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Preparatoria Abierta-Nuples
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PREPARATORIA ABIERTA-NUPLES
GUÍA GENERAL DEL MÓ DULO 3: REPRESENTACIONES SIMBÓ LICAS Y
ALGORITMOS
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GUÍA GENERAL DEL MÓ DULO 3: REPRESENTACIONES SIMBÓ LICAS Y
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R:
OPERACIONES NO DETERMINADAS
R: Q_3 y Q_5
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R: 1,750m2
R: −76
R: Jonás
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CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD:
MCM Y MCD Se desea obtener el máximo común
divisor de 96 y 420. Identifica en cada
Determina la descomposición por medio caso de la siguiente tabla la forma
de factores primos del número 300. [a]ó[b] necesaria para esta
determinación.
R: 2*2*3*5*5
[a] [b]
Paso Se descompone Se dividen los
Encuentre el mínimo común múltiplo 1 cada número en números enteros
(MCM) de 150 y 240. producto de hasta que se llegue a
factores primos un residuo de 1
R: 1200 Paso
2
R: 2520
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R: 2.0/0.9=2.2
La relación de igualdad entre dos
razones, del tipo A/C = C/D recibe el
nombre de:
Las proporciones pueden utilizarse para
R: Proporción convertir unidades inglesas de medida en
unidades métricas.
¿Cuáles de las siguientes expresiones Convierte 12 pulgadas a centímetros y
presentan una forma correcta de escribir metros, sabiendo que 1 pulgada = 2.54
una razón entre dos números a y b? cm.
R: 112,630
R: 3
PROPIEDADES DE LOS EXPONENTES
R: (am) (an)
R: a48
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La solución de la operación
R: 0 E= 23(2)+62+2
F= (23+1)(3)
El resultado de simplificar la operación G=32
R: GFE
R: [Q1]: (a+b)2
[Q2]: 2a + 3a
R: Solo E1
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
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−4x2
R: Coeficiente= 4. Se interpreta como el
número de veces que se toma como factor de x.
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Se plantea la sustracción
Califica si son verdaderos (V) o falsos (F) los W= M−N−O= −2x3 + [u] −x + 10.
siguientes argumentos:
R: 2x2
R: 3a−6b + 2c + 3d
R: V,F,F
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(−9x) (x2 – y + z)
PRODUCTOS NOTABLES Y
R: −9x3 + 9xy – 9xz FACTORIZACIÓN
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R: 2→ 4 → 1 → 3 → 5 R: 1,2,3,4,5
3x3 + 18x2 + 27
Encuentra el valor de
R: 1
a 4 +b 4−7 a 2 b 2
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R: ecuación
LA ECUACIÓN: DEFINICIÓN
Selecciona la opción que completa
correctamente el siguiente enunciado:
¿Cuál de las siguientes opciones
corresponde a la definición de ecuación? En algunas aplicaciones es importante
conocer la relación entre las variables de
R: Igualdad en la que hay una o manera de construir un modelo
varias cantidades para determinados apropiado. Otra forma de denominar a
valores de la incógnita. las ecuaciones que expresan tales
relaciones es __________.
R: a=b⇒ b=a
R: 4x + 2y = 20
¿Qué valor debe tener x para que cumpla ¿Cuál es la solución de la ecuación
dicha proporción?
9x+1 = 2x+15 ?
R: 2
R: x = 2
R: −9/4
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R: 10 m
La suma de las edades de tres hermanos es de 54
años.
La ecuación que debe usarse para calcular la Si se sabe que se llevan un año de
longitud x del lado de un cuadrado, si se quiere que diferencia cada uno de ellos, ¿qué edad
el área y el perímetro tengan el mismo valor tiene cada uno?
numérico, está dada por:
R: 17, 18 y 19.
R: x2 – 4x = 0
Pedro tiene una cantidad de dinero x , le
Determina el área del rectángulo de hace falta 50 pesos más para comprar
Base= 3x2 – 5x + 6 y altura= 4x – 2 sus libros de bachillerato. El costo de los
libros es de 600 pesos. ¿Cuál ecuación
R: 12x3 – 26x2 +34x – 12 debe plantearse para obtener el
resultado correcto?
R: x + 50 = 600.
B. SOLUCIÓN GRÁFICA
Estás empleado en una tienda y sabes que el 15%
del precio de un producto es $6574 pesos, entonces Existe una forma analítica y otra geométrica para
necesitas calcular el valor del producto. visualizar a un sistema de ecuaciones lineales con
¿Qué ecuación se debe plantear? dos incógnitas. La primera de ellas considera la
solución del sistema como dos números reales x, y
R: 0.15 x = 6574 que satisfacen simultáneamente a sus dos
ecuaciones.
El costo de una unas galletas excede en $20.00 Desde el punto de vista geométrico y en términos
pesos al de unos chocolates. Si se sabe que el generales, ¿cuál es la interpretación de la solución a
producto de estos precios es 525, ¿cuál es el precio un sistema como el referido?
de las galletas?
R: Lugar geométrico de intersección de las
R: $ 35.00 pesos rectas del sistema con el eje x
R:
R: (1, 1)
Dado el siguiente sistema de ecuaciones:
¿Cuál es la solución del siguiente sistema de
ecuaciones?
R: x = 1 y = 1.5
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R: a≠0; b,c = 0
Se muestra a continuación la forma canónica de la
ecuación de segundo grado:
ax2 + bx + c =0
¿Cuáles valores de x resuelven la ecuación
Cuando c= o, ¿cuáles son las soluciones para x?
cuadrática siguiente: x2+4x=285
R: 0,−a/b
R: x1=15 x2=−19
Para encontrar las intersecciones de la parábola y =
ax2 + bx + c, con el eje x, ¿cuál o cuáles
ecuaciones deben ser resueltas?
Ordena correctamente la secuencia lógica
1. ax2 + bx + c = 0 para encontrar los valores de z, dada la
2. ax2 + bx = 0
siguiente ecuación algebraica:
3. 2ax + b = 0
z + 10/z = 6
R: solo 1
R:
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R: 1, 4, 5
[El]: x = y − 2
[E2]: x3 = y3 − 218
[E3]: El volumen de un cubo es igual al cubo de
R: sus aristas.
[E4]: Conversión de centímetros a metros
[E5]: El área de un cuadrado es igual al cuadrado de
sus lados.
[E6]: Fórmula para resolver ecuaciones cuadráticas:
−b ± √ b2−4 ac
x=
2a
R: E1,E3,E6
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