4.1.

Energía y rozamiento
Si dejamos caer una pelota desde una altura, según el principio de conserva-
ción de la energía, la pelota debería subir después del bote hasta la misma al-
tura inicial. ¿Ocurre en la realidad?
Los aparatos electrónicos
se calientan, lo que pro-
voca pérdidas de energía
en forma de calor. Una niña se balancea en un columpio. Cuando deja de ejercer alguna fuerza:
a) ¿Qué debería ocurrir según el principio de conservación de la energía?
b) ¿Qué es lo ocurre en la realidad?

En el caso de la pelota, sabemos que al botar ascenderá a una altura (h2) menor
que la inicial (h1), de tal manera que los botes sucesivos alcanzarán cada vez
menor altura.
La energía potencial es cada vez menor, debido a la pérdida de energía en forma
de calor, lo que provoca que pueda subir la temperatura de la pelota. Entonces,
¿no se conserva la energía?
La respuesta es sí. Este hecho nos permite reformular el enunciado del princi-
pio de conservación de la energía.

En ausencia de rozamiento y de cualquier trabajo externo, toda la ener-

gía se convierte en energía útil. No obstante, si existe rozamiento, parte
de ella se convierte en otros tipos de energía, como puede ser el calor.

3. Necesitamos pelotas de distinto tamaño, por ejemplo: baloncesto, tenis y

fútbol.
a) Deja caer las pelotas de una en una desde una misma altura.
b) Cuenta el número de botes que necesita cada pelota hasta pararse.
c) ¿El número de botes es el mismo para cada caso? Encuentra una expli-
cación a lo que has podido observar en este experimento.

29. Dejamos caer una pelota de 80 g de masa desde una altura de 250 cm. En
el primer bote la pelota ha perdido un 20% de su energía en forma de calor.
a) ) Determina el calor perdido.
b) ) Calcula la altura del segundo bote.

194 UNIDAD 6
Hemos comprobado que la energía puede disiparse en forma de calor. Existen
otras formas de pérdida de energía, como por ejemplo el trabajo de rozamien-
to. Esta pérdida nos explica por qué un objeto en movimiento es capaz de de-
tenerse aunque cese la fuerza que hemos aplicado para iniciar el movimiento.

10. Hacemos deslizar una pelota de tenis de 80 g por el suelo proyectándole

una velocidad de 1,5 m · s−1. El suelo tiene un coeficiente de rozamiento
de 0,1. Justifica las transformaciones energéticas que han ocurrido y la En el siguiente enlace
distancia recorrida por la pelota hasta detenerse. dispones de una simu-
Solución lación en la que puedes
calcular el trabajo y el
Trabajo de rozamiento Wr
trabajo de rozamiento.
FROZAMIENTO

vi = 1,5 m · s1 FPESO vf = 0 m · s1

Inicialmente la pelota posee energía mecánica en forma de energía cinética (Ei

= Ec). Al ir avanzando, dicha energía se va disipando en forma de trabajo de
rozamiento debido al contacto con el suelo. Cuando la pelota se para, su
energía mecánica será cero (Ef = 0).
Aplicando el principio de conservación de la energía W r = E f − Ei
1 1
Fr · d   · m · v Fr · d 
2
Wr = 0 − Ec · m · v2
2 2

1 kg
Por lo tanto m  80 g ·  0,08 kg
1 000 g
Fr = m · N = m · m · g = 0,1 · 0,08 · 9,8 = 0,0784 N
Sustituyendo los datos:
1 1
· m · v2 = F · d ; · 0,08 · 1,52 = 0,0784 · d ; d = 1,14 m = 114 cm
2 r 2

1. Construiremos una pequeña rampa, por la cual dejaremos caer una canica para observar qué distancia re-
corre al deslizarse por distintos suelos. De esta forma comprobaremos el efecto del trabajo de rozamiento.
El montaje experimental es sencillo: preparamos con una caja de car-
tón una rampa, a la que añadimos dos pajitas de plástico, de tal forma
que formen un carril por el que descenderá la canica.
Dejamos caer por el carril la canica y medimos la distancia que alcan-
za hasta detenerse. Se pueden emplear distintos suelos, como arena,
una toalla o madera...

UNIDAD 6 195
 ¿En qué suelo es mayor la pérdida de energía por rozamiento?

196 UNIDAD 6