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CIPAS WEB – Química Ambiental

Unidad 2 – Química de la Litósfera


Química Ambiental (Evaluación y Control de Contaminación)
Química Ambiental (Evaluación y Control de Contaminación)

La litosfera es muy importante ya que


es donde ocurren los procedimientos
geográficos, y es el lugar donde se
presenta la vida.

La litosfera es la capa externa de la


Tierra y está enmarcada por materiales
resistentes, que incorporan el exterior
continental, en algún lugar del rango de
20 y 70 km de espesor, y el casco
marítimo o la pieza de superficie del
manto unido, de alrededor de 10 km de
espesor.
Química Ambiental (Evaluación y Control de Contaminación)
Química Ambiental (Evaluación y Control de Contaminación)
Química Ambiental (Evaluación y Control de Contaminación)
Química Ambiental (Evaluación y Control de Contaminación)

IDENTIFICACIÓN DE CARACTERÍSTICAS DE CONTAMINACIÓN Y


EFECTOS QUÍMICOS EN UN SUELO

PASO 1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

En lo posible
mantener la
misma
industria de la
Unidad 1.
Química Ambiental (Evaluación y Control de Contaminación)

PASO 2. ANALISIS DEL PROBLEMA


Química Ambiental (Evaluación y Control de Contaminación)

El diagrama de espina de pescado o de Ishikawa es un diagrama de causa-efecto que se


emplea para identificar la/las causa/s potenciales (o reales) de un problema. Los
diagramas pueden servir de estructura para debates de grupo sobre las posibles causas
de un problema.
Química Ambiental (Evaluación y Control de Contaminación)
Química Ambiental (Evaluación y Control de Contaminación)

PASO 3. DISEÑO DE UNA POSIBLE ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN AL


PROBLEMA
Química Ambiental (Evaluación y Control de Contaminación)

Dentro del mapa a elaborar se requiere que se tenga en cuenta los siguientes juicios.

TITULO. El objeto general vendría a ser el efecto empleado en el Diagrama de Ishikawa.

- Juicio Contextual (CONECTIVO 1), donde se muestre la ubicación del problema y la


problemática en general (ESTADO ACTUAL).

- Juicio Categórico (CONECTIVO 2), estado deseado.

- Juicio Instrumental (CONECTIVO 3), como se espera mitigar el impacto empleando


diferentes instrumentos (emplear métodos químicos para llegar al estado deseado, no
enmarcarse desde la gestión Ambiental).
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TITULO

CONECTIVOS

DESARROLLO
Química Ambiental (Evaluación y Control de Contaminación)

PASO 4. APLICACIÓN DE PARAMETROS DE EVALUACION Y METODOS DE


CONTROL.
Descripción del Ejercicio 1.

Con base en los métodos de control que expuso en el mapa con juicios de valor, en el paso 3
de esta guía, describir en qué consiste cada método de control, relacionando las ventajas y
desventajas de aplicarlo en el recurso suelo.
METODO 1 METODO 2
Nombre del método: Nombre del método:

Descripción del método: Descripción del método:

Ventajas: Ventajas:

Desventajas: Desventajas:
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Descripción del Ejercicio 2.

Utilizando el triángulo de textura, establezca el tipo de suelo para los dos tipos de
suelos que su tutor le compartirá en el foro. Con la información obtenida,
relacione el uso del suelo con propiedades como CIC, capacidad amortiguadora,
retención de agua, nutrientes, pH y minerales

Características Suelo A1 Suelo B1


Tipo de suelo
Triángulo de texturas (inserte la imagen del (inserte la imagen del
triángulo con los triángulo con los
respectivos trazos de respectivos trazos de
porcentaje de arena, porcentaje de arena,
limo y arcilla) limo y arcilla)
Uso de suelo
CIC
Capacidad
amortiguadora
Retención de agua
Nutrientes
pH
Minerales
Química Ambiental (Evaluación y Control de Contaminación)

Tipo de suelo Arena Limo Arcilla


y triángulo 40% 30% 60%
de texturas

3
2

1
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Tipo de suelo Arena Limo Arcilla


y triángulo 40% 30% 60%
de texturas

Suelo Arcilloso
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Usos del suelo y CIC

Uso de suelo: pastoreo, cultivo, recreacional, entre otros.

CIC (meq/100g): capacidad que tiene el suelo para retener cationes (cargas
positivas presentes en las superficies de los componentes del suelo (arena,
sustancia húmica u orgánica).
Representa la cantidad de cationes como Ca2+, Mg2+, Na +, K+ y NH4+
Los iones, interaccionan con los cationes presentes en el suelo o con los iones
del hidrógeno (H+), que son liberados por las raíces de las plantas.
Indica: cantidad de cationes, cantidad y disponibilidad de nutrientes en una
planta y pH.
A menor CIC, menor retención de nutrientes.
A menor CIC, suelo arenoso o con baja materia orgánica.
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Capacidad amortiguadora: permite estabilizar el nivel de pH en el suelo.

A > CA, el suelo puede absorber más ácido o base sin generar cambios bruscos en su pH.
Los suelos arcillosos tienen mayor CA que los suelos arenosos y contienen mayor cantidad
de MO.
Para amortiguar los cambios de pH, si éste es alto, se puede emplear óxidos de calcio,
magnesio y potasio, junto con los carbonatos. Si el pH es ácido, se puede emplear óxidos de
aluminio e hidróxidos de hierro.

Retención de agua: es capacidad de disponer


cantidades variables de agua y depende de la
textura, estructura y profundidad de las raíces.
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Nutrientes: asociado a la
capacidad que tiene el suelo para
brindar alimento a los organismos
que habitan en el.

Macronutrientes: Carbono(C), Hidrógeno (H), Nitrógeno(N), Fósforo (P),


Potasio (K), Calcio (Ca), Magnesio (Mg), Azufre(S)
Micronutrientes: pueden generar toxicidad o deficiencia; entre ellos se
encuentran el Hierro (Fe), Zinc (Zn), Manganeso (Mn), Boro (B), Cobre (Cu),
Molibdeno (Mo), Cloro (Cl).
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pH: determina la
adsorción de iones H+,
indicando su acidez o
basicidad. Fundamental
para indicar la
disponibilidad de
nutrientes de las plantas,
como el grado de
solubilidad, movilidad y
disponibilidad.
pH 3.5 muy ácido
pH 9,5 muy alcalino
Suelos con pH < a 5 presentan altas concentraciones de aluminio y magnesio generando
toxicidad para el suelo.
Suelos con pH >8 presentan tendencia a la dispersión e inhiben la actividad de
organismos.
pH óptimo para cultivos.
Química Ambiental (Evaluación y Control de Contaminación)

Minerales: provienen de la
roca que se deshace
lentamente, así como un
pequeño aporte realizado por
parte del viento y la
escorrentía, esta última
cuando se tienen zonas
erosionadas muy cerca.
Fundamental para el
desarrollo de las plantas.
Dependen de su textura,
estructura y capacidad para
drenar agua y permitir la
aireación.
Química Ambiental (Evaluación y Control de Contaminación)

Suelo arenoso: gránulos grandes que permiten una rápida filtración del agua.
Poca reserva de nutrientes.
Suelo limoso: gránulos de tamaño intermedio. Tienen pocos nutrientes y son
pesados.
Suelo arcilloso: partículas muy pequeñas. Son pesados y no permiten un fácil
drenaje del agua. Tienen buena reserva de nutrientes y son fértiles.
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Descripción del Ejercicio 3.

Un programa de monitoreo de contaminación de suelos delimitó tres áreas


para una región particular:
- Agrícola.
- Influencia industrial.
- Explotación.

Con base en la información suministrada por su tutor en el foro sobre cada


área, establecer para cada una, el tipo de muestreo que realizaría, el
número de sitios de muestreo y el número de muestras compuestas;
describir el análisis fisicoquímico que aplicaría según el uso del suelo.
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Área agrícola Área de Área de


influencia explotación
industrial
Superficie (Ha) (información (información (información
suministrada por suministrada por suministrada por
su tutor en el su tutor en el su tutor en el foro)
foro) foro)
Número de
sitios de
muestreo
Número de
muestras
compuestas
Análisis para un
estudio
fisicoquímico
Tipo de
muestreo
Química Ambiental (Evaluación y Control de Contaminación)

A. Área agrícola de 18 Ha
B. Área de explotación de 3 Ha
C. Área de influencia Industrial de 22 Ha
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1. SITIOS DE MUESTREO

𝑵 = 𝟎, 𝟏 ∗ 𝒙 + 𝟒𝟎

N= Sitios de muestreo
X= superficie de la zona
Ejemplo

Área Agrícola Área Influencia industrial Área de explotación

𝑵 = 𝟎, 𝟏 ∗ 𝟏𝟖 𝑯𝒂 + 𝟒𝟎 𝑵 = 𝟎, 𝟏 ∗ 𝟐𝟐 𝑯𝒂 + 𝟒𝟎 𝑵 = 𝟎, 𝟏 ∗ 𝟑 𝑯𝒂 + 𝟒𝟎

𝑵 = 𝟒𝟏, 𝟖
𝑵 = 𝟒𝟐, 𝟐 𝑵 = 𝟒𝟎, 𝟑
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2. NUMERO DE MUESTRAS COMPUESTAS


𝟏ൗ
𝒏=𝟏+ 𝑨 𝟐
A= superficie de la zona

Ejemplo

Área Agrícola Área Influencia industrial Área de explotación

𝒏 = 𝟏 + 𝟏𝟖 𝟏ൗ𝟐 𝒏 = 𝟏 + 𝟐𝟐 𝟏ൗ𝟐 𝒏 = 𝟏 + 𝟑 𝟏ൗ𝟐

𝒏 = 𝟏𝟎 𝒏 = 𝟏𝟐 𝒏 = 𝟐, 𝟓𝟎
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Área agrícola Área de Área de


influencia explotación
industrial

Superficie (Ha) (información (información (información


suministrada por suministrada por suministrada por
Describa qué tipo de análisis su tutor en el su tutor en el su tutor en el
fisicoquímico realizaría para cada foro) foro) foro)
suelo según su destino ya sea
Número de
agrícola de explotación o industrial. sitios de
muestreo

Número de
muestras
compuestas

Análisis para un
estudio
fisicoquímico

Indique el tipo de muestreo. Tipo de


muestreo
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Descripción del Ejercicio 4.

Determine la capacidad de intercambio catiónico de una muestra de suelo, según las


concentraciones de iones Ca2+, Mg2+, H+, K+ y Na+ que su tutor le suministrará en el
foro. El desarrollo de esta guía deberá realizarse en el formato que su tutor
compartirá en el foro de esta actividad.

1. Conocer el peso equivalente de cada catión.


2. Aplique la formula para hallar la concentración de cada catión.
3. Realizar la sumatoria de las concentraciones de cada catión para
determinar la Capacidad de Intercambio Catiónico (CIC).
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1. Determinación de la masa equivalente

𝒎𝒂𝒔𝒂 𝒂𝒕ó𝒎𝒊𝒄𝒂 𝒅𝒆𝒍 𝒆𝒍𝒆𝒎𝒆𝒏𝒕𝒐


𝑴𝒂𝒔𝒂 𝒆𝒒𝒖𝒊𝒗𝒂𝒍𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒆𝒍𝒆𝒎𝒆𝒏𝒕𝒐 =
𝑷𝒂𝒓á𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐 𝒅𝒆 𝒄𝒂𝒓𝒈𝒂

El parámetro de carga depende de la valencia de cada


elemento químico.

Ejemplo 𝒈
𝟒𝟎 ൗ𝒎𝒐𝒍 𝒈
𝑪𝒂+𝟐 = 𝒆𝒒 = 𝟐𝟎 ൗ𝒆𝒒
𝟐 ൗ𝒎𝒐𝒍

Este proceso se realiza para catión


Química Ambiental (Evaluación y Control de Contaminación)

2. Concentración para cada catión.

𝒎 𝒆𝒒 𝒄𝒐𝒏𝒄𝒆𝒏𝒕𝒓𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒅𝒆𝒍 𝒄𝒂𝒕𝒊ó𝒏


=
𝟏𝟎𝟎𝒈 (𝒎𝒂𝒔𝒂 𝒆𝒒𝒖𝒊𝒗𝒂𝒍𝒆𝒏𝒕𝒆 ∗ 𝟏𝟎)

Se determina para cada uno de los cationes dados en


el ejercicio.

Ejemplo
𝟓𝟎 𝒑𝒑𝒎
𝑪𝒂+𝟐 = = 𝟎, 𝟐𝟓
𝟐𝟎 ∗ 𝟏𝟎
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3. Capacidad de Intercambio catiónico (CIC)

𝑪𝑰𝑪 = ෍ 𝒄𝒐𝒏𝒄𝒆𝒏𝒕𝒓𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒅𝒆 𝒕𝒐𝒅𝒐𝒔 𝒍𝒐𝒔 𝒄𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒆𝒔

Una vez se determine la concentración de cada catión


se procede a realizar la sumatoria con el fin de
obtener la CIC.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Se debe referenciar todas las páginas, libros, artículos que se consulten para el
desarrollo de la actividad, recuerden utilizar las normas APA para ello.

Ejemplo de cómo referenciar consultas de páginas web.

Normas APA consultado el día 7 de septiembre del 2016. Disponible en línea en:
http://www.bidi.uam.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=62:citar-
recursos-electronicos-normas-apa&catid=38:como-citar-recursos&Itemid=65#2
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GRACIAS POR
SU ATENCIÓN

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