U.E.P.

Instituto de Educación Integral

Plan de Evaluación
Año Escolar 2018 – 2019

Docente: Cesar Roche Área de Formación: Inglés Año: 3er. Secciones: “A”
Estudiante: Neythan Romero, Juan Peñaloza y Edgardo Alfaro Adaptación: Atleta de Alto Rendimiento
Fecha Temas Contenido Estrategia Criterios de Evaluación
Generadores SABER/ HACER SER/CONVIVIR
(18 PUNTOS) (2 PUNTOS)
Saberes, Construcción de diálogo y Presentación oral en el aula. Lectura 6
costumbres y Saludar y despedirse formal e (Pareja) Presentación 6
Asistencia 0,5
1era. hábitos informal. Se va a crear una temática de saludo y despedida formal e Seguimiento de Instrucciones
Disciplina 0,5
Asesoría alimenticios Verbo to be am, are, is informal, creada por los estudiantes, en español; luego se 6
Acto cívico 1
venezolanos Pronombres personales trasladará al idioma inglés y es presentado por los
estudiantes en pareja en el salón de clases.
“Formular” a Glosario de adjetivos posesivos (Pareja) en el Aula Ortografía 5
Disculparse y aceptar
pro de Se va a mandar a trabajar en el aula en pareja con una lista Compañerismo 4
2da. disculpas.
interrelaciones Asistencia 0,5
Asesoría Preguntar con WHAT, los de adjetivos posesivos y verbos dados y explicados por el Presentación 5
personal diaria Disciplina 0,5
adjetivos posesivos, my, your, profesor en clases anteriores y luego los estudiantes Aportes 4
en situaciones podrán trabajar su glosario con su material de apoyo, Acto cívico 1
his, her.
de vida guías, cuaderno, etc.
Verbo tobe, ans
Escribe y completa el diálogo, según el lenguaje, Ortografía 5
Expresar pronombres personales y adjetivos posesivos. Aula: Compañerismo 4
3era. agradecimientos Lista de lenguajes sencillos. Pareja Presentación 4 Asistencia 0,5
Asesoría y responder a él Pronombres personales Se va a elaborar una serie de verbos y pronombres Aportes 5 Disciplina 0,5
personales y adjetivos posesivos y los estudiantes van a Acto cívico 1
completar el test escrito en los espacios en blanco y lo
realizarán en pareja.
Cuadro comparative a newspaper “en el cuaderno Ortografía 5
individual” Presentación 5
Uso de la información.
4ta. Conocimiento Se va a realizar un cuadro comparativo, las palabras, Aportes 8
Questions and, answers: Asistencia 0,5
Asesoría acerca de la preguntas y respuestas. Ejemplo: palabra: estudio,
preguntas y respuestas Disciplina 0,5
salud y estado Pregunta ¿qué es el estudio? Respuesta: el estudio nos
usando (often, sometimes, Acto cívico 1
de ánimo sirve para hacer seres integrales. En inglés. Se va a utilizar
always, usually, never,
el diccionario para ver como investigan los estudiantes
ocasionatly
después de haber recibido información previa por el
profesor.

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Coordinador Dpto. de Evaluación y Sello Docente
Control de Estudios