Catedra Unadista

Profesor tutor: Magda Lorena Zúñiga

Estrategia de aprendizaje basada en escenarios

Foro Unidad 2 - Reto 3 - Aprendizaje Unadista

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UN

CECA: PITALITO MARZO: 2019

 EL SUEÑO DE BRYAN CUANDO IRE ALA “ESCUELA”

En un hermoso pueblo llamado Acevedo vivía Bryan y su familia en una humilde casa cerca de

la escuela, por lo que el siempre preguntaba a su madre ¿cuándo podía ir a estudiar?

Un día inesperado, el momento llego y su madre le dio la noticia esperada por tanto tiempo a

Bryan. ¡Hijo mío allegado el día de ir a la escuela a estudiar!, con gran entusiasmo y felicidad

Bryan abraso a su madre, con gran ilusión se preparó para ir a la escuela.

Su primer día empezó muy temprano, se levantó, se arregló, desayuno y su madre lo llevo a la

escuela, al entrar sintió mucho temor, pero con un gran saludo de parte de su maestra hiso que

este se le pasara. Ya que la maestra era muy dinámica y realizaba un trabajo con mucho

aprendizaje significativo con sus alumnos. Conoció a sus compañeritos con los cuales empezó a

vivir grandes aventuras, su carisma lo llevo a ser amigo de muchos niños con los que compartía

todos los descansos y se divertía mucho.

En clase era un niño muy aplicado y participativo, se destacaba por ayudar a los demás

compañeritos por lo que su maestra lo consideraba como un niño con bastante aprendizaje

autónomo de buen corazón y un gran estudiantes.

El tiempo transcurría en total normalidad y Bryan seguía aprendiendo cada día más y más, un día

llego una compañerita nueva la cual era muy diferente respecto a sus compañeros le llamo tanto

la atención los rasgos físicos de aquella niña muy inquieto le pregunto a la maestra ¿porque ella

es así?, la maestrea le contesto que aquella niña tenía una condición especial. (Síndrome de

Down)
Sin entender muy bien lo que la maestra le había contada. Bryan decidido que ella sería su mejor

amiga, desde ese día pasaban mucho tiempo juntos jugando realizando las tareas de la maestra

compartían muchos momentos juntos. Cierto día sus compañeritos empezaron a molestarla y a

decirle cosas muy feas, se burlaban de su aspecto y porque Bryan pasaba todo el tiempo con

aquella niña, en toses Bryan la defendió y hasta se peleó con uno de ellos. Su maestra enfadada

los corrigió y llamo a los padres para darles a conocer de Bryan el problema que había ocurrido,

ellos hablaron con él preguntándole por qué había reaccionado así.

Bryan respondió que lo hiso para ayudar a su amiga porque no le gustaba que la molestaran por

su condicen especial, ya que ella es su mejor amiga, los padres al escuchar el relato de su hijo le

aconsejaron que esa no es la manera de arreglar los problemas, pero sintieron la necesidad de

hablar con la profesora para comentarle lo que Bryan les había contado respecto a la pelea con

sus compañeros y buscar alguna solución al tema de la amiga de su hijo

Él se comprometió a no pelear más y a comportarse bien en la escuela. Pasaron los días y sus

compañeros siguieron molestando a su amiga de tal manera que cierto día decidió que el no

pelearía por la promesa que le y so a sus padres, fue donde su profesora y le dijo lo que estaba

ocurriendo. La docente comprendió que tenía un problema en su aula debía hacer algo para

solucionarlo y que sus estudiantes cambiaran su comportamiento y pudieran convivir en total

armonía.

Medito mucho y llego a la conclusión de que debía implementar nuevas juegos estrategias de

aprendizaje para que sus alumnos entendieran que todos debemos de respetarnos sin importar
nuestras creencias o condiciones especiales, tomo la decisión de implementar juegos y

actividades con las cuales ayudara a cambiar el comportamiento de ellos teniendo como base sus

fortalezas y sus gustos. A sus estudiantes les gustaba mucho pintar y jugar por lo que planeo

realizar un trabaja en donde ellos realizaran un proceso de aprendizaje con ayuda de las

siguientes actividades las cuales desarrollo en su escuela.

El día anterior le pidió. Asus alumnos que se prepararan para el siguiente día ya que iban a tener

una jornada recreativa y muy significativa en la cual utilizaría aprendizaje colaborativo

En la mañana los invito a realizar la primera actividad

Lepidio a sus alumnos que se acostaran sobre el piso para dibujar la silueta de sus compañero

y escribirle sus cualidades y defectos con un ingrediente principal que Bryan y su amiga lo

hicieran a sus compañeros que los molestaban y viceversa, realizaron el trabajo y se dieron

cuenta que ellos tenían mucho en común, que no había motivo para pelear ni molestasen entre

compañeros, se agradecieron por lo que se habían escrito realizaron el compromiso de mejoraron

su convivencia.

La docente muy contenta llevo a cabo la segunde actividad con un juego en equipo don de

utilizar el proceso de pensamiento. En el cual Bryan y sus compañeros del problema

conformaban un solo equipo, la docente explico las reglas de juego y por qué se deben respetar a

sus compañeros, además agrego que el trabajo se debe hacer en equipo, los equipos se reunieron

y formaron sus estrategias de juego, se divirtieron y comprendieron que todas las personas

necesitamos de otras y que debemos respetarlas a todas, ellos se volvieron muy amigos y

aprendieron que no deben pelear con sus compañeritos, gracias a la preocupación de los padres
de Bryan, la Profesora y sus buenas estrategias, Bryan y sus amigos siguieron juntos por muchos

años y no volvieron a discriminar a nadie como tampoco volvieron a pelear entre compañeros .

Conclusión

La docente se encuentra con un problema en el aula de clase por lo que cree conveniente utilizar

estrategias que ayuden a mejorar el comportamiento de sus estudiantes mediante actividades

lúdicas, recreativas y educativas utilizando las fortalezas de estos los cuales trabajaron en

equipo y lograron obtener excelentes resultados, ya que el valor de la solidaridad y la amista son

fundamentales para nuestra vida diaria que sus estudiantes cambiaran su comportamiento y que

entendieran que todos nos debemos respetar y vivir en armonía.

Conclusión respecto al trabajo colaborativo

En este trabajo aprendimos como estudiantes UNADISTA que somos compañeras en donde se

reflejó la solidaridad acompañado de la responsabilidad con un buen aprendizaje colaborativa

y todo lo que nos hace crecer en el área como profesionales y la calidad humana que nos

identifica

Además trabajar en equipo o grupos colaborativos nos permite obtener conocimientos que

enriquecen y refuerzan nuestra base como persona y estudiante este proceso de aprendizaje del

cual podemos concluir que es muy gratificante escuchar, compartir y socializar ideas entorno al

bien común.
 Bibliografía

Claros Poveda (1996) Morcillo Realpe (1983) realizado el día 22 de Marzo del año 2019.