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Área: Matemática.
Competencias a desarrollar:
Contenidos:
Geometría:
*Reconocimiento y uso de las relaciones espaciales (abajo, arriba, adelante, atrás, entre,
izquierda, derecha, dentro, fuera).
Propósitos:
Objetivos:
Recursos:
*Insumos de librería.
*Cuadernillo: “Todos los día Matemática 1er grado”. Ed. Ediba. 2018.
*Material concreto.
Duración: 10 días.
Evaluación:
Se evaluará en función a las producciones que las familias envíen a los canales de comunicación
habilitados para tal fin.
También se tomarán en cuenta, los aportes orales realizados por los estudiantes en los
encuentros virtuales programados semanalmente.
ACTIVIDADES:
INSTRUCCIONES DE JUEGO:
¡HACEMOS EL TWISTER!
*CARTÓN O CARTULINA,
PARA LA RULETA:
¡¡¡A JUGAR!!!
*MEDIANTE UN JUEGO, COMO PIEDRA PAPEL O TIJERA, O UNA CANCIÓN, COMO “EN
LA CASA DE PINOCHO TODOS CUENTAN HASTA OCHO, PINUNO, PINDOS, PINTRES,
PINCUATRO,PINCINCO,PINSEIS, PINSIETE, PINOCHO”, U OTRA FORMA QUE
USTEDES CONOCEN, SE ELIGE A UN ÁRBITRO ANTES DE COMENZAR EL JUEGO.
*EL ÁRBITRO HACE GIRAR NUEVAMENTE LA RULETA, Y LEE LO QUE SALIÓ: POR
EJEMPLO: MANO DERECHA EN EL CÍRCULO AMARILLO. LOS JUGADORES SIN SACAR
EL PIE DE SU LUGAR DEBERÁN CUMPLIR CON LO QUE SE LES LEYÓ. EL JUEGO
CONTINÚA HASTA QUE UNO DE LOS JUGADORES SE CAE O APOYA OTRA PARTE DEL
CUERPO, DIFERENTE A LA PEDIDA, EN LA ALFOMBRA.
VEO-VEO ESPACIAL.
FECHA ESTIMADA:31/08/20.
Competencias a desarrollar:
Contenidos:
Propósitos:
*Iniciar a los estudiantes en el reconocimiento de los cambios que pueden sufrir los distintos
objetos y materiales.
Objetivos:
Recursos:
*Insumos de librería.
Duración: 10 días.
Evaluación:
Se evaluará en función a las producciones que las familias envíen a los canales de comunicación
habilitados para tal fin.
También se tomarán en cuenta, los aportes orales realizados por los estudiantes en los
encuentros virtuales programados semanalmente.
Actividades:
FECHA ESTIMADA:19/08/20.
*ME LEEN:
LOS MATERIALES.
FECHA ESTIMADA:21/08/20.
*ME LEEN:
ESTADOS DE LA MATERIA.
LÍQUIDO.
CONVERSAMOS:
¿QUÉ PASA?,
CONVERSAMOS:
RESPONDÉ :
SÓLIDO.
*ME LEEN:
REGISTRAMOS LA RESPUESTA.
GASEOSO.
*ME LEEN:
MATERIALES NECESARIOS:
-UN GLOBO
-VINAGRE,
-BICARBONATO,
-UNA CUCHARITA,
-UN EMBUDO, (LO PUEDO REEMPLAZAR POR EL FILTRO DE CAFÉ O HACERLO CON UNA
HOJA DE PAPEL).
EXPERIMENTAMOS:
EL NIÑO SERÁ QUIEN LLEVE A CABO DEL EXPERIMENTO, CON LA GUÍA O AYUDA DEL
ADULTO.
CONVERSAMOS:
SEGUIMOS EXPERIMENTANDO:
CONVERSAMOS Y REGISTRAMOS:
¿QUÉ PASO?, ¿POR QUÉ SE HABRÁ INFLADO EL GLOBO?, ¿CON QUÉ SE INFLÓ?
VAMOS CONCLUYENDO.
*ESCRIBÍ DEBAJO DE CADA UNO, SI ES LÍQUIDO (L), SÓLIDO (S) O GASEOSO (G).
FECHA ESTIMADA: 01/09/20.
MATERIALES NECESARIOS:
-AGUA,
-RECIPIENTE PEQUEÑO, PUEDE SER UNA CUBETERA,
-HORNALLA.
EXPERIMENTAMOS:
CONVERSAMOS Y ESCRIBIMOS:
A)¿QUÉ PASO CON EL AGUA DESDE QUÉ LA SACAMOS DE LA CANILLA HASTA QUE
TERMINASTE EL EXPERIMENTO?,
B)¿HABRÁ DESARECIDO?
Competencias a desarrollar:
Contenidos:
Propósitos:
*Propiciar instancias de trabajo sobre diferentes realidades, a fin de que puedan realizar
comparaciones entre sus propias experiencias y las de los otros, reconociendo analogías y
diferencias que le permitan entender la multidiversidad de situaciones que existen en la
sociedad.
Objetivos:
Recursos:
*Insumos de librería.
*Material impreso.
Evaluación:
Se evaluará en función a las producciones que las familias envíen a los canales de comunicación
habilitados para tal fin.
También se tomarán en cuenta, los aportes orales realizados por los estudiantes en los
encuentros virtuales programados semanalmente.
ACTIVIDAD:
REFLEXIONES EN FAMILIA.
ESTA “ES UNA ETAPA DONDE ELLOS ESTÁN FORMANDO LA BASE DE ESTOS
VALORES Y COMO ADULTOS DEBEMOS ENSEÑÁRSELOS Y QUE LOS ADQUIERAN CON
RESPONSABILIDAD, RESPETO, HONESTIDAD Y SOLIDARIDAD”.
DADO QUE LOS VALORES PROPUESTOS PARA TRABAJAR CON LOS NIÑOS ERA
BASTANTE EXTENSA. SELECCIONÉ AQUELLOS QUE SE REPETÍAN EN TODOS LOS
APORTES. ELLOS SON:
*RESPETO,
*RESPONSABILIDAD,
*SOLIDARIDAD,
*HONESTIDAD.
EL RESPETO.
CONVERSAR:
*MIRAMOS EL VIDEO.
ESTE ES EL LINK.
https://youtu.be/jdC0mU-qGr8
*DESPUÉS DE MIRAR EL VIDEO:
CONVERSAR: