UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA

CAMPUS SANTIAGO
LABORATORIO FÍSICA 119
SEGUNDO SEMESTRE 2019
Experiencia 2: Ley de Oersted y campo magnético terrestre
Luis Zamorano, luis.zamoranoru@sansano.usm.cl, 201869526-2
Javier Alcayaga, javier.alcayaga@sansano.usm.cl, 201869548-3

Resultados La primera consta de conectar el cable

conductor y armar el circuito como se
Tablas de registro de datos:
muestra en la imagen 1.
3.5
3
2.5 f(x) = 0.52 x − 0.1
TgƟ±0,5[rad]

R² = 0.98
2
1.5
1
0.5
0
0.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00
Intensidad±0,001[A] Imagen (1)

Gráfico (1): Gráfico de la tangente del ángulo en [rad] versus Luego la brújula se posiciona en distintos
la intensidad de la corriente en [A]. Se realiza una
línea de tendencia lineal.
lugares alrededor del cable mientras había
flujo de corriente, se pudo observar que,
al ubicar la brújula por debajo del cable
Intensidad Ɵ±0,5 TgƟ±0,5 conductor, la manilla de esta deja de
Datos ±0,001 [A] Ɵ±1[°] [rad] [rad] apuntar al Norte terrestre, desviándose
1 0,000 0 0,0 0,0 hacia el Este debido a la perturbación del
2 0,255 9 0,2 0,2 campo eléctrico girando alrededor del
3 0,721 19 0,3 0,3 cable sobre la brújula. Por otro lado, al
4 1,344 30 0,5 0,6 posicionar la brújula sobre el cable
5 1,936 40 0,7 0,8 conductor la manilla se inclinó en
6 2,693 49 0,9 1,2 dirección al Oeste, además se observa que
7 3,740 58 1,0 1,6 al alejar el instrumento este tiende a
8 4,200 63 1,1 2,0 volver a la normalidad.
9 5,160 69 1,2 2,6
10 5,780 73 1,3 3,3 Para la segunda parte de esta experiencia
Tabla (1): Recopilación de datos, de la intensidad obtenida en se vuelve a posicionar la brújula bajo el
el multitester con su respectivo ángulo de
inclinación en la manilla de la brújula.
cable, pero esta vez asegurándose que la
manilla quede alineada con el alambre de
cobre, luego se mide la distancia entre
Discusión y Análisis estos ocupando el calibrador de Vernier.
Se prosigue a aumentar gradualmente la
intensidad para evidenciar el ángulo
En la experiencia realizada se busca obtenido con respecto al sur magnético,
comprobar la Ley de Oersted, gracias a realizando un máximo de 10 mediciones
ella también determinar el campo como se aprecia en la tabla 1.
magnético de la tierra. Para esto la
experiencia fue separada en dos partes.

Se calcula el error % del campo
magnético con la siguiente ecuación:
¿ este.
e rror %=¿ Bexperimental −B teórico∨
Bexperimental
(1)
Donde Bteórico es el campo magnético
terrestre otorgado por la ayudante y
Bexperimental es el resultado obtenido luego
de despejar K, la que corresponde a la
pendiente de la ecuación del gráfico 1
(0.5231).
Teniendo en cuenta la siguiente fórmula:
µ0∗I
tanƟ= (2)
2∗π∗d∗BT
Donde de esta, despejando, se llega a:
µ0∗I
BT = (3)
2∗π∗d∗K
Entonces el resultado del campo
magnético terrestre en el experimento es
de −5
2.38∗10 ±0.05 [T ] o bien
2 3.8 0 ± 0.05[µ T ].
Debido que el valor del error % no se
encuentra entre 0 % y 1 %, significa que
se cometieron algunos errores en este
experimento como, por ejemplo:
 Errores sistemáticos: Pudo existir
este tipo de error al momento de
leer la aguja de la brújula debido a
la mala ubicación del observador.
 Errores accidentales o aleatorios:
Este error es uno de los
responsables que se obtengan
valores distintos al repetir una
medición, ya sea errores de
apreciación, condiciones
fluctuantes y por características
del objeto medido
 Errores burdos: Este error pudo
estar presente cuando se quiso
calcular el valor del campo
magnético terrestre y el error % de
∗100 ¿
Conclusiones
En esta experiencia se comprueba
empíricamente la Ley de Oersted ya que,
al aplicarle corriente al cable, la aguja
efectivamente se mueve en dirección al
campo magnético generado por este.
Cuando el sentido de la corriente va de
izquierda a derecha, por la regla de la
mano derecha el campo magnético gira
alrededor del cable en sentido antihorario,
como se pudo comprobar con la brújula, y
al cambiar el sentido de la corriente, el
campo magnético gira en dirección
opuesta, evidenciando que siempre que
haya una intensidad de corriente, existirá
un campo magnético alrededor suyo.
Para la segunda parte se conecta el
circuito al multitester, la brújula se posa
por debajo del cable conductor de forma
que quede alineada con la manilla, gracias
al calibrador de Vernier se obtiene la
separación entre estos objetos
(0.016 ± 0.0005[m])Con estos datos se
pudo calcular el campo magnético
terrestre, el cual dio como resultado
2.38∗10 ±0.05 [T ], que al compararlo
−5
con el Bteórico 1.97∗10−5 ±0.05 [T ] se
aprecia una notoria diferencia la cual
puede ser atribuida a diversos errores, por
eso, al calcular el error % dio como
resultado 17 %.
Por otro lado, para obtener el valor del
campo magnético, gracias a la suma de
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vectores entre la relación de la tangente cuidado todas las mediciones y

del ángulo (la cual se encuentra entre la
suma vectorial del campo terrestre con el
campo del laboratorio) y el campo
magnético terrestre, como se aprecia en la
imagen2.
cálculos.
Aunque no se haya cumplido a cabalidad
el objetivo principal de la experiencia, se
logró aprender de los errores presentes en
el cálculo del campo magnético terrestre,
además de corroborar la Ley de Oersted.

Referencias

 Experiencia 2, Laboratorio
FIS119
 Análisis y teoría del error
experimental (UTFSM)
Apéndice
Fórmula 1:

Imagen 2 e rror %=¿ Bexperimental −B teórico∨ ¿ ∗100 ¿

Bexperimental
Ya que durante la experiencia algunos (1)
errores se vieron involucrados, estos
afectaron el resultado final y por ende la Fórmula 2:
realización concisa de este experimento,
µ0∗I
para evitar esta situación, o disminuir su tanƟ= (2)
relevancia se sugieren algunas acciones al 2∗π∗d∗BT
momento de realizar la experiencia, tales
Fórmula 3:
como:
 Para evitar algún error µ0∗I
sistemático, se sugiere controlar el BT = (3)
2∗π∗d∗K
estado de los instrumentos
(brújula, calibrador de Vernier,
multitester, conductores, tabla de
conexiones). Tener claro el
procedimiento de la experiencia y
las condiciones de observación.
 Con el fin de eliminar o disminuir
el error accidental o aleatorio se
debe realizar una repetición en la
medición reiteradas veces para
obtener un promedio y utilizar ese
resultado como dato.
 Con el objetivo de minimizar el
error burdo es necesario realizar
de manera rigurosa y con extremo