TEMA 5: Las clases sociales.

1. ¿Qué normas de evolución intervinieron para que la palabra latina grammaticam diera
en castellano gramática?
a) La conservación de la geminada, aunque en castellano no se pronuncia y por eso no
se escribe.
b) Se simplifican de las consonantes dobles –mm- y la caída de la -m final. X
c) La caída de todas las -m final de sílaba.

2. ¿Qué expresión sería un sinónimo del latinismo in fraganti?

a) Con las manos en la masa. X
b) In situ.
c) Sin avisar.

3. ¿Qué terminación presenta el genitivo plural de los temas en consonante?

a) -um.
b) -ium. X
c) -orum.

4. ¿Por qué́ en castellano los femeninos suelen terminar en -a y los masculinos en -o?
a) Porque en todas las lenguas los femeninos terminan en -a y los masculinos en -o.
b) Porque en latín, la 1.a declinación tiene femeninos en -a, y la 3.a declinación,
masculinos en -o.
c) Por analogía con el latín, cuya 1ª declinación eran casi todo femeninos y con tema en
-a y la 2.a declinación eran casi todos masculino y neutros con tema en -o. x

5. ¿Cuál es la declinación de frater fratris en plural?

a) Nom. fratres, Voc. fratres, Ac. fratres, Gen. fratrum, Dat. fratribus, Abl. fratribus.
b) Nom. fratres, Voc. fratre, Ac. fratres, Gen. fratrum, Dat. fratribus, Abl. fratribus.X
c) Nom. fratres, Voc. fratres, Ac. fratres, Gen. fratrium, Dat. fratroribus, Abl.
fratroribus.

6. ¿Cuál es el genitivo singular de mulier -eris? ¿Y el genitivo plural?

a) Mulieris y mulierum, respectivamente. X
b) Mulieris y mulierarum, respectivamente.
c) Muliris y mulierium, respectivamente.

7. ¿Cómo dirías en latín «vosotros leíais»? ¿Y «ellos temían»?

a) Legebatis y temiebant, respectivamente.
b) Legabatis y temebant, respectivamente.
c) Legebatis y temebant, respectivamente.X

8. ¿Cuáles son las conjunciones copulativas más frecuentes en latín?

a) Et, atque, -que, neque y nec. X
b) Et, atque y -que.
c) Et, atque, nec y neque.
9. ¿Qué expresa una coordinación adversativa?
a) Una oposición entre las dos oraciones coordinadas. x
b) Una adversidad entre las dos oraciones coordinadas.
c) Una contraposición entre las dos oraciones coordinadas.

10. ¿Cómo se forma el imperfecto en latín?

a) Con la raíz + vocal temática + (vocal de unión)
+ morfema imperfecto + desinencias.
b) Con la raíz + morfema imperfecto + desinencias. X
c) Con la raíz + a/e + morfema imperfecto + desinencias.

11. ¿Cuáles son las conjunciones adversativas en latín?

Sed, autem, at y tamben.X
Sed, autem, et y tamen.
Sed, autem, at y tamen.

12. ¿Recuerdas qué significa el sufijo latino -bilem?

Relación.
Poder.
Posibilidad.x

13. Define oración simple y oración compuesta y di un ejemplo.

Oración simple tiene un solo verbo y la compuesta tiene 2.

Oración simple no lleva verbo y la compuesta sí.
Oración simple tiene un verbo y la compuesta 2 o más.x

14. Explica qué es la yuxtaposición:

Es la forma de presentar la relación entre las oraciones sin ninguna conjunción. x

Es la forma de presentar la relación entre las oraciones mediante conjunciones
coordinadas.
Es la forma de presentar la relación entre las oraciones mediante conjunciones
adversativas.
15. Di qué valor tienen las siguientes conjunciones latinas atque, et y -que.
Y
Ni
pero
16. Di el significado que aporta el sufijo latino -TRICEM > -triz.

 -triz: agente (femenino).

-tud estado

-trans a través de

16. ¿Qué es una consonante geminada? ¿Puedes decir cuáles son las más comunes en
latín?

Dos consonantes iguales que normalmente pertenecen a sílabas distintas. Las más
comunes en latín son -tt-, -nn-, -ll- y -rr-.

17. ¿Qué es una conjunción enclítica?

Es una conjunción que está pospuesta aunque se ha de traducir delante de la palabra a la
que va unida. Ejemplo: -que.x

Es una conjunción que está antepuesta aunque se ha de traducir delante de la palabra a

la que va unida. Ejemplo: -que.

Es una conjunción que está pospuesta aunque se ha de traducir detrás de la palabra a la

que va unida. Ejemplo: -que.