Comercio Internacional

Comenzado el Friday, 25 de August de 2017, 21:54

Estado Finalizado

Finalizado en Friday, 25 de August de 2017, 22:08

Tiempo 13 minutos 54 segundos

empleado

Puntos 12/20

Calificación 180 de 300 (60%)

Pregunta 1
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta.
Instantes
“Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No
intentaría ser tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de
hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad. Sería menos higiénico. Correría más
riesgos, haría más viajes, contemplaría más atardeceres, subiría más montañas,
nadaría más ríos. Iría a más lugares adonde nunca he ido, comería más helados y
menos habas, tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas
personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve
momentos de alegría. Pero si pudiera volver atrás, trataría de tener solamente buenos
momentos. Por si no lo saben, de eso está hecha la vida, sólo de momentos. No te
pierdas el ahora”…
Jorge Luis Borges
Una de las tareas que realizamos al leer, es deducir; esto es, comprender el mensaje
“oculto” que pretende transmitir un autor. De acuerdo a esto responda:
Del autor del texto se puede deducir que
Seleccione una:
a. está aburrido de vivir.
b. es una persona mayor.
c. reflexiona sobre la importancia de NO cometer errores.
d. resalta la importancia de ser higiénico.
 Pregunta 2
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
________ es a ABDE como EFHI es a _________
Seleccione una:
a. 1267 - 7889.
b. 1245 - 5689
c. 1245 - 1245.
d. 1234 - 4567.
Pregunta 3
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Opera es a cantante como
Seleccione una:
a. riel es a tren.
b. libro es a biblioteca.
c. poema es a declamador.
d. cama es a enfermo.
Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 0 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
CÓMO HACER UNA MONOGRAFÍA
Prof. Andrés Luetich
19 de julio de 2002

Es una práctica docente muy extendida pedir a los alumnos la elaboración y posterior
presentación por escrito de trabajos de investigación (monografías). Esta exigencia, que
comienza en el nivel medio, se intensifica luego en el nivel terciario y universitario. De
hecho, no pocas carreras tienen seminarios de investigación como materias finales o
exigen la presentación y defensa de una tesis.

Tanto el proceso de investigación como la redacción del informe final siguen

determinados pasos y responden a pautas que iremos presentando a continuación. Vale
aclarar que se trata de procedimientos que se han ido consolidando a partir de su
aplicación por parte de los estudiantes y, en lo que se refiere a la presentación de los
escritos, de formalidades que cambian según las convenciones dominantes en cada
lugar.
 En la elaboración del trabajo monográfico deben seguirse los siguientes pasos. (El orden
en que aparecen es el orden lógico pero no necesariamente el cronológico, porque suele
ocurrir que un paso lógicamente posterior se concreta antes que otro o remite a él con
tanta fuerza que le impone modificaciones.)
1. Elección del tema a tratar.
2. Recorte del tema.
3. Búsqueda del material de referencia.
4. Fichaje.
5. Esbozo del esquema.
6. Primera redacción.
7. Redacción definitiva y presentación.

1) El propósito fundamental de este material es

Respuestadar pautas y bases claves para poder realizar una Monografía.cómo escribir
de manera adecuada y correcta un Ensayo.realizar cuadros y mapas conceptuales.cómo
se puede seguir una investigación.
Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 0 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Boca es a animal, como
Seleccione una:
a. Brazos - hombre.
b. Raíz - vegetal.
c. Hijo - familia.
d. Carbono - mineral.
Pregunta 6
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Tonelada es a libra como
Seleccione una:
a. peso es a volumen.
b. resma es a hoja.
c. metro es a decámetro.
d. centígrado es a grado.
Pregunta 7
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
 Eslabón es a cadena como
Seleccione una:
a. palabra es a oración.
b. calle es a carrera.
c. uña es a dedo.
d. llanta es a carro.
Pregunta 8
Finalizado
Puntúa 0 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Dinamarca es a danés como España es a
Seleccione una:
a. Ibero.
b. Español.
c. Hispano.
d. Hebreo.
Pregunta 9
Finalizado
Puntúa 0 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Centrífugo es a centrípeto como dilatar es a
Seleccione una:
a. romper.
b. ensanchar.
c. contraer.
d. retardar.
Pregunta 10
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Observatorio espacial SOHO

Se han cumplido cinco años de permanencia en el espacio del observatorio SOHO. Los
datos que ha podido enviar, desde su privilegiada posición entre el Sol y la Tierra, están
revolucionando nuestro conocimiento sobre el Sol. El observatorio solar SOHO es un
proyecto conjunto de la Agencia Espacial Europea y la NASA que está permitiendo que
los científicos pueden estudiar la atmósfera exterior del Sol, el viento solar y el medio
interplanetario, así como sondear las condiciones físicas del interios del Sol, un astro
muy dinámico. Participa en estos estudios el Departamento de Astronomía y
Meteorología de la Universidad de Barcelona. SOHO ha proporcionado imágenes y datos
 que están siendo utilizados en la producción de documentales científicos y de
entrenamiento, por ejemplo, la película SolarMax, que se proyecta en el IMAX.

En: Revista Mundo Científico, No. 224.

Barcelona, RBA, 2001

Según lo planteado en el texto, el Observatorio Espacial SOHO es un

Seleccione una:
a. experimento espacial para conocer la Tierra y el Sol
b. lugar desde el cual se puede conocer más de cerca el Sol
c. estudio que ha permitido hacer documentos científicos y de entretenimiento
d. proyecto científico que ha posibilitado un mayor conocimiento sobre el Sol
Pregunta 11
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
CEG es a IKM como BDF es a
Seleccione una:
a. HKM.
b. GTR.
c. GHY.
d. HJL.
Pregunta 12
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
________ es a prisión como Louvre es a ________
Seleccione una:
a. carcelero - Francia.
b. Bastilla - museo.
c. crimen - artista.
d. carcelero - artista.
Pregunta 13
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Aforo es a cabida como vituperio es a
Seleccione una:
a. censura.
b. alabanza.
c. ovación.
d. despotismo.
Pregunta 14
Finalizado
Puntúa 0 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Fábrica es a factoría como articulista es a
Seleccione una:
a. periodista.
b. vendedor.
c. editor.
d. representante.
Pregunta 15
Finalizado
Puntúa 0 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
«Actuar» NO es sólo ponerse en movimiento para satisfacer un instinto, sino llevar a
cabo un proyecto que trasciende lo instintivo hasta volverlo irreconocible o suplir su
carencia. Las acciones tienen que ver con diseños de situaciones virtuales que NO se
dan en el presente, con el registro simbólico de posibilidades que NO se agotan en el
cumplimiento de paradigmas establecidos en el pasado sino que se abren a futuros
inéditos e incluso disidentes. La acción está vinculada a la previsión pero también a lo
imprevisto: es intentar prever jugando con lo imprevisible y contando con su
incertidumbre. Es una forma emprendedora de responder a las urgencias y
solicitaciones de la realidad plural, pero también de explorarla y descubrir en ella
capacidades aún NO efectuadas. De lo anterior se deduce que el ser Activo
Seleccione una:
a. Impacta tanto la realidad que puede replantear los errores pasados para que en el
diseño de las situaciones futuras se mantengan.
b. NO sólo obra a causa de la realidad sino que activa la realidad misma, la pone en
marcha de un modo que sin él nunca hubiera llegado a ocurrir.
c. Domina múltiples situaciones cotidianas en las que la mayoría de personas dejan de
darle un manejo tan equivocado que da pie a futuros remordimientos.
d. Implica mantenerse en el futuro con la misma vigorosidad que en el pasado con una
acciones que pese a se repitan son aplicables en su momento.
Pregunta 16
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Desgaste es a motor como
Seleccione una:
a. agua es a fuente.
b. lava es a volcán.
c. erosión es a terreno.
d. humo es a incendio.
Pregunta 17
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta.
Instantes
“Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No
intentaría ser tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de
hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad. Sería menos higiénico. Correría más
riesgos, haría más viajes, contemplaría más atardeceres, subiría más montañas,
nadaría más ríos. Iría a más lugares adonde nunca he ido, comería más helados y
menos habas, tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas
personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve
momentos de alegría. Pero si pudiera volver atrás, trataría de tener solamente buenos
momentos. Por si no lo saben, de eso está hecha la vida, sólo de momentos. No te
pierdas el ahora”…
Jorge Luis Borges
VOCABULARIO
Una de las tareas que hacemos al leer, es interpretar el significado de las palabras y
expresiones desconocidas. De acuerdo con el contexto, la
palabra prolíficamente quiere decir:
Seleccione una:
a. Pacíficamente.
b. Tristemente.
c. Imprudentemente.
d. Productivamente.
Pregunta 18
Finalizado
Puntúa 0 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Apetito es a anorexia como se es a
Seleccione una:
a. Sedentarismo.
b. Sidipsia.
c. Anonimia.
d. Adipsia.
Pregunta 19
Finalizado
 Puntúa 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Neurosis es a angustia como
Seleccione una:
a. Azúcar es a diabetes.
b. Esquizofrenia es a locura.
c. Suicidio es a rechazo.
d. Agua es a frio.
Pregunta 20
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Indolente es a apático, como
Seleccione una:
a. gallardo es a apuesto.
b. cortés es a sonriente.
c. emotivo es a bondadoso.
d. ignorante es a hablador.

Comercio Internacional
Comenzado el Sunday, 27 de August de 2017, 13:57

Estado Finalizado

Finalizado en Sunday, 27 de August de 2017, 14:25

Tiempo 28 minutos 15 segundos

empleado

Puntos 14/20

Calificación 210 de 300 (70%)

Pregunta 1
Finalizado
Puntúa 0 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Escaleno es a uno como isósceles es a
Seleccione una:
a. seis.
b. cuatro.
c. tres.
d. dos.
Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Decapitar es a ___________ como ahorcar es a ___________
Seleccione una:
a. Soga - ajusticiar.
b. Ajusticiar - soga.
c. Hacha - guillotinar.
d. Guillotina - soga.
Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta.
Instantes
“Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No intentaría
ser tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho tomaría muy pocas
cosas con seriedad. Sería menos higiénico. Correría más riesgos, haría más viajes, contemplaría
más atardeceres, subiría más montañas, nadaría más ríos. Iría a más lugares adonde nunca he ido,
comería más helados y menos habas, tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui
una de esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve
momentos de alegría. Pero si pudiera volver atrás, trataría de tener solamente buenos momentos.
Por si no lo saben, de eso está hecha la vida, sólo de momentos. No te pierdas el ahora”…
Jorge Luis Borges
Una de las tareas que realizamos al leer, es deducir; esto es, comprender el mensaje “oculto” que
pretende transmitir un autor. De acuerdo a esto responda:
El anterior escrito parece estar alentado por un sentimiento de
Seleccione una:
a. hastío.
b. nostalgia.
c. progreso.
d. pesimismo.
Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 0 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Guerra es a victoria como
Seleccione una:
a. juego es a triunfo.
b. partida es a tristeza.
c. lugar es a habitar.
d. torneo es a trofeo.
Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 0 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Colchón es a cama como
Seleccione una:
a. rio a riachuelo.
b. montura a caballo.
c. pez a cangrejo.
d. techo a bohío.
Pregunta 6
Finalizado
Puntúa 0 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Fonemas es a 24 como letras es a
Seleccione una:
a. 27.
b. 25.
c. 20.
d. 29.
Pregunta 7
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
EL HUMOR EN LA LECTURA

Como padres, docentes o simplemente lectores, debemos reconocer la importancia del humor en la
lectura y actuar decididamente contra nuestra costumbre de ponernos serios cuando de libros se
trata. En alguna medida esto está cambiando debido principalmente a la gran competencia que
encontramos en los medios audiovisuales.

¿Cuándo fue la última vez que vio a un niño o incluso a un adulto reír frente a un libro? Compare esto
con las veces que ríe un niño frente al televisor o frente a la computadora. ¿Esto se debe a que los
libros son aburridos?

El humor se puede aducir a diferentes cosas: puede estar referido a los estados de ánimo (buen o
mal humor) o estar referido a los chistes. Creemos que lo último aporta a lo primero y es una forma
de acercarse, enfrentar y conocer el mundo.

La literatura infantil también está llena de anécdotas humorísticas generadas a través de juegos de
palabras, adivinanzas, contrasentidos, canciones, onomatopeyas, etc. El elemento importante sigue
siendo la fantasía y el lenguaje.

Una de las estrategias de humor más comunes en la literatura infantil es la exageración, tanto en las
 situaciones como en las imágenes: "mi abuelo era tan gordo, pero tan gordo que su cinturón daba la
vuelta al mundo".

Otra situación que despierta grandes carcajadas en los chicos son los errores de los personajes y las
anécdotas de confusiones. Asimismo, los libros con cuentos que contienen juegos graciosos como
"pon el sombrero al personaje" y de pronto aparece un hippie con el sombrero de un cura.

Los monstruos bromistas y graciosos son también la delicia de los pequeños, así como los animales
feroces convertidos en mimosos compañeros domésticos. Siempre tenemos el recurso de usar a los
malvados del cuento y convertirlos en mansos personajes. En este momento el uso de las
onomatopeyas y repeticiones es muy importante. Las situaciones sin sentido como: "me comí un
helado en el desierto", no solo los divierte sino que los ayuda a desarrollar su capacidad de comparar
y diferenciar lo real de lo imaginario.

Las situaciones cómicas, y los libros que las cuentan, pueden ayudar a crear más fácilmente el hábito
lector.

Busquemos estrategias que nos permitan redescubrir el humor en la literatura infantil ya que, gracias
a los cuentos humorísticos, podemos trabajar en clase una forma distinta de enfrentar diferentes
situaciones y modificar conductas no deseadas.

El humor nos permite

Descubrir y analizar actualmente que muchos libros están llenos de juegos con las palabras,
sorpresas, chistes, humor visual, etc. Estos son recursos que podemos analizar en clase y hacer más
amena la lectura. Animemos a hacer un concurso de chistes, verán la tremenda sorpresa que se
llevaran. Los chicos son excelentes contadores de chistes. Hagamos con ellos un gran mural en el
aula.

Inventar y practicar: aquí lo más exitoso será la exageración, personajes y escenas sin sentido. Cada
niño puede crear su personaje sin sentido favorito. El león con tiara y piernas de esqueleto, por
ejemplo.

Dejemos un rato la seriedad e introduzcamos al niño en el mundo maravilloso del humor, que
finalmente, es parte natural de su esencia infantil.

Autor: Idel Vexler Talledo

Viceministro de Gestión Pedagógica
En: http://www.perueduca.edu.pe/web/visitante/docente/articulos/comprension-lectora

1) De acuerdo al texto, el humor nos permite

Respuestadescubrir y analizar, inventar y practicar.divertir y vivir, descubrir y practicar.crear y diseñar,

inventar y analizar.descubrir e inventar, escribir y componer.
Pregunta 8
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
__________ es a ortaet como caparazón es a __________
Seleccione una:
a. extranjero - español.
b. oruga - tortuga.
c. teatro - nozarapac.
d. México - España.
Pregunta 9
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Hierro es a paja como
Seleccione una:
a. huevo es a pollo.
b. frájil es a duro.
c. gris es a color.
d. cobre es a hoja.
Pregunta 10
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Barbarismo es a extraño como
Seleccione una:
a. dependiente es a venta.
b. comprador es a mercancía.
c. sacerdote es a parroquia.
d. arcaísmo es a obsoleto.
Pregunta 11
Finalizado
Puntúa 0 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Superponer es a añadir como
Seleccione una:
a. contraer es a divorciar.
b. ver es a mirar.
c. superar es a ambicionar.
d. elogiar es a ensalzar.
Pregunta 12
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
____________ es a galletas como licor es a __________
Seleccione una:
a. urna - frutas.
b. cesta - vaso.
c. tapa - vino.
d. caja - botella.
Pregunta 13
Finalizado
 Puntúa 1 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Aleación es a soldadura como
Seleccione una:
a. confabulación es a conspiración.
b. adhesión es a desacuerdo.
c. desunir es a unir.
d. escongencia es a apareamiento.
Pregunta 14
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Principio es a __________ como epílogo es a ____________
Seleccione una:
a. prólogo - preámbulo.
b. prólogo - fin.
c. fin - conclusión.
d. preámbulo - prólogo.
Pregunta 15
Finalizado
Puntúa 0 sobre 1
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Enunciado de la pregunta
Herededo es a adquirido como
Seleccione una:
a. genético es a contaminado.
b. asear es a limpiar.
c. jubilado es a pensionado.
d. dicho es a hecho.
Pregunta 16
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Metal es a dureza como líquido es a
Seleccione una:
a. agua.
b. fluidez.
c. transparencia.
d. volumen.
Pregunta 17
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
 ________ es a palmera como uva es a ________
Seleccione una:
a. arbusto - vid.
b. dátil - vid.
c. árbol - vino.
d. arbusto - dulce.
Pregunta 18
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Compinche es a enemigo como largueza es a
Seleccione una:
a. avaricia.
b. flojedad.
c. estatura.
d. longitud.
Pregunta 19
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Mantequilla es a lípidos como arroz es a
Seleccione una:
a. complejos.
b. azúcares.
c. carbohidratos.
d. grasas.
Pregunta 20
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Tormentas Solares

El apogeo del ciclo de las manchas solares -el máximo solar- se parece a la temporada de huracanes
en la Tierra: las condiciones son propicias para grandes desastres. El campo magnético solar está
sumamente trubulento; las líneas del campo liberan energía y explotan como llamaradas que lanzan
radiación de rayos X a la velocidad de la luz. De modo similar, pero mucho más impresionante, una
nube de plasma -eyección de masa coronal o EMC- se eleva en el espacio con la energía de 200 mil
millones de bombas como la de Hiroshima. La magnetosfera de la Tierra nos protege de sufrir daño
físico por esos ataques solares. Sin embargo, su efecto en la tecnología puede ser terrible: las
llamaradas pueden interrumpir las señales de radio y de GPS usadas en la navegación; las EMC
pueden inhabilitar satélites esenciales para las comunicaciones; la sacudida cósmica de una EMC
puede sobrecargar las redes eléctricas, provocando apagones masivos.

Revista National Geographic en Español,

Vol 15 N. 1, julio de 2004.
 Según lo expuesto en el texto, una manera de que la Tierra no se afecte por los ataques solares,
sería que
Seleccione una:
a. evitara el uso de redes eléctricas para que no se generaran sobrecargas y se disminuyera el peligro.
b. tuviera una magnetosfera más fuerte de modo que lograra una mayor protección.
c. su ubicación con respecto al Sol pudiera variar de modo que no quedara expuesta.
d. el campo magnético del Sol disminuyera su atracción, así la Tierra no estaría en la linea de fuego.
º
13/10/2017 Lectura crítica

Comenzado el Friday, 13 de October de 2017, 11:46

Estado Finalizado
Finalizado en Friday, 13 de October de 2017, 12:09
Tiempo empleado 23 minutos 35 segundos
Puntos 17/20
Calificación 255 de 300 (85%)

Pregunta 1 Ermitaño es a desierto como

Finalizado
Puntúa 1 sobre 1 Seleccione una:

Marcar a. prender es a iluminar.

pregunta
b. preso es a condena.
c. bohemio es a taberna.

d. colegio es a alumno.

Pregunta 2 Pictograma es a dibujo como histograma es a

Finalizado
Puntúa 1 sobre 1 Seleccione una:

Marcar a. gama.
pregunta
b. código.
c. línea.

d. barra.

Pregunta 3 Mantequilla es a lípidos como arroz es a

Finalizado
Puntúa 1 sobre 1 Seleccione una:

Marcar a. grasas.
pregunta
b. complejos.
c. azúcares.
d. carbohidratos.

Pregunta 4 Longitud es a metro, como

Finalizado
Puntúa 1 sobre 1 Seleccione una:

Marcar a. peso - gramo.

pregunta
b. policía - delito.
c. color - rojo.
d. volumen - densidad.

Pregunta 5 Separación es a unión como contracción es a

Finalizado
Puntúa 1 sobre 1 Seleccione una:

Marcar a. abstracción.
pregunta
b. conjunción.
https://evaluame.ecci.edu.co/mod/quiz/review.php?attempt=37525 1/6
13/10/2017 Lectura crítica

c. expansión
d. división

Pregunta 6 EL HUMOR EN LA LECTURA

Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
Como padres, docentes o simplemente lectores, debemos reconocer la importancia del humor en la lectura y
actuar decididamente contra nuestra costumbre de ponernos serios cuando de libros se trata. En alguna
Marcar medida esto está cambiando debido principalmente a la gran competencia que encontramos en los medios
pregunta audiovisuales.

¿Cuándo fue la última vez que vio a un niño o incluso a un adulto reír frente a un libro? Compare esto con las
veces que ríe un niño frente al televisor o frente a la computadora. ¿Esto se debe a que los libros son
aburridos?

El humor se puede aducir a diferentes cosas: puede estar referido a los estados de ánimo (buen o mal humor)
o estar referido a los chistes. Creemos que lo último aporta a lo primero y es una forma de acercarse,
enfrentar y conocer el mundo.

La literatura infantil también está llena de anécdotas humorísticas generadas a través de juegos de palabras,
adivinanzas, contrasentidos, canciones, onomatopeyas, etc. El elemento importante sigue siendo la fantasía y
el lenguaje.

Una de las estrategias de humor más comunes en la literatura infantil es la exageración, tanto en las
situaciones como en las imágenes: "mi abuelo era tan gordo, pero tan gordo que su cinturón daba la vuelta al
mundo".

Otra situación que despierta grandes carcajadas en los chicos son los errores de los personajes y las
anécdotas de confusiones. Asimismo, los libros con cuentos que contienen juegos graciosos como "pon el
sombrero al personaje" y de pronto aparece un hippie con el sombrero de un cura.

Los monstruos bromistas y graciosos son también la delicia de los pequeños, así como los animales feroces
convertidos en mimosos compañeros domésticos. Siempre tenemos el recurso de usar a los malvados del
cuento y convertirlos en mansos personajes. En este momento el uso de las onomatopeyas y repeticiones es
muy importante. Las situaciones sin sentido como: "me comí un helado en el desierto", no solo los divierte
sino que los ayuda a desarrollar su capacidad de comparar y diferenciar lo real de lo imaginario.

Las situaciones cómicas, y los libros que las cuentan, pueden ayudar a crear más fácilmente el hábito lector.

Busquemos estrategias que nos permitan redescubrir el humor en la literatura infantil ya que, gracias a los
cuentos humorísticos, podemos trabajar en clase una forma distinta de enfrentar diferentes situaciones y
modificar conductas no deseadas.

El humor nos permite

Descubrir y analizar actualmente que muchos libros están llenos de juegos con las palabras, sorpresas,
chistes, humor visual, etc. Estos son recursos que podemos analizar en clase y hacer más amena la lectura.
Animemos a hacer un concurso de chistes, verán la tremenda sorpresa que se llevaran. Los chicos son
excelentes contadores de chistes. Hagamos con ellos un gran mural en el aula.

Inventar y practicar: aquí lo más exitoso será la exageración, personajes y escenas sin sentido. Cada niño
puede crear su personaje sin sentido favorito. El león con tiara y piernas de esqueleto, por ejemplo.

Dejemos un rato la seriedad e introduzcamos al niño en el mundo maravilloso del humor, que finalmente, es
parte natural de su esencia infantil.

Autor: Idel Vexler Talledo

Viceministro de Gestión Pedagógica
En: http://www.perueduca.edu.pe/web/visitante/docente/articulos/comprension-lectora

1) De acuerdo al texto, el humor nos permite

descubrir y analizar, inventar y practicar.

Pregunta 7 Proyecto es a boceto como desavenencia es a

Finalizado
Puntúa 1 sobre 1 Seleccione una:

Marcar a. Disensión.
https://evaluame.ecci.edu.co/mod/quiz/review.php?attempt=37525 2/6
pregunta
b. Asentir.
13/10/2017 Lectura crítica

c. Disención.
d. Discernir.

Pregunta 8 Aforo es a cabida como vituperio es a

Finalizado
Puntúa 1 sobre 1 Seleccione una:

Marcar a. ovación.
pregunta
b. despotismo.
c. censura.
d. alabanza.

Pregunta 9 Para muchos, resulta preferible padecer una enfermedad que asumir un vicio o la culpa de un mal
Finalizado comportamiento: es mejor ser cleptómano que ladrón, y los ludópatas o sexoadictos son más respetables
Puntúa 0 sobre 1
(incluso más «interesantes») que quienes juegan o fornican abusivamente porque quieren. Para estar seguro
de NO ser tratado como culpable, se acepta ser considerado irresponsable. Ya se habla, naturalmente, de
Marcar intervenciones en el genoma que limpiarán preventivamente nuestro código de los genes que llevan a
pregunta cometer cierto tipo de excesos. Una explicación que NO justificaría lo anterior sería

Seleccione una:
a. los humanos suelen justificar sus yerros en las irresponsabilidad del sistema cultural en
el que viven.
b. que los medios de comunicación, los traumas infantiles y las patologías de la conducta
son las que inciden en el comportamiento humano.
c. los seres humanos tienen la capacidad de asumir sus responsabilidades negativas, sin
cargarlas a cuenta del sistema social.
d. que existe la tendencia contemporánea a descargar a los individuos de sus
responsabilidades negativas.

Es la opción que más se ajusta al enunciado por cuanto describe con más acierto la relación existente entre lo
afectivo y lo racional.
Elaborado por: GARCÍA DÍAZ MARIO AUGUSTO.

Pregunta 10 Japón es a yen como Argelia es a

Finalizado
Puntúa 1 sobre 1 Seleccione una:

Marcar a. dinar.
pregunta
b. dólar.
c. dragma.
d. peso.

Pregunta 11 Apetito es a anorexia como se es a

Finalizado
Puntúa 1 sobre 1 Seleccione una:

Marcar a. Adipsia.
pregunta
b. Sidipsia.
c. Sedentarismo.
https://evaluame.ecci.edu.co/mod/quiz/review.php?attempt=37525 3/6
d. Anonimia.
13/10/2017 Lectura crítica

Pregunta 12 Tormentas Solares

Finalizado
El apogeo del ciclo de las manchas solares -el máximo solar- se parece a la temporada de huracanes en la
Puntúa 0 sobre 1
Tierra: las condiciones son propicias para grandes desastres. El campo magnético solar está sumamente
Marcar trubulento; las líneas del campo liberan energía y explotan como llamaradas que lanzan radiación de rayos X
pregunta a la velocidad de la luz. De modo similar, pero mucho más impresionante, una nube de plasma -eyección de
masa coronal o EMC- se eleva en el espacio con la energía de 200 mil millones de bombas como la de
Hiroshima. La magnetosfera de la Tierra nos protege de sufrir daño físico por esos ataques solares. Sin
embargo, su efecto en la tecnología puede ser terrible: las llamaradas pueden interrumpir las señales de radio
y de GPS usadas en la navegación; las EMC pueden inhabilitar satélites esenciales para las comunicaciones;
la sacudida cósmica de una EMC puede sobrecargar las redes eléctricas, provocando apagones masivos.

Revista National Geographic en Español,

Vol 15 N. 1, julio de 2004.

De lo planteado en el texto anterior se puede deducir que

Seleccione una:
a. la magnetosfera de la Tierra nos puede proteger de los daños físicos ocasionados por
las tormentas solares.
b. es Sol y la Tierra comparten una ubicación espacial que los hace atraerse mutuamente
y que ocasiona graves problemas para la tierra.
c. la tierra está muy próxima al Sol y por ello se pueden afectar las comunicaciones
satelitales.
d. la Tierra, con respecto del Sol, está ubicada de tal forma que puede sufrir
consecuencias negativas a causa de las tormentas solares.

Pregunta 13 Neurosis es a angustia como

Finalizado
Puntúa 1 sobre 1 Seleccione una:

Marcar a. Agua es a frio.

pregunta
b. Suicidio es a rechazo.
c. Azúcar es a diabetes.
d. Esquizofrenia es a locura.

Pregunta 14 Radar es a información como

Finalizado
Puntúa 1 sobre 1 Seleccione una:

Marcar a. satélite es a comunicaciones.

pregunta
b. pincel es a pintura.
c. semáforo es a conductor.
d. aire es a espacio.

Pregunta 15 Fuego es a humo como

Finalizado
Puntúa 1 sobre 1 Seleccione una:

Marcar a. fonema es a sonido.

pregunta
b. gato es a queso.
c. agua es a fuente.
https://evaluame.ecci.edu.co/mod/quiz/review.php?attempt=37525 4/6
d. rayo es a trueno.
13/10/2017 Lectura crítica

Pregunta 16 Aleación es a soldadura como

Finalizado
Puntúa 1 sobre 1 Seleccione una:

Marcar a. desunir es a unir.

pregunta
b. escongencia es a apareamiento.
c. adhesión es a desacuerdo.
d. confabulación es a conspiración.

Pregunta 17 Opera es a cantante como

Finalizado
Puntúa 1 sobre 1 Seleccione una:

Marcar a. poema es a declamador.

pregunta
b. cama es a enfermo.
c. libro es a biblioteca.
d. riel es a tren.

Pregunta 18 ____________ es a palabras como partitura es a _____________

Finalizado
Puntúa 1 sobre 1 Seleccione una:

Marcar a. pauta - pentagrama.

pregunta
b. letras - notas.
c. ritmo - música.
d. libro - notas.

Pregunta 19 Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta.
Finalizado Instantes
Puntúa 1 sobre 1
“Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No intentaría ser tan
Marcar perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho tomaría muy pocas cosas con
pregunta seriedad. Sería menos higiénico. Correría más riesgos, haría más viajes, contemplaría más atardeceres,
subiría más montañas, nadaría más ríos. Iría a más lugares adonde nunca he ido, comería más helados y
menos habas, tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas personas que vivió
sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de alegría. Pero si pudiera volver
atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo saben, de eso está hecha la vida, sólo de
momentos. No te pierdas el ahora”…
Jorge Luis Borges
Una de las tareas que realizamos al leer, es deducir; esto es, comprender el mensaje “oculto” que pretende
transmitir un autor. De acuerdo a esto responda:
Otro título que podríamos asignarle a la lectura es:

Seleccione una:
a. La seriedad con la que debe asumirse la vida.
b. Momentos.
c. La importancia de la seriedad en la vida.
d. La vida.

Porque muestra la esencia de la vida en los momentos que se disfrutan.

https://evaluame.ecci.edu.co/mod/quiz/review.php?attempt=37525 5/6
13/10/2017 Lectura crítica

Pregunta 20 Fábrica es a factoría como articulista es a

Finalizado
Puntúa 0 sobre 1 Seleccione una:

Marcar a. vendedor.
pregunta
b. periodista.
c. representante.

d. editor.

https://evaluame.ecci.edu.co/mod/quiz/review.php?attempt=37525 6/6
Ingeniería Industrial
Comenzado el Sunday, 24 de September de 2017, 17:31

Estado Finalizado

Finalizado en Sunday, 24 de September de 2017, 18:08

Tiempo 37 minutos 43 segundos

empleado

Puntos 16/20

Calificación 240 de 300 (80%)

Pregunta 1
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
___________ es a imagen como radio es a ___________
Seleccione una:
a. televisión - sonido.
b. acetato - sonido.
c. luz - palabras.
d. televisión - locutor.

Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 0 sobre 1

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Ronca es a tronco como oda es a
Seleccione una:
a. moda.
b. modal.
c. ova.
d. oval.

Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Barbarismo es a extraño como
Seleccione una:
a. arcaísmo es a obsoleto.
b. dependiente es a venta.
c. comprador es a mercancía.
d. sacerdote es a parroquia.

Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
CEG es a IKM como BDF es a
Seleccione una:
a. HJL.
b. GHY.
c. HKM.
d. GTR.

Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta.
Instantes
“Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No
intentaría ser tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho
tomaría muy pocas cosas con seriedad. Sería menos higiénico. Correría más riesgos, haría
más viajes, contemplaría más atardeceres, subiría más montañas, nadaría más ríos. Iría a
más lugares adonde nunca he ido, comería más helados y menos habas, tendría más
problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas personas que vivió sensata y
prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de alegría. Pero si pudiera volver
atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo saben, de eso está hecha la
vida, sólo de momentos. No te pierdas el ahora”…
Jorge Luis Borges
VOCABULARIO
Una de las tareas que hacemos al leer, es interpretar el significado de las palabras y
expresiones desconocidas. De acuerdo con el contexto, la palabra prolíficamente quiere
decir:
Seleccione una:
a. Productivamente.
b. Tristemente.
c. Pacíficamente.
d. Imprudentemente.

Retroalimentación
Porque en el pasado el autor muestra que sus acciones obtuvieron un fruto.

Pregunta 6
Finalizado
Puntúa 0 sobre 1

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta.
 Instantes
“Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No
intentaría ser tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho
tomaría muy pocas cosas con seriedad. Sería menos higiénico. Correría más riesgos, haría
más viajes, contemplaría más atardeceres, subiría más montañas, nadaría más ríos. Iría a
más lugares adonde nunca he ido, comería más helados y menos habas, tendría más
problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas personas que vivió sensata y
prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de alegría. Pero si pudiera volver
atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo saben, de eso está hecha la
vida, sólo de momentos. No te pierdas el ahora”…
Jorge Luis Borges
Una de las tareas que realizamos al leer, es deducir; esto es, comprender el mensaje “oculto”
que pretende transmitir un autor. De acuerdo a esto responda:
Del texto se puede deducir que
Seleccione una:
a. es importante tener problemas reales.
b. es fundamental comer de forma saludable.
c. es necesario tomarse la vida con seriedad.
d. muchos problemas del ser humano son imaginarios.

Retroalimentación
Muestra explícitamente el concepto de problemas para el ser humano.

Pregunta 7
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Rectángulo es a cilindro como semicírculo es a
Seleccione una:
a. esfera
b. circulo.
c. triángulo
d. cuadrado.

Pregunta 8
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Aleación es a soldadura como
Seleccione una:
a. desunir es a unir.
b. adhesión es a desacuerdo.
c. confabulación es a conspiración.
d. escongencia es a apareamiento.

Pregunta 9
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Neurosis es a angustia como
Seleccione una:
a. Agua es a frio.
b. Suicidio es a rechazo.
c. Esquizofrenia es a locura.
d. Azúcar es a diabetes.

Pregunta 10
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Tormentas Solares
El apogeo del ciclo de las manchas solares -el máximo solar- se parece a la temporada de
huracanes en la Tierra: las condiciones son propicias para grandes desastres. El campo
magnético solar está sumamente trubulento; las líneas del campo liberan energía y explotan
como llamaradas que lanzan radiación de rayos X a la velocidad de la luz. De modo similar,
pero mucho más impresionante, una nube de plasma -eyección de masa coronal o EMC- se
eleva en el espacio con la energía de 200 mil millones de bombas como la de Hiroshima. La
magnetosfera de la Tierra nos protege de sufrir daño físico por esos ataques solares. Sin
embargo, su efecto en la tecnología puede ser terrible: las llamaradas pueden interrumpir las
señales de radio y de GPS usadas en la navegación; las EMC pueden inhabilitar satélites
esenciales para las comunicaciones; la sacudida cósmica de una EMC puede sobrecargar las
redes eléctricas, provocando apagones masivos.

Revista National Geographic en Español,

Vol 15 N. 1, julio de 2004.

Según lo expuesto en el texto, una manera de que la Tierra no se afecte por los ataques solares,
sería que
Seleccione una:
a. tuviera una magnetosfera más fuerte de modo que lograra una mayor protección.
b. evitara el uso de redes eléctricas para que no se generaran sobrecargas y se disminuyera
el peligro.
c. su ubicación con respecto al Sol pudiera variar de modo que no quedara expuesta.
d. el campo magnético del Sol disminuyera su atracción, así la Tierra no estaría en la linea de
fuego.

Pregunta 11
Finalizado
Puntúa 0 sobre 1

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Abeja es a colmena como
Seleccione una:
a. hombre es a sociedad.
b. árbol es a tierra.
c. hombre es a gobierno.
d. pueblo es a ciudad.

Pregunta 12
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Boca es a animal, como
Seleccione una:
a. Carbono - mineral.
b. Hijo - familia.
c. Brazos - hombre.
d. Raíz - vegetal.

Pregunta 13
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Centrífugo es a centrípeto como dilatar es a
Seleccione una:
a. romper.
b. retardar.
c. ensanchar.
d. contraer.

Pregunta 14
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
__________ es a ortaet como caparazón es a __________
Seleccione una:
a. extranjero - español.
b. oruga - tortuga.
c. México - España.
d. teatro - nozarapac.

Pregunta 15
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El REY SALOMÓN

La sabiduría de Salomón, como juez, se ha intentado reflejarla en la conocida historia de las

mujeres que disputaban la maternidad de un recién nacido.

Una de ellas, dormida, aplastó a su hijo, causándole la muerte; pero, se apropió del hijo de otra
mujer, alegando que era el suyo. Salomón, apeló al amor maternal y determinó que el niño vivo
fuera cortado en dos partes, dándole una parte a cada mujer. Una de las reclamantes, llorando,
suplicó al rey que no ejecutara tal sentencia, que renunciaba a la disputa, porque no quería que
el niño vivo, muriera. Salomón ordenó darle el niño a esta mujer.

En realidad, la médula de esta historia ha sido relatada en otros muchos pueblos y ésta
adaptación que no responde a otra cosa que al deseo de hacer resaltar la sabiduría del rey. Es
posible que lo mismo suceda con la historia que cuentan los árabes: el futuro rey, cuando solo
tenía 11 años, aconsejó a su padre cuál era la pena adecuada para castigar a unos
delincuentes.

Judíos y musulmanes, en sus respectivos libros sagrados, el Talmud y el Corán, refieren

diferentes historias exaltando la sabiduría de Salomón. De acuerdo a la tradición judía, el rey
poseía una alfombra mágica, voladora, que le permitía desayunar en Damasco y comer en la
Media; también que Salomón tenía un anillo mágico grabado con el nombre de Dios y con un
engaste de cuatro piedras preciosas, que le habían traído cuatro ángeles y que representaban:
una ballena, un águila, un león y una culebra.

Además, contaban que el sello de Salomón era la estrella de seis puntas del escudo del rey
David. El trono de Salomón estaba adornado con toda suerte de animales y pájaros mecánicos,
desde el buey hasta el águila, distribuidos en los seis peldaños que lo componían.

Los musulmanes contaban que el rey, en cierta ocasión, perdió su anillo mágico, que le fue
substraído por el ángel rebelde Sakhr, quien, con el anillo mágico en su poder, gobernó durante
cuarenta días. Pero, Sakhr, a su vez, perdió el anillo en el mar. Y Salomón lo recuperó del
estómago de un pez que nadó hasta el río, en cuyas aguas se bañaba el rey.
En una ocasión, Salomón peregrinó a La Meca en su alfombra mágica y lo res-guardaban del
sol una bandada de pájaros, faltando solo la abubilla, ave con una cresta de plumas. Dice la
leyenda que la abubilla, para hacerse perdonar su ausencia, describió al rey sobre la
incomparable belleza de Bilkis.

Salomón, no había logrado terminar de edificar el Templo prometido y murió de pie, mientras
oraba a Dios. La leyenda dice que Dios permitió a sus ayudantes mantenerlo en ésa postura
hasta finalizar la construcción, un año después. La reputación de sabiduría de Salomón se
reflejó, también, en la literatura; así lo proclaman El cantar de los cantares, el Libro de los
proverbios y el Eclesiástes.

Los judíos le atribuyen a Salomón, el Libro de los Salmos y el Libro de las Odas.

1) Respuesta

Pregunta 16
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
HSCÑ es a Fran como RBDMQ es a
Seleccione una:
a. Palos.
b. Pabel.
c. Paolo.
d. Pablo.

Pregunta 17
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Efímero es a eterno como
Seleccione una:
a. abogado es a ingeniero.
b. papel es a cuaderno.
c. corto es a infinito.
d. nómada es a sedentario.

Pregunta 18
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Para Edgar Morin un conocimiento NO es el espejo de las cosas o del mundo exterior. Todas
las percepciones son a la vez traducciones y reconstrucciones cerebrales, a partir de
estímulos o signos captados y codificados por los sentidos; de ahí, es bien sabido, los
innumerables errores de percepción que sin embargo nos llegan de nuestro sentido más
fiable, el de la visión. Al error de percepción se agrega el error intelectual. El conocimiento en
forma de palabra, de idea, de teoría, es el fruto de una traducción/reconstrucción mediada por
el lenguaje y el pensamiento y por ende conoce el riesgo de error. Este conocimiento en tanto
que traducción y reconstrucción implica la interpretación, lo que introduce el riesgo de error al
interior de la subjetividad del conociente, de su visión del mundo, de sus principios de
conocimiento. De ahí provienen los innumerables errores de concepción y de ideas que
sobrevienen a pesar de nuestros controles racionales. La proyección de nuestros deseos o de
nuestros miedos, las perturbaciones mentales que aportan nuestras emociones multiplican los
riesgos de error. Pese a lo anterior NO se puede eliminar el riesgo de error eliminando la
afectividad porque
Seleccione una:
a. la facultad de razonamiento puede ser disminuida y luego fortalecida por el desarrollo
afectivo.
b. factores afectivos cómo la curiosidad y la pasión conllevan al desarrollo del conocimiento y
son inseparables de la inteligencia.
c. factores afectivos cómo el sentimiento, la pasión y el amor conllevan al desarrollo del
conocimiento y son inseparables de la inteligencia.
d. rechazando componentes afectivos del conocimiento se asegura la posibilidad de acceder
a un conocimiento que refleja la realidad tal como es.

Retroalimentación
Es la opción que más se ajusta al enunciado por cuanto describe con más acierto la relación
existente entre lo afectivo y lo racional.
Elaborado por: GARCÍA DÍAZ MARIO AUGUSTO.

Pregunta 19
Finalizado
Puntúa 0 sobre 1

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Fábrica es a factoría como articulista es a
Seleccione una:
a. editor.
b. vendedor.
c. periodista.
d. representante.

Pregunta 20
Finalizado
Puntúa 1 sobre 1

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta.
Instantes
“Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No
intentaría ser tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho
tomaría muy pocas cosas con seriedad. Sería menos higiénico. Correría más riesgos, haría
más viajes, contemplaría más atardeceres, subiría más montañas, nadaría más ríos. Iría a
más lugares adonde nunca he ido, comería más helados y menos habas, tendría más
problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas personas que vivió sensata y
prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de alegría. Pero si pudiera volver
atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo saben, de eso está hecha la
vida, sólo de momentos. No te pierdas el ahora”…
Jorge Luis Borges
Una de las tareas que realizamos al leer, es deducir; esto es, comprender el mensaje “oculto”
que pretende transmitir un autor.

De acuerdo al texto anterior el autor:

Seleccione una:
a. invita a una vida más sobria.
b. censura las osadías.
c. reprueba la frivolidad.
d. exalta el valor del presente.

Retroalimentación
Porque presenta la importancia de los momentos que se viven el presente.
Ingeniería Industrial
Comenzado el Tuesday, 24 de October de 2017, 22:16
Estado Finalizado
Finalizado en Tuesday, 24 de October de 2017, 22:38
Tiempo empleado 21 minutos 6 segundos
Puntos 13/20
Calificación 195 de 300 (65%)

Pregunta 1 CEG es a IKM como BDF es a

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1
Seleccione una:
a. GHY.
b. GTR.
c. HKM.
d. HJL.

Pregunta 2 Sueño es a cama como

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1
Seleccione una:
a. hambre es a restaurante.
b. dibujo es a mural.
c. vela es a candelabro.
d. hospital es a médico.

Pregunta 3 _____________ es a Francia como Munich es a ____________

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1
Seleccione una:
a. París - Alemania (antigua federal).
b. Lyon - Alemania.
c. Marsella - Austria.
d. Toledo - Bonn.


Pregunta 4 CÓMO HACER UNA MONOGRAFÍA
Finalizado Prof. Andrés Luetich
19 de julio de 2002
Puntúa 1 sobre 1

Es una práctica docente muy extendida pedir a los alumnos la elaboración y posterior presentación por escrito
de trabajos de investigación (monografías). Esta exigencia, que comienza en el nivel medio, se intensifica luego
en el nivel terciario y universitario. De hecho, no pocas carreras tienen seminarios de investigación como
materias finales o exigen la presentación y defensa de una tesis.

Tanto el proceso de investigación como la redacción del informe final siguen determinados pasos y responden
a pautas que iremos presentando a continuación. Vale aclarar que se trata de procedimientos que se han ido
consolidando a partir de su aplicación por parte de los estudiantes y, en lo que se refiere a la presentación de
los escritos, de formalidades que cambian según las convenciones dominantes en cada lugar.

En la elaboración del trabajo monográfico deben seguirse los siguientes pasos. (El orden en que aparecen es
el orden lógico pero no necesariamente el cronológico, porque suele ocurrir que un paso lógicamente posterior
se concreta antes que otro o remite a él con tanta fuerza que le impone modificaciones.)
1. Elección del tema a tratar.
2. Recorte del tema.
3. Búsqueda del material de referencia.
4. Fichaje.
5. Esbozo del esquema.
6. Primera redacción.
7. Redacción definitiva y presentación.

1) El propósito fundamental de este material es

dar pautas y bases claves para poder realizar una Monografía.

Pregunta 5 Fábrica es a factoría como articulista es a

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1
Seleccione una:
a. representante.
b. periodista.
c. vendedor.
d. editor.

Pregunta 6 Neurosis es a angustia como

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1
Seleccione una:
a. Suicidio es a rechazo.
b. Agua es a frio.
c. Esquizofrenia es a locura.
d. Azúcar es a diabetes.

Pregunta 7 __________ es a ortaet como caparazón es a __________
Finalizado

Puntúa 1 sobre 1
Seleccione una:
a. teatro - nozarapac.
b. oruga - tortuga.
c. México - España.
d. extranjero - español.

Pregunta 8 Axiomático es a inequívoco como zuzar es a

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1
Seleccione una:
a. rechazar.
b. impeler.
c. atraer.
d. repeler.

Pregunta 9 Gatillo es a bala como interruptor es a

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1
Seleccione una:
a. corriente.
b. bombillo.
c. luz.
d. toma corriente.


Pregunta 10 Para Edgar Morin un conocimiento NO es el espejo de las cosas o del mundo exterior. Todas las percepciones
Finalizado son a la vez traducciones y reconstrucciones cerebrales, a partir de estímulos o signos captados y codificados
por los sentidos; de ahí, es bien sabido, los innumerables errores de percepción que sin embargo nos llegan de
Puntúa 1 sobre 1
nuestro sentido más fiable, el de la visión. Al error de percepción se agrega el error intelectual. El conocimiento
en forma de palabra, de idea, de teoría, es el fruto de una traducción/reconstrucción mediada por el lenguaje y
el pensamiento y por ende conoce el riesgo de error. Este conocimiento en tanto que traducción y
reconstrucción implica la interpretación, lo que introduce el riesgo de error al interior de la subjetividad del
conociente, de su visión del mundo, de sus principios de conocimiento. De ahí provienen los innumerables
errores de concepción y de ideas que sobrevienen a pesar de nuestros controles racionales. La proyección de
nuestros deseos o de nuestros miedos, las perturbaciones mentales que aportan nuestras emociones
multiplican los riesgos de error. Pese a lo anterior NO se puede eliminar el riesgo de error eliminando la
afectividad porque

Seleccione una:
a. la facultad de razonamiento puede ser disminuida y luego fortalecida por el desarrollo
afectivo.
b. factores afectivos cómo la curiosidad y la pasión conllevan al desarrollo del
conocimiento y son inseparables de la inteligencia.
c. rechazando componentes afectivos del conocimiento se asegura la posibilidad de
acceder a un conocimiento que refleja la realidad tal como es.
d. factores afectivos cómo el sentimiento, la pasión y el amor conllevan al desarrollo del
conocimiento y son inseparables de la inteligencia.

Es la opción que más se ajusta al enunciado por cuanto describe con más acierto la relación existente entre lo
afectivo y lo racional.
Elaborado por: GARCÍA DÍAZ MARIO AUGUSTO.


Pregunta 11 Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta.
Finalizado Instantes
Puntúa 1 sobre 1 “Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No intentaría ser tan
perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho tomaría muy pocas cosas con
seriedad. Sería menos higiénico. Correría más riesgos, haría más viajes, contemplaría más atardeceres,
subiría más montañas, nadaría más ríos. Iría a más lugares adonde nunca he ido, comería más helados y
menos habas, tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas personas que vivió
sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de alegría. Pero si pudiera volver atrás,
trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo saben, de eso está hecha la vida, sólo de
momentos. No te pierdas el ahora”…
Jorge Luis Borges
Una de las tareas que realizamos al leer, es deducir; esto es, comprender el mensaje “oculto” que pretende
transmitir un autor. De acuerdo a esto responda:
Del autor del texto se puede deducir que

Seleccione una:
a. es una persona mayor.
b. resalta la importancia de ser higiénico.
c. reflexiona sobre la importancia de NO cometer errores.
d. está aburrido de vivir.

Porque hace referencia a muchos eventos del pasado.

Pregunta 12 Desgaste es a motor como

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1
Seleccione una:
a. agua es a fuente.
b. humo es a incendio.
c. lava es a volcán.
d. erosión es a terreno.

Pregunta 13 Equidad es a justicia como

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1
Seleccione una:
a. preso es a esposas.
b. televisor es a difusión.
c. llanura es a pradera.
d. estabilidad es a equilibrio.

Pregunta 14 Leyes es a legislador como
Finalizado

Puntúa 1 sobre 1
Seleccione una:
a. venda es a herida.
b. pared es a iglesia.
c. medicina es a médico.
d. caballo es a perro.

Pregunta 15 Austeridad es a inmoralidad como

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1
Seleccione una:
a. política es a religión.
b. disciplinada es a irresponsable.
c. escrutinio es a recuento.
d. deficiencia es a perfección.

Pregunta 16 Fonemas es a 24 como letras es a

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1
Seleccione una:
a. 25.
b. 20.
c. 27.
d. 29.

Pregunta 17 ________ es a ABDE como EFHI es a _________

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1
Seleccione una:
a. 1245 - 5689
b. 1267 - 7889.
c. 1245 - 1245.
d. 1234 - 4567.

Pregunta 18 Aire es a vacio, como color es a ____________

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1
Seleccione una:
a. intensidad. 

b. negro.
c. blanco.
d. violeta.
Pregunta 19 Propender es a desanimar como
Finalizado

Puntúa 1 sobre 1
Seleccione una:
a. correr es a caminar.
b. ayudar es a colaborar.
c. auspiciar es a desproteger.
d. prender es a iluminar.

Pregunta 20 ________ es a prisión como Louvre es a ________

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1
Seleccione una:
a. crimen - artista.
b. Bastilla - museo.
c. carcelero - artista.
d. carcelero - Francia.

Volver a: Módulos genéric... 

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Ingeniería Industrial
Comenzado el Monday, 26 de March de 2018, 14:52
Estado Finalizado
Finalizado en Monday, 26 de March de 2018, 15:09
Tiempo empleado 16 minutos 43 segundos
Puntos 12/20
Calificación 180 de 300 (60%)

Pregunta 1

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Sueño es a cama como

Seleccione una:
a. hambre es a restaurante.
b. dibujo es a mural.
c. vela es a candelabro.

d. hospital es a médico.

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Pregunta 2

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Gusano es a anélido como estrella de mar es a

Seleccione una:
a. equinodermo.
b. estrellada.
c. hermafrodita.
d. paquidermo.

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Pregunta 3

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta.
Instantes
“Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No
intentaría ser tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho
tomaría  muy  pocas  cosas  con  seriedad.  Sería  menos  higiénico.  Correría  más  riesgos,
haría  más  viajes,  contemplaría  más  atardeceres,  subiría  más  montañas,  nadaría  más
ríos.  Iría  a  más  lugares  adonde  nunca  he  ido,  comería  más  helados  y  menos  habas,
tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas personas que
vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de alegría.
Pero si pudiera volver atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo
saben, de eso está hecha la vida, sólo de momentos. No te pierdas el ahora”…
Jorge Luis Borges
Una de las tareas que realizamos al leer, es deducir; esto es, comprender el mensaje
“oculto” que pretende transmitir un autor. De acuerdo a esto responda:
El anterior escrito parece estar alentado por un sentimiento de

Seleccione una:
a. nostalgia.
b. hastío.
c. progreso.
d. pesimismo.

Porque se añora los momentos pasados.

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Pregunta 4

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta.
Instantes
“Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No
intentaría ser tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho
tomaría  muy  pocas  cosas  con  seriedad.  Sería  menos  higiénico.  Correría  más  riesgos,
haría  más  viajes,  contemplaría  más  atardeceres,  subiría  más  montañas,  nadaría  más
ríos.  Iría  a  más  lugares  adonde  nunca  he  ido,  comería  más  helados  y  menos  habas,
tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas personas que
vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de alegría.
Pero si pudiera volver atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo
saben, de eso está hecha la vida, sólo de momentos. No te pierdas el ahora”…
Jorge Luis Borges
Una de las tareas que realizamos al leer, es deducir; esto es, comprender el mensaje
“oculto” que pretende transmitir un autor. De acuerdo a esto responda:
Del autor del texto se puede deducir que

Seleccione una:
a. es una persona mayor.
b. reflexiona sobre la importancia de NO cometer errores.
c. resalta la importancia de ser higiénico.

d. está aburrido de vivir.

Porque hace referencia a muchos eventos del pasado.

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Pregunta 5

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1

Párrafo es a frase como

Seleccione una:
a. nervios es a cerebro.
b. mano es a dedo.
c. ejército es a soldado.
d. discurso es a pausa.

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Pregunta 6

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta.
Instantes
“Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No
intentaría ser tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho
tomaría  muy  pocas  cosas  con  seriedad.  Sería  menos  higiénico.  Correría  más  riesgos,
haría  más  viajes,  contemplaría  más  atardeceres,  subiría  más  montañas,  nadaría  más
ríos.  Iría  a  más  lugares  adonde  nunca  he  ido,  comería  más  helados  y  menos  habas,
tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas personas que
vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de alegría.
Pero si pudiera volver atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo
saben, de eso está hecha la vida, sólo de momentos. No te pierdas el ahora”…
Jorge Luis Borges
VOCABULARIO
Una de las tareas que hacemos al leer, es interpretar el significado de las palabras y
expresiones desconocidas. De acuerdo con el contexto, la palabra prolíficamente
quiere decir:

Seleccione una:
a. Pacíficamente.
b. Imprudentemente.
c. Productivamente.
d. Tristemente.

Porque en el pasado el autor muestra que sus acciones obtuvieron un fruto.

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Pregunta 7

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Efímero es a eterno como

Seleccione una:
a. corto es a infinito.
b. nómada es a sedentario.
c. abogado es a ingeniero.
d. papel es a cuaderno.

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Pregunta 8

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1

Para muchos, resulta preferible padecer una enfermedad que asumir un vicio o la culpa
de  un  mal  comportamiento:  es  mejor  ser  cleptómano  que  ladrón,  y  los  ludópatas  o
sexoadictos  son  más  respetables  (incluso  más  «interesantes»)  que  quienes  juegan  o
fornican  abusivamente  porque  quieren.  Para  estar  seguro  de  NO  ser  tratado  como
culpable,  se  acepta  ser  considerado  irresponsable.  Ya  se  habla,  naturalmente,  de
intervenciones  en  el  genoma  que  limpiarán  preventivamente  nuestro  código  de  los
genes que llevan a cometer cierto tipo de excesos. Una explicación que NO justificaría lo
anterior sería

Seleccione una:
a. los seres humanos tienen la capacidad de asumir sus
responsabilidades negativas, sin cargarlas a cuenta del sistema social.
b. que existe la tendencia contemporánea a descargar a los individuos
de sus responsabilidades negativas.
c. los humanos suelen justificar sus yerros en las irresponsabilidad del
sistema cultural en el que viven.
d. que los medios de comunicación, los traumas infantiles y las
patologías de la conducta son las que inciden en el comportamiento
humano.

Es la opción que más se ajusta al enunciado por cuanto describe con más acierto la
relación existente entre lo afectivo y lo racional. 
Elaborado por: GARCÍA DÍAZ MARIO AUGUSTO.

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Pregunta 9

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1

Tormentas Solares 

El apogeo del ciclo de las manchas solares ­el máximo solar­ se parece a la temporada
de  huracanes  en  la  Tierra:  las  condiciones  son  propicias  para  grandes  desastres.  El
campo magnético solar está sumamente trubulento; las líneas del campo liberan energía
y explotan como llamaradas que lanzan radiación de rayos X a la velocidad de la luz. De
modo similar, pero mucho más impresionante, una nube de plasma ­eyección de masa
coronal o EMC­ se eleva en el espacio con la energía de 200 mil millones de bombas
como la de Hiroshima. La magnetosfera de la Tierra nos protege de sufrir daño físico por
esos  ataques  solares.  Sin  embargo,  su  efecto  en  la  tecnología  puede  ser  terrible:  las
llamaradas pueden interrumpir las señales de radio y de GPS usadas en la navegación;
las  EMC  pueden  inhabilitar  satélites  esenciales  para  las  comunicaciones;  la  sacudida
cósmica  de  una  EMC  puede  sobrecargar  las  redes  eléctricas,  provocando  apagones
masivos.

Revista National Geographic en Español,
Vol 15 N. 1, julio de 2004.

De lo planteado en el texto anterior se puede deducir que

Seleccione una:
a. la Tierra, con respecto del Sol, está ubicada de tal forma que puede
sufrir consecuencias negativas a causa de las tormentas solares.
b. es Sol y la Tierra comparten una ubicación espacial que los hace
atraerse mutuamente y que ocasiona graves problemas para la tierra.
c. la tierra está muy próxima al Sol y por ello se pueden afectar las
comunicaciones satelitales.
d. la magnetosfera de la Tierra nos puede proteger de los daños físicos
ocasionados por las tormentas solares.
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Pregunta 10

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

CEG es a IKM como BDF es a

Seleccione una:
a. HJL.
b. GTR.
c. GHY.
d. HKM.

Pregunta 11

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1

Gatillo es a bala como interruptor es a

Seleccione una:
a. bombillo.
b. toma corriente.
c. luz.
d. corriente.

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Pregunta 12

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1

________ es a palmera como uva es a ________

Seleccione una:
a. arbusto ­ vid.
b. árbol ­ vino.
c. dátil ­ vid.
d. arbusto ­ dulce.

Pregunta 13

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Guerra es a victoria como

Seleccione una:
a. lugar es a habitar.
b. juego es a triunfo.
c. partida es a tristeza.

d. torneo es a trofeo.

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Pregunta 14

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Proletario es a capitalismo como

Seleccione una:
a. campesino es a tierra.
b. obrero es a fábrica.
c. abeja es a colmena.
d. siervo es a feudalismo.

Pregunta 15

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1

________ es a prisión como Louvre es a ________

Seleccione una:
a. carcelero ­ Francia.
b. carcelero ­ artista.
c. Bastilla ­ museo.
d. crimen ­ artista.

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Pregunta 16

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Superponer es a añadir como

Seleccione una:
a. elogiar es a ensalzar.
b. superar es a ambicionar.
c. contraer es a divorciar.

d. ver es a mirar.

Pregunta 17

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Payaso es a circo como

Seleccione una:
a. avión es a aeropuerto.
b. mecánico es a martillo.
c. sacerdote es a estadio.

d. secretaria es a oficina.

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Ingeniería Industrial
Comenzado el Tuesday, 27 de March de 2018, 16:26
Estado Finalizado
Finalizado en Tuesday, 27 de March de 2018, 16:48
Tiempo empleado 22 minutos 22 segundos
Puntos 14/20
Calificación 210 de 300 (70%)

Pregunta 1

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Depredador es a presa como

Seleccione una:
a. jefe a obrero.
b. tenedor a carne.
c. niño a dulce.
d. prestamista a deudor.
Pregunta 2

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta.
Instantes
“Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No intentaría ser
tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho tomaría muy pocas cosas
con  seriedad.  Sería  menos  higiénico.  Correría  más  riesgos,  haría  más  viajes,  contemplaría  más
atardeceres,  subiría  más  montañas,  nadaría  más  ríos.  Iría  a  más  lugares  adonde  nunca  he  ido,
comería más helados y menos habas, tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una
de esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de
alegría. Pero si pudiera volver atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo saben,
de eso está hecha la vida, sólo de momentos. No te pierdas el ahora”…
Jorge Luis Borges
Una  de  las  tareas  que  realizamos  al  leer,  es  deducir;  esto  es,  comprender  el  mensaje  “oculto”  que
pretende transmitir un autor. De acuerdo a esto responda:
Otro título que podríamos asignarle a la lectura es:

Seleccione una:
a. La vida.
b. Momentos.
c. La importancia de la seriedad en la vida.

d. La seriedad con la que debe asumirse la vida.

Porque muestra la esencia de la vida en los momentos que se disfrutan.
Pregunta 3

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Colchón es a cama como

Seleccione una:
a. techo a bohío.
b. pez a cangrejo.
c. rio a riachuelo.

d. montura a caballo.
Pregunta 4

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1

Para  Edgar  Morin  un  conocimiento  NO  es  el  espejo  de  las  cosas  o  del  mundo  exterior.  Todas  las
percepciones son a la vez traducciones y reconstrucciones cerebrales, a partir de estímulos o signos
captados  y  codificados  por  los  sentidos;  de  ahí,  es  bien  sabido,  los  innumerables  errores  de
percepción  que  sin  embargo  nos  llegan  de  nuestro  sentido  más  fiable,  el  de  la  visión.  Al  error  de
percepción se agrega el error intelectual. El conocimiento en forma de palabra, de idea, de teoría, es
el  fruto  de  una  traducción/reconstrucción  mediada  por  el  lenguaje  y  el  pensamiento  y  por  ende
conoce  el  riesgo  de  error.  Este  conocimiento  en  tanto  que  traducción  y  reconstrucción  implica  la
interpretación, lo que introduce el riesgo de error al interior de la subjetividad del conociente, de su
visión del mundo, de sus principios de conocimiento. De ahí provienen los innumerables errores de
concepción y de ideas que sobrevienen a pesar de nuestros controles racionales. La proyección de
nuestros deseos o de nuestros miedos, las perturbaciones mentales que aportan nuestras emociones
multiplican los riesgos de error. Pese a lo anterior NO se puede eliminar el riesgo de error eliminando
la afectividad porque

Seleccione una:
a. rechazando componentes afectivos del conocimiento se asegura la posibilidad
de acceder a un conocimiento que refleja la realidad tal como es.
b. factores afectivos cómo el sentimiento, la pasión y el amor conllevan al
desarrollo del conocimiento y son inseparables de la inteligencia.
c. la facultad de razonamiento puede ser disminuida y luego fortalecida por el
desarrollo afectivo.
d. factores afectivos cómo la curiosidad y la pasión conllevan al desarrollo del
conocimiento y son inseparables de la inteligencia.

Es la opción que más se ajusta al enunciado por cuanto describe con más acierto la relación existente
entre lo afectivo y lo racional. 
Elaborado por: GARCÍA DÍAZ MARIO AUGUSTO.
Pregunta 5

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Decapitar es a ___________ como ahorcar es a ___________

Seleccione una:
a. Soga ­ ajusticiar.
b. Hacha ­ guillotinar.
c. Ajusticiar ­ soga.

d. Guillotina ­ soga.

Pregunta 6

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Juez es a justicia como

Seleccione una:
a. soldado es a ejército.
b. vocal es a corte.
c. árbitro es a deporte.
d. profesor es a colegio.
Pregunta 7

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1

Fonemas es a 24 como letras es a

Seleccione una:
a. 27.
b. 29.
c. 20.
d. 25.

Pregunta 8

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1

Disuadir es a animar como

Seleccione una:
a. llevar es a avivar.
b. persuadir es a convencer.
c. hablar es a alegar.
d. prohibir es a permitir.
Pregunta 9

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

EL HUMOR EN LA LECTURA  

Como padres, docentes o simplemente lectores, debemos reconocer la importancia del humor en la
lectura y actuar decididamente contra nuestra costumbre de ponernos serios cuando de libros se trata.
En  alguna  medida  esto  está  cambiando  debido  principalmente  a  la  gran  competencia  que
encontramos en los medios audiovisuales. 

¿Cuándo fue la última vez que vio a un niño o incluso a un adulto reír frente a un libro? Compare esto
con las veces que ríe un niño frente al televisor o frente a la computadora. ¿Esto se debe a que los
libros son aburridos? 

El humor se puede aducir a diferentes cosas: puede estar referido a los estados de ánimo (buen o mal
humor) o estar referido a los chistes. Creemos que lo último aporta a lo primero y es una forma de
acercarse, enfrentar y conocer el mundo. 

La literatura infantil también está llena de anécdotas humorísticas generadas a través de juegos de
palabras,  adivinanzas,  contrasentidos,  canciones,  onomatopeyas,  etc.  El  elemento  importante  sigue
siendo la fantasía y el lenguaje. 

Una de las estrategias de humor más comunes en la literatura infantil es la exageración, tanto en las
situaciones como en las imágenes: "mi abuelo era tan gordo, pero tan gordo que su cinturón daba la
vuelta al mundo". 

Otra situación que despierta grandes carcajadas en los chicos son los errores de los personajes y las
anécdotas  de  confusiones.  Asimismo,  los  libros  con  cuentos  que  contienen  juegos  graciosos  como
"pon el sombrero al personaje" y de pronto aparece un hippie con el sombrero de un cura. 

Los monstruos bromistas y graciosos son también la delicia de los pequeños, así como los animales
feroces convertidos en mimosos compañeros domésticos. Siempre tenemos el recurso de usar a los
malvados  del  cuento  y  convertirlos  en  mansos  personajes.  En  este  momento  el  uso  de  las
onomatopeyas  y  repeticiones  es  muy  importante.  Las  situaciones  sin  sentido  como:  "me  comí  un
helado en el desierto", no solo los divierte sino que los ayuda a desarrollar su capacidad de comparar
y diferenciar lo real de lo imaginario. 

Las situaciones cómicas, y los libros que las cuentan, pueden ayudar a crear más fácilmente el hábito
lector.  

Busquemos estrategias que nos permitan redescubrir el humor en la literatura infantil ya que, gracias
a  los  cuentos  humorísticos,  podemos  trabajar  en  clase  una  forma  distinta  de  enfrentar  diferentes
situaciones y modificar conductas no deseadas. 

El humor nos permite 

Descubrir  y  analizar  actualmente  que  muchos  libros  están  llenos  de  juegos  con  las  palabras,
sorpresas, chistes, humor visual, etc. Estos son recursos que podemos analizar en clase y hacer más
amena  la  lectura.  Animemos  a  hacer  un  concurso  de  chistes,  verán  la  tremenda  sorpresa  que  se
llevaran. Los chicos son excelentes contadores de chistes. Hagamos con ellos un gran mural en el
aula. 

Inventar y practicar: aquí lo más exitoso será la exageración, personajes y escenas sin sentido. Cada
niño  puede  crear  su  personaje  sin  sentido  favorito.  El  león  con  tiara  y  piernas  de  esqueleto,  por
ejemplo. 

Dejemos  un  rato  la  seriedad  e  introduzcamos  al  niño  en  el  mundo  maravilloso  del  humor,  que
finalmente, es parte natural de su esencia infantil. 

Autor: Idel Vexler Talledo 
Viceministro de Gestión Pedagógica 
En: http://www.perueduca.edu.pe/web/visitante/docente/articulos/comprension­lectora 

1) De acuerdo al texto, el humor nos permite

descubrir y analizar, inventar y practicar.
Pregunta 10

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta.
Instantes
“Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No intentaría ser
tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho tomaría muy pocas cosas
con  seriedad.  Sería  menos  higiénico.  Correría  más  riesgos,  haría  más  viajes,  contemplaría  más
atardeceres,  subiría  más  montañas,  nadaría  más  ríos.  Iría  a  más  lugares  adonde  nunca  he  ido,
comería más helados y menos habas, tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una
de esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de
alegría. Pero si pudiera volver atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo saben,
de eso está hecha la vida, sólo de momentos. No te pierdas el ahora”…
Jorge Luis Borges
Una  de  las  tareas  que  realizamos  al  leer,  es  deducir;  esto  es,  comprender  el  mensaje  “oculto”  que
pretende transmitir un autor. De acuerdo a esto responda:
Del texto se puede deducir que

Seleccione una:
a. es necesario tomarse la vida con seriedad.
b. muchos problemas del ser humano son imaginarios.
c. es fundamental comer de forma saludable.

d. es importante tener problemas reales.

Muestra explícitamente el concepto de problemas para el ser humano.
Pregunta 11

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Necesidad es a donación como desgracia es a

Seleccione una:
a. pecado.
b. ayuda.
c. bondad.

d. enfermedad.

Pregunta 12

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Dinamarca es a danés como España es a

Seleccione una:
a. Hebreo.
b. Hispano.
c. Español.

d. Ibero.
Pregunta 13

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Eslabón es a cadena como

Seleccione una:
a. uña es a dedo.
b. llanta es a carro.
c. palabra es a oración.

d. calle es a carrera.

Pregunta 14

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1

Escaleno es a uno como isósceles es a

Seleccione una:
a. tres.
b. seis.
c. dos.

d. cuatro.
Pregunta 15

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Si el código de VER es YHU, el código de SOL es

Seleccione una:
a. UHR.
b. VRO.
c. TRS.
d. TUR.

Pregunta 16

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Japón es a yen como Argelia es a

Seleccione una:
a. dragma.
b. dinar.
c. dólar.

d. peso.
Pregunta 17

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1

____________ es a palabras como partitura es a _____________

Seleccione una:
a. libro ­ notas.
b. pauta ­ pentagrama.
c. letras ­ notas.

d. ritmo ­ música.

Pregunta 18

Finalizado

Puntúa 0 sobre 1

____________ es a galletas como licor es a __________

Seleccione una:
a. urna ­ frutas.
b. caja ­ botella.
c. tapa ­ vino.
d. cesta ­ vaso.
Pregunta 19

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Desgaste es a motor como

Seleccione una:
a. lava es a volcán.
b. humo es a incendio.
c. agua es a fuente.
d. erosión es a terreno.

Pregunta 20

Finalizado

Puntúa 1 sobre 1

Los componentes del PIB (Producto interno bruto) son:
El  consumo,  la  inversión  y  el  gasto.  Estos  componentes  se  representan  con
un porcentaje de participación dentro del total del PIB, y la suma de los tres
debe ser igual al 100%; en Colombia esta representados con las proporciones

Seleccione una:
a. Consumo 50%, inversión 20%, gasto 30%.
b. Consumo 65%, inversión 15%, gasto 20%.
c. Consumo 15%, inversión 20%, gasto 65%.
d. Consumo 20%, inversión 50%, gasto 30%.

Esta  estructura  está  estimada  en  Colombia  desde  1994  y  a  la  fecha  no  ha
cambiado  siempre  se  ha  caracterizado  por  que  el  gasto  es  mayor  que  la
inversión siendo esto un factor que impide o frena el crecimiento económico
del país.  

Elaborado Por: Rodríguez Rojas John Francisco

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