DESCRIPCIÓN DE CLASE

TEMA
Los símbolos matemáticos en la aritmética

NIVEL
1° Secundaria

OBJETIVO Lograr que reconozcan los símbolos y su uso en las matemáticas en la vida diaria. Identificar los conceptos de los símbolos básicos.

ETAPAS DE DESCRIPCIÓN
Se apertura la clase con la presentación del orientador de una manera muy afectiva y emocionante. Posteriormente se iniciara con una
dinámica, relacionada con las matemáticas, la cual se llama “un limón, medio limón, la cual consiste en que los participantes formen un círculo
INTRODUCCION
y uno de los participantes comenzara diciendo-un limón y medio limón- luego la persona que este a su derecha dirá-dos limones y medio
limón- así sucesivamente.

Después de la dinámica, se les otorgara un globo a cada estudiante, dentro del globo habrá un papelito, en cual estará escrito un concepto.
Este concepto pertenece a la definición de un símbolo matemático (+,-, %,*, (), =, /). Para poder sacar el papelito, los participantes tendrán que
explotar el globo. Los símbolos estarán pegados en el pintarrón. La actividad consiste en que ellos identifiquen a que símbolo pertenece el
concepto que les toco, una vez identificado pasaran a pegar sus conceptos en sus lugares correspondientes.
DESARROLLO
Al terminar esta actividad, leerán los conceptos y entre todos corregirán los conceptos mal ubicados.

Una vez realizado este ejercicio, el orientador empezara a explicar que son los símbolos matemáticos y la importancia de conocerlos,
propondrá que mencionen un ejemplo en cual hagan uso del símbolo que mencione el facilitador. Expondrá ejercicios cotidianos.
Al finalizar la explicación continuaran con la dinámica de cierre, esta dinámica consiste en que dirán series o múltiplos, según sea el caso que
indique el orientador, para ello deben de formar un circulo, algún participante dirá la serie y comienza; ejemplo, serie de 3 o múltiplos de 3, el
CONCLUSION orientador dirá hacia donde dará la vuelta la serie. Aquella persona que se tarde o se trabe al decir el múltiplo, tendrá que decir lo que le gusto
del tema y porque, si tiene dudas, sugerencias. Deberán de realizar 7 rondas con diferentes múltiplos.

OBSERVACIONES Los alumnos participaron activamente, se logró el aprendizaje colaborativo. Además, se mostraron interesados y con ganas de aprender.
GENERALES
Los comentarios de los alumnos fue: me gusta aprender con dinámicas.