LUCÍA TORREBLANCA HERRERA 4D

PRÁCTICA SEMANA 08

I. TRABAJO EN EQUIPO Y COOPERACIÓN

El trabajo en equipo implica una sincera voluntad de trabajar con los demás, de
formar parte de un equipo, de trabajar conjuntamente, en contra de la idea de
trabajar separadamente o de forma competitiva. Ser miembro de un equipo no
quiere decir únicamente formar parte de una estructura formal. Pueden considerarse
equipos las agregaciones de personas de distintas unidades para resolver problemas
o desarrollar la actividad propia de un equipo.
DESTACADO BUENO REGULAR EN PROCESO
4pts 3pts 2pts 1pts
Contribución Contribuye de forma Contribuye de Contribuye de No contribuye
activa con el equipo forma activa forma pasiva con con el equipo
de trabajo con el equipo el equipo de de trabajo.
preocupándose por de trabajo trabajo sin contar
llevar proyectos a la preocupándose con la opinión y
práctica contando por llevar participación del
con la opinión y proyectos a la resto de
participación del práctica colaboradores.
resto de contando con la
colaboradores. opinión y
participación
del resto de
colaboradores.
Aportación de Aporta ideas al Aporta ideas al Aporta ideas al No aporta ideas
ideas grupo y participa grupo y grupo y participa ante ninguna
activamente ante participa esporádicamente situación.
ciertas situaciones. activamente .
ante ciertas
situaciones
conflictivas.
Coordinación Coordina su trabajo Coordina su Coordina su No coordina su
con la de los otros trabajo con la trabajo solo con trabajo con
miembros del grupo de los otros la de algunos ningún
para llegar a unos miembros del miembros del miembro del
objetivos comunes. grupo para grupo. grupo.
llegar a unos
objetivos
comunes.
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II. PENSAMIENTO CONCEPTUAL

La competencia pensamiento conceptual implica entender una situación o un
problema a partir de varias piezas sueltas y ver su globalidad. Ello quiere decir saber
identificar modelos y conexiones entre las situaciones que no son obvias, identificar
los aspectos clave o fundamentales de las situaciones complejas. El pensamiento
conceptual se aplica a conceptos existentes o para crear nuevos conceptos, un
razonamiento inductivo, creativo o conceptual.
DESTACADO BUENO REGULAR EN
4pts 3 pts 2pts PROCESO
1 pts
Analiza Analiza las Analiza las Analiza No analiza las
situaciones situaciones esporádicament situaciones
presentes utilizando presentes e las situaciones presentes.
los conocimientos utilizando los presentes
teóricos o conocimientos utilizando los
adquiridos con la teóricos o conocimientos
experiencia. adquiridos con teóricos o
la experiencia. adquiridos con
la experiencia.
Codifica Integra ideas, datos Integra ideas, Ocasionalmente No integra
clave y datos clave y integra ideas, ideas, datos
observaciones, observaciones, datos clave y clave y
presentándolos de presentándolos observaciones, observaciones,
forma clara y útil de forma clara presentándolos presentándolos
y útil de forma clara y de forma clara
útil y útil.
Adapta Adapta los Adapta de Adapta No adapta los
conceptos o manera ocasionalmente conceptos.
principios paciente los los conceptos.
complejos conceptos o
aprendidos. principios
complejos
aprendidos.
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III. PENSAMIENTO ANALÍTICO

Se entiende por pensamiento analítico la capacidad de comprender una situación a
partir de fragmentarla en varias partes de menor tamaño o descubrir las
implicaciones de una situación en distintos pasos de causalidades. El pensamiento
analítico comporta la capacidad de saber organizar un problema o situación de
forma sistemática, establecer comparaciones sistemáticas entre varios hechos o
aspectos, establecer prioridades racionales fundamentadas, identificar las secuencias
temporales y las relaciones causa-efecto que se dan, analizar y organizar los datos
numéricos.

DESTACADO BUENO REGULAR EN

4pts 3pts 2 pts PROCESO
1pts
Secuencial Sigue pasos en Sigue pasos Sigue pasos en No sigue
secuencia para el en secuencia secuencia para el pasos en
análisis. Estudia para el análisis. Estudia secuencia
linealmente, sin análisis. linealmente, sin para el
saltos ni Estudia saltos ni análisis.
alteraciones, cada linealmente, alteraciones,
una de las partes y sin saltos ni cada una de las
las va alteraciones, partes y las va
incrementando cada una de incrementando
hasta llegar a la las partes y las hasta llegar a la
solución. va solución.
incrementando
hasta llegar a
la solución.
Toma de Ofrece un criterio Ofrece un Ofrece un No ofrece un
decisiones lógico al recopilar criterio lógico criterio lógico al criterio lógico
información. al recopilar recopilar al recopilar
Facilita el análisis información. información información.
de la situación Agilizando de esporádicamente
actual manera pasiva .
(diagnóstico) y el análisis de
decidir sobre las la situación
posibilidades y sus actual.
impactos.
Analítico Disgrega las partes Disgrega de Disgrega No disgrega
de un todo para manera esporádicamente las partes de
analizar el calmante las las partes de un un todo para
significado de cada partes de un todo para analizar el
una de ellas, todo para analizar el significado.
interesándose más analizar el significado de
por los elementos significado de cada una de
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que por las cada una de ellas.

relaciones. ellas.
Resolutivo Utiliza diversas Utiliza Utiliza técnicas No utiliza
técnicas para técnicas para esporádicamente técnicas para
desglosar los desglosar los para desglosar desglosar los
problemas problemas los problemas problemas
complejos en las complejos en complejos en las complejos en
partes que lo las partes que partes que lo las partes que
componen. Utiliza lo componen. componen y para lo componen.
diversas técnicas Identifica identificar
de análisis para varias algunas
identificar varias soluciones. soluciones.
soluciones, y
sopesa el valor de
cada una de ellas.

IV. CONCIENCIA ORGANIZACIONAL

Esta competencia se refiere a la habilidad de comprender las relaciones de poder
existentes en la propia organización o en otras organizaciones y en el caso de los
niveles altos de la organización, entender su posicionamiento en relación a otras
corporaciones. Eso incluye la habilidad de identificar quienes toman realmente las
decisiones y a quienes pueden influir realmente en ello; prever nuevas situaciones
que pueden afectar a las personas o grupos dentro de la organización, o de la
posición de la organización en relación a otras organizaciones o en la arena política.
Comprende también las actividades para conocer el entorno donde opera la
corporación y saber gestionar la información relativa a este entorno.
DESTACADO BUENO REGULAR EN PROCESO
4 pts 3 pts 2 pts 1 pts
Identifica Identifica cuáles son las Determina cuáles son las Determina No comprende
principales preocupaciones esporádicamente las la estructura de
oportunidades para la fundamentales no preocupaciones la organización.
organización. Entiende explicitadas de la fundamentales no
los aspectos organización. explicitadas de la
fundamentales a largo empresa.
plazo.
Comprend Comprende las razones Comprende las razones Comprende las razones No comprende
e que motivan determinad que motivan determinad ocasionalmente las razones
os comportamientos en os comportamientos en que motivan determinad comportamiento
los grupos u los grupos u os comportamientos en s en los grupos.
organizaciones o los organizaciones o los los grupos u
problemas de fondo, problemas de fondo, organizaciones.
oportunidades o fuerzas oportunidades o fuerzas
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de poder  de poder 
Describe Describe y utiliza Describe y utiliza Describe y utiliza
No describe a
las relaciones de poder e las relaciones de poder e esporádicamente las relaciones de
influencia existentes influencia existentes las relaciones de poder e poder e
dentro de la organización dentro de la organización influencia existentesinfluencia
con un sentido claro de con un sentido claro de dentro de la organización. existentes dentro
cómo influir en ellas. cómo influir en ellas. de la
organización
Desarrolla Comprende cabalmente el Comprende el alcance de Comprende No comprende el
su equipo alcance de sus acciones sus acciones en relación esporádicamente el alcance alcance de sus
en relación con su con su equipo para una de sus acciones en relación acciones
equipo para una gestión gestión exitosa de todos y con su equipo. en relación con
exitosa de todos y cada cada uno de los su equipo.
uno de los involucrados. involucrados.