FUNDAMENTOS EN GESTION INTEGRAL

112001A_614

PRESENTADO POR:

VIVIAN KATHERIN ARDILA PEREZ

TUTOR:
LUIS ALBERTO ROMERO MORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FUNDAMENTOS EN GESTION INTEGRAL
VILLAVICENCIO - META
2019
 TABLA DE CONTENIDO

1. Introduccion …………………………………………………………………….3
2. Objetivos generales y especificos …………………………………………..4
3. Justificaciones ………………………………………………………………….5
4. Desarrollo de las actividades …………………………………………………6
 Pantallazo con la actualizacion del perfil
 Panatallazo presentacion en el foro
 Respuestas de las actividades
5. Conclusiones ……………………………………………………………………5
6. Referencias bibliograficas …………………………………………………….5
 INTRODUCCION

Este trabajo colaborativo o individual conveniente al curso gestion integral en su

fase tarea 1 se espera reconocer las particularidad y entornos habituales del curso
y de igual forma determinar los temas del mismo para generar los conocimientos
acerca de la concentracion y adquirir de los fundamentos basicos de la economia,
administracion y los fundamentos contables, sus funciones y colectividad, para
determinar las variables y factores economicos, administrativos y contables que
responsabilidad para tener conocimiento y adquir de los mismos; al terminar el
trabajo la expectativa de tener la adquisicion de los conocimientos y habilidades
frente al conocimiento de la colectividad de orden economico, administrativo y
contable para la orientacion de cualquier tipo de empresa.
 OBJETIVOS
Objetivos generales:
Obtener la informacion habitual del curso, mediante a un descubrimiento previo de
los temas a conocer durante el proceso del curso.

Objetivos especificos:
 Percibir la naturaleza, colectividad y labor de los fundamentos economicos,
administrativos y contables.
 Distinguir las estrategias creadoras frente al manejo de una estructura por
medio de la incorporacion de areas economicas, administrativas y
contables.
 Realizar el reconocimiento de cada uno de los elementos de los
fundamentos economicos, administrativos y contables.
 JUSTIFICACIONES

La habilidad de aprendizaje para la Tarea 1, concluye que participen activamente

el foro de proceso de la Tarea 1, anunciando constantemente en el foro de la
actividad, mostrando respuesta a las actividades requeridas, debatiendo y
realimentacion de las respuestas de los compañeros de grupo, en pro del
fortalecimiento de cada producto individual, asumiendo como base el registro de
los entornos del curso, lectura y adquisicion del syllabus y demas elementos para
el proceso de esta Tarea 1.
Actividad No. 1:
a. Pantallazo con la actualizacion del perfil

Actividad No. 2:
b. Pantallazo con la presentacion en el foro de la tarea 1.

Actividad No. 3:
c. Respuesta de la actividad 3
Revisión de los Entornos AVA (Ambiente Virtual de Aprendizaje): Responder
individualmente las siguientes preguntas:
 ¿Cuántos entornos componen el Curso AVA?, mencione 3 de ellos y que se
realiza en los 3 entornos seleccionados.
El curso AVA está variado por 6 entornos:
  Entorno información inicial: este entorno tiene como objetivo adaptar al
estudiante en el curso que iniciara; reduce los elementos que se muestran a
continuación.
 Entorno de aprendizaje colaborativo: este entorno tiene como objetivo
ofrecer los diferentes escenarios para el proceso del trabajo colaborativo,
donde se dará una duradera respuesta e intercomunicación sincrónica y
asincrónica de los diferentes actores de este transcurso.
 Entorno de aprendizaje practico: este entorno tiene como objetivo ofrecer
los otros escenarios para el proceso del trabajo practico, donde se
alcanzará una adquisición de los diferentes conocimientos afines con el
curso a través de diferentes escenarios de prácticas.
¿en qué entorno encuentra los referentes bibliográficos y documentos, para el
óptimo desarrollo de las tareas desarrolladas en el curso?
Entorno de conocimiento: la intención de este es formar aprendizaje en
multicontextos y a través de multiformato, los ambientes virtuales para el
aprendizaje integra las habilidades de aprendizaje con las herramientas de web
2.0. por esta razón, en el medio del conocimiento se podrá descubrir contenidos,
objetos virtuales de información y de aprendizaje (OVA), archivos en formato PDF,
almacén, biblioteca virtual, videos, audios, animaciones tridimensionales,
averiguaciones anunciadas, e-books.
Actividad No. 4:
d. Lectura del Syllabus: Descargue el Syllabus ubicado en el Entorno de
Conocimiento, léalo comprensivamente y responda los siguientes
interrogantes:
 ¿Qué es el Syllabus del Curso y para que le sirve al estudiante?
El Syllabus el cual es un elemento en donde se muestra de manera sistemática y
moderado, la estructura de la competencia didáctica; en otras palabras; la forma
como el estudiante empieza y se forma el conocimiento en este curso, en el
cuadro del Modelo Pedagógico Unadista ayudando en e-learning. En este aspecto,
el Syllabus presenta las particularidades, las casualidades, los contenidos, las
habilidades, las actividades de aprendizaje, el sistema de evaluación y la
calificación de un curso.
En técnicas de alineación, de este elemento permite organizar la secuencia
didáctica que coloca la intercomunicación formativa entre: estudiante-mediadores,
estudiante-estudiante; estudiante-contenidos, de modo que se evidencien
francamente entre los diferentes elementos del Modelos Pedagógico Unadista
ayudando en e-learning. asimismo, este elemento reconoce informar el proceso de
aprendizaje del estudiante y su recorrido por los otros entornos del ambiente
virtual de aprendizaje. Es de vital calidad que se realice una lectura especifica del
Syllabus, porque, a través de este dato, acierta de forma estructurada la ruta a
continuar para el proceso del curso, enlaces de los contenidos, material didáctico,
se limita la estrategia de aprendizaje que reunieron dentro del curso con cada una
de las distintas fases, momentos evaluativos y criterios de evaluación.
 Revise el Syllabus y presente la estructura de cómo se llevará a cabo la
evaluación del aprendizaje del estudiante.
MOMENTOS A ENTREGA SEGÚN LAS PUNTOS DE 0 A 50
LA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MAXIMO PUNTOS
EVALUACION S
Inicial Tarea 1: Reconocimiento general del 25 25
curso. Como Trabajo individual.
Intermedia Tarea 2 Trabajo Colaborativo Unidad 100
N° 1. Trabajo grupal
Tarea 3: Trabajo colaborativo Unidad 100
N°2. Trabajo grupal
Tarea 4: Trabajo colaborativo Unidad 350 100
N°3. Trabajo grupal
Tarea 5: Resumen; Análisis y 50
actividad lúdica, de cada Unidad.
Trabajo individual.
Final Tarea 6: Trabajo colaborativo 125 125
Evaluación final. Trabajo grupal
Puntaje Total 500 500
puntos puntos

Actividad No. 5:
Defina con sus propias palabras:
 ¿Qué es Economía, para qué sirve?, ¿cómo usaría en su vida profesional?
y ¿cómo usaría en una empresa, correlacionada a su carrera de estudio?
La economía es una ciencia social que estudia los procesos de origen, fabricación,
intercambio, comercialización, consumo de bienes y servicios. Al contrario, la
economía significa regla y medida de los gastos; ahorro.
¿cómo usaría en su vida profesional? En mi vida profesional la aplicaría en todos
lo coordinado con las programaciones productivas y de intercambio, al estudiar el
consumo de bienes y servicios de los métodos que tenga a mi cargo como futuro
profesional.
¿cómo usaría en una empresa, correlacionada a su carrera de estudio? La usaría
en una empresa para la hora de tomar decisiones, como en la retribución eficaz y
uso de los bienes de las empresas.
 ¿Qué es Administración para qué sirve; ¿cómo usaría la Administración en su
vida profesional? y ¿cómo usaría la Administración, en una empresa,
correlacionada a su carrera de estudio?
La administración es una ciencia social que estudia la estructura, acciones,
técnicas y gestión de recursos humanos, financieros y materiales que establecen
para una empresa.
¿cómo usaría la Administración en su vida profesional?
En mi vida profesional la utilizaría en las diligencias de planeación, ordenación,
dirección y control que esto bajo mi cargo como futura Radióloga y poder alcanzar
los objetivos determinados, utilizando para esto recursos económicos, humanos,
materiales y técnicos.
¿cómo usaría la Administración, en una empresa, correlacionada a su carrera de
estudio?
La utilizaría para gestionar los recursos financieros y humanos para alcanzar un
objetivo o el crecimiento de dicha empresa.
 ¿Qué es Contabilidad para qué sirve ¿cómo usaría la Contabilidad en su vida
profesional? y ¿cómo usaría la Contabilidad, en una empresa, correlacionada a
su carrera de estudio?
La contabilidad básica o general es un método que se ocupa de estudiar y de
observar las transacciones de tipo económico y financiero que pertenecen a una
empresa, con el objetivo de apuntar en los libros contables de la compañía
conforme a las medidas que construye la regulación en ese sentido. Sirve para
inspeccionar todas las operaciones que se cumplen en la empresa, alcanzando un
orden gradual y usando unas normas de obligatorio cumplimiento.
¿cómo usaría la Contabilidad en su vida profesional?
En mi vida profesional como personal la utilizaría en el estudio y el control de los
dominios de individuos o de empresas.
¿cómo usaría la Contabilidad, en una empresa, correlacionada a su carrera de
estudio?
La utilizaría para apuntar, en documentos consignados a tal efecto, todas las
acciones económicas que lleva a cabo una empresa o una persona.
 CONCLUSIONES

Por medio de este trabajo correspondiente al curso Fundamentos en gestión

integral correspondiente a la actividad tarea se logró reconocer las características
y entornos generales del curso.
Se logró la compresión y apropiación de los fundamentos básicos de la economía,
administración y los fundamentos contables, sus funciones y sus generalidades, y
se logró identificar las variables y factores económicos, administrativos y contables
que debemos tener en cuenta como futuros profesionales.
 BIBLIOGRAFIA

Contabilidad básica. Fecha:22/10/2018 Recuperado de :

https://www.sdelsol.com/blog/contabilidad/contabilidad-basica/

Universida Nacional Abierta y a Distancia Unad Guia de Actividades y Rúbrica de

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