UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA

CICLO DE ESTUDIOS GENERALES

Departamento de Matemática
Guía Final Razonamiento Matemático I

A
Nombre: ______________________________________ Matrícula_______ Sección________

Profesor_______________________________________ Fecha______________

Tema I. Completa los espacios en blanco con la respuesta correcta.

1. La gráfica de toda función de segundo grado es _______________________________

2. Para que una función tenga inversa es necesario que sea ____________________

3. El conjugado del complejo -5 + 4i, es _______________

4. Si una proposición compuesta es siempre verdadera independientemente del valor de verdad de las
proposiciones que la componen, entonces se denomina ___________________

5. Si una proposición compuesta es siempre falsa independientemente del valor de verdad de las
proposiciones que la componen, entonces se denomina ___________________

6. Un argumento es válido cuando _____________________________________________________

________________________________________________________________________________

7. Si una proposición compuesta puede ser verdadera o falsa, dependiendo del valor de verdad de las
proposiciones que la componen, entonces se denomina ___________________

8. El opuesto del complejo ________________

9. La _________________________ es una proporción compuesta que solo es falsa cuando las dos que la
forman son falsas.

10. La _________________________ es una proporción compuesta que solo es verdadera cuando las dos que
la forman son verdaderas.

11. La grafica de una función de primer grado es siempre _____________________________________

12. La _________________________ es una proporción compuesta que solo es falsa cuando las la primera
es verdadera y la segunda falsa.

13. La ___________________________ y la contrapositiva son proposiciones lógicamente equivalentes.

14. La _________________________ es una proporción compuesta que solo es verdadera cuando las
dos que la forman tienen el mismo valor de verdad.
Tema II. Construye la tabla de verdad de la proposición compuesta siguiente. Luego clasifícala
como tautología, contradicción o contingencia.
1) ( p  q) → ( p → r ) → ( q  r )

2) ( p → q)  (q → r ) → ( p → r )

Tema III. En cada caso escribe la recíproca, inversa y contrapositiva de cada proposición.
(1) “Si eres mayor de edad entonces, puedes votar”.
a) Recíproca:

b) Inversa:

c) Contrapositiva

(2) Si no lees mucho entonces no eres un sabio.

a) Recíproca:

b) Inversa:

c) Contrapositiva:

Tema IV. Establece si es válido el argumento siguiente:

(1) Si Pedro Martínez lanza, entonces los Medias Rojas ganan.
Los Medias Rojas no ganan.
-------------------------------------------------------------------------------
Pedro Martínez no lanza.

(2) Si juega Patric Roy, entonces el oponente queda fuera.

El oponente no se queda fuera.
-----------------------------------------------------------------
Patrick Roy no juega.

Tema V. Indica cuáles de los enunciados siguientes son proposiciones.

(1) La luna es el satélite de la Tierra.

(2) Ceda el paso al tráfico en sentido contario.

(3) Algunos números son negativos.

(4) ¿Dónde iras hoy?

 (5) Siéntate y compórtate.

(6) Un galón de leche pesa más de 4 libras.

(7) x + 8 = 20

(8) 10 + 5  12

(9) ¡Cuidado con la puerta!

(10) 5 + 8 = 58

Tema VI. Escribe la negación de las proposiciones:

a) Ningún ser humano puede vivir 200 años.

b) Todos los insectos son invertebrados.

c) Todos los libros son interesantes.

d) Algunas personas son diabéticas.

e) Si tomas alcohol al conducir entonces te accidentas.

f) Si la belleza es un minuto, entonces eres una hora.

g) Si no estudias, entonces no apruebas la asignatura.

Tema VII. Dados los conjuntos:

U = {1, 2, 3, 4,…12}; A = {1, 2, 3, 4, 5, 9}; B = {2, 3, 4, 6, 7, 11}; C = {1, 3, 4, 8, 9, 12} y
D = {x/x es un número natural par menor que 10}. Determina cada operación indicada.
a) A  B = b) B  C = c) A – B =

d) A  D = e) A’ =
Tema VIII. Resuelve cada una de las siguientes situaciones.
1) Un estudiante de publicidad realizó una encuesta donde preguntaba a las personas acerca de la
preferencia que tenían en cuanto a los canales de televisión que veían. Los entrevistados podían indicar
más de un canal. Luego representó la información obtenida en el diagrama de Venn que se muestra.

a) ¿Cuántas personas veían el canal 13?

b) ¿Cuántas personas veían el canal 7?

c) ¿Cuántas personas veían los tres canales de televisión?

d) ¿Cuántas personas no veían ninguno de los tres canales?

e) ¿Cuántas personas veían los canales 7 y 13 pero no el canal 9?

f) ¿Cuántas personas veían los canales 7 y 9 pero no el canal 13?

g) ¿Cuántas personas veían un sólo canal?

h) ¿Cuántas personas respondieron la encuesta?

2) En una encuesta aplicada a 260 estudiantes se obtuvieron los datos siguientes: 64 toman un
curso de matemática, 94 toman un curso de computación, 58 toman un curso de administración,
28 toman cursos de matemática y administración, 26 toman cursos de matemática y
computación, 22 toman cursos de administración y computación, y 14 toman los tres cursos.
Responde:

a) ¿Cuántos de los estudiantes de la encuesta no toman ninguno de los tres cursos?

b) ¿Cuántos de los estudiantes de la encuesta toman sólo el curso de computación?

3) Un cardiólogo está realizando una investigación acerca de las condiciones de riesgo que pueden
culminar en un fallo cardíaco en una persona. Con esos fines eligió 75 pacientes que habían sido
admitidos en la unidad de cardiología del centro de salud donde trabaja y los dividió en tres
grupos según las condiciones de riesgo cardíaco que encontró:
Grupo P: los que tienen presión arterial alta.
Grupo C: los pacientes con niveles de colesterol alto.
Grupo F: los pacientes que fuman cigarrillos.
Luego de entrevistarlos obtuvo la siguiente información:

• 47 tenían la presión arterial alta.

• 46 tenían colesterol alto.
• 52 fumaban cigarrillos.
• 33 padecían de presión arterial alta fumaban cigarrillos.
• 31 padecían de presión arterial y colesterol altos.
• 29 tenían fumaban y tenían colesterol alto.
 a) ¿Cuántos pacientes fumaban, tenía colesterol y presión arterial altos?

b) ¿Cuántos pacientes tenían una sola condición de riesgo?

c) ¿Cuántos pacientes padecían de colesterol alto y fumaban?

d) ¿Cuántos pacientes padecían de presión arterial alta y fumaban?

e) ¿Cuántos pacientes padecían de colesterol y presión arterial altos?

Tema IX. Realiza las operaciones que se indican.

a) 7 5 − 4 3 + 2 5 + 3

b) 3 50 − 4 18 + 2 32 + 2

c) 3 12 − 4 75 + 5 27 − 6 3

d) 3 45 − 4 20

( )(
e) 7 5 2 4 5 10 = )

( )(
f) 8 3 2 5 3 6 )

Tema X. Racionaliza el denominador de cada expresión.

4 5
a) =
7 2

5+ 4 2
b) =
3−7 2
Tema XI. Efectúa cada una de las operaciones que se indican a continuación.
1) (2x3 – 5x2 -10x +15) + (5x3 +6x2 -8x +5)

2) (7x3 – 5x2 –10x +10) – (–5x3 +6x2 – 8x +5)

3) (7x3) (–5x3 + 6x2 – 8x +5)

4) (2x +3)(–5x2 –3x + 4)

5) (2x2 –5x + 1) (x2 –x +5)

8 x3 − 10 x 2 + 12 x
6)
−2 x
12a b − 9a5b3 + 15a3b8
3 4
7)
3a 2b

15 x6 y 4 − 10 x5 y 3 + 20 x7 y8
8)
−5 x 2 y 3

9) (8x3 – 4x2 –10x +12)  (2x2 –8x +5)

10) (6x3 – 10x +12x4 + 8)  (2x +4)

11) (3x5 + 2x4+ 6x3 –x2 + 10x + 8)  (x2 +4x–3)

12) (8x4+ 4x3 – 8x2 + 16x + 12)  (4x2 +4x–8)

Tema XII. Utiliza el producto o cociente notable correspondiente para hallar el resultado
de cada operación indicada.

1) (3x – 5)3 =

2) (2x + 4)2 =

3) (2m2 – 6n5)2 =

4) (2ax2 + 3by)3 =

5) (8am + 7bn) (8am –7bn)

6) (2x5 + 7y3) (2x5 – 7y3)

Tema XIII. Efectúa cada una de las operaciones que se indican a continuación.
x2 − 2 x + 4 2 x2 − 5x + 6  x 2 + 7 x + 10  x 2 − 25 
a) 2 + 2 f)  2  2 
x + 3x + 8 x + 3x + 8  x + 10 x + 25  x + 9 x + 14 

x2 − 5x + 4 x2 − 8x − 3 x 2 − 7 x + 12 x 2 − 16
b) − g) 
x2 + x + 9 x2 + x + 9 x2 − 6 x + 8 x2 − 6 x + 5

2 x + 4 2 x2 − 5x + 6 2 x − 1 x 2 − x − 42 2 x − 12
c) + 2 − h) x =
x −3 x − 5x + 6 x − 2 x 2 − 2 x − 35 x 2 − 36

x 2 7x +1 x 2 − 25 x 2 − 11x + 24
d) + − 2 i) 2  =
x − 2 x +1 x − x − 2 x − 7 x + 10 x3 − 9 x

3x 2 − x 4 − 7 x + 3x 2
e) − +
x+2 x−2 x2 − 4

Tema XIV. Factoriza cada una de las expresiones siguientes.

1) x2 – 16 = 2) x3 – 8 = 3) 8x3 + 27y3 =

4) 125 + 8m3 = 5) 1 – 25m2n2 = 6) 4m2 – 20mn + 25n2 =

9 2 49 2
7) 9x2y5 + 12x3y3 – 15xy4 = 8) m − n = 9) x2 – x – 12 =
25 100

10) 4x2 + 20xy + 25y2 = 11) 15x4 − 20 x4 + 10 x 2 = 12) 1000x3 + 125y3 =

13) 18x3y4 + 12x3y5 – 30x7y2 = 14) 8x6 − 27 y15 = 15) x2 – 9x +14 =

1
16) 2a(e x + y) − 3b(e x + y) + 5(e x + y) 17) x2 – 36 = 18) − 9a 4 m 6 n8
4

19) 9x2 – 25y2 = 20) x2 – 3x – 10= 21) 3x 2 + 5x − 2 =

22) 6 x 2 + 7 x + 2 = 23) x2 – 2x – 35 24) 2m(ex +4) –7n (ex +4) + (ex +4)
Tema XV. Resuelve cada una de las siguientes ecuaciones utilizando el método cuando se indique.
1) 2x2 + x – 10 = 0 2) 2x2 – 2x + 12 = 0

2 3 5 2
3) x− = x+ 4) 4x2 –7 x = 0
3 10 6 5

5) 4x2 – 49 = 0 (factorización) 6) x2 – 2x = 0

7) 3x2 + 5x – 12 = 0 (factorización) 8) x2 – 3x – 4 = 0

9) x2 – 10x + 16 = 0 (completando cuadrados)

Tema XVI. Resuelve cada una de las ecuaciones siguientes.

x 2 7x +1 3x 1 4 − 7x
1) + = 2 2) + = 2
x − 2 x +1 x − x − 2 x + 2 x −1 x + x − 2

2x 5 18
3) + −4 = 2 4) 3
2x − 4 − 2 = 0
x+3 x x + 3x

5) 3x + 4 = 2 6) 3 + 3x + 1 = x

7) 2x + 3 − x +1 = 1

Tema XVII. Resuelve las desigualdades siguientes y representa cada solución gráficamente.
5 x + 10
1) 2x -10 > 5x + 11 2) x2 – 3x – 10  0 3) 5
2

2x − 8
4) −1  3 5) x2 + 2x – 6  0 6) x3 − 9 x  0
6

x2 − 2 x − 8
7) 0
x+7

Tema XVIII. Completa los espacios en blanco con la respuesta correcta.

a) El opuesto del número complejo – 9 + 3i es ___________________

b) El intervalo ______________ se considera abierto porque no incluye sus extremos.

c) El intervalo ______________ se considera mixto porque sólo incluye un extremo.

d) El intervalo −4,3 escrito en notación de desigualdad, es ____________________

e) El complejo -3i escrito en forma de par ordenado es _______________

f) El intervalo -5 ≤x < 3 escrito en notación de intervalo es _______________

g) Un ejemplo de número entero no natural es ___________

h) Al simplificar i1844, resulta equivalente a ____________

i) −36 es equivalente a __________

j) El intervalo x ≤ 4 escrito en notación de intervalos es ______________________

k) ________________ y __________________ son las operaciones internas en el conjunto de los

números enteros.
m) ____________________, _______________________ y ____________________ son las
operaciones internas en el conjunto de los números enteros.

n) El conjugado del complejo –4 – 8i es _______________

ñ) La suma de un complejo y su conjugado es siempre _______________

o) El complejo (–6, 5), escrito en forma binómica, es ____________________

Tema XIX. Efectúa las operaciones indicadas con números complejos.

2 − 6i
1) (5 + 8i) + (– 6 + 9i) = 4) =
4 + 7i

1 − 3i
2) (–6 + 3i) – (–9 + 5i) = 5) =
−2 + 5i

(1 + 2i)(3 − i)
3) (–5 + 8i) (–6 + 9i) = 6) =
2+i

Tema XX. Indica cuál es el dominio de las funciones siguientes.

4 5+ x
a) f ( x) = 6 x + 18 b) h( x) = 2 c) g(x) =
x +1 x 2 − 3x

4
d) g ( x) = e) F ( x) = 3x + 9 f) F ( x) = 3 3x + 9
x −1
2
Tema XXI. Dadas las funciones:
5+ x
a) f ( x) = 8x + 9 b) f ( x) = 6 x + 18 c) h( x) =
4x − 3
Halla la composición de funciones que se indica.
a) f g b) f h c) g f d) f f e) h f

Tema XXII. Halla la inversa de cada función propuesta.

5x + 6
a) f ( x) = −3x + 5 b) f ( x) = c) f ( x) = 6 x + 18 f) F ( x) = 3 3x + 9
−3x + 4

Tema XXIII. Evalúa la función dada en el punto indicado.

 x 2 − x + 5; x  2
a) f ( x) = 
8 x − 10;  2
b) f (−5) =

c) f (2) =

d) f (4) =

Tema XXIV. Resuelve cada situación.

1. Una librería de ventas por internet cobra $15 por envío de pedidos de menos de $100 pero
no cobra nada por pedidos de $100 o más. El costo C es una función del precio total x del libro
comprado, dado por

 x + 15; x 100
C ( x) = 
 x;  100
Encuentra:

a) C (75) =

b) C (90) =

c) C (100) =

d) C (105) =

e) ¿Qué representa la respuesta en la parte “a”?

2. En cierto país el, impuesto sobre la renta R se valor de acuerdo con la función de ingreso
0 si 0  x  10, 000

R( x) = 0.08 x si 10,000  x  20, 000
1600 + 0.15 x si x  20, 000


Encuentra:
a) R(5,000) =

b) R(12,000) =

c) R(25,000) =

d) ¿Qué representa la respuesta en la parte “a”?