las disciplinas interesadas en el
estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y
culturas determinadas. Las Ciencias de la educación (“a diferencia de la
pedagogía”) abarcan el problema educativo desde múltiples objetos y
metodologías, debido en parte al afán especializado y también al interés que
otras disciplinas mostraban por las cuestiones educativas (sociología de la
educación, psicología de la educación, economía de la educación, antropología
de la educación, política educacional, administración educacional, pedagogía, e
inclusive la didáctica como ciencia a parte y a la altura de la pedagogía),
surgiendo, en consecuencia, múltiples enfoques, que pronto exigieron un
espacio propio aunque no una fundamentación epistemológica diferenciada.
II-Entrevista a dos profesores activos, uno del sector público y otro del
privado, y a un profesor jubilado acerca de:

-Motivos que lo indujeron a ejercer la carrera de educación.

- Principales ventajas sociales y personales del profesional de la educación.
-Principales desventajas sociales y personales del profesional de la educación.
- Características del enfoque educativo que utilizan en sus prácticas de aula.
- Su parecer acerca del sistema educativo dominicano y el enfoque de
aprendizaje planteado en nuestro currículo.

Lic. Educación Mención Matemática. JOSE MONTERO

-Motivos que lo indujeron a ejercer la carrera de educación.

Los motivos que los condujeron a realizar esta carrera de educación es porque me
gusta, quiero aportarle a la sociedad.

-Principales ventajas sociales y personales del profesional de la educación

Ser Lic. en Educación me brinda la ventaja de actualizarme con temas de la
actualidad, y del mismo modo tengo que estar contantemente aprendiendo temas
que estén al nivel de la sociedad para poder brindarle a los estudiantes un
conocimiento que le pueda servir para ser mejores.

Principales desventajas sociales y personales del profesional de la

educación.

Aunque tiene sus desventajas el profesor tiene que andar con mucho cuidado y
cautela ya que debe ser un ejemplo para todos los demás.

Características del enfoque educativo que utilizan en sus prácticas de aula.

Su parecer acerca del sistema educativo dominicano y el enfoque de

aprendizaje planteado en nuestro currículo.

Creo que el sistema educativo se expresa las virtudes de la sociedad dominicana, y

también sus defectos, que de buena manera intenta superar a través del tipo
hombre-ciudadano que se pretende formar: “la aspiración, como ciudadanos y
educadores, es formar hombres y mujeres capaces de enfrentar viejos y nuevos
problema el currículo se concibe como una estrategia educativa general para la
formación de sujetos sociales
Lic. en Educación mención Ciencia sociales Marlines Concepción

Motivos que lo indujeron a ejercer la carrera de educación.

Mi motivo fue para prepárame, para enfrentar con éxitos los retos que tiene la
educación, enseñanza con amor y conocimiento aquellos niños, jóvenes y
adultos que lo necesiten.

- Principales ventajas sociales y personales del profesional de la educación.

Los principales retos que tenemos hoy día es la relación con los estudiantes,
con sus padres y la sociedad.

Como ventaja tenemos que la sociedad te respeta y te vez de otra manera

-Principales desventajas sociales y personales del profesional de la

educación.

La desventaja que enfrentan los educadores en su área de labor es la

insuficiente hora para dar las clases porque no permite que podamos desarrollar
los temas completos.

Otra es que las personas no valoran tu trabajo y esfuerzo.

- Características del enfoque educativo que utilizan en sus prácticas de

aula.

Mi parecer es que el sistema educativo dominicano ha cambiado mucho ya que

en otros tiempos los maestros daban la clase y los estudiantes solo escribía,
ahora los estudiantes tienen la oportunidad de crear sus propios conceptos.

- Su parecer acerca del sistema educativo dominicano y el enfoque de

aprendizaje planteado en nuestro currículo.

El sistema educativo dominicano ha mejorado tanto que los jóvenes quieren

estudiar educación por los beneficios que obtienen los educadores y por lo
avance que se están dando hoy día en el curriculum estudiantil.
Lic. en Educación Mención matemática Leonardo Encarnación

-Motivos que lo indujeron a ejercer la carrera de educación.

El motivo por lo que estudié educación es porque es muy bonita y desde niño
soñé con estar dando clase.

- Principales ventajas sociales y personales del profesional de la educación.

Las principales ventajas que adquirí durante el tiempo que brindé docencia fue
la facilidad que te brinda la sociedad cuando eres un formador, eres una
persona que tiene que ser ejemplo y además de manera persona te obliga a ti
mismo a ser competitivo cada día.

-Principales desventajas sociales y personales del profesional de la

educación.

Las principales desventajas a la que me enfrente fue la falta de apoyo didáctico

que en mi tiempo no existían todas las facilidades que tiene hoy día los
educadores.

- Características del enfoque educativo que utilizan en sus prácticas de

aula.

Creo que cada educador tiene una forma o característica de enseñar sin saliese
de lo que establece la ley general de educación, el objetivo en el aula es formar
a nuestros estudiantes de acuerdo al curriculum de estudio.

- Su parecer acerca del sistema educativo dominicano y el enfoque de

aprendizaje planteado en nuestro currículo.

Mi parecer de sistema educativo y currículo elaborado para llevar a cabo la

educación que se desea favorece, no solo el desarrollo que los y las estudiantes
se apropien de los elementos del patrimonio cultural, sino que se conviertan en
miembros responsables, activos y comprometidos con la sociedad y
contribuyan a su desarrollo y transformación.
III-Reacción de un resumen con las respuestas de cada uno de los
entrevistados.

Luego de escuchar a estos educadores veo que cada uno tiene su forma de
enseñar, pero buscan el mismo propósito que es formal al personal estudiantil
de principios y valores, veo que los dos primeros entrevistado coinciden en su
forma ver como el sistema educativo dominicano ha ido cambiando, a al igual
coincidiendo con el jubilado que dice que la educación del tiempo de él no se
parece en nada a la de ahora, el mismo manifiesta que hoy día la educación
tiene más apoyo, porque en su tiempo los educadores no tenían la facilidades
que tienen hoy día.
Conclusión

IV-Ensayo breve, a manera de conclusión, donde exponga tu criterio

personal acerca de la relevancia de estudiar la carrera de psicología
educativa, tomando en cuenta los temas tratados en la asignatura y las
respuestas dadas por los profesores entrevistados.

Cuando decidí estudiar tomar la carrera de Psicología Educativa, lo hice por

tres motivos especiales, en primer lugar, porque me gusta tratar con los niños,
en segundo lugar, porque va en relación con la medicina y en tercer lugar por la
necesidad que hay hoy día profesionales que sientan verdadero amor por lo que
hacen, (vocación). Como expresaron el personal entrevistado más arriba creo
que todos tenemos un fin cuando ejercemos nuestras carreras y es dar lo mejor
de sí, en cada una de nuestras acciones y creo que es mi objetivo cuando me
toque poner en practica mi carrera. Todo profesional debe de amar lo que hace
para poder desarrollar su trabajo con ímpetu y eficaz, creo que todos los
educadores tienen un reto con la sociedad ya que el comportamiento de los
estudiantes es muy ambivalente, son muy rebelde y por ende necesitan
educadores que estén dispuesto a enfrentar los nuevos retos que traen consigo
la sociedad vendedera.
BIBLIOGRAFÍA

Lic. Educación Mención Matemática. JOSE MONTERO

Lic. en Educación Mención matemática LEONARDO ENCARNACIÓN
Lic. en Educación mención Ciencia sociales MARLINES CONCEPCIÓN

 El sitio de Ciencias de la Educación

 Revista especializada en Ciencias de la Educación