4° Secuencia didáctica Primerito.

Área: Matemática.

Competencias a desarrollar:

*Capacidad de aplicar los conocimientos en la vida cotidiana.

*Capacidad de análisis y resolución de problemas.

*Capacidad para trabajar mancomunadamente.

Contenidos:

Numeración.

El reconocimiento del número natural (0-100).

*Serie numérica oral y escrita. Conteo desde cualquier número, hacia adelante, hacia atrás.

*Comparación de números naturales desde el punto de vista cardinal (es mayor, menor o igual)
y ordinal (es posterior, es anterior a, está entre).

Propósitos:

*Ofrecer situaciones problemáticas que impliquen leer, escribir y comparar números usando
sus propiedades para favorecer la comprensión del sistema de numeración decimal.

Objetivos:

* Reconocer y usar números naturales a través de su designación oral, lectura y

representación escrita.

*Comparar números para comprender el sistema de numeración posicional.

Recursos:

*Insumos de librería.

*Cuadernillo: “Todos los día Matemática 1er grado”. Ed. Ediba. 2018.

*Material concreto.

* Tic: computadora, Tablet, celular.

Duración: 10 días.

Evaluación:

Se evaluará en función a las producciones que las familias envíen a los canales de comunicación
habilitados para tal fin.

También se tomarán en cuenta, los aportes orales realizados por los estudiantes en los
encuentros virtuales programados semanalmente.
 Proyecto: “Leer, un buen plan”
última parte.

Docentes:
Ariela Salas
Florencia Frete
María Cornelis
#Destinatarios: Alumnos de 1° y 2° de la escuela “Alicia Moreau de Justo”

#Fundamentación:

Sólo se aprende a escribir, escribiendo y a leer, leyendo. Teniendo en cuenta esta

afirmación, es fundamental ofrecer a los niños en los primeros grados de su escolaridad, la
mayor cantidad y variedad de contacto con textos de diferentes géneros para interesarse
activamente por la literatura.

La realización de esta propuesta surge a partir de la intención de instalar las prácticas

de lectura y escritura, desarrollar en los niños el placer de leer y la posibilidad de expresarse
en forma escrita.

El género elegido en esta ocasión es la fábula dado que es una de las herramientas más
sencillas para educar a nuestros hijos en casa. En sus inicios, la función de las fábulas era
transmitir a los niños los valores de la sociedad.

Para hacer estos relatos llamativos, los protagonistas suelen ser animales que viven en
el entorno cotidiano. En cada historia, se narran experiencias relacionadas con la bondad, el
amor, la honestidad y todos los demás conceptos que nos convierten en seres humanos
sensibles, amables y atentos con nuestros pares.

A diferencia de otro tipo de cuentos, las fábulas terminan con una moraleja. Es decir,
con una enseñanza relacionada con la historia y el comportamiento de sus protagonistas que
les permite pensar a ellos mismos y reflexionar sobre aquello que está bien o mal.

#Contenidos:

Escucha de textos de la tradición oral: Fábulas .

Lectura a cargo de un adulto de distintos textos.

Escritura con diferentes propósitos y para destinatarios reales.

# Propósito:

Generar diversas situaciones para favorecer el acercamiento y el disfrute del texto literario
mediante la exploración de distintos materiales y modos de leer.

Generar instancias que faciliten el reconocimiento de las diferentes tipos de texturas

encontrados en nuestro medio ambiente

#Objetivos:

Despertar el gusto por la lectura.

Incentivar la creación de textos.

Desarrollar la imaginación.

Experimentar diferentes sensaciones y posibilidades expresivas de diferentes materiales en

el reconocimiento de las texturas

#Habilidades a desarrollar:

Desarrollo de la imaginación.

Memoria y atención.

Conectar ideas dentro y entre oraciones.

#Recursos:

Copias.

#Tiempo estimado:

Fecha límite de entrega: 28/09

#Bibliografía:
Diseño Curricular de la Provincia de Río Negro. Año 2011.

#Evaluación:

Se tomarán en cuenta los registros fotográficos enviados a las docentes.

También se tomarán en cuenta, los aportes orales realizados por los estudiantes en los
encuentros virtuales programados semanalmente.

Área: Ciencias Naturales.

Competencias a desarrollar:

*Capacidad de aplicar los conocimientos en la vida cotidiana.

*Capacidad para trabajar mancomunadamente.

Contenidos:

*Astronomía sin dejar la Tierra.

Propósitos:

*Ayudar a los estudiantes a organizar la percepción del cielo, identificando las

características de los elementos presentes en el a través de la observación guiada.

Objetivos:

*Observar y comparar cambios y permanencias en el cielo.

Recursos:

*Insumos de librería.

*Material fotocopiado o impreso.

* Tic: computadora, Tablet, celular.

Duración: 10 días.

Evaluación:

Se evaluará en función a las producciones que las familias envíen a los canales de comunicación
habilitados para tal fin.

También se tomarán en cuenta, los aportes orales realizados por los estudiantes en los
encuentros virtuales programados semanalmente.

Área: Ciencias Sociales.

Competencias a desarrollar:
*Apreciación de la diversidad y multiculturalidad.

*Capacidad para trabajar mancomunadamente.

Contenidos:

*Los valores en la vida cotidiana, en la familia.

Propósitos:

*Propiciar instancias de trabajo sobre diferentes realidades, a fin de que puedan realizar
comparaciones entre sus propias experiencias y las de los otros, reconociendo analogías y
diferencias que le permitan entender la multidiversidad de situaciones que existen en la
sociedad.

Objetivos:

*Conocer diferentes realidades familias respetando sus normas y valores.

Recursos:

*Insumos de librería.

*Material impreso.

* Tic: computadora, Tablet, celular.

Evaluación:

Se evaluará en función a las producciones que las familias envíen a los canales de comunicación
habilitados para tal fin.

También se tomarán en cuenta, los aportes orales realizados por los estudiantes en los
encuentros virtuales programados semanalmente.