Objetivo II.

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(a) Haykal, I. (s.f.). Aprendizaje colaborativo: ¿qué es y cuáles son sus beneficios?
Psicología y Mente. Recuperado de:
https://psicologiaymente.com/desarrollo/aprendizaje-colaborativo

PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y SU DESARROLLO

Aprendizaje colaborativo: ¿qué es y cuáles son sus beneficios?

La complejidad y la riqueza de las sociedades actuales pueden ser
aprovechadas en el aula de clase.
por Izzat Haykal

Los tiempos están cambiando. Los jóvenes llevan teléfonos móviles y nacen con un iPad
bajo el brazo, desarrollando un nivel de autoaprendizaje e independencia nunca vistos
antes. Bien pues, con la docencia y especialmente en las escuelas, sucede exactamente lo
mismo: también se da esta interconexión constante para aprender.
El aprendizaje colaborativo es una tendencia al alza en la que los alumnos de primaria
aprenden a gestionar sus tareas de manera cooperativa, reduciendo así la carga y autoridad
que recaía exclusivamente en la figura del docente.
 Artículo relacionado: "Psicología educativa: definición, conceptos y teorías"
¿En qué consiste el aprendizaje colaborativo?
En la actualidad, el mundo laboral y profesional exige cada vez más el trabajo y
dinámicas de equipo, grupos de trabajo y estructuras más horizontales que jerárquicas.
De esta manera, en las escuelas hace años que se está enfatizando los valores del
aprendizaje colaborativo para asegurar, entre otros muchos fines, que las futuras
generaciones estén preparadas para el nuevo mercado laboral.
El aprendizaje colaborativo parte de un modelo de enseñanza que se aplica en las
aulas desde hace prácticamente una década, y consiste básicamente en el desarrollo
cognitivo de los alumnos que comprenden las edades de 7 a 15 años haciendo de este
aprendizaje un desarrollo gradual de interacción entre las personas.
Además, el aprendizaje colaborativo puede potenciar la integración entre alumnos de
distintas culturas, religiones y costumbres debido al carácter multicultural que cada vez
más adquieren las sociedades modernas en todo el mundo.
 Quizás te interese: "Cómo educar en positivo: 15 ejemplos y estrategias
prácticas"
Beneficios de este método de aprendizaje
A continuación, puedes encontrar las 7 ventajas que puede ofrecer el aprendizaje
colaborativo.
1. Combate la ansiedad
A menudo la personalidad y confianza de los alumnos se ha visto mermada por la
imponente autoridad del profesorado y los modelos arcaicos de la enseñanza,
especialmente la primaria, que es donde las personas más información absorven y
empiezan a mostrar inquietudes.
Haciendo partícipes a los niños desde temprana edad, se contribuye a potenciar una mayor
autoconfianza y autoestima de los mismos, permitiendo un mayor desarrollo personal que
será beneficioso a largo plazo.
Así, el aprendizaje colaborativo ayuda a reducir las dosis de ansiedad porque permite que
los alumnos se relajen y trabajen en un ambiente armonioso donde encuentran tiempo
suficiente para pensar, ensayar y de generar feedback entre ellos, ya que el apoyo de los
compañeros es un elemento fundamental de este método.
2. Permite optimizar la enseñanza
Debido al bajo ratio que existe hoy en día entre profesor-alumno (fruto de las clases
superpobladas), el aprendizaje colaborativo permite a los centros educativos maximizar
todos los recursos con los que cuentan para optimizar así el proceso de enseñanza.
3. Desarrolla la independencia
Como hemos visto anteriormente, estas dinámicas de aprendizaje reducen
considerablemente la dependencia que tienen los alumnos para con el profesor, ya
que, ante cualquier problema o duda a resolver, los compañeros se ofrecen el tipo de
asistencia necesaria que antes era tarea exclusiva del profesorado.
Así mismo, entre los integrantes del grupo cooperativo, se pueden dar a desarrollar un
código de conducta, de adecuación de la materia, de vocabulario e incluso de comunicación
resultante del feedback entre los mismos alumnos. Ello no significa que en un caso
concreto, la figura del docente no interviene tanto.
4. Potencia el pensamiento crítico
Siempre y cuando los alumnos trabajen y desarrollen sus actividades en un ambiente
colaborativo, aprenderán además a proyectar sus propios pensamientose inquietudes
con más libertad y osadía, promoviendo a la reflexión y desarrollo de
habilidades metacognitivas.
5. Responsabilidad individual
Como parte de un equipo o grupo de trabajo, cada miembro es considerado individualmente
responsable de contribuir en la misma dirección para la consecución de los objetivos del
colectivo.
Al mismo tiempo, la participación de cada uno de los individuos debe ser con igualdad
de oportunidades, de manera equivalente y con el mismo grado de responsabilidad y
protagonismo que el resto de los miembros. Sólo así se llega a la eliminación de un
pensamiento y hacer individualista.
6. Contribuye a la interdependencia positiva
Esto tiene que ver directamente con el objetivo o meta final que el grupo en cuestión
persigue. Está directamente relacionado con las tareas individuales de cada miembro
que, conocedor del interés colectivo, tiene que hacer todo lo posible para ayudar y
atender a la petición de los demás integrantes cuando éstos lo necesiten.
En todos los grupos existen alumnos mejor preparados y peor preparados. Pero los
segundos pueden aprovecharse del conocimiento de los primeros, mientras que los más
aventajados pueden igualmente enriquecer y fortalecer sus capacidades y habilidades.
 Quizás te interese: "Disciplina positiva: educando desde el respeto mutuo"
7. Responde a una sociedad heterogénea y multicultural
Las sociedades están cambiando, las costumbres evolucionan y adquieren un carácter
cada vez más complejo. El aprendizaje colaborativo puede aprovechar este tipo de
diversidad y convertirla en un potente recurso educativo.
De esta manera, se consigue aprovechar positivamente la variedad y la riqueza de
experiencias que el centro educativo puede proporcionar, permitiendo así la evolución de
las habilidades intelectuales, potenciando a mejorar la capacidad de expresión y
comunicación, así como aumentar la capacidad de comprensión verbal.
Donde algunos ven dificultad en gestionar una clase de niños de distintas culturas
provocando guetos escolares en algunos casos, la cooperación se convierte en una
necesidad para responder al “problema”.
 (b) CAE. (s.f.) Las plataformas de aprendizaje online social aumentan el compromiso del
alumno. Recuperado de: https://www.cae.net/es/plataforma-aprendizaje-online-
social-aumenta-compromiso-del-alumno/
Las plataformas de aprendizaje online social aumentan el compromiso
del alumno
por Computer Aided Elearning CAE | Blog CAE, E-learning, Plataformas educativas LMS

El aprendizaje social, fue teorizado por el famoso psicólogo, Albert Bandura, el cual
destacaba que el aprendizaje es un proceso cognitivo que debe tener lugar en un
entorno social donde las personas cooperan entre sí para enriquecer el proceso de
aprendizaje. Toda su teroría se basaba en la idea de que los seres humanos aprenden
mejor en entornos sociales e interactivos que les mantienen conectados con el
contenido de aprendizaje.
En las palabras del gran Benjamin Franklin, «Dime y lo olvido. enséñame y lo recuerdo.
Involucrarme y aprendo.»
Un estudio publicado en la Biblioteca Nacional de Medicina de EE.UU. probó la ciencia que
existe detrás de aprendizaje del social y demostró la teoría de que los seres humanos
aprenden exponencialmente mejor de los demás seres humanos que de las
máquinas. El estudio confirmó que el aumento de manera constante los comportamientos
sociales al mismo tiempo que el aprendizaje a través de dispositivos electrónicos
aumenta el deseo del estudiante de aprender. Si se relaciona esto con el mundo de
las plataformas de aprendizaje online social (LMS), podemos confirmar quepotencian
el aprendizaje de cualquier materia complementandolo con el aprendizaje social y en
grupo. Así fue como comenzaron a nacer las plataformas de aprendizaje online social
(LMS).

Como resultado de esta teoría del aprendizaje social, las compañías que
desarrollansoftware de formaciónonline como CAE con sus soluciones innovadoras para
la eficacia del aprendizaje, se están adaptando una demanda del aprendizaje social en
sus plataformas LMS con el objetivo de combinar el e-learning con una plataforma de
aprendizaje online social colaborativa centrada en aumentar la participación de
alumno y la retención del conocimiento. Tradicionalmente, antes de la llegada de
los LMS sociales, los softwares de aprendizaje online ofrecián solo una vía de aprendizaje,
donde el alumno aprendia de forma individual, a través de contenidos multimedia y la
práctica de ejercicios sin ningún tipo de interacción social. Por el contrario, los LMS con la
integración del aprendizaje social ofrecen una vía de aprendizaje de doble sentido que
estimula la participación de los estudiantes y la interacción entre sí de una manera orgánica,
fluida y eficaz.
¿Cuáles son las características clave de una plataforma de aprendizaje online social?
El aprendizaje social integrado en un LMS o plataforma de aprendizaje online ofrece las
siguientes ventajas:
#1 Sinergias, debates y aprendizaje social a través de la Comunidad
Las plataformas de aprendizaje online social refuerzan el networking en el entorno de
aprendizaje generando sinergias en el proceso de aprendizaje. Los estudiantes y
profesores pueden crear uno o varios grupos de apoyo educativo para intercambiar ideas,
discutir las lecciones más difíciles, y conectarse a nivel personal con sus compañeros de
ideas afines en el mismo curso o en todo el mundo. El aprendizaje colaborativo es un
proceso natural que enriquece a los alumnos en todos los sentidos.
#2 Comunicación global integrada
Los sistemas de gestión del aprendizaje social facilitan una comunicación global que
permite a los estudiantes preguntar, aclarar y explicar en detalle aspectos importantes con
respecto a la formación que están llevando a cabo. Los estudiantes se sienten más
cómodos haciendo y respondiendo preguntas, así como compartir sus opiniones cuando
están en un entorno online.
#3 Ejercicios online y evaluaciones periódicas
Los LMS sociales son una herramienta que facilita que los alumnos aprendan de otros, para
reflexionar sobre el material aprendido, los ejercicios realizados y las evaluaciones de la
formación. Los profesores pueden enriquecer el aprendizaje mediante la asignación de
actividades dirigidas individuales o en grupo que ayuden a la formación de los
estudiantes.
#4 Aulas virtuales y clases online en vivo
Podría decirse que el aula virtual es de las funcionalidades más importantes dentro de
una plataforma de aprendizaje online social. El aula virtual abre la puerta a un sinfín de
posibilidades de aprendizaje dando acceso aula a cualquiera estudiante, en cualquier
parte del mundo, desde cualquier dispositivo móvil a través de Internet. El aula virtual dota
de humanidad a los LMS, facilita la interacción en tiempo real entre profesor y alumno
o alumnos a través de la pantalla de cualquier dispositivo. Los profesores pueden impartir
clases en vivo, que también se pueden grabar y se pueden reproducir posteriormente por
el alumno tantas veces como quiera o necesite.
#5 Aplicaciones y uso compartido de documentos
El flujo de información entre las personas es una de las formas más efectivas de compartir
y adquirir conocimientos. Las plataformas de aprendizaje online permiten compartir
documentos y todo tipo de contenidos entre los usuarios, aprendiendo los unos de los
otros al mismo tiempo que están realizando un curso. Los estudiantes pueden compartir
información que pueden no estar en disponible otro lugar para el público y aumentar la
riqueza del conocimiento.
La formación a través de un LMS social es la base del éxito del aprendizaje. El
aprendizaje social ofrece numerosas ventajas para los estudiantes ya que abre la puerta a
discusiones y debates de actualidad, crea el contenido generado por el alumno e involucra
a los usuarios a trabajar en grupo.
Descubra los beneficios que el LMS de CAE le ofrece de forma integrada con los contenidos
SCORM, el aula virtual, la Comunidad y mucho más, para hacer la experiencia de
aprendizaje única.
 (c) Alonso, R. (2019, febrero, 27 actualizado). ¿Qué es un blog y para qué sirve? Mi
Posicionamiento Web. Recuperado de: https://miposicionamientoweb.es/que-es-un-
blog-para-que-sirve/

¿Qué es un blog y para qué sirve?

Un blog es un sitio web en el que se va publicando contenido cada cierto tiempo en

forma de artículos (también llamados posts) ordenados por fecha de publicación, así el
artículo más reciente aparecerá primero.
Un ejemplo es precisamente este blog que estás leyendo ahora mismo, y en este artículo
concretamente voy a explicarte de forma muy clara qué es un blog y para qué sirve. Luego,
si te gusta y crees que a ti también te puede ayudar (seguro que sí 😊), puedes leer este
otro artículo sobre cómo crear un blog paso a paso.
¡Pero empecemos por el principio!
✏ El significado de blog
✔ ¿Qué es un blog y qué no es exactamente?
📜 La historia del blog
🗂️ Tipos de blog
➤ Blog personal
➤ Blog profesional
➤ Blog corporativo
➤ Blog temático o de nicho
� ¿Para qué sirve un blog?
1. Ganar dinero con un blog
2. Promocionar un producto o servicio con un blog
3. Promocionar un evento con un blog
4. Encontrar trabajo con un blog
4. Divulgar información con un blog
5. Encontrar clientes con un blog
6. Captar alumnos con un blog
7. Vivir de un blog
👌 ¿Por qué funciona tan bien un blog?
🔮 El futuro del blogging
📝 Cómo crear un blog
✏ El significado de blog
Para tener bien claro el amplio concepto de lo que es un blog, antes de nada voy a
explicarte de dónde sale esta palabreja porque quizá no lo sabías.
En 1997 Jorn Barger usa el término web log o weblog (weblogs en plural) por primera vez
para describir el hecho de «anotar/registrar la web» (logging the web). Y en 1999 Peter
Merholz separa la palabra en «we blog», lo que hace que a partir de entonces se acabe
abreviando en blog, tal y como lo conocemos ahora.
Es decir, que la palabra blog viene de la abreviación de weblog, lo que en español se
traduce como «registro web». Por eso el sentido básico del blog es el de una bitácora
o diario digital donde se va «registrando» contenido de forma cronológica.
A partir de ahí empezaron a usarse nuevas palabras relacionadas con «blog»:
 Blogging: que en español sería «bloguear», se usa de distintas formas para
referirse por ejemplo al hecho de editar/escribir/gestionar un blog.
 Blogger: que en español sería «bloguero» o «bloguera», se refiere a la persona que
escribe, tiene o se dedica al mundo de los blogs. También se refiere al nombre de
la plataforma para crear blogs (Blogger) creada por Pyra Labs y que finalmente
pasó a ser propiedad de Google.
 Blogosfera: que se refiere en general al conjunto de todos los blogs o bloggers.
 VBlog: abreviatura de videoblog, que es un canal de vídeo a modo de blog y donde
los vídeos serían los artículos.
 Etc.
Así que ya sabes, si a partir de ahora lees en cualquier sitio las palabras bitácora, weblog,
bitácora digital, bitácora web, diario digital, etc., que sepas que todas son sinónimos de
blog. �

✔ ¿Qué es un blog y qué no es exactamente?

Aunque verás que hay muchos artículos que ya explican qué es un blog, quiero dejarlo bien
claro desde mi punto de vista, porque aún suele haber muchas dudas al respecto…
Y además, seguro que en ninguno de esos artículos encontrarás…
GIF ANIMADO
¡Un GIF animado tan chulo como éste!
Bueno, el caso es que como te decía al inicio del post, un blog es realmente una página
web. Pero la diferencia con el resto de páginas web «normales» es que se centra en mostrar
publicaciones (llamadas posts o artículos) como si fuera un diario personal.
Y por supuesto, no todas las páginas web son blogs.
Hay muchas páginas web que NO tienen un apartado de blog (si no quieren): tiendas online,
sitios de información turística, páginas de empresas que muestran quiénes son y cómo
contactar con ellos, etc.
Por ejemplo, la página web de Artema Hosting ofrece sus servicios y no tiene blog, es
decir, no tiene ningún apartado en esa página web en la que se publiquen artículos.
Y por otro lado, la página web de Ignacio Santiago sí que es un blog, porque
precisamente tiene un apartado llamado Blog donde va publicando artículos y al que
además le da mucha importancia en su web.
Y si todavía no lo tienes muy
claro, aquí te dejo un
vídeo buenísimo de David
Cantone, un emprendedor que
da gusto oírle por lo bien que lo
explica.😃

https://youtu.be/RcOkDKSvoRg

📜 La historia del blog

Ahora déjame contarte un resumen (cortito) de la historia del blog porque me parece
fundamental para entenderlo todo mucho mejor…
Se podría decir que el blog nació en 1994 de la mano de Justin Hall, un estudiante que
creó una página web (www.links.net) a modo de diario personal donde hablaba de
«secretos» familiares, sus relaciones sexuales, sus flirteos con las drogas, etc.
Así que se lio una bien gorda.
Imagina lo que sería contar todas estas intimidades por aquel entonces y a través de
Internet, cuando la red de redes no era tan «abierta» como ahora… �

Aquí te dejo el documental (en inglés) de Overshare: la historia de links.net donde habla del
deseo de las personas por compartir su intimidad en Internet para captar la atención. ¡Muy
bueno!
https://youtu.be/AxD4mqFtySQ

En 1999 con el nacimiento de la plataforma Blogger se consiguió que cualquier usuario

pudiera crear su propio blog de una forma mucho más sencilla, lo que hizo que el blog se
popularizara rápidamente.

Con esa popularidad que fue ganando, en 2002 ya se empezaba a estudiar el fenómeno
del blogging y a tener en cuenta aspectos más técnicos:
 Cómo crear un blog
 La importancia de la comunidad bloguera
 La influencia en los lectores y en la sociedad en general
 Etc.
En 2003 se lanzó lo que ahora conocemos con el nombre de WordPress, aunque al
principio se le bautizó como proyecto b2/cafelog. Y finalmente se abrió a todo el público en
2005, mejorando muchos aspectos donde fallaban otras plataformas.
Es importante diferenciar 2 versiones de WordPress que en verdad son 2 formas distintas
de usar la misma plataforma:
1. La versión de WordPress.org de código abierto que cualquiera puede instalar en
un hosting (ésta es la versión que uso en este mismo blog).
2. El blog WordPress de la empresa Automattic que usa también la versión libre de
WordPress pero que ofrece en sus propios servidores de forma gratuita en
WordPress.com (eso sí, con muchas limitaciones respecto a hospedarlo en tu propio
hosting).
Viendo la importancia que estaban teniendo los blogs, también en 2003Google se hizo con
Blogger y a la vez lanzó Google AdSense, una plataforma para que los usuarios pudieran
obtener ingresos de publicidad con su blog.
Añadieron muchas más funcionalidades en los años siguientes y permitieron al usuario usar
su propio dominio del tipo <loquequieras>.blogspot.com, de ahí que normalmente se
hable de blogspot refiriéndose a Blogger.
En los años siguientes los distintos medios de comunicación han ido integrando los blogs
como canal de información y en algunos son verdaderamente importantes, como los blogs
de El Huffington Post donde escriben expertos y profesionales de distintas
especialidades.
En 2010 se decía que existían ya 160 millones de blogs y 180 millones al año siguiente.
Este auge ha sido sin duda gracias al uso que se le empezó a dar a los blogs como canal
de comunicación y de publicidad, así que hazte una idea de los que habrá a día de hoy 10
años después…
Y hoy en día WordPress (.org) se ha consolidado como una de las plataformas más
conocidas y reconocidas en el mundo del blogging.
Además en este año 2019 ha publicado una nueva versión de su editor/maquetador
llamado Gutenberg, que parece facilitar mucho la tarea de escribir y diseñar las páginas y
artículos del blog. 😃

🗂️ Tipos de blog
Existen blogs de todo tipo. Puedes encontrar blogs para enseñar algo, para contar historias,
mostrar lo que sabes hacer, divulgar información sobre un tema, vender productos, ofrecer
servicios…
¡De todo tipo!

Por eso mismo, una forma útil e interesante de clasificar todos los tipos de blogs que
existen, es esta:
👤 Blog personal
💻 Blog profesional
🏢 Blog corporativo
ℹ🗂️ Blog temático o de nicho

➤ Blog personal
Este es posiblemente el tipo de blog más común, y es lógico, porque ya has visto que el
blog nació principalmente como una especie de bitácora personal donde contar tus
experiencias, tus ideas, pensamientos, etc.
Ejemplo de blog personal

En mi caso concreto empecé en este mundillo de los blogs creando un blog personal donde
contaba cosas que vivía en mi trabajo, ideas, opiniones personales sobre temas de
actualidad, etc. Y sin duda aquel blog fue fundamental para luego crear este otro blog que
estás leyendo ahora. 😊

➤ Blog profesional
Con la segunda juventud de los blogs y después de que muchos hayan descubierto las
grandes ventajas que tiene, se han multiplicado este tipo de blogs profesionales y que en
muchos casos también buscan potenciar su marca personal (lo que muchas veces se
confunde con el blog de tipo personal).

Ejemplo de blog profesional

Ahora son muchos los que deciden crear «un buen blog» donde publicar contenido que les
ayude por ejemplo a captar clientes para su negocio o incluso que el blog sea su propio
negocio (esto último sería mi caso básicamente). 😁
Y hago hincapié en el tema de trabajar la marca personal, porque creo que un blog
profesional hoy en día tiene que tener tu huella personal sí o sí, porque es lo que te va a
diferenciar del resto de blogs.
No te lo digo solo yo, échale un ojo a este vídeo de 2 grandes expertos de la marca personal
como son Cláudio Inácio y Andrés Perez:

https://youtu.be/x3EK8viLBKI

➤ Blog corporativo
Sería algo así como el blog profesional que te explicaba antes pero orientado a empresas,
corporaciones, marcas, etc. Aquí también se intenta aprovechar las ventajas del blog y en
muchos casos «humanizar» la imagen de estas empresas.

Ejemplo de blog corporativo

Más adelante verás más ejemplos de empresas y organizaciones que usan el blog para
aportar valor a los usuarios, generar confianza y captar así posibles clientes de una forma
mucho menos intrusiva que con la clásica publicidad.
➤ Blog temático o de nicho
Con esto me refiero al tipo de blog que se centra en un tema concreto y que normalmente
se especializa en él (cine, música, deporte, un autor en concreto, un problema actual, un
producto o servicio, etc). Ya te puedes imaginar que en este tipo se englobarían infinidad
de blogs. �

Ejemplo de blog temático o de nicho

Cuando el objetivo de este tipo de blog es generar ingresos es lo que se suele llamar como
blog de nicho (de nicho de mercado). Si se habla de un nicho muy concreto (por
ejemplo, zapatillas deportivas de tenis para niños) es lo que se llama micronicho; y cuando
se trata de un nicho muy amplio y general (por ejemplo, zapatillas) es lo que se llama
macronicho.

� ¿Para qué sirve un blog?

Esto me lo han preguntado muuuchas veces (y no pocas de forma despectiva…).

Como te decía antes, puedes encontrar infinidad de blogs y casi de cualquier tema. Vamos,
que puedes encontrar un tipo de blog distinto casi para cualquier objetivo que se te pase
por la cabeza.
Eso es porque las ventajas de un blog son enormes.
Sí, también están los vídeos, los podcasts, las redes sociales, etc., pero a día de hoy (¡y
después de tantos años!) un blog sigue siendo uno de los canales que más confianza
genera, y eso es clave para alcanzar esos objetivos que te propongas.
Pero lo mejor es que veas por ti mismo para qué puede servir un blog, y para eso te dejo
aquí estas 7 opciones con ejemplos reales.
Seguro que algunas ni se te habían ocurrido…

1. Ganar dinero con un blog

Sí, un blog puede servir para ganar dinero.
En este vídeo que verás ahora te explican hasta 66 formas de ganar dinero por Internet;
muchas de ellas las puedes aplicar a un blog. Y lo bueno es que en los próximos años
nacerán muchas más. 😃
https://youtu.be/HQM8DA3a7Os

Pero ojo, no es nada fácil por mucho que algunos quieran hacerte creer lo contrario. Lleva
mucho curro y muchas horas hasta «dar con la tecla» (y de dar a las teclas), créeme…

Aun así, con estos ejemplos quiero enseñarte que efectivamente un blog puede servir para
sacarte un dinerito extra:

Ejemplos reales
🔹 Blogger3cero (blogger3cero.com)
El blog de Dean Romero es uno de los mejores dentro del sector del blogging y el SEO.
Tiene una comunidad de lectores brutal, fiel a sus contenidos. Y sólo con el blog ya gana
bastante dinero, tal y como explicaba en este artículo.
https://blogger3cero.com/de-vuelta-en-casa/#El_dinero_que_ha_dado_el_blog_en_2016
Pero es cuestión de tiempo que su blog acabe generando muuuucho más en estos años,
estoy seguro.

🔹 Mi Posicionamiento Web
Por supuesto el mejor ejemplo que puedo enseñarte es precisamente el mío con este blog
que estás leyendo ahora mismo, porque gracias al SEO y al marketing de afiliación he
conseguido ganar dinero mes a mes hasta poder vivir del blog directamente.
Si le echas un ojo a mi último resumen anual, podrás ver los ingresos/gastos del blog, y
esta es por ejemplo una de las últimas facturas que he cobrado por comisiones de afiliado:
Factura por comisiones de afiliado gracias al blog
🔹 Otros ejemplos
Sí, hay muchos ejemplos más de blogs que generan dinero con publicidad, marketing de
afiliación, vendiendo infoproductos, etc:
 viviralmaximo.net
 www.marketingandweb.es
 www.bloguismo.com
 josefacchin.com
 Etc.

2. Promocionar un producto o servicio con un blog

Está claro que la clásica publicidad de siempre ya no nos «convence» de la misma forma.
En la tele sale un tío guaperas que se echa colonia mientras lleva un yate por aguas
cristalinas y rodeado de chicas guapas. ¿Y tengo que pensar que ése seré yo si me echo
esa colonia?
Claaaaaro, claroo… 😒
Sin embargo, una marca que te da una información útil y de valor sin pedirte nada a
cambio conseguirá generar una confianza que durará más en el tiempo y que será mucho
más efectiva que todos los guaperas en yate juntos…
Vas a ver algunos ejemplos de esto mismo y cómo ayuda para promocionar ese producto
o servicio:
Ejemplos reales
🔹 Cufflinks
Un ejemplo de promoción de un producto es el de esta marca de gafas de sol, que además
de tener un «probador virtual» muy chulo, tiene también un blog donde van publicando
contenido.
Pero fíjate en los títulos de sus artículos:
Razones para usar gafas de sol
Cuidado de la vista, errores frecuentes
Gafas de sol polarizadas para conducir
Etc…

Si lees estos artículos verás que no intenta vender sus gafas de sol sí o sí a toda costa. Lo
que hace es aportar contenido útil para cualquier lector interesado en gafas de sol, lo que
hará que a la larga confíe más en esta marca si un día quiere comprar unas gafas de sol.

🔹 Raiola Networks
En lo que a servicios de hosting se refiere, Raiola ha apostado muy fuerte por su blog
porque han entendido que es una forma perfecta de llegar a muchos de sus posibles
clientes.
Si ves su blog te darás cuenta de la cantidad de artículos de calidad y realmente
útiles que tienen para cualquier persona que por ejemplo, tenga una web, use WordPress,
le interese el SEO, etc.
Una vez más se trata de aportar valor al lector, generar confianza en él y a la larga que te
tenga en cuenta si un día necesita un buen proveedor de hosting.

3. Promocionar un evento con un blog

Muchos organizadores de eventos de todo tipo se han dado cuenta de la importancia y el
«poder» de atracción que puede tener un blog a la hora de promocionarlos.
Crear contenido relacionado con el tema principal del evento te posiciona, no sólo en
Google, sino también dentro del sector al que quieres llegar para que los lectores vayan
al evento. Si demuestras que el contenido del blog es interesante, es lógico pensar que el
evento también lo será, ¿no crees?
Y otra forma muy interesante de usar el blog para promocionar un evento es directamente
hablar de él desde semanas antes de su celebración. Así se hace partícipe al lector de ese
evento como si fuera suyo, y esto hace que muchos se sientan realmente involucrados
con él. �

Aquí tienes ejemplos de eventos reales que han usado el blog para atraer visitas tanto
online y luego offline:

Ejemplos reales
🔹 OMExpo (Futurizz)
Un buen ejemplo de promoción de un evento gracias al blog es de la OMExpo by Futurizz,
una exposición sobre los negocios digitales en España y que se celebra en Madrid cada
año.
En su blog combinan noticias que tienen que ver con el evento en sí (qué expositores
habrá, qué ponentes irán…) con artículos interesantes sobre los distintos temas de los que
trata el evento: telemarketing, ecommerce, apps, etc.

🔹 World Quondos Record

Otro ejemplo clarísimo de cómo usar un blog para promocionar un evento. En este caso
se trata de un récord mundial que se intenta superar año tras año desarrollando un evento
durante más de 50 horas seguidas y con retransmisión online. ¡Casi na’!

Échale un vistazo a los artículos del blog y fíjate que los contenidos están orientados
precisamente a todo lo que tiene que ver con el evento desde el minuto cero: cómo se está
preparando, si habrá regalos para los asistentes, si se consigue el récord, etc.
4. Encontrar trabajo con un blog
Así es, porque hoy en día un Currículum Vitae tiene la misma utilidad que un cenicero en
una moto: ninguna. Y sin embargo el blog no sólo «cuenta» lo que sabes hacer, sino que
también lo demuestra:
 ¿Sabes usar un editor de imágenes? Genial, porque un vídeo publicado en tu blog
en el que salgas directamente explicando y editando una imagen es la mejor forma
de demostrar que efectivamente sabes hacerlo.
 ¿Sabes montar el motor de un coche? Estupendo, porque seguro que una guía
explicando todos los pasos y los detalles a tener en cuenta dejará bien claro que
eres un crack.
 ¿Sabes hacer diseños de moda? Magnífico, porque publicar algunos bocetos en
tu blog y contar algunos trucos de cómo hacerlo se convierte en la mejor forma para
que vean tu potencial.
 ¿Sabes llevar la contabilidad? Excelente, porque explicar qué herramientas hay
para hacerlo, demostrar cómo se usan y dar tus consejos para llevarlo todo al día
seguro que convence a más de un directivo de empresa.
 Etc., etc., etc…
¿Ves lo que quiero decir?
Gracias al blog no es que «busques» trabajo, sino que el trabajo te encuentre a ti. Ésta es
la magia de desarrollar tu marca personal con un blog. �

El blogging ejercita tus habilidades y te enseña otras nuevasCLICK TO TWEET

El caso es que así se lo estarás poniendo a huevo al directivo o departamento de recursos
humanos de cualquier empresa interesada en tu perfil, porque estarán viendo por ellos
mismos que efectivamente sabes hacer lo que dices que sabes hacer.
Y te sorprenderías de la eficacia que tiene un blog en este sentido. Voy a mostrarte 3 casos
reales de personas que consiguieron trabajo gracias a un blog:

Ejemplos reales
🔹 Miguel Ángel Toribio
Miguel Ángel contó su caso particular precisamente en un artículo
explicando cómo gracias a su blog consiguió algo tan codicio en estos
días como encontrar trabajo.

Él mismo explica que dejando de hacer lo mismo de siempre

(apuntarse a montones de ofertas de trabajo y
entregando currículums), dejo de tener los mismos resultados de
siempre (no le llamaban de ninguna empresa).
O lo que es lo mismo, cambió el chip y se hizo un blog para demostrar lo que sabía hacer
y a la vez ser distinto del resto de candidatos que cualquier empresa puede estar
buscando. ¡Y lo consiguió! �
🔹 Ana Mata (elblogdeanamata.com)
Ana sabe explotar su marca personal a la perfección a través de un
blog. El estilo tan personal y desenfadado con el que escribe en su
blog es un claro ejemplo de cómo se puede conectar con los
lectores y crear un buen vínculo con ellos.
Ésta es la razón por la que Ana por ejemplo ha dado clases en la EIC
(Escuela Internacional de Comunicación) y además recibe ofertas de
empleo de distintas agencias.
Actualmente trabaja para una gran compañía del sector del marketing y del Big Data, e
incluso su blog le ha hecho tener mayor responsabilidad dentro de su propia empresa. En
fin, para que te hagas a la idea del «poder» que tiene un blog. �

🔹 Claudio Inacio (claudioinacio.com)

Otro claro ejemplo de cómo encontrar trabajo gracias a un blog es el
de Claudio, que además lo cuenta en su blog a la perfección.
Claudio se dedicó en cuerpo y alma a su blog para mejorar su marca
personal, crecer como profesional y mostrar sus habilidades. Y gracias
a esto consiguió trabajo de calidad en una multinacional.
Y hoy en día, gracias a la visibilidad que ha conseguido le llaman para
proponerle muchos otros proyectos e incluso para dar clases en una
escuela especializada en marketing digital. ¿No te parece alucinante?

🔹 José Facchin (josefacchin.com)

El caso de José es todo un ejemplo de cómo puedes reconvertir tu
carrera profesional en lo que te gusta gracias a un blog y acabar
trabajando para una de las empresas internacionales más importantes
de tu sector.
Y es que como cuenta en su propio blog, José ha estado durante
mucho tiempo relacionado directa o indirectamente con el mundo de
la gestión hotelera y turística. Redirigió su carrera profesional al
marketing turístico y de ahí directamente al marketing digital.
Hoy en día su blog ha conseguido posicionarse en el buscador de Google para búsquedas
muy competidas por la gran estrategia de palabras clave que lleva a cabo, y gracias a
eso colabora como Country Manager para SEMrush España. En fin, una historia brutal de
éxito gracias a un blog.

4. Divulgar información con un blog

Por supuesto un blog también sirve para difundir cualquier tipo de información que pueda
interesar (o no) a cualquiera que lo lea.
Dentro de esta opción puedes encontrar muchíiiisimos tipos de blog sobre infinidad de
temas, ya sean profesionales o más «personales»:
⚗ Blog de ciencia
👗 Blog de moda
📱 Blog de tecnología e Internet
💚 Blog de salud
🎮 Blog de videojuegos
💋 Blog de maquillaje
📚 Blog de literatura
💲 Blog de economía
📜 Blog de historia
🎓 Blog educativo
� Blog de filosofía
� Blog de cine
✈ Blog de viajes
� Blog de superhéroes
📢 Blog de chollos
� Blog de cocina
⚽ Blog de deportes
� Blog de informática
Etc…

Quizá algunos de los blogs que divulgan información además tienen otros objetivos
(promocionar algo, ganar dinero, vender productos, etc.) pero lo que está claro es que
desde el punto de vista del lector son principalmente sitios donde encontrar
información que le pueda interesar.
Voy a mostrarte ejemplos de blogs que a mí personalmente me gustan mucho y que suelo
leer a menudo:

Ejemplos reales
🔹 El blog salmón (www.elblogsalmon.com)
Es un blog de economía muy famoso que suele tener artículos muy interesantes, la
verdad. Llevo años leyéndolo y me gusta mucho como suelen enfocar casi cualquier tema
desde el punto de vista económico.

🔹 Tendencias 21 (www.tendencias21.net)
Éste se trata de un blog sobre ciencia y tecnología en general. Me gusta mucho porque
tiene artículos muy interesantes sobre avances tecnológicos que se van consiguiendo y
que rara vez leerás en otros sitios. Muy recomendable.

🔹 Pymes y Autónomos (www.pymesyautonomos.com)

Otro blog que me gusta mucho y que publica artículos sobre el mundo de las PYMES y los
autónomos, y claro, a mí me interesa sobre todo porque yo soy autónomo. Dan buenos
consejos y tienen artículos con noticias de actualidad en este sentido.

5. Encontrar clientes con un blog

Hoy en día es muy raro no encontrar a un profesional que ofrezca servicios online y que no
tenga ya su propio blog. Y la razón es muy sencilla, pasa lo mismo que con tener un blog
para encontrar trabajo, que sirve para demostrar lo que sabes hacer.
Pero ojo, porque esto no es sólo cosa de los «profesionales digitales»…
Muchos se han dado cuenta de que el blog puede ser una buena forma para captar clientes,
tengan el negocio que tengan, incluso a nivel local.
Hoy en día Google define cada vez más los resultados de las búsquedas que hacemos
según nuestros gustos, otras búsquedas anteriores, el sitio donde nos encontremos (el
llamado SEO local), etc. Por eso un blog puede ayudar a atraer clientes incluso a una
pequeña tienda de barrio.
Ahora vas a ver algunos blogs que precisamente son verdaderos imanes de clientes para
sus autores:

Ejemplos reales
🔹 Vilma Núñez (vilmanunez.com)
Una de las mejores profesionales del marketing. Gracias al email
marketing combina a la perfección su contenido gratuito con otros de
pago y a su vez ofreciendo servicios de calidad. Es brutal.
Vilma ha sabido rentabilizar su blog al máximo y convertirlo
literalmente en una fábrica de clientes para sus productos y servicios.

🔹 Publicidad en la nube (www.publicidadenlanube.es)

Es el blog de Carlos Miñana, un profesional del marketing digital y el
social media, pero sobre todo un buen comunicador. Y sólo tienes
que ver el blog para darte cuenta de que efectivamente lo es.
Y ésa es precisamente la clave para que al final muchos de sus lectores
confíen en su trabajo y acaben contratando sus servicios.

🔹 Jorge Jiménez (soyjorgejimenez.com)

Otro crack de los pies a la calva. Es de los que te cautiva con su buen
rollo a través del blog y de su canal de YouTube, y cuando te quieres
dar cuenta estás contactando con él para que te enseñe a sacar lo
mejor de ti.
No tiene truco, es «simplemente» empatizar con el lector para
entender sus necesidades y ayudarle a satisfacerlas.
 🔹 Think Wasabi (thinkwasabi.com)
El blog de Berto Pena es un claro ejemplo de cómo captar clientes
demostrando directamente cómo puedes ser más eficiente, gestionar
tu tiempo, etc. Ya lo ves, Berto no es ni diseñador gráfico, ni hace
webs, ni nada de eso. �
La grandeza de este blog es que ha sabido llenar un hueco para una
necesidad que cada día se hace más patente.

6. Captar alumnos con un blog

Te voy a contar un secreto que no es tan secreto a estas alturas:
La formación online está en auge

Y es lógico.
Los cauces «normales» para formarse no responden a las necesidades reales que
tenemos hoy en día en nuestra vida personal y laboral.
Te puedo hablar (por ejemplo) de muchos periodistas que conozco que en la carrera no
han visto ni cómo se usa Twitter, y después encontrarse con que Twitter es una herramienta
de trabajo indispensable en los periódicos digitales…
Así que en este caso concreto, y precisamente por ese «carácter didáctico» que tiene un
blog ya de por sí, se ha convertido en un medio de captación de alumnos brutal. Y me
refiero tanto a escuelas privadas como profesionales que se dedican a la formación.
Aquí van 4 ejemplos clarísimos de blogs que son verdaderas «máquinas» de crear alumnos:

Ejemplos reales
🔹 Marketing And Web (www.marketingandweb.es)

El blog de Miguel Florido se ha convertido en uno de los referentes

dentro del Marketing Digital, y es lógico, porque Miguel
consigue despertar la ilusión por aprender de muchos de sus
lectores.
Esto es lo que hace que el blog sea un verdadero imán para captar alumnos para sus
cursos y su academia online.

🔹 Clara Ávila (www.claraavilac.com)

 El blog de Clara lo leo desde antes de empezar el mío y gracias a
ello he aprendido mucho de lo que precisamente pongo en práctica
hoy en día. Además de ser Consultora de Marketing Digital es
docente e imparte cursos de formación digital en un montón de
escuelas y eventos.

Su blog es precisamente una de las mejores formas que tiene Clara

para captar a estos alumnos que han visto de lo que es capaz. 100% recomendable.

🔹 Hacia el Autoempleo (www.haciaelautoempleo.com)

Gracias a los contenidos que ha ido publicando y la comunidad que
ha surgido en torno a su blog, Omar de la Fuente ha decidido
finalmente crear una academia online donde impartir todos sus
conocimientos para crear un negocio online.
Otro ejemplo de un blog que capta alumnos que quieren aprender de
la mano del blogger que antes les ha regalado tanto conocimiento de
calidad.

🔹 Aula CM (aulacm.com)
No es casualidad que este blog tenga el Premio al Mejor Blog de
Marketing y Social Media en los Bitácoras de 2016. Eso dice mucho
precisamente de la calidad de los contenidos de este blog creado
por AulaCM, una escuela de Comunicación y Marketing Online.
Está claro que si el blog aporta ya grandes conocimientos, atraerá a
muchos alumnos porque los cursos de la escuela serán mucho mejor,
¿no crees?

7. Vivir de un blog
Esta opción quizá podía haberla comentado dentro de la de Ganar dinero con un blog (si
ganas lo suficiente, claro), pero he querido separarla por una razón muy sencilla: no
gestionas un blog de la misma forma.
Me explico.
Cuando empiezas con la idea de ganar dinero con un blog, se suele pensar a corto o medio
plazo. Pero cuando quieres vivir de un blog lo haces (o deberías) a largo plazo.
Es cierto que puedes empezar un blog con la idea de ganar dinero y acabar viviendo de él
(de hecho suele ser «el camino»), pero seguro que habrá un momento en que cambiarás
el chip y empezarás a tomar decisiones para que tu blog sea para siempre.
Ya has visto que hay muchas formas de generar ingresos (afiliación, publicidad,
infoproductos, formación…) pero lo que de verdad te permite vivir de un blog es planificar
una estrategia a largo plazo con la que consolidar tu blog y su modelo de negocio.
Por cierto, si quieres planificar una estrategia para tu blog, te vendrá de perlas tener un
calendario editorial como este que uso yo mismo para este blog. 👌
Para vivir de un blog hay que planificar su modelo negocio y una estrategia a largo
plazoCLICK TO TWEET
Algunos de los bloggers que te he mencionado ya viven actualmente de su blog, pero quiero
mostrarte además estos 3 casos reales por su historia personal:

Ejemplos reales
🔹 Antonio G. (inteligenciaviajera.com)
El caso de Antonio es brutal. En 2014 se licenció en arquitectura, y
con el panorama laboral que había tuvo trabajos que no le gustaban
nada… A él le encantaba viajar, y así no era feliz. Y estoy convencido
de que esto nos ha pasado a muchos.
Al final Antonio optó por invertir sus ahorros en formarse por su
cuenta para crear su propio negocio online, y a día de hoy vive de su
blog mientras viaja por todo el mundo. ¡Ole, ole y ole! �

🔹 Javier Elices (www.monetizados.com)

Otro ejemplazo de cómo vivir de un blog es el de Javier. En este caso
Javier cuenta en su blog que sí que tenía un buen curro, un buen
salario y un buen horario. Y aun eso, lo dejó todo para dedicarse
100% a crear sus propios proyectos online.
En este último año gracias a su blog ha facturado hasta alcanzar las
6 cifras. Si a eso no lo llamas vivir de un blog… �

🔹 Rubén Alonso (miposicionamientoweb.es)

Sí, éste soy yo. Es que ya tendría narices la cosa si no me pongo
como ejemplo de vivir de un blog en mi propio blog, ¿no crees? �
En mi caso empecé en esto del blogging mientras curraba por cuenta
ajena. Pero fue en plena crisis cuando me dieron la patada de la
empresa y en vez de buscar otro curro «de lo mío» me dediqué 100%
al blog. ¡Porque era lo que realmente me molaba hacer!
No puedo estar más contento de aquella decisión. Ahora vivo de mi
blog y facturo más de lo que ganaba trabajando para otros. Y lo que es mejor, sin «techo»
salarial, trabajando desde casa y haciendo lo que me gusta.

👌 ¿Por qué funciona tan bien un blog?

Ésta es una gran pregunta (es lo que tiene cuando me las hago a mí mismo…). 😔
Ya has visto que los blogs funcionan muy bien para las distintas opciones para las que
podrías tener uno (lógicamente también es interesante saber promocionar un blog)
pero, ¿por qué funciona tan bien?
Pues por lo que he aprendido con el mío diría que la respuesta está precisamente en las
características de un blog, que para mí son principalmente estas 2:

1🗂️ La «humanización» de la web

Creo que el blog es precisamente la parte más humana de cualquier web, porque es
donde el autor se expresa directamente con el lector y donde tiene más posibilidades de
empatizar con él.
Como te decía antes, por ejemplo la publicidad ya no nos cala como lo hacía años atrás. Y
es porque ahora somos más críticos, nos fijamos más en las personas que hay detrás, en
su experiencia real y en el conocimiento que aportan.

2🗂️ El poder de los comentarios

Sin duda es otro punto clave del éxito de los blogs. Los comentarios son el medio que tienen
los lectores para comunicarse directamente con el autor del blog, y a su vez, con el resto
de lectores.
De esta forma no sólo tenemos la atención y el testimonio del bloguero, también contamos
con el testimonio de otras personasque podrán responder con su propia opinión. Y
créeme que hoy en día los testimonios dan de comer a muchos negocios; sólo hay que
echar un ojo a TripAdvisor por ejemplo…
Al final se trata de personas conociendo a otras personas.
Esto lo he comprobado yo mismo en este blog cuando los artículos que más comentarios
reciben son en los que hablo de mí o de mi experiencia más personal.
Es alucinante. �
🔮 El futuro del blogging
Antes de terminar quiero sacar la bola de cristal que tengo aquí… Y dar mi opinión sobre el
futuro del blogging, que es algo que me preguntan mucho.
No sé tú que pensarás, pero yo creo que con los cambios tecnológicos y científicos que se
avecinan en los próximos años lo complicado será tener algo seguro a lo que agarrarse…
Ya habrás oído eso de que en la próxima década trabajaremos en oficios que todavía ni
existen (a mí hace unos años me dices que iba a vivir de mi blog y me hubiera echado a
reír).
Y también habrás oído que dentro de no mucho casi todos los trabajos mecánicos acabarán
haciéndolos robots o máquinas (ya existen coches que se conducen solos).
Waymo, el coche autónomo de Google

Así que déjame decirte una cosa: aquí lo único seguro eres TÚ.

¿Qué quiero decir con esto?

Que para afrontar el futuro lo mejor que puedes hacer es invertir en ti mismo y en tus
habilidades, que son las que precisamente te ayudarán a adaptarte a todo lo que venga,
sea lo que sea.
En un futuro donde las habilidades más «mecánicas» pueden ser reemplazadas por
máquinas, está claro que las habilidades más «humanas» serán las mejor valoradas, ¿no
crees?
Porque un blog no te enseña a montar una pieza en una fábrica, pero quizá te ayude a
expresarte mejor, a conocer a otras personas, a esforzarte más, a preguntarte por las cosas,
a ser más crítico, a empatizar, a dialogar, a investigar…
A ser más tú.
Sí, eso es, y lo digo tal y como lo siento:
'Un blog saca lo mejor de ti, te cambia a mejor'CLICK TO TWEET
Y estoy convencido de que esto me lo confirmarían todos los bloggers de los que te he
hablado aquí.
Fíjate que por ejemplo los que tenemos la suerte de vivir de nuestros blogs tenemos una
cosa en común, y es que ninguno nos imaginábamos ni por un segundo que acabaríamos
haciéndolo cuando lo empezamos…
Ésa es la magia de todo esto, que sin saberlo, el blog puede ser el inicio de un cambio a
mejor.

📝 Cómo crear un blog

Y por si te animas tú también a empezar tu propio cambio con un blog y no sabes muy bien
cómo hacerlo, no te preocupes porque aquí te dejo esta guía completa para crear un blog
paso a paso.
Como viste antes, cada tipo de blog es un mundo, y ya te imaginarás que no todos se crean
para lo mismo ni con las mismas cosas. Así que en esta guía verás que te explico cómo
puedes hacerlo según el tipo de blog que quieras:

👤 Crear un blog personal o temático (Atención estudiante UNA: se decidió ingresar

en esta primera opción y extraer la información presentada como ejemplo, para
mayor amplitud acerca de los otros tipos de blog revisar la fuente).
Cómo crear un blog personal o temático
Si lo que quieres es crear un blog para contar tus experiencias personales, reflexiones o
ideas; o simplemente quieres escribir sobre una temática concreta (un blog de historia,
economía, tecnología, etc.), esta puede ser la mejor solución.

Pero antes de seguir, quiero que te hagas esta pregunta:

¿Crees que en algún momento tu blog personal o temático podría convertirse en
algo más «serio»?
Te pregunto esto porque muchas personas cuando empiezan un blog de este tipo no
tienen en cuenta si luego crecerá más, y por eso eligen crear un blog gratis. Lo normal es
pensar «bueno, de momento voy a hacer un blog gratis y si en un futuro necesito algo
más serio ya lo cambiaré», pero cuando llega ese momento, muchos se arrepienten de
la decisión que tomaron…
Ese «cambio» de un blog gratis a otra plataforma más profesional puede convertirse en
un grave problema y podrías perder todas las visitas que recibas desde el buscador
de Google. Para que te hagas una idea, en mi caso por ejemplo eso podría suponer el
60% de mis visitas…
Como ves, es muy importante elegir bien desde un principio y algo tan secundario a
simple vista como hacer un blog gratis, puede limitar tu crecimiento. A veces una inversión
mínima puede evitar que a la larga te arrepientas y pierdas mucho más tiempo y dinero.
¿Crees que en algún momento podría convertirse en algo más «serio»?
➤ No se convertirá en nada más «serio»:
Crear un blog gratis y fácil (Hosting gratis + Blog gratis)
➤ Podría convertirse en algo más «serio» y profesional:
1. Si aún no has decidido el nombre y el dominio de tu blog:
Cómo elegir el mejor dominio
2. Elige el hosting que necesitas (aquí te explico qué es un hosting):
en este caso al tratarse de un blog personal o temático es normal que al principio
no tengas muchas visitas y te bastará con un hosting básico y barato, pero de
calidad. Te recomiendo el Plan StartUp de SiteGround, que además te viene con
el dominio gratis al contratarlo mínimo por 1 año, 10Gb de espacio, instalación
sencilla de WordPress, copias de seguridad, etc. ¡Muy recomendable! 👌
3. Por último sólo tienes que crear el blog con WordPress .org, que es el gestor de
contenidos que recomiendo siempre por su sencillez y a la vez por ser tan
 completo:
Cómo crear un blog en WordPress .org (Revisar fuente)

👚 Crear un blog de moda

💻 Crear un blog profesional
🏢 Crear un blog corporativo (empresa, servicios, etc.)
� Crear un blog de tienda online

Así que ya sabes, nada de excusas y manos a la obra. Porque si de verdad quieres que
algo cambie, algo tendrás que hacer. ¿No crees?

¡A por ello! 💪
 (d) López García, J.C. (2009, septiembre, 1). Uso educativo de los blogs. Eduteka.
Recuperado de: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/BlogsEducacion

Uso educativo de los Blogs

Indiscutiblemente los Blogs son uno de los fenómenos más exitosos de
Internet; lo que poco se resalta es la diversidad de posibilidades que ofrecen
para enriquecer los procesos educativos. Este artículo ofrece un panorama
general tanto de WordPress, sistema gratuito de gestión de contenidos
enfocado a la generación de Blogs, como de las innumerables funcionalidades
que ofrece para el uso en el trabajo profesional docente y en las actividades de
clase con estudiantes.

Autor: Juan Carlos López García

URL: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/BlogsEducacion
Etiquetas: #web2 #blogs
USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS
El término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea
que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y
“log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en
una muy corta: “Blog”. En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación
instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en
forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con
la más reciente. Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML
y muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más
populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs.
En este documento nos concentraremos en las características de WordPress, las ventajas
que ofrece su uso educativo, una guía práctica para registrarse gratuitamente y una sección
con reseñas de sus principales funcionalidades. Recomendamos consultar el Componente
del Currículo Interactivo 2.0 para elaborar el Currículo de Blogs.
VENTAJAS EDUCATIVAS
Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para
estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar,
visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte
de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis,
ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.
Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas
maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo,
publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a
recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el
tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos
académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos,
imágenes, animaciones u otros Web 2.0.

La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias
a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la
implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que
cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y
contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener
conocimientos de programación.

Mapa conceptual de Felipe Zayas sobre el uso de Blogs en el aula, publicado en

http://tiscar.com/2006/12/01/presentacion-sobre-el-uso-educativo-de-los-blogs/

Los trabajos colaborativos se han venido posicionando como una buena estrategia
educativa. Sin embargo, esta metodología tiene el inconveniente de requerir casi siempre
la confluencia de los integrantes del grupo en un mismo espacio. Con los Blogs se supera
esa dificultad pues ofrecen un espacio virtual, independiente del sitio físico en el que se
encuentren, donde pueden combinarse dependiendo de la actividad o proyecto de clase:
Blogs generados entre docentes y alumnos y Blogs creados solo por estudiantes. Esto
posibilita al docente, actuando de facilitador del aprendizaje, guiar constantemente a los
estudiantes. Al respecto, se puede aprovechar otra de las tecnologías asociadas con la
Web 2.0: la sindicación de contenidos o RSS.
 Utilización de RSS en Blogs de docentes y estudiantes

Los estudiantes pueden incluir en sus Blogs el RSS del Blog del profesor y así actualizarse
permanentemente con las últimas entradas publicadas por este. Lo mismo puede hacer el
docente con los RSS de los Blogs de sus estudiantes, de manera que tan pronto alguno
publique una entrada, pueda accederla desde su Blog. Lo anterior facilita a los docentes, el
control y revisión de trabajos asignados a los estudiantes que involucren su publicación en
Blogs.
Para un docente o Institución Educativa, los Blogs pueden convertirse en la herramienta
que permita comunicarse con toda la comunidad educativa, de manera gratuita. Por
ejemplo, mantener informados a padres de familia y/o acudientes sobre novedades de los
estudiantes o de la institución. Otro uso son los periódicos estudiantiles digitales que
pueden publicarse en un Blog, ahorrando costos de impresión y distribución.
Los Blogs también ofrecen al docente facilidades para crear, visualizar, actualizar y
compartir con otros colegas su propio banco de proyectos de clase y de actividades.
Una recomendación a tener en cuenta por los docentes respecto al uso educativo de Blogs,
es la formulación clara de los objetivos de aprendizaje que pretenden alcanzar con
actividades que involucren su utilización. Además deben planear en detalle las actividades
que se van a realizar.
 A continuación les invitamos a consultar dos documentos que ofrecen un panorama general
y una guía de uso de dos muy buenos proveedores de servicio de blogs: Blogger y
Wordpress.
 Blogger, registro y guía de uso
 WordPress, registro y guía de uso

CRÉDITOS:
Artículo elaborado por EDUTEKA.

Publicación de este documento en EDUTEKA: Septiembre 01 de 2008.

Última modificación de este documento: Septiembre 01 de 2009.

Autor de este documento: Juan Carlos López García

URL:http://www.eduteka.org/articulos/BlogsEducacion
 (e) López García, J.C. (2010, mayo, 1). Uso educativo de los Wikis. Eduteka.
Recuperado de: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/WikisEducacion

Uso Educativo de los Wikis

Uno de los servicios más exitosos de la Web 2.0 son los denominados Wikis.
Basta con mencionar a Wikipedia, la enciclopedia libre y de construcción
colectiva, como el ícono de lo que representa las posibilidades de esta
tecnología informática en Internet.
Autor: Juan Carlos López García
URL: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/WikisEducacion
Etiquetas: #web2 #wikis

USO EDUCATIVO DE LOS WIKIS

A partir del 2004, la penetración de servicios Web 2.0 a través de Internet, posibilitó una
segunda generación de comunidades basadas en la Web y de servicios residentes en ella;
tales como sitios que permiten generar redes sociales que facilitan la creatividad, la
colaboración y que ofrezcan a los usuarios la posibilidad de compartir entre ellos contenidos
y otros recursos, sin importar su diversidad o ubicación geográfica.
Uno de los servicios más exitosos de la Web 2.0 son los denominados Wikis. Basta con
mencionar a Wikipedia, la enciclopedia libre y de construcción colectiva, como el ícono de
lo que representa las posibilidades de esta tecnología informática en Internet. En Abril 26
de 2010, se habían publicado en Wikipedia más de 16 millones de artículos en 260
idiomas; 3’276.564 en inglés y 592.748 en español. Según Alexa, sitio ampliamente
reconocido cómo medidor de tráfico en Internet, Wikipedia es actualmente el sexto sitio
Web más visitado en todo el ciberespacio, por encima de sitios tan reconocidos como
Blogger, MSN, Twitter, Myspace, Microsoft, Amazon, ebay y Apple, entre otros.
Ahora bien, Wiki es una denominación que parece venir de la palabra hawiana wikiwiki que
significa rápido o veloz. En pocas palabras, es un sitio Web, cuyas páginas las pueden
editar varias personas de manera fácil y rápida, desde cualquier lugar con acceso a Internet.
Los participantes en un Wiki pueden crear, modificar o borrar un texto compartido. Esto los
ha hecho muy populares para realizar construcciones colectivas, sobre temas específicos,
en los cuales los usuarios tienen libertad para adicionar, eliminar o editar contenidos.
 Esquema traducido y adaptado de “RSS for Educators” de John G. Hendron

Suzie Boss y Jane Krauss, en su libro Reinventando el Aprendizaje por Proyectos, esbozan
muy apropiadamente el uso de los Wikis: “Un Wiki es una herramienta maravillosa para
planear y construir con otros. Organice el sitio para que se adapte a la estructura de su
proyecto, luego invite a otros a escribir con usted. Los Wikis casi nunca son el mejor medio
para publicar un borrador final. Piense en el Wiki más bien como si fuera un cuarto de
trabajo y en el Blog o en la página Web, como sitio de exhibición’”.
Continuando con Boss y Krauss, en general, los wikis son útiles para elaborar y reelaborar
primeras versiones de trabajos y para compartir trabajos en curso. Mediante el historial de
versiones anteriores de una página, el escritor puede dar una mirada retrospectiva a (e
incluso recuperar) versiones anteriores. Cualquier número de personas puede colaborar en
un Wiki.
En seguida presentamos un video muy didáctico elaborado por “Common Craft” que explica
de manera simple lo que es un Wiki:

USO EDUCATIVO DE LOS WIKIS

En las Instituciones Educativas (IE), los Wikis posibilitan que grupos de estudiantes,
docentes o ambos, elaboren colectivamente glosarios de diferentes asignaturas, reúnan
 contenidos, construyan colaborativamente trabajos escritos, creen sus propios libros de
texto y desarrollen repositorios de recursos, entre muchas otras aplicaciones. En clases
colaborativas, docentes y estudiantes trabajan juntos y comparten la responsabilidad por
los proyectos que se realizan. En este sentido, dar control editorial del Wiki a los estudiantes
puede infundir en ellos un sentido de responsabilidad y de pertenencia por este,
minimizando así el riesgo de que alguno de ellos agregue algo inapropiado [1]. Por último,
los Wikis se pueden aprovechar en el aula para crear fácilmente un ambiente colaborativo
en línea sin depender de quienes manejan el área de infraestructura en TIC de la IE.
A continuación algunos usos que pueden darse a los Wikis en las Instituciones Educativas:
 Promover la comunicación entre estudiantes de una misma clase: Mediante un Wiki,
grupos de estudiantes, sin estar reunidos físicamente en el mismo lugar, pueden:
intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea lo que
producen, etc.
 Desarrollar habilidades de colaboración: Cuando los estudiantes elaboran Wikis, no
solo aprenden cómo publicar contenido; además desarrollan habilidades de colaboración y
aprenden cómo y cuándo utilizarlas. En estas involucran llevar a cabo negociaciones con
otros para llegar a acuerdos y aportar sentido y relevancia, respecto al tema que se esté
tratando, a través de sus colaboraciones [1].
 Elaborar textos: Un wiki es un espacio ideal para centralizar la elaboración de textos
durante procesos de escritura individual o colectiva. El historial de cambios permite
fácilmente regresar a una versión anterior del texto; adicionalmente, cuando el proceso es
colectivo, el Wiki permite insertar comentarios marginales y usar formatos para debates en
torno a un tema o tarea.
 Recopilar información: Los estudiantes pueden utilizar un Wiki a manera de repositorio
para reunir y ordenar diversos materiales que encuentren a lo largo de investigaciones
conducentes a resolver problemas de información. Adicionalmente, allí mismo se pueden
elaborar los primeros borradores del análisis de información que permitan a los estudiantes
descomponer los bloques de información recopilados y extraer de ellos únicamente lo que
es útil y pertinente para la investigación que están realizando [2].
 Re-elaborar libros de texto: Los Wikis posibilitan que, al cursar una asignatura, los
estudiantes rescriban colectivamente su “libro de texto”, dotándolo de sentido personal y
colectivo, situándolo en contexto y apropiándose de las ideas que conforman el núcleo de
los aprendizajes de la asignatura [3].
 Enriquecer trabajos en grupo: Los estudiantes tienen la posibilidad de enriquecer sus
trabajos escolares con elementos multimediales como: videos, sonidos, imágenes,
animaciones, etc.
 Presentar trabajos: Los Wikis facilitan a los estudiantes la publicación de trabajos
escolares (tareas, informes, ensayos, presentaciones, etc.) gracias a la facilidad con que
se crean y alimentan.
 Revisar y corregir trabajos: Los estudiantes pueden compartir sus trabajos escolares con
el docente para que este los revise y corrija sin enredarse con implementaciones de orden
técnico; esto les permite concentrarse en los contenidos y materiales publicados.
 Crear contenidos: Tanto docentes como estudiantes, sin importar el área académica,
pueden crear contenidos sobre temas educativos y publicarlos en un Wiki sin necesidad de
instalar aplicaciones o tener conocimientos de programación. Además, facilita que grupos
 de docentes de una asignatura determinada, pertenecientes a diversas Instituciones
Educativas, elaboren colectivamente recursos de aprendizaje para sus estudiantes [3].
 Crear glosarios: Los estudiantes pueden utilizar un Wiki para crear colectivamente el
glosario de términos y conceptos clave de una asignatura.
 Elaborar Boletines Escolares: Un Wiki puede convertirse en un medio de comunicación
gratuito entre la I E y la Comunidad Escolar. Por ejemplo, mantener informados a padres
de familia y/o acudientes sobre novedades de la Institución o de diferentes áreas o grados.
Esto se facilita con un Wiki pues fácilmente se puede dar permisos de publicación a los
docentes o al personal administrativo encargado de divulgar la información. Esto ahorra
costos de impresión y distribución.
 Llevar a cabo Proyectos Colaborativos: Los Wikis son una de las herramientas más
útiles para conectar grupos de estudiantes que se encuentran en diferentes partes del
mundo, a la hora de realizar entre ellos Proyectos Colaborativos.

RECOMENDACIONES
Cuando se toma la decisión de usar Wikis en ámbitos educativos, especialmente en el nivel
escolar, es importante atender las siguientes sugerencias que ayudan a utilizarlos en
proyectos de clase:
 Seleccione un proveedor de servicio de Wikis que sea fácil de utilizar pero que ofrezca las
funcionalidades requeridas por los proyectos que desea implementar (consultar el listado
de proveedores más adelante en este artículo). Recomendamos empezar con Wikispaces
por la facilidad para usarlo. Posteriormente, cuando se familiarice con el uso de este Wiki,
puede cambiarse a un proveedor que ofrezca una herramienta más robusta y completa.
 Una vez seleccionado el Wiki a utilizar, familiarícese con su funcionamiento básico;
publique varias páginas de prueba.
 Si aún no se siente listo(a) para hacer público su Wiki, utilice Instiki, programa que corre en
un computador del aula y ofrece, dentro de la clase, un entorno que simula el
funcionamiento de un Wiki.
 Comuníquese con otros docentes que ya están usando Wikis y observe qué pasa y cómo
usan ellos esos espacios de aprendizaje.
 Utilice los controles que permiten el acceso únicamente a las personas participantes en el
proyecto de clase. Analice y seleccione cuidadosamente a qué personas les otorga
permisos para realizar modificaciones en el Wiki.
 Exija a los estudiantes respetar los derechos de autor de las fuentes consultadas en la
elaboración de todo producto académico que publiquen, para que así mismo se respeten
sus derechos.
 Promueva entre los estudiantes el respeto tanto al momento de hacer comentarios a otros
estudiantes, como al atender las observaciones o correcciones realizadas por los docentes.
 Genere copias de respaldo del Wiki antes de realizar ciertas operaciones que no tienen la
opción “deshacer”.
 Los docentes de informática pueden utilizar el componente curricular de Wikis del Currículo
Interactivo 2.0 tanto para diseñar capacitaciones a otros docentes, como para incluir la
enseñanza de los Wikis en el currículo de informática de la IE en que laboran
 ALGUNOS PROVEEDORES DE WIKIS
Los siguientes son algunos de los más importantes proveedores de servicio de creación de
Wikis:
 Wikispaces (en línea)
 Wetpaint (en línea)
 PBWorks (en línea, anteriormente PBWiki)
 MediaWiki (software descargable que utilizado por Wikipedia)
 Twiki (software descargable)
 Instiki (software descargable)

A continuación presentamos a modo de ejemplo un panorama general y una guía de uso

de Wikispaces, en nuestro concepto, uno de los mejores proveedores de ese servicio.
 Wikispaces, registro y guía de uso

NOTAS DEL EDITOR:

[1] Will Richardson; “Blogs, Wikis, Podcast y otras herramientas poderosas de la Web en
el aula”; Segunda Edición. Thousand Oaks: Corwin Press. Consulte otros usos
potencialmente pedagógicos de los Wiki (http://tinyurl.com/2zu6fb).
[2] Recomendamos consultar los pasos 2 y 3 del Modelo Gavilán para resolver problemas
de información.
[3] Wikis en Educación (versión preliminar en formato PDF), Jordi Adell, Universidad
Jaume I.

CRÉDITOS:
Artículo elaborado por EDUTEKA.
Publicación de este documento en EDUTEKA: Mayo 01 de 2010
Última modificación de este documento: Mayo 01 de 2010

Autor de este documento: Juan Carlos López García

URL:http://www.eduteka.org/articulos/WikisEducacion

(f) Martín Fernández, C. (2018, octubre). Guía sobre el uso educativo de los blogs.
Universidad Politécnica de Madrid. Recuperado de:
http://serviciosgate.upm.es/docs/asesoramiento/Blog_educativo.pdf
GUÍA SOBRE EL USO
EDUCATIVO DE LOS
BLOGS

CRISTINA MARTÍN FERNÁNDEZ

Octubre 2018
2018. CRISTINA MARTÍN FERNÁNDEZ

La presente guía ha sido desarrollada por el Gabinete de Tele-Educación (GATE) de la

Universidad Politécnica de Madrid (UPM).

Esta obra está bajo una licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0

España (CC BY-NC-SA 3.0 ES) de Creative Commons.

Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-

sa/3.0/es/
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Tabla de contenido
1. ¿Qué es un blog? ........................................................... 4

2. Características del blog .................................................. 4

3. Estructura de un blog ..................................................... 6

3.1. Parte pública: Interfaz de usuario .............................................. 7

3.2. Parte privada: Panel de administración ...................................... 10

4. Creación y administración de un blog ................................ 10

5. Blog con fines educativos: Edublog ................................... 12

5.1. Usos educativos .................................................................. 12

5.2. Tipos de blogs educativos ...................................................... 13

5.3. Ventajas e inconvenientes del uso de edublogs ............................. 14

6. Consejos prácticos ...................................................... 17

7. Ejemplos de blogs ....................................................... 19

8. Bibliografía, referencias y enlaces ................................... 20

1.1.1.1.1.1 Pr

1. ¿Qué es un blog?
Un blog es un sitio web propio creado por uno o varios autores donde periódicamente
publican y comparten con otros usuarios de la red una serie de artículos, también
llamados entradas o “posts”.

Su éxito radica principalmente en que permiten publicar información de una manera

rápida y fácil gracias a plataformas de gestión de contenidos para la creación de blogs.
Además, admiten que los lectores visitantes puedan aportar sus comentarios. Son, por
tanto, una potente herramienta para la publicación y comunicación que favorece el
intercambio y el debate de ideas.

Actualmente, los blogs tienden a especializarse en temáticas muy concretas por lo que
también resultan una potente herramienta para la búsqueda de información de nuevos
conocimientos.

La comunidad de blogs o “blogosferas” va en aumento en los aspectos sociales, culturales,

políticos y educativos, ya que al tener los autores total independencia para escribir sobre
lo que estimen oportuno en su propio blog, son un indicador de lo que realmente preocupa
a la sociedad.

2. Características del blog

Lo que diferencia a los blogs de otros tipos de sitios web es principalmente la naturaleza
de sus publicaciones.

Las principales características de un blog son las siguientes:

 Publicación periódica. Cada cierto tiempo se publican nuevos artículos que de

manera cronológica desplazan al anterior artículo y se convierten en el artículo
actual. Mantienen una organización cronológica inversa.

 Contenido dinámico, que está en constante actualización.

 Formato ágil, rápido y funcional.

 Gran facilidad de uso y administración. Gracias a las plataformas de gestión de

contenidos para la creación de blogs se simplifica enormemente el proceso de
generación de contenidos.

 Distintos roles para los usuarios con distintos niveles de permisos hacen posible
la gestión compartida de los blogs.

4
1.1.1.1.1.1 Pr

 Contenido textual, hipertextual y multimedia. Los artículos pueden contener

texto, enlaces, imágenes, vídeos, audios, documentos, presentaciones, etc.

 Alto grado de interactividad. Al permitir la publicación de comentarios por parte

de los lectores se crean comunidades (formación de blogosferas), que constituyen
potentes foros de opinión.

 Toque personal. Es un tipo de sitio web mucho más personal que la relación que
se da en otros medios. El autor del blog suele dirigirse de “tú” al lector y ofrece
la posibilidad de conversar con él a través de los comentarios. Generalmente, se
escriben y mantienen por afición y sin recibir remuneración a cambio.

 Suelen ser específicos sobre algún tema.

 Sindicación de contenido mediante RSS o correo electrónico. El uso de los

lectores y agregadores de feeds o noticias RSS permite conocer los últimos
contenidos publicados en aquellos blogs que nos interesan, sin necesidad de entrar
uno a uno en ellos.

Igualmente, los blogs permiten realizar suscripciones por email con el fin de recibir
en nuestro correo electrónico las notificaciones de los últimos artículos
publicados.

 Clasificación de los contenidos. En los blogs la información se guarda de una

forma organizada. Para clasificar los artículos, el autor los puede agrupar por
categorías y etiquetas. Esto facilita la organización del contenido dentro del blog
y la navegación a los lectores.

 Gran potencial. Los blogs dan la posibilidad de llegar a mucha gente, encontrar
personas con las que se comparten intereses comunes, impulsar la reputación
profesional, realizarse profesionalmente o usarlo con fines comerciales.

 Accesibilidad. La posibilidad de acceso desde cualquier lugar y en cualquier

momento abre las puertas a la movilidad y la ubicuidad de los usuarios.

 Toda la información se puede publicar y compartir en Redes Sociales.

5
1.1.1.1.1.1 Pr

3. Estructura de un blog
Los blogs presentan diferentes estructuras en función de las preferencias del
administrador, pero la mayoría de plantillas presentan un formato similar: cabecera,
columna principal, columnas laterales fijas y pie de página.

CABECERA

COLUMNA
LATERAL

COLUMNA
PRINCIPAL

PIE DE
PÁGINA

CABECERA: Es la parte donde se sitúa el título del blog.

COLUMNA PRINCIPAL: Es el lugar donde aparecen los contenidos del blog, es decir, las
entradas, artículos o “posts”.

COLUMNAS LATERALES: Junto a la columna principal de contenidos existe la posibilidad

de insertar columnas laterales a la derecha y/o a la izquierda donde se pueden añadir
otros elementos fijos del blog.

PIE DE PÁGINA: Se sitúa al final de la página y es otro elemento fijo. Es la ubicación para
elementos que no requieren una visualidad destacada o que no alteren la lectura del blog.

Estas cuatro partes corresponden a la parte pública del blog, es decir, la que pueden ver
y por la que pueden navegar los lectores del blog.

6
1.1.1.1.1.1 Pr

3.1. Parte pública: Interfaz de usuario

Los elementos que constituyen la mayoría de los blogs son:

 Entradas, artículos o “posts”. Son la unidad de información del blog.

Además de la información presentada en texto, los blogs utilizan las propiedades y

recursos del hipertexto. Los enlaces y referencias añaden información adicional sin
alargar el contenido y la agilidad al post.

Los elementos multimedia como imágenes, videos, audios, etc. asociados al artículo
también aportan información adicional muy potente y pueden referenciarse archivos
alojados en otras webs.

Los artículos se ordenan cronológicamente, comenzando por los más actuales.

Normalmente, llevan asociados la fecha y hora de publicación, el título y las primeras
líneas del texto, un enlace al texto completo, el nombre del autor y los comentarios
emitidos por los lectores. También suelen incluir una imagen alusiva al tema del texto,
el peso del archivo, etc.

Normalmente, los artículos se clasifican dentro de una categoría y varias etiquetas.

 Categorías y etiquetas. Las categorías son términos genéricos que sirven para realizar
clasificaciones temáticas en el blog. Suelen ser genéricas y limitadas.

Las etiquetas son palabras clave asociadas a los textos publicados en el blog para
clasificarlos en función de varios conceptos. Suelen ser específicas
y más numerosas.

Se emplean para poder realizar búsquedas futuras de artículos más rápidas y sencillas.

Son creadas por el autor del blog en el momento de configurarlo o las puede ir
incorporando durante el desarrollo del mismo.

 Blogroll o enlaces recomendados. Son una colección de enlaces a otros blogs o a sitios
web recomendados por el autor del blog y que, además, desea compartir con sus
lectores.
 Comentarios a los artículos. Representan la parte más interactiva entre el autor y sus
lectores. Estos últimos pueden “dialogar” con el autor y entre ellos mismos, publicando
sus comentarios dentro del espacio del texto preparado para ello.

7
1.1.1.1.1.1 Pr

 Enlace permanente (permanent link). Es la URL fija generada por la plataforma y que
se aplica a cada entrada de manera automática. Aunque la entrada se archive, la URL
se conserva en la base de datos para poder referenciar la entrada individualmente,
desde otros blogs, sitios web o redes sociales.

Posts
Categorías

Etiquetas

Blogroll

8
1.1.1.1.1.1 Pr

Post

Autor

Comentarios

9
1.1.1.1.1.1 Pr

3.2. Parte privada: Panel de administración

Para acceder al panel de administración, también llamado escritorio, es necesario
registrarse previamente en la plataforma de gestión de contenidos para la creación de
blogs que estemos utilizando.

Una vez dentro del panel de administración nos encontraremos con todas las opciones
necesarias para la configuración del blog (creación y publicación de contenido, gestión
de comentarios, cambio de apariencia de la parte pública por medio de plantillas, otras
funcionalidades mediante el uso de plugins, registro de usuarios, etc.).

4. Creación y administración de un blog

La creación de un blog se puede hacer de dos formas:

 Descargar el software necesario e instalarlo en un servidor propio. Esta opción

ofrece todas las posibilidades para incluir los complementos que se necesiten. Para
ello, serían necesarios conocimientos informáticos específicos.

 Utilizar las aplicaciones de gestión de contenidos para la creación de blogs que se

ofrecen de forma gratuita en Internet. Esta opción es la más adecuada para la gran
mayoría de usuarios, ya que no son necesarios conocimientos informáticos
avanzados, es rápido y de fácil uso. Únicamente hay que registrarse en uno de
estos servicios y realizar distintas opciones sobre el blog.

Si se opta por esta última elección las aplicaciones y sitios web más recomendados son:

UPM[Blogs]
Es el servicio de blogs que ofrece la Universidad Politécnica de Madrid
(UPM) a sus docentes, investigadores y personal de administración para la
creación de blogs con fines educativos y/o de investigación. La
administración de la plataforma, sobre WordPress, corre a cargo del
Gabinete de Tele-Educación (GATE).

BLOGGER
Es la herramienta de edición de blogs gratuita de Google desde 2003 para
publicar y compartir contenido multimedia. Se tiene disponible por defecto al
crearnos una cuenta en Google.

10
1.1.1.1.1.1 Pr

WORDPRESS
Es el sistema de gestión de contenido para la creación de blogs que más
desarrollo está teniendo en los últimos tiempos. Altamente personalizable con
una gran variedad de plugins y diseños. De fácil instalación y uso.

EDUBLOGS
Es un servicio para que docentes y estudiantes publiquen de forma gratuita su
blog. El sistema utiliza WordPress con casi todas las ventajas y funcionalidades
de otros blogs gestionados con esta aplicación. Tiene el inconveniente de que el
proceso de alta y la gestión del blog son en inglés.

LIVEJOURNAL
Aplicación de código abierto diseñada para la creación de blogs.
Es una comunidad de blogs interconectados con una apariencia a una red
social.

BLOGIA
Es uno de los sistemas de administración de contenidos para la creación de
blogs pioneros en español.

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1.1.1.1.1.1 Pr

5. Blog con fines educativos: Edublog

Los blogs usados con fines educativos o en entornos de aprendizaje son conocidos como
Edublogs.

“Son aquellos blogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-

aprendizaje en un contexto educativo” (Tíscar Lara, 2006).

Al igual que otras herramientas de la web, los blogs permiten que el trabajo del aula salga
fuera de la escuela y se muestre al mundo, dotándoles de un carácter socializador y de
pertenencia a un "aula extendida".

Son una excelente herramienta que combina aspectos educativo, social y motivador.

Ayudan a trabajar ciertos aprendizajes curriculares, pero también permiten nuevos

aprendizajes no formales. Facilitan la retroalimentación crítica como consecuencia de la
posibilidad de realizar comentarios por parte de los lectores, que pueden provenir de los
profesores, compañeros o de una amplia audiencia.

Como medio de publicación digital de contenido, los blogs demuestran ser una
herramienta muy útil dentro del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) para el
diseño de competencias orientadas a la Alfabetización en información.

Por su sencillez, coste y posibilidades, los blogs se presentan como una alternativa a tener
en cuenta para superar la brecha digital en la adopción de nuevas tecnologías para el
aprendizaje.

Y por su flexibilidad son adaptables a cualquier materia, asignatura y nivel educativo.

5.1. Usos educativos

Los blogs presentan una serie de características que les hace muy aprovechables desde el
punto de vista educativo.

Pueden estar enfocados desde puntos de vista diferentes dependiendo si los utilizan los
docentes o los estudiantes:

Para el profesor pueden servir como publicación de información complementaria de su

materia, como página web personal de su ámbito laboral o práctica educativa.

Para el alumnado como ventana para mostrar sus progresos en una determinada actividad
o materia, exposición de ideas u opiniones, diario de trabajo, etc.

12
1.1.1.1.1.1 Pr

Entre las posibilidades educativas de los blogs destacan:

 Herramienta para el aprendizaje ubicuo, gracias a la posibilidad de acceso desde

cualquier lugar y a cualquier hora. Incluso se pueden mandar contenidos al blog
vía email, abriendo así las puertas a la movilidad y la ubicuidad de los usuarios.

 Herramienta para el aprendizaje constructivo. Con las aportaciones que realizan

los lectores mediante sus comentarios a los distintos artículos se fomenta la
interacción y el intercambio y debate de ideas.

 Herramienta colaborativa de aprendizaje. La gestión compartida en un blog abre

grandes posibilidades de trabajo colaborativo. De este modo, los blogs pueden ser
una herramienta excelente de apoyo a proyectos colectivos.

 Portafolios electrónico para la formación y evaluación, tanto para los alumnos

(con el archivo de sus trabajos, reflexiones, favoritos, etc.), como para los
profesores (para sus exposiciones, estudios de caso, prácticas, exámenes, etc.).

 Soporte para cursos online, especialmente en tareas como la publicación de

trabajos, foros de debate, canal de comunicación y tutoría entre docente y
alumnos.

 Comunidad virtual de aprendizaje, donde cada alumno es consciente del grado

de respuesta, interés y cooperación que despierta su blog en la comunidad,
provocando un esfuerzo de compromiso y colaboración con sus compañeros y
profesor.

 Herramienta para la investigación del docente, como archivo de fuentes y datos

empíricos, comunicación con otros colegas investigadores, así como una
ordenación metodológica del proceso y resultados de las distintas fases y tareas
que componen un proyecto de investigación.

5.2. Tipos de blogs educativos

La flexibilidad de este recurso permite su aplicación en múltiples contextos educativos:

 Blog institucional, como publicación del centro, departamento, etc. En realidad,

son educativos porque muestran información sobre un centro educativo, pero
carecen de funciones educadoras propiamente dichas.

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1.1.1.1.1.1 Pr

 Blog de aula, materia o asignatura, es quizás el más utilizado en el ámbito

educativo. Pueden ser individuales y colectivos. El docente participa en ellos con
los estudiantes, ya sea publicando actividades educativas o publicando artículos
junto a sus alumnos.

 Blog profesional del docente, para publicar las experiencias, conocimientos e

información profesional de un educador.

 Blog personal del alumnado. Puede incluir tareas y actividades educativas, pero
a la vez implican la búsqueda y la creación de conocimiento por parte del
estudiante según sus propios intereses, aficiones, actividades, etc.

 Blog colectivo, como herramienta de trabajo en grupo para el profesorado y el

alumnado. Como blog colectivo, ya sea para profesorado, alumnado o trabajos de
colaboración entre ambos, donde los docentes de distintas materias o centros
asesoren al grupo en la realización de trabajos.

 Publicación electrónica multimedia, para la gestión de archivos multimedia

propios o referenciados. Como periódico escolar, revista digital, monografías
sobre diversos temas, etc. En este caso, se aprovecha el potencial multimedia de
los blogs. Al que se le une la posibilidad de participación para enriquecer el
contenido con aportaciones y comentarios de otros usuarios.

 Taller creativo multimedia, con la posibilidad de incluir todo tipo de referencias,

en forma de textos (taller literario), audio (radio, audiciones, …), vídeo (TV) o de
enlaces a otros sitios. Admite cualquier tema y el empleo de múltiples formatos
multimedia.

 Guía de navegación, como sitio web de recopilación y análisis crítico de otros

sitios, noticias o fuentes documentales, donde se ofrece una opinión personal de
los sitios de interés.

5.3. Ventajas e inconvenientes del uso de edublogs

Los beneficios que la utilización de los blogs ofrece en el ámbito educativo son muy
amplios por su sencillez, facilidad de uso, gratuidad, accesibilidad, sistema de
categorización, interactividad, secuenciación cronológica, así como una sindicación de
enlaces perdurable en la que la autoría de contenidos no se pierde.

Como ventajas educativas cabe destacar:

14
1.1.1.1.1.1 Pr

 Son un excelente medio para el desarrollo de la competencia digital. Enseñan a

aprovechar la red como la mayor fuente de información. Los alumnos aprenden a
buscar, obtener, filtrar, procesar y comunicar información para transformarla en
conocimiento.

 Los alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y los docentes

actúan como facilitadores de ese aprendizaje, guiando constantemente a sus
estudiantes.

 La participación interactiva de los alumnos es otra ventaja clave. El alumnado

puede realizar comentarios sobre lo que se publica. Esto permite que se pueda
generar un debate dentro y fuera del blog.

 Facilita el auto-conocimiento a través del feedback que proporcionan los

comentarios y críticas de las publicaciones.

 Aumento del sentido crítico al realizar comentarios a los compañeros.

 Se estimula la creatividad y se mejora la escritura.

 La utilización de multimedia enriquece y motiva el proceso de aprendizaje. El

apoyo de los recursos audiovisuales siempre ha tenido excelente acogida entre los
estudiantes.

 Posibilita nuevas formas de comunicación entre personas de dentro y fuera de la

comunidad educativa.

 Ofrecen un espacio virtual, independiente del sitio físico en el que se encuentren,

rompiendo las restricciones de tiempo y espacio que impone el aula.

 Favorece nuevos y diversos vínculos y redes sociales entre personas de todo el

mundo que se unen por intereses comunes.

 Facilita el conocimiento de otras realidades y personas cercanas o lejanas.

 Aumento de la responsabilidad debido a la gestión y creación de contenidos en la

red. Al ser una herramienta pública hay que cuidar su presentación y los modos de
comunicarse.

 Ofrece a los docentes la posibilidad de exigir a sus alumnos realizar procesos de

síntesis, ya que deben ser precisos en los artículos que publican.

15
1.1.1.1.1.1 Pr

 Ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos,

enriqueciéndolos con elementos multimedia u otras herramientas online.

 Los estudiantes pueden incluir en sus blogs el RSS del blog del profesor y así
actualizarse permanentemente con las últimas entradas publicadas por este. Lo
mismo puede hacer el docente, de modo que según un alumno publique una
entrada, pueda accederla desde su blog. Esto facilita a los docentes el control y
revisión de trabajos asignados a los estudiantes.

 Para un docente o institución educativa, los blogs pueden convertirse en

la herramienta que permita comunicarse con toda la comunidad educativa de
manera gratuita.

 Ahorro de costos de impresión y distribución de los periódicos estudiantiles

digitales realizados en formato blog.

Al igual que otras herramientas educativas, los blogs cuentan con algunas desventajas,
entre las que se pueden citar las siguientes:

 Aunque el blog es una herramienta de publicación muy ágil, su estructura

cronológica y secuencial puede suponer un obstáculo para determinados proyectos
y actividades.
Existen técnicas para solventar este inconveniente, como utilizar el blog
disponiendo la información mediante páginas estáticas, eliminar de la página
principal la secuencia cronológica o clasificar estrictamente el contenido
mediante descriptores semánticos, lo que equivale a presentar las entradas no en
orden cronológico, sino en función de sus categorías y etiquetas.
Pero es necesario advertir que el blog alcanza su mayor eficacia cuando se trata
de publicar elementos fáciles de secuenciar y con una longitud más bien breve.

 El formato "en pergamino" del blog no lo hace idóneo para leer textos de gran
extensión o de carácter jerárquico (con numerosas subdivisiones como capítulos,
subcapítulos, etc.).

 Aunque algunas aplicaciones permiten la revisión de entradas propias del trabajo

colaborativo, los blogs no son un recurso idóneo para un trabajo conjunto y
continuo en la elaboración de contenidos, ya que la edición de artículos no dispone
de ningún sistema para ser elaborados de forma cooperativa. En este caso, resulta
mucho más apropiado, por ejemplo, el formato Wiki.

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1.1.1.1.1.1 Pr

 Uno de los mayores riesgos en el uso de blogs es el intento de prescindir de las

cualidades básicas del blog (inmediatez de la publicación, secuencialidad temporal
de los artículos y brevedad de los mismos) y forzar su uso para que presente los
resultados de otra forma. Como, por ejemplo, usar el blog para proporcionar los
apuntes de una asignatura. Esto supone siempre un esfuerzo extra, que se repetirá
probablemente en el siguiente curso, y llevará a la suposición de que el blog no es
adecuado en educación y a su posterior abandono.

6. Consejos prácticos
Como ya hemos visto, los blogs educativos son idóneos para la publicación de contenidos
individuales breves, secuenciales e inmediatos.

Dependerá del docente aprovechar al máximo esta herramienta ya que el uso del blog en
sí mismo, no garantiza el éxito si no va acompañado de una planificación y formación
previa del profesorado.

Es fundamental tener una formulación clara de los objetivos de aprendizaje y pensar si el

blog es la mejor herramienta para alcanzarlos.

Entre los consejos prácticos destacamos:

 Predicar con el ejemplo. El profesor debe haber experimentado previamente con

la herramienta.

 Vocación de servicio. Se busca ser útil a la comunidad educativa.

 Fomentar el debate de ideas. Se debe contestar los comentarios y reconocer las

aportaciones.

 Redactar textos breves que capten el interés. Evitar contenidos demasiado

extensos que restan agilidad. Y si no es posible, escritura modular para textos más
largos que permitan distintas lecturas.

 Escribir de manera continuada y habitual. Que se perciba que se hace porque

resulta gratificante.

 Pensar el tipo de blog que se adapte mejor al proyecto de trabajo: de aula, de

materia, de centro, individual/personal o colectivo.

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 Si se trata de un blog colectivo hay que hacer entender al alumnado que se trata
de una herramienta de todos y no sólo del docente.

 Los alumnos generan contenido, pero es el profesor quien debe organizar el blog.

 Marcar los objetivos. Buscar objetivos realistas y concretos que tengan un

desarrollo sencillo.

 Establecer criterios de actuación: criterios de edición, permisos de usuarios, etc.

Se puede crear un usuario-clase y cada alumno firma su intervención (tiene el
inconveniente del anonimato) o invitar individualmente a cada uno de ellos. De
esta forma se pueden revisar todas las entradas de cada uno de los alumnos.

 Establecer normas de publicación: características de las entradas (título, texto,

enlaces, elementos multimedia, etc.). Ordenar las entradas con etiquetas claras
y descriptivas. Revisar previamente la ortografía, la expresión, etc.

 Experimentar diferentes estrategias de uso: por semanas, trimestres, unidades de

contenido, etc. Es recomendable ir haciendo un uso progresivo del blog
empezando por experiencias puntuales.

 Se recomienda establecer unas normas en relación al uso del blog que sean
aceptadas por todos los usuarios participantes. Es decir, establecer un sistema de
normas y denuncias y el modo de proceder ante entradas o comentarios que sean
inapropiados.

 Compartir la experiencia con otros centros, docentes o alumnos. Hay que invitar
a toda la comunidad educativa a visitar nuestro espacio.

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7. Ejemplos de blogs
Ejemplos de blogs relacionados con las tecnologías y la educación:

 Observatorio del Gabinete de Tele-Educación (GATE) de la Universidad Politécnica

de Madrid (UPM), blog donde se recoger las tendencias tecnológicas de aplicación
al ámbito educativo.
 Educación tecnológica, blog donde se recogen las herramientas que proporciona
la web 2.0 y que son susceptibles de ser utilizadas en las aulas, además de vídeos
y noticias sobre educación.
 Aulablog21, un blog acerca de la Tecnología Digital en el aula.
 Educ@conTIC, el uso de las TIC en las aulas. Espacio de difusión e intercambio de
buenas prácticas educativas donde las TIC son las protagonistas.
 XarxaTIC, donde se habla sobre Educación y nuevas tecnologías.
 TotemGuard, blog con recursos TIC para profesores.

Ejemplos de blogs de docentes:

 Innovación Educativa, conceptos, recursos y reflexión sobre Innovación educativa

de Ángel Fidalgo (UPM).
 Tíscar Lara. Espacio de reflexión sobre Alfabetización Digital, Metaperiodismo,
Comunicación Multimedia, Periodismo Participativo, Lectura Crítica, Ética
Periodística y Educomunicación.
 Educación y TIC. Blog de Domingo Méndez, espacio de reflexión, información e
intercambio de experiencias sobre la integración de las TIC en la escuela.
 Blog de García Aretio, Educación a distancia y virtual, web 2.0, CUED, Universidad
y distinciones.
 Peleando con las TIC, blog de Esteban G. Santana Cabrera.
 Historia en Comentarios, blog de Carlos González Martínez en el que
recoge artículos y experiencias de innovación educativa centradas en Historia,
Educación y Ciencia Política.

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8. Bibliografía, referencias y enlaces

Artículos
 Uso educativo de los blogs. Creación de cuentas para dar de alta un blog. José
Sánchez Rodríguez, Julio Ruiz Palmero y Rafael Palomo López.
 Creación y uso educativo de blogs. Taller del Congreso “Internet en el Aula”.
Alejandro Valero.
 Los blogs en el nuevo modelo educativo universitario: posibilidades e iniciativas.
Miguel Ángel Marzal García-Quismondo y María Jesús Butrera Fajardo.

En la web
 Blogs y Educación. Comunidad Educativa de Blogs de Educastur.
 El uso del blog en la clase presencial. Juan José de Haro.
 Edublog del Portal Averroes de apoyo a la innovación educativa de la Junta de
Andalucía.
 Qué es un blog, una guía para principiantes. Berto López.
 Uso educativo de los Blogs. Juan Carlos López García.

Presentaciones
 Presentación sobre el uso educativo de los blogs. Tíscar Lara.
 Los blogs en Educación. Isidoro Vidal.
 Los blogs como herramienta educativa. Isidoro Vidal.
 La experiencia de un blog en el aula. Elvira Lizárraga Tirado.
 Blog. José Enrique Cartagena-Ortiz.
 Edublog. Katiusca Peña y Ramón Torres.
 Web social educativa 2.0. Aplicación didáctica de los blogs. Educastur.

Vídeos
 ¿Qué es un Blog?
 ¿Qué es un Blog?. Oriol Borras Gené.

20
(g) Programación Fácil, SEO y Marketing. (2018, agosto, 23). Cómo crear un Blog en
Google Sites 2019 (paso a paso). [Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=zLeoQ9Jk0J4

(h) Programación Fácil, SEO y Marketing. (2018, agosto, 21). Cómo crear un Portafolio
Virtual en Google Sites 2019 (Paso a Paso). [Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=uQt3HWjW13g