Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 4 – Aplicar herramienta tecnológica en el desarrollo de la
estrategia del pensamiento científico

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación disciplinar

Formación
Nombre del curso Desarrollo de Pensamiento Científico
Código del curso 514005
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad Intermedia, Unidad 3

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 4
actividad: l a semana
s
Momento 3
Intermedia,
de la Inicial ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 125 puntos actividad: Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: domingo, 1 de
lunes, 30 de noviembre de 2020
noviembre de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante aplica estrategias basadas en las TIC para socializar

avances en el proceso de apropiación del conocimiento en el curso.

Temáticas a desarrollar:
  Relación ciencia y tecnología
 La innovación a través del diseño, la creatividad y la tecnología
 Desarrollo del pensamiento científico e innovación
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
El estudiante aplica estrategias basadas en las TIC para socializar
avances en el proceso de apropiación del conocimiento en el curso por
medio de los siguientes pasos:

 Realización de lecturas
 Exploración de vídeos
 Aporte individual en el foro colaborativo
 Implementación de la planeación
 Compilación del trabajo colaborativo
 Entrega del documento en el entorno de evaluación y
seguimiento.

Actividades a desarrollar

El estudiante debe iniciar realizando las lecturas y observando los

vídeos propuestos en la unidad 3.

Luego de realizar las lecturas, cada estudiante debe participar en el

foro atendiendo a las siguientes preguntas:

 Describa la relación entre ciencia y tecnología en la sociedad.

 Comparta un portal web donde se presenten propuestas de
actividades que fortalezcan el desarrollo del pensamiento
científico, y justifique el tipo de actividades que ofrece el portal
web.

Luego de compartir sus aportes, cada estudiante deberá seleccionar el

aporte de un compañero para realizar retroalimentación o dar a
conocer su punto de vista frente a lo compartido.

Al terminar de realizar los respectivos aportes, cada estudiante

implementará el diseño de la actividad por medio de un vídeo,
simulando un programa infantil.
El vídeo debe contener las siguientes características:
  Implementación de la actividad propuesta en la unidad 2
 Simular un programa infantil
 Ejecutar la actividad con un niño(a) o grupo de niños (de
espalda) y el estudiante estará frente a la cámara.
 Compartir el vídeo en el foro colaborativo por medio de un
enlace de Youtube.

Al terminar de realizar los pasos anteriores, cada estudiante elegirá un

rol para el trabajo colaborativo.

De manera colaborativa, el grupo diseñará un blog donde se compile

la información para darla a conocer.

Las plataformas que pueden utilizar para crear blogs son las
siguientes:

WordPress: https://es.wordpress.com/
Blogger: https://www.blogger.com/about/?r=1-null_user
Tumblr: https://www.tumblr.com/
Wix: https://es.wix.com/

En caso que conozcan otra herramienta, la pueden implementar.

Los puntos que debe contener el blog son los siguientes:

1. Título (desarrollo del pensamiento científico).

2. ¿Qué es ciencia? (puede elegir la respuesta de uno de los
compañeros compartidos en el trabajo de la unidad 1).
3. Características de un científico natural y un científico social
4. Influencia del desarrollo de competencias científicas en las
primeras edades.
5. Características en el diseño de actividades que apunten al
desarrollo del pensamiento científico.
6. Publicación de la planeación de las actividades diseñadas en la
unidad 2 y enlace del video aplicando la actividad de la unidad 3.
7. Normas APA.

Por último, sólo la persona encargada del rol deberá entregar en Word
la lista efectiva de los participantes en la construcción del blog y el link
de acceso al mismo, tomar una captura de pantalla de la entrega de
documento, y compartir la captura en el foro colaborativo dando a
conocer a los compañeros que el trabajo fue entregado.

Entornos
Aprendizaje colaborativo
para su
Seguimiento y evaluación
desarrollo
Individuales:
Participación en el foro
Productos
Retroalimentación del aporte a compañero del grupo.
a
entregar
Colaborativos:
por el
Aportes en el foro para la construcción del documento
estudiant
final
e
Desarrollo del rol seleccionado (recuerde que el rol que
desempeñe no lo exime de realizar los aportes y
contribuciones para la elaboración del trabajo)

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

-Selección del rol colaborativo a desempeñar

Planeación
-Aporte sobre las indicaciones
de
-Publicación del enlace de Youtube con la actividad
actividades
implementada
para el
-Compilación del documento
desarrollo
-Entrega del documento en el entorno de seguimiento
del trabajo
y evaluación (formato PDF)
colaborativo
Roles a
Compilador
desarrollar
Revisor
por el
Evaluador
estudiante
Entregas
dentro del
Alertas
grupo
colaborativo
Roles y Compilador:
responsabili Consolidar el documento que se constituye como el
 producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.

Revisor:
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador:
dades para
Asegurar que el documento contenga los criterios
la
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
producción
encargada de las alertas para que informe a los
de
demás integrantes del equipo en caso que haya que
entregables
realizar algún ajuste sobre el tema.
por los
estudiantes
Entregas:
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos
y enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se ha realizado la
entrega.

Alertas:
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de
las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del documento.

Normas APA (se incluye paráfrasis, citas y referencias

Uso de
bibliográficas).
referencias
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación Intermedia, Unidad 3

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
El estudiante
El estudiante
responde de
responde
forma clara y
parcialmente la
coherente la
pregunta
relación que
planteada, y
existe entre El estudiante
comparte
ciencia y ingresa pero
enlace del
tecnología y no responde
portal, pero no
Participación comparte a las
justifica el 20
en el foro portales con preguntas
porqué de la
propuestas de planteadas.
pertinencia en
actividades que
el desarrollo
contribuyan al
del
desarrollo del
pensamiento
pensamiento
científico.
científico.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
selecciona el
realiza la El estudiante
Retroaliment aporte de un
retroalimentaci participa en
ación de compañero y
ón el foro pero
aportes realiza 15
parcialmente no realiza la
retroalimentaci
de los aportes retroalimenta
ón o dar a
de un ción.
conocer su
compañero
punto de vista
 frente a lo
compartido de
manera clara y
coherente.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
La
implementació
n de la
actividad La
La
compartida por implementació
implementaci
medio del n de la
ón de la
enlace, cumple actividad
actividad
con todos los compartida por
compartida
Publicación propósitos medio del
por medio del
de la establecidos enlace cumple
enlace no
implementaci evidenciando la parcialmente 50
cumple con
ón de la pertinencia de con los
los propósitos
actividad las preguntas, propósitos
establecidos
el tema, establecidos en
en la guía de
propósito para la guía de
actividades.
el desarrollo actividades.
del
pensamiento
científico.
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Contenido El contenido El contenido No presenta 30
del blog del blog documento.
cumple con cumple
todos los parcialmente
puntos con todos los
establecidos en puntos
la guía de establecidos en
trabajo. la guía de
trabajo.
 (Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El trabajo
contiene
paráfrasis,
El trabajo El trabajo no
citaciones en el
aplica se presenta
contenido e
parcialmente atendiendo
incluye las
Normas APA las normas las normas 10
referencias
APA. APA
bibliográficas al
final de la
presentación.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125