CONDICIONES QUE POSIBILITAN LA

PEDAGOGÍA

EDUCACIÓN POR VIDA EDUCACIÓN POR CREATIVA EDUCACIÓN BÁSICA PEDAGOGÍA LA INDIVIDUALIZA LA
EXPERIMENTAL MOTIVACIÓN ENSEÑANZA EN LA
MANIFESTACIÓN ESCOLAR
PREPARA AL NIÑO PARA EDUCA PARA EL CAMBIO O EDUCAR ATREVES DE LA SU OBJETIVO ES INTENTAR
HACER FRENTE A LOS FORMAN PERSONAS RICAS CIENCIA SACAR LOS PREJUICIOS DEL EL EDUCADOR Y LOS
EN ORIGINALIDAD, REVISIÓN ALUMNO FRENTE A LA FACTORES IMPLICADOS EN
DESAFÍOS DE VIVIR COMO
INICIATIVA. EDUCACIÓN EL FENÓMENO EDUCATIVO
SER HUMANO ¿Qué? ¿Cómo?
DEBEN ENTENDER QUE EL
INCONGRUENCIA METAS APRENDIZAJE ES UNA
TRANSFORMACIÓN DISEÑO ACTIVIDAD CONSTRUCTIVA
INFORMACIÓN INTRÍNSECAS Y
PROPUESTAS APORTES Y EL APRENDIZAJE A CURRICULAR
COMO VÍA DE EXTRÍNSECAS
TÉCNICAS METODOLÓGI NEUROSIS
APRENDIZAJE TRAVÉS DE LA
CALIDADES EXPERIENCIA
COS
1.-APERTURA SOCIOLOGÍA
APLICACIÓN DE LA RECONOCIMIENTO
EXPERIMENTAL PSICOLOGÍA
EXPERIMENTA PARTES 2.-VIVENCIA PEDAGOGÍA
NECESIDAD DE LA DE LA COMUNIDAD
EDUCACIÓN METODOLÓGICOS EXISTENCIAL EPISTEMOLÓGICO ADECUACIÓN DE L EDUCATIVA
3.-CONFIANZA NIVELES DE DISEÑO
COMO
ORGÁSMICA CONCENTRACIÓN CURRICULAR
PREPARACIÓN 4.-LIBERTAD
5 FASES
EXPERIMENTAL
1.-CONSIDERACION
5.-CREATIVIDAD MODOS DE
2.-IDENTIFICACION
-EDUCACIÓN MOTIVAR
3.-INSPECCION
COMO
4.-FORMACION
DESENVOLVIMIEN
5.-COMPROVACION
TO- EDUCACIÓN TAREA AUTORIDAD RECONOCIMIENTO GRUPOS EVALUACIÓN
COMO
FORMACIÓN
SELECCIÓN Y DOCENTE RECONOCIMIENTO TRABAJO EN
PRESENTACIÓN EQUIPO
DE LAS TAREAS
ELEGIR EL
ESFUERZO
 CONDICIONES QUE POSIBILITAN LA
PEDAGOGÍA

INDIVIDUALIDAD Y PEDAGOGÍA LÚDICA INFLUJO EN AL AUTOGESTIÓN PERFIL Y FORMACIÓN PEDAGÓGICA LA

ENSEÑANZA EN LA PEDAGOGÍA PEDAGÓGICA DE DOCENTES DINÁMICA DEL
MANIFESTACIÓN ESCOLAR GRUPO
ENSEÑANZA LA FAMILIA ES EL GRUPO LOS EDUCADORES LA ABSTINENCIA ES
MEDIANTE EL JUEGO, HUMANO PRIMERO MAS
DECIDEN EN QUE EL APRENDIZAJE
EL NIÑO DESCUBRE Y IMPORTANTE UNA PRACTICA LABOR
ACEPTACIÓN DE LA RECONOCIMIENT CONSISTE SU COOPERATIVO
CONOCE LA VIDA EDUCATIVA INTEGRAL
NECESIDAD DE LA O DE LA FORMACIÓN Y LA PERMITEN QUE LOS
ADECUACIÓN DEL COMUNIDAD PRIMERA ESCUELA DIGNEN
ALUMNOS SE UNAN
DISEÑO CURRICULAR EDUCATIVA LA ESCUELA ES UN DESDE QUE EL NIÑO
NACE APROX 6 AÑOS
ESPACIO PARA
DIFERENTES A ESCUELAS -DIAGNOSTICAN LAS
APRENDER FORTALECEN LA
CONVENCIONALES NECESIDADES
TODA LABOR DE LOS INSTRUCCIONES – INTEGRACIÓN
PADRES TIENEN QUE SE
SALONES DE CLASES DISEÑAN Y CREAR
CONFIRMADA EN LA
EDUCAR Y APRENDER AUSENCIA DE EX CONDICIONES PARA
PRACTICA DE LA LIDERAZGO
EDUCACIÓN DE LA CIMERAS ASISTENCIA NO LA INSTITUCIÓN-
ESCUELA
INDEPENDENCIA
OBLIGATORIA TRATO MANTENER Y
IGUALITARIO PASIVA Y
CONCLUIR LA EVALUACIÓN GRUPAL
INSTRUCCIÓN –
MANEJAN TÉCNICAS
DE AVALUACIÓN COMPORTAMIENTO
EDUCATIVO DE
COOPERACIÓN

ACTIVIDAD FACTORES AUTORIDADES

MOTIVACIONALES