UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, GEOTECNIA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLOGICA –GEOTECNIA.

SILABO DE PETROLOGIA I

I.- DATOS GENERALES

1.1.- Carrera Profesional : Ingeniería Geológica - Geotecnia

1.2.- Área curricular : Especialidad
1.3.- Departamento Académico : Ingeniería Geológica
1.4.- Código : 30.051129
1.5.- Currículo Año/Código : 2014/ F1
1.6.- Año Académico : 2020 - I
1.7.- Semestre de estudio : V Semestre (Tercer Año)
1.8.- Duración del Semestre : 17 semanas.
1.9.- Horas : Teoría 03 horas, Práctica 02 horas; Campo 02 horas
1.10.- Créditos : 05
1.11.- Modalidad : No Presencial
1.12.- Prerrequisitos : Mineralogía descriptiva y termodinámica
1.13.- Docente : Ing. Pio Ángel Coila Valdez
1.14.- Correo electrónico Institucional : pcoilav@unjbg.edu.pe
+
II.- SUMILLA

a.- Naturaleza: La asignatura es de naturaleza teórico – práctico y obligatorio pertenece al

área de formación especializada o de orientación profesional. Comprende: rocas ígneas y
rocas Metamórficas, es una rama de las ciencias geológicas, cuyo conocimiento es
importante en la formación del Ingeniero Geólogo – Geotécnico.
b.- Propósito: A través del cursado de esta asignatura, el estudiante adquiere conocimientos
básicos y capacidades para conocer y explicar las manifestaciones del magmatismo en
sus expresiones externas e internas, así como su génesis y procesos de formación de las
rocas ígneas y metamórficas en los distintos ambientes geológicos y su relación con los
yacimientos mineralógicos.
Capacidad para identificar, clasificar y describir macroscópicamente los distintos tipos de
rocas ígneas y metamórficas; conoce y. Valora su utilización y aplicación en la exploración
geológica y geotécnica en proyectos mineros, hidrocarburos, recursos hídricos y obras de
ingeniería civil.
c. Contenidos: Petrología ígnea: Introducción y Definiciones. El escenario de los procesos
magmáticos. Generación y evolución del magma. Composición y minerales formadores de
rocas ígneas, clasificación de las rocas ígneas. Texturas y Estructuras de las rocas ígneas.
Actividad y productos volcánicos. Emplazamiento plutónico.
Petrología metamórfica: Conceptos y límites del Metamorfismo. Factores. Tipos de
metamorfismo. .Clasificación de las rocas metamórficas. Nociones de termodinámica. La
regla de las fases y el concepto de paragénesis mineral. Reacciones metamórficas en
rocas. El grado de metamorfismo. Génesis de texturas y clases de rocas metamórficas.
Metamorfismo y Metalogénesis. Metamorfismo y tectónica de placas.
III.- COMPETENCIAS.
3.1.- Competencias Genéricas Institucionales
 Planifica su proyecto profesional personal de manera autónoma bajo los principios de
libertad, respeto y responsabilidad social para contribuir al desarrollo.
 Se comunica en español y en una lengua extranjera u originaria para ampliar sus redes
académicas, sociales y profesionales a nivel nacional e internacional.
 Mantiene una actitud respetuosa hacia la diversidad y multiculturalidad para promover
espacios de convivencia académica y profesional.

3.2.- Competencias del perfil del egresado

El egresado de la carrera de Ingeniería Geológica-Geotecnia de la UNLBG es un
profesional universitario formado íntegramente en lo científico, tecnológico y de
ingeniería, humanístico y formativa que conjuga las ciencias geológicas y las
ingenierías fundamentales (ingeniería práctica) para investigar y resolver los problemas
inherentes a su profesión, capacitado para competir con eficiencia y liderazgo en:
.
 Elaborar informes petrológicos o petrográficos para requerimientos de ingeniería de
construcción o geotécnica, minería, hidrogeología, etc. Aplicar los conocimientos
adquiridos en la práctica profesional.
 Comunicarse en un segundo idioma. Realizar investigación.
 Compromiso con la preservación del medio ambiente. Competente para trabajar en
contexto internacional.
 Habilidad y competencia para clasificar las rocas magmática en base a la textura y
composición mineralógica.
 Analiza y explica los ambientes generadores de las rocas metamórficas, el grado
metamórfico y clasifica las rocas metamórficas.
 Adaptarse y actuar en nuevas situaciones

IV.- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES.

UNIDAD TEMÁTICO I: INTRODUCCIÓN, PROCESOS MAGMATICOS Y COMPOSICION DE

LAS ROCAS IGNEAS.
Logros de la Unidad: Al concluir la I Unidad, el estudiante sustenta el informe técnico, sobre los
procesos magmáticos, estructura de la corteza terrestre, composición mineralógica y química y su
importancia económica.
Semana Contenidos Actividades Estrategias
Metodológicas
Definición de: petrología, roca. Presentación general Exposición i sobre
01 Definiciones. Clasificación de las del curso. temas del contenido.
7% rocas según su origen. Alcances en el Presentación: Video
estudio de la petrología. Importancia sobre el ciclo de las
de la petrología ígnea y Metamórfica. rocas
Composición y Estructura interna de la Investiga las diversas Clase magistral con
02 Tierra. Composición química de la fuentes de información ayuda de gráficos en
14% corteza terrestre. Rocas magmáticas. sobre la formación y pizarra y video.
Procesos tectónicos como la composición
generadores de rocas. química del magma.
Definición de magma. Clasificación y Presenta informe Exposición en clase
03 tipos de magma. Evolución de los sobre la cristalización sobre el tema
21% magmas. Diferenciación magmática. . de los minerales en las utilizando gráficas en
Secuencia de cristalización de los rocas. aula virtual y videos.
minerales en las rocas ígneas. Series
de cristalización de Bowen.
 Introducción. Sustitución iónica. Describe y grafica la Clase magistral con
04 Principales minerales constituyentes estructura de los ayuda de gráficos en
28% de la corteza terrestre. Estructura de silicatos petrogénicos. pizarra.
los silicatos

UNIDAD TEMÁTICO II: MiNERALES PETROGÉNICOS Y CARACTERÍSTICAS DE LAS ROCAS

MAGMÁTICAS.
Logros de la Unidad: Al concluir la II Unidad, el estudiante presenta un informe elaborado en base
a la identificación de los minerales petrogénicos y la textura de las rocas ígneas.
Semana Contenidos Actividades Estrategia
Metodológicas
Minerales petrogenéticos de las rocas Repaso de minerales Exposición oral de
5 ígneas: El olivino, los piroxenos, los componentes de las temas de la unidad
34% anfíboles, la sílice, el feldespato, los rocas ígneas. con ayuda de
feldespatoides y micas. gráficos en pizarra y
Textura y estructura de las rocas Descripción y proyección de videos
6 ígneas. Grado de cristalización. observación de textura sobre temas.
40% Tamaño de los cristales. Forma de de las rocas ígneas. Retroalimentación
los granos. Relaciones mutuas de los antes de iniciar el
cristales. desarrollo de tema.
Lacolitos, Facolitos, lopolitos, Grafica los diferentes
7 batolitos, stock, cuerpos laminares: cuerpos intrusivos y Promoviendo la
46% diques, diques anulares, filones capa describe. participación de los
y chimeneas volcánicas. estudiantes antes,
Características de las rocas Describe la textura de del inicio de las
plutónicas: Textura granular, textura las rocas intrusivas. Y clase.
8 gráfica, textura aplítica, xenolito, presenta informe.
52% Batolito, tronco o stocks y lamprofíro.
UNIDAD TEMATICO III: CLASIFICACIÓN DE LAS ROCAS MAGMÁTICAS Y EMPLAZAMIENTO
PLUTÓNICO.
Logro de Unidad: Al concluir la unidad el estudiante es competente para reconocer las rocas
plutónicas y volcánicas y, presentar informes al requerimiento ingenieril.

Semana Contenidos Actividades Estrategia

metodológica
Introducción. Clasificación química de Clasifica las rocas Clase magistral con
las rocas plutónicas. Clasificación en intrusivas en base a su participación de
09 base al contenido de sílice. constituyente estudiantes.
58% Clasificación mineralógica mineralógico y su
cuantitativa. textura.
Clasificación en base al índice de
color.
La moda y la norma, el método Explica y dibuja el Exposición del tema
10 CIPW. Clasificación de Streckeisen - diagrama de mediante cuadro y
64% IUGS. Elementos diagnósticos para la Streckeisen. gráficos.
denominación de las rocas ígneas.
Clanes de granito, granodiorita y la Identifica y describe a Clases teóricas
tonalita. Ocurrencia en el campo. las rocas plutónicas y sobre temas
11 Clanes de diorita, monzonita y sienita. presenta informe. indicados en el
70% el gabro o rocas ultramáficas. contenido
Lamprofíros.
Actividades volcánicas., tipos de Identifica, describe y Clase magistral y
12 lavas, rocas volcánicas: Riolita. clasificas a las rocas proyección de videos
76% Riodacita, pegmatitas Andesitas. volcánicas y sobre clases de
 Traquiandesitas. Traquitas. Fonolitas. piroclásticas. rocas volcánicas.
Basalto, piroclastos. Diabasa, aplitas.

UNIDAD TEMATICA IV: ROCAS METAMÓRFICAS.

Logro de Unidad: Conoce la generación de rocas extrusivas, sus características y

clasificación.
Semana Contenidos Actividades Estrategias
metodológicas
Introducción. Definiciones. Diferencia los tipos de
Metamorfismo y características de metamorfismo mediante
13 las rocas metamórficas.. El dibujos o gráficos. Exposición oral de
83% protolito. Factores del temas de la unidad
metamorfismo. Tipos de con ayuda de
metamorfismo. gráficos en pizarra y
Magmatismo de interplacas. Presentar trabajo de proyección de videos
Magmatismo de bordes investigación sobre el sobre temas.
destructivos. Arcos Islas. magmatismo y tectónica
Petrografía de las rocas volcánicas de placas y expone en Retroalimentación
14 de arcos islas. Dorsales centro clase. antes de iniciar el
90% oceánicas. Petrografía de los desarrollo de tema.
basaltos centro oceánicos. RIFF
continentales. Volcánicas de islas Promoviendo la
volcánicas. Basalto de plataforma. participación de los
Minerales metamórficos. Textura y Investiga las diversas estudiantes antes,
15 estructura de las rocas fuentes de información del inicio de las
95% metamórficas. Clasificación de las sobre procesos de clase.
rocas metamórficas. Descripción metamorfismo.
de las rocas metamórficas. Los estudiantes
Grado de Metamorfismo y facies Comprende y explica los exponen trabajos de
Metamorfismo. Definición de facies grados y facies de investigación
metamórficas. Metamorfismo y metamorfismo encargada.
16 gradiente geotérmico. La tectónica Reconoce y descríbelas
100% de placas y su relación con el a las rocas metamórficas
Metamorfismo.

Segundo Examen parcial

PROGRAMA DE PRACTICAS: PRACTICAS DE LABORATORIO.

Semana Unidad Tema de la Recursos Ambiente o
N° práctica/producto/Criterio de la escenario de
evaluación la práctica
01 I Formación de grupos de práctica de Relación de Salón de
laboratorio. estudiantes. clases
Matriculados.
02 I Visita al Laboratorio de Petrología. Pizarra, Plumón Laboratorio de
Recomendaciones y cuidado de las petrología de
muestras. de rocas, la ESGE.
03 i Seminario 1: Evolución de los .Video, pizarra, .Salón de
magmas. plumón. clases A-03
04 I Seminario 2: Estructura de los Video, pizarra, Salón de
silicatos. plumones clase. A-03.
Semana Unidad Tema de la práctica/ Recursos Ambiente o
N° Producto/Criterios de escenario de la
evaluación práctica
05 II Identificación macroscópica de la Muestras de Laboratorio de
textura de rocas intrusivas, y rocas ácidas y petrología de la
descripción. Presentar informe. lupa petrográfica ESGE.
06 II Identificar macroscópicamente la Muestras de Laboratorio de
textura de rocas volcánicas. rocas volcánicas Petrología de la
Presentar informe. y lupa de mano. ESGE.
07 II Identificación macroscópica de Muestra de rocas Laboratorio de
minerales formadores de rocas ácidas. Lupa de Petrología de la
Plutónicas. Presentar informe.. mano de 20x ESGE.
aumentos.
08 II Identificar macroscópicamente la Muestras de Laboratorio de
constitución mineralógica en rocas volcánicas Petrología de la
rocas volcánicas. Presentar y lupa de mano ESGE.
informe de 20x aumentos.

Semana Unidad Tipo de la práctica/ Producto/ Recursos Ambiente o

N° escenario de
la práctica.
09 III Clasificación y nomenclatura de Muestras de rocas Laboratorio de
las rocas ácidas. félsicas, lupas de Petrología de la
20x aumento. ESGE.
10 III Clasificación de las rocas Diagramas, QAF Laboratorio de
plutónicas por método de video, pizarra y Petrología de la
Streckeisen. IUGS. plumón. ESGE.
11 III Clasificación macroscópica de Muestras de las Laboratorio de
las rocas volcánicas. Presentar rocas volcánicas y Petrología de la
informe lupa de 20x ESGE.
aumentos.
12 III Identificación y descripción Muestras de rocas Laboratorio de
macroscópica de las rocas piroclásticas. Petrología de la
piroclásticas. Presentar informe ESGE.
13 IV Identificación y descripción de los Muestras de rocas Laboratorio de
rasgos estructurales y texturales metamórficas y petrología de la
de las rocas metamórficas. lupas. ESGE.
14 IV Clasificación macroscópica de Muestras de rocas Laboratorio de
las rocas metamórficas. metamórficas y petrología de la
lupa. ESGE.

PRACTICA DE CAMPO
Semana Unidad Tipo de práctica/ Recurso Ambiente o
N° Producto)/Criterio de escenario de la
evaluación práctica.
15 IV Objetivo: Entrenamiento en Brújula Brunton, Carretera
reconocimiento de rocas martillos de costanera
intrusivas y volcánicas, geólogo, GPS, Tacna – Ilo Se
descripción y muestreo, medición lupas de 20X hará trabajos
de estructuras geológicas, y aumento, mapa en., quebrada de
complementar los conocimientos geológico, cinta burros Morro
teóricos y prácticas de métrica, bolsas Sama. Zona
laboratorio. de polietileno Bolivia mar,
Al retorno los estudiantes para muestras, puerto inglés.
presentaran el informe Ómnibus de la Los alumnos
 correspondiente y las muestras UNLBG. presentaran y
de roca. expondrán el
informe.
16 IV Presentación de informe de prácticas

V.- ESTRATEGIAS METODOLOGIAS

Clase Magistral Las clases impartidas son teóricas por un lado y prácticas por otro. Las
actividades teóricas son expuestas oralmente por el profesor del curso en el
aula, con ayuda de gráficos y videos. Promoviendo la participación activa
de los estudiantes durante el desarrollo del tema. Retroalimentación antes
de iniciar las sesiones.
Se entregarán texto base de la asignatura.
Prácticas de Se realiza una práctica de dos horas por semana, se formarán grupos de
Laboratorio diez estudiantes por grupo; dirigido por el profesor del curso de teoría y la
jefa de prácticas; procurando que el estudiante adquiera habilidades,
destrezas y aptitudes en la identificación y descripción macroscópica de las
muestras de rocas magmáticas y metamórficas determinando la
clasificación de las mismas.
Los estudiantes presentan informes de práctica en forma individual y
sustentan ante el profesor de teoría.
Las prácticas se realizan en el laboratorio de petrología de la ESGE.
Práctica de campo Tiene por objetivo complementar y reforzar los conocimientos impartidos
en aula y laboratorio, con observaciones y estudios directos, in situ, de la
ocurrencia de los macizos rocosos ígneos y metamórficos, evaluación de
las características, medición de las discontinuidades, etc.
Se hará una salida de un día, carretera costanera Tacna – Ilo.

VI. - SISTEMA DE EVALUACION

 Durante el desarrollo del curso se tomarán dos exámenes parciales teóricos escritos la
primera al concluir la II unidad y la segunda al concluir la IV unidad; 02 exámenes de
práctica calificada y la participación del estudiante en clase (exposición de lecturas,
tareas, trabajos de investigación académica y solución de problemas planteados en
clase, etc.).
 Se dispondrá un Examen Sustitutorio Opcional. La nota que obtenga el estudiante
sustituye la nota más baja (en el examen parcial).
 Asistencia obligatoria a las clases teóricas y a las prácticas de laboratorio y de campo.
 Además, la evaluación de la asignatura deberá considerar primordialmente la habilidad
del estudiante en la identificación de los minerales formadores de rocas ígneas y
metamórficas para su correcta clasificación.
  El no aprobar el laboratorio o fallar en el reconocimiento de las rocas y minerales
petrogenéticos es motivo suficiente para no promover al estudiante al siguiente semestre
o ciclo. No se aceptará reclamos.
 La asistencia de los estudiantes a las clases es obligatoria, el control corresponde a los
profesores de la asignatura. Si un estudiante acumula el 30% de inasistencia
injustificada totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir
el examen final y es desaprobado en la asignatura, sin derecho a rendir examen de
aplazados.

6.1 MATRIZ DE EVALUACION

Unidad PRODUCTO ACADEMICO
Evidencias de conocimiento:
La evaluación será a través de
pruebas escritas y orales para el
análisis y autoevaluación.
Comprende los niveles de
comprensión y conocimientos.
Evidencias de desempeño :
La evaluación de desempeño se
evalúa ponderando como el
estudiante se desempeña
I y II participando en el desarrollo de
las clases a través de su
asistencia y participación
asertiva.
Evidencias de producto:
Las competencias adquiridos en
I, y II, unidad, permite al
estudiante poner en práctica las
habilidades para definir
macroscópicamente las rocas y
clasificarlas, para los
requerimientos en minería,
geotecnia,
PROMEDIO PRIMER PARCIAL
Evidencias de conocimiento:
La evaluación será a través de
pruebas escritas y orales para el
análisis y autoevaluación.
TECNICAS DE INSTRUMENTOS
EVALUACION DE EVALUACION
Observación sistemática. 17 de junio de 2020
Preguntas directas e
incompletas. Exámenes de
práctica calificada e
sustentación de informes.
Presentar trabajos
encargados.
Exposición de investigación Del 10 al 18 de
sobre las características junio de 2020.
de las rocas y su (Durante el
importancia en la minería y desarrollo de las
obras de ingeniería civil. unidades I y II.)
Conocimientos de las
unidades, habilidades y
destrezas.
Resultados de prácticas de Del 19 al 21 de
laboratorio, informes de junio de 2020
campo, Informes de trabajo
encargado
Presenta trabajos de
investigación y sustenta.
Observación sistemática. 18 de julio de 2020
Preguntas directas e
incompletas. Exámenes de
práctica calificada e
 Comprende los niveles de
comprensión y conocimientos.
Evidencias de desempeño :
La evaluación de desempeño se
evalúa ponderando como el
estudiante se desempeña
III y IV participando en el desarrollo de
las clases a través de su
asistencia y participación
asertiva.
Evidencias de producto:
Las competencias adquiridos en
III y IV unidad, capacita al
estudiante para definir
macroscópicamente las rocas
metamórficas y clasificar las
mismas para fines de ingeniería
y geotecnia. Presentar trabajo
de investigación y sustenta.
PROMEDIO SEGUNDO PARCIAL
sustentación de informes
Exposición de trabajos de 12 y 13 de julio de
investigación sobre las 2020
características de las rocas
metamórficas, y su
importancia en los
proyectos de ingeniería.
Conocimientos de las
unidades, habilidades y
destrezas.
Evaluación de práctica 15 de julio de 2020
calificada. Informe de
prácticas de laboratorio,
informes de campo, trabajo
de investigación sobre las
características de las rocas
metamórficas.

6.2.- PROMEDIO.
PRIMER PARCIAL
P.P.1= PEC + P.E.D. + PEP /3
Donde:
P.P.1 = Promedio Parcial 1
P, E.C. = Promedio evidencias de conocimiento
P.E.D. = Promedio evidencias de desempeño
P.E.P. = Promedio evidencias de producto
SEGUNDO PARCIAL
P.P.2 = PEC + PED + PEP / 3
Donde:
P.P.2 = Promedio Parcial 2
P, E.C. = Promedio evidencias de conocimiento
P.E.D. = Promedio evidencias de desempeño
P.E.P. = Promedio evidencias de producto

PROMEDIO FINAL
P.F. = P.P.1 + P.P.2 / 2
Donde:
P.F. = Promedio Final
P.P.1 = PROMEDIO PARCIAL 1
P.P.2 = Promedio parcial 2

VII.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

CHuang W T. : Petrología, Unión tipográfica. Edt. Espano Americana S.A. de CV,

Segunda Edición, 1991.
Coila Valdez, Pio : Compendio de Petrología I ESGE/FIAG- 2019.
Pomerol CH. : Las rocas eruptivas, Argentina Edit. Eudeba FOVETR.

Heiriche. W. M. : Petrología Macroscópica. España Edit. Omega, 1960.

Bard, J.P. : Microtextura de rocas ígneas y metamórficas. Ed Masson Barna,

1980
Bonalumi, A. : Petrología Metamórfica. Compendio didáctico de grado. Guia
prospectiva. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas u Naturales. U.N.C.-
2008.
Bucher, K. Frey, M. : Petrogénesis of metamorphic rocks. Springer – Verlag.- 1993.

Hall, A. : Igneous Petrology. Longman. 1987

Hess, p.c. : Origin of igneous rocks. Harvard University Press. Cambridge. 1989.
Llambias, E. J. : Geología de los cuerpos ígneos. Asociación Geológica Argentina.
Serie B, didáctica y Complementaria Nº29, Instituto superior de
Correlación Geológica, Serie Correlación Geológica Nº 15,221 p,
Buenos aires. 2008.
Sfragulla, J. A. : Conceptos básicos sobre generación de magmas en distintos
ambientes geotectónicos. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y
Naturales. U.N.C. – 2003.

Winkier, H. : Petrogénesis de rocas metamórficas. Blume Ediciones- 1978, 1979.

Bayly, B. : Introducción a la petrología, Paraninfo. Madrid. 1972.

MISION:
Brindar formación profesional humanista, científica y tecnológica a los
estudiantes universitarios con calidad y responsabilidad social.

VISION:
“Los peruanos acceden a una educación que les permita desarrollar su
potencial desde la primera infancia y convertirse en ciudadanos que valoran su
cultura, conocen sus derechos y responsabilidades, desarrollan sus talentos y
participan de manera innovadora competitiva y comprometida en las dinámicas
sociales contribuyendo al desarrollo de sus comunidades y del país en su
conjunto.”