MATERIA: (MC) Metodología de la investigación

NÚMERO Y TEMA DE ACTIVIDAD: Actividad 2.Formular un problema de investigación.

 DESERCIÓN ESCOLAR

Cada 25 segundos un joven decide no continuar con sus estudios, según un estudio
realizado por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Esto, producto de la
deserción escolar, la cual es definida como el abandono a las actividades escolares antes
de terminar algún grado educativo. En México la mayor parte de deserción escolar se
produce una vez completada la educación secundaria, y frecuentemente durante el
transcurso del primer año de la enseñanza media superior, registrando una tasa del
14.5% que quedara fuera de la escuela.

No es algo que debe verse a la ligera, pues es un atentado al desarrollo económico y

social futuros.

Tengamos presente que a la generación a la que atañe este problema es “la que se
quedara”, es decir, los próximos trabajadores, formadores de familias, y demás, por tanto
está en manos de ellos el futuro. Por ello, es de vital importancia que se retomen los
estudios, aunque no sea conforme al proceso planeado en un principio, pues de no
hacerlo, las opciones laborales se reducen y el riesgo de aumentar los niveles de pobreza
queda latente.

Aunque ningún estudio ha podido esclarecer completamente cual es la causa total de la

deserción escolar en México, se ha observado que las principales causas de este
problema son las carencias económicas y la falta de interés.
Ante estas, el gobierno ha tomado medidas para intentar erradicar estos factores, dando a
luz proyectos como: Escuelas de tiempo completo, Becas de No Abandono y Escuela
Digna.

Pero aún falta mucho por hacer, ya que a pesar de tales esfuerzos, los números parecen
no bajar. Se estima que de 100 niños que ingresan a la primaria, solo 2 terminaran algún
estudio de posgrado.

Por ello, es imperante definir cuál es la clave del éxito escolar, y encontrar en donde está
la falla: en el sistema, en el maestro, en el padre o en el alumno.
Tomando como objeto de estudio los índices de rezago y deserción escolar del bachiller
CBTA 54 (Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario) se observa que los
estudiantes desertan mayormente por la falta de interés. ¿Falta de interés de quién o a
qué?

La educación es una responsabilidad que no puede recaer solo en un sujeto, se necesita

del esfuerzo completo de los tres implicados:

ALUMNO

MAESTRO PADRE

En el plantel se ha buscado estar a la vanguardia en cuanto al sistema educativo,

inclusive las instalaciones se han modernizado para hacerlas cómodas y que sean un
espacio agradable al estudiante. Pero nuevamente parece no ser suficiente, todos los
años se hace presente el rezago educativo.
Basándonos en la observación de diferentes casos de deserción escolar, podemos definir
como causa principal al poco o nulo interés del estudiante hacia sus cursos.

Es importante resaltar aquí el papel fundamental que cumple cada maestro para fomentar
el interés del estudiante por su materia y su clase. ¿Cómo lograrlo? Dos factores
principales para obtener la atención de un adolescente en la escuela son:

 El grado de conexión que haga con sus compañeros: Para ello, es importante que
el maestro se capacite y aprenda dinámicas de inclusión para el grupo.
 Actividades pedagógicas que le resulten interesantes y atractivas: Dado que el
maestro es quien conoce mejor al grupo, es importante que dedique tiempo a
realizar actividades que encajen con las necesidades de cada alumno,
 haciéndolas interactivas y no disertando largos monólogos que terminen perdiendo
la atención del estudiante.

CONCLUSIÓN
Por lo objetado anteriormente, tenemos que el CBTA plantel 54 ha tenido un incremento
de deserción escolar debido al bajo interés que manifiestan sus alumnos en los estudios.
Aunque es cierto que para obtener éxito escolar el estudiante tiene que esforzarse y
aplicarse lo suficiente, los maestros desempeñan un papel muy importante, pues son ellos
los capacitados para desarrollar los diferentes cursos que el sistema propone, por lo cual
tienen la responsabilidad de preparar clases dinámicas, teniendo como objetivo principal
llegar a todos los estudiantes. ¿Estarán cumpliendo bien su comisión?
 BIBLIOGRAFIA

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educativa, vol.10 no.1

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síndrome del atraso escolar y el abandono del sistema educativo, de Revista Latina de
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