Colegio Nueva Zelandia

Segundo básico/ Matemáticas

BEPA/2020

GUÍA DE APRENDIZAJE MATEMÁTICAS PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO

Nombre Curso Fecha
2° año A _______ /______ / 2020

Objetivo: OA 03: Comparar y ordenar números naturales del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material
concreto y monedas nacionales de manera manual y/o por medio de software educativo.
OA 05: Componer y descomponer números naturales del 0 al 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y
simbólica.
OA 09: Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: › usando un lenguaje cotidiano
y matemático para describir acciones desde su propia experiencia. › resolviendo problemas con una variedad de
representaciones concretas y pictóricas, incluyendo software educativo › registrando el proceso en forma simbólica
› aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números naturales del 0 a 20 sin realizar cálculos
› aplicando el algoritmo de la adición sin considerar reserva › creando problemas matemáticos en contextos familiares y
resolviéndolos.
Ordenar un conjunto de números en forma ascendente y descendente, usando cubos, la tabla de 100 y la
recta numérica.

OA 03: Comparar y ordenar números naturales del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto y
monedas nacionales de manera manual y/o por medio de software educativo.
Observa y responde.

Paulina y Fernando quieren saber quién tiene la mayor cantidad de palitos. Para esto los han agrupado en
decenas y unidades.
1.- Pinta del mismo color los números que tienen igual cantidad de decenas

2.- Encierra el número según lo pedido.

3.- Une la palabra que completa correctamente la frase.

4.- Ordena los números de los carteles de menor a mayor.

Observa la imagen y responde.

5.- ¿Qué alternativa muestra en orden la cantidad de latas, desde el que juntó más al que juntó menos?

A.- Claudia – Rodrigo – Cristina

B.- Cristina – Claudia – Rodrigo

C.- Rodrigo – Claudia – Cristina

OA 05: Componer y descomponer números naturales del 0 al 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y
simbólica.

Observa.

1.- Completa a partir de cada imagen.

2.- Forma grupos de 10 elementos y luego completa.

3.- Descompón en forma aditiva los siguientes números.

4.- Responde la siguiente adivinanza componiendo en forma aditiva.

5.- Responde a partir de la siguiente situación.

OA 09: Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: › usando un lenguaje cotidiano
y matemático para describir acciones desde su propia experiencia. › resolviendo problemas con una variedad de
representaciones concretas y pictóricas, incluyendo software educativo › registrando el proceso en forma simbólica ›
aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números naturales del 0 a 20 sin realizar cálculos ›
aplicando el algoritmo de la adición sin considerar reserva › creando problemas matemáticos en contextos familiares y
resolviéndolos.
1. Une cada sustracción con la adición que se relaciona.

2.- Lee las situaciones y marca con una x la acción que corresponda.

a.- Ana había recolectado 15 hojas de árbol para su muestrario y su compañero de puesto le regaló 12.
¿Cuántas hojas de árbol tiene en total ahora?

b.- a. Alicia tiene 22 flores rojas y blancas. Si 12 de ellas son rojas, ¿cuántas flores son blancas?
3.- Pinta los casilleros según corresponda y escribe la respuesta.
a. Si Antonia avanza 8 lugares, llegará al número. ________

b. Si Simón retrocede 9 lugares, llegará al número.

c. Si Javiera llegó al lugar 54 y estaba en el lugar 50, entonces avanzó ______ lugares.

Observa y responde.
4.- Gloria es la reportera del diario escolar y está observando la etapa final de salto largo en la que compiten
Tomás y Sofía.

a.- ¿Quién dio el salto más largo? _____________________________

b.- ¿Cuántos rectángulos le faltaron al estudiante que llegó en 2º lugar para alcanzar al 1er
lugar? _________________

5.- Observa las figuras y responde las preguntas.

Diego está comparando la cantidad de animales que hay en una zona del zoológico.
6.- Lee las situaciones y marca con una x la acción que corresponda. Luego, resuélvela.
a. Pedro ha invitado a 46 amigas y amigos a su cumpleaños. De ellos, 21 son niños. ¿A cuántas
niñas invitó a su cumpleaños?

Datos
_________________________________________________ Adición
_____

Sustracción

Respuesta.______________________________________________________________
_____

b. En las competencias por alianzas, la alianza roja obtuvo 99 puntos y la alianza amarilla 83
puntos. ¿Cuántos puntos más que la amarilla obtuvo la alianza roja?

Datos
_________________________________________________ Adición
_____

Sustracción

Respuesta.______________________________________________________________
_____

7.- A partir de la situación, marca con una x la respuesta correcta de las preguntas 1, 2 y 3.
a.- ¿Cuántas láminas en total tiene Catalina?

A. 1
B. 12
C. 23

b.- ¿Cuántas láminas de verduras tiene Rafael?

A. 21
B. 33
C. 45

c.- ¿Cuántas láminas menos que Matías tiene Catalina?

A. 6
B. 23
C. 29