SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN TÉCNICA PEDAGÓGICA

ESCUELA TELESECUNDARIA 469 “GRAL. LAZARO CARDENAS DEL RIO”

C.C.T. 13DTV0483V. Encinillos Mpio. Acatlan Hgo.
Zona escolar N°.02 Sector. 04
Primer grado

Ciclo escolar 2020-2021

Plan de trabajo

Semana (02 al 06 de noviembre)

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua
materna
Matemáticas Historia Matemáticas Lengua materna Vida saludable
Ciencia y Formación cívica Geografía Educación física Ciencia y
tecnología y ética tecnología
“biología” “biología”
Profesora: Jessica Itzel Hernández Cabrera
 Lunes
Día feriado. Suspensión de labores académicas

Martes
Asignatura: Matemáticas
Asignatura: Historia
Asignatura: formación Cívica y Ética

MATEMÁTICAS
Anota en tu cuaderno la siguiente información.
Aprendizaje esperado :
Calcular el perímetro de polígonos y del círculo, y áreas de triángulos y cuadriláteros desarrollando
y aplicando fórmulas

Secuencia 10. Perímetros y áreas 1. Sesión 1

lee el apartado: para empezar de la página 68 y responde.

- observa el video “obtención de perímetros en la antigüedad”

Después de ver el video responde la actividad 1 y 2 de la página 68 y 69. El video es necesario para que
puedas comprender como realizar la actividad

HISTORIA
Independencia de las trece colonias de Norteamérica. Sesión 2
observa los videos “una medida intolerable” y “resumen independencia de las 13 colonias”

- da lectura al texto “colonos burgueses” de la página 41

En base a lo analizado esta y la sesión anterior elabora una redacción de una explicación histórica
el cual respete los apartados descritos en el recuadro azul de la página 41, el escrito debe de ser por
lo menos de dos páginas
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Secuencia 4. El derecho de la libertad y sus desafíos, sesión 3
Vivir entre reglas
Lee de forma reflexiva la página 55,56,57 y 58 subraya con rojo lo más importante, copia y contesta las dos
preguntas inferiores de la página 58

Miércoles
Asignatura: Lengua materna
Asignatura: Matemáticas
Asignatura: Geografía

LENGUA MATERNA
Secuencia 4 leer y comparar noticias en diversos medios. Sesión 6

Recopila tres noticias de preferencia de diferente fuente, radio, televisión, impresa y responde las
preguntas del inciso c

MATEMÁTICAS
Secuencia 10. Perímetros y áreas 1. Sesión 2
*define las características del triángulo escaleno, isósceles y equilátero. Este lo podrás encontrar en la página
70

*lee reflexivamente el texto informativo de la página 72, subraya y rescata elementos importantes.

*realiza la actividad 1, 2, 3 y 4 de la página 70 y 71 de tu libro de texto.

*observa el recurso audiovisual “concepto de perímetro”

 GEOGRAFÍA
Secuencia 4. leer el espacio geográfico. Sesión 4

desarrolla la actividad 4. Pág.36 y 37 del inciso a al c

Jueves
Asignatura: Matemáticas
Asignatura: Lengua Materna
Asignatura: Educación Física

MATEMÁTICAS
Anota la siguiente información, puedes imprimir y pegar en tu cuaderno si tienes la
posibilidad de hacerlo
Secuencia 10. Perímetros y áreas 1. Sesión 3
Formula del perímetro de polígonos y de circulo

Numero de lados x la medida de un lado

 Ejemplo:

realiza la actividad 1, 2 y 3 de la página 73 y 74

LENGUA MATERNA
Secuencia 4 leer y comparar noticias en diversos medios. Sesión 7

la apariencia gráfica: lean la información del primer recuadro de la página 80 subrayen lo importante.
Observa las dos noticias de la página 80 y responde a las dos preguntas de la actividad 1 de la misma
página.

Transcriban en su libreta los tres siguientes párrafos que se encuentran después del inciso a de la página 81

Responde en tu libro la actividad número 2 de la página 81

EDUCACIÓN FÍSICA
Anota en tu libreta lo siguiente
Sesión 2. percibiendo mis sentidos

Aprendizaje esperado: emplea sus capacidades, habilidades y destrezas al controlar su movimiento en

situaciones de juego, expresión corporal, iniciación deportiva y deporte educativo con el propósito de actuar
acertivamente

Lee y desarrolla la siguiente actividad

juego de persecución y colaboración donde los alumnos identifican las características corporales (su
velocidad, debilidades, etcétera). Esto contribuye al desarrollando de sus habilidades motrices, permitiendo
realizar diferentes desplazamientos actuando asertivamente y adquirir conocimientos al emplear sus destrezas,
controlando sus movimientos.
Se toman de tres a cuatro integrantes de su familia, quienes dándose
pases con una pelota de vinil, tratarán
de tocar al resto; quien
haya sido quemado se unirá a ellos
para atrapar a todo el grupo de tres o cuatro

el terreno de juego estar delimitado puedes utilizar piedras o botes

Reglas
• Se jugará sólo en la cancha delimitada
por unas piedras o botes, quien rebase
ese límite se une al adversario.
• No se permite golpear con la pelota
al oponente.
• Los integrantes harán cálculo mental
para saber cuántas personas tocaron,
con honestidad.
• Atesorarán y practicarán en todo
momento el juego limpio.
• No se excluirá a ningún miembro del equipo
Enviaras fotos del desarrollo del juego
 Responde a las siguientes preguntas
. ¿Cuáles fueron las fortalezas
que se presentaron e
identificaste individualmente?
2. ¿Cuáles por equipo?
3. ¿Cuáles debilidades identificaste
personalmente que se te
presentaron en la actividad?
4. ¿Cuáles por equipo?
5. ¿Cómo consigues que todos participen?

Viernes
Asignatura: Lengua Materna.
Asignatura: Vida Saludable
Asignatura: Ciencia y Tecnología “Biología”

LENGUA MATERNA.
Secuencia 4 leer y comparar noticias en diversos medios. Sesión 8

Observen los encabezados de la página 82, lee y reflexiona posteriormente responde a las
preguntas de la actividad 1

VIDA SALUDABLE
En base a la información leída y reflexionada de la sesión anterior, desarrolla las
actividades
Lee la siguiente información y realiza un resumen
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA “BIOLOGÍA”
Anota la siguiente información en la libreta, no podrás imprimir únicamente podrías utilizar en impresión las
imágenes de las ratas, pero los cuadros los debes transcribir

Secuencia 3. Las funciones comunes de los seres vivos sesión 5

Lee de la página 57 a la 60
principales, posteriormente
siguiente
¿a qué se le llama
¿En donde se encuentran
masculinos y femeninos de
¿cómo se le conoce a las
entre macho y hembra?
e identifica ideas
responde a lo
polinización?
los órganos sexuales
las plantas?
diferencias físicas