INSTITUTO SAN JUAN DE LABOYOS PITALITO HUILA

Aprobado mediante Resolución 02143 del 16 de diciembre de 2008.

NIT. 800.161.048-5 DANE. 341551002260

UNIDAD DIDACTICA DE CONSTRUCCION (UDC)

AREA: ÉTICA Y VALORES CIUDADANOS GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: TERCERO I.H. 1
DOCENTE: NOMBRE COMPLETO: JAVIER MAURICIO ZAPATA VÁQUIRO. EMAIL: javier.mauricio97@gmail.com FECHA:
1. OBJETIVO: Analizo dilemas morales que se presentan en la cotidianidad con el fin de favorecer la reflexión, el discernimiento y las decisiones
2. UNIDAD DE TRABAJO:

TRABAJO ACOMPAÑADO FECHA/HORA TRABAJO AUTÓNOMO FECHA/HORA RETROALIMENTACIÓN FECHA/HORA

PRESENTACIÓN DE LA
TEMATICA
Socialización de la planeación y
criterios de evaluación del
periodo por medio de
videollamada o video tutorial.
FECHA: 22 de Hacer lectura de la conceptuación expuesta en Encuentro virtual por FECHA: 4 de
septiembre la GUÍA DE TRABAJO NÚMERO UNO: plataforma Meet. Se AGOSTO.
PROBLEMAS AMBIENTALES EN COLOMBIA. realizará video
HORA: de 2 a PROPUESTAS ALTERNATIVAS. conferencia en horario de HORA: 2 a 2:50
2:50 p.m. Las jornadas de trabajo serán así: clase. Se aclararán p.m.
1 sesión: ver el video (29 de septiembre) dudas en el desarrollo de
2 sesión: leer los artículos y resolver la actividad las actividades.
(13 y 20 octubre)
3 sesión: grabación de video y subir a
plataforma (27 octubre y 3 de noviembre)
4 sesión: proyecto de ética y valores IV período.
(3 noviembre)

PRODUCTO FINAL: Se considerará producto final al desarrollo de las cuatro guías de estudio entregadas en los plazos establecidos.
DESARROLLO DE TALLERES: adjunto los cuentos con sus respectivas actividades.
Guía de trabajo número 1: PROBLEMAS AMBIENTALES EN COLOMBIA. PROYECTO DE ÉTICA Y VALORES III PERIODO
PROPUESTAS ALTERNATIVAS.

PAUTAS PARA ENTREGA: DIGITALIZAR EL TALLER: Las guías de estudio desarrolladas, se deben enviar al correo electrónico javier.mauricio97@gmail.com
en alguno de los tres formatos establecidos (PDF, foto, scanner) con nombre completo para su fácil calificación.
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Aprobado mediante Resolución 02143 del 16 de diciembre de 2008.
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AUTOEVALUACIÓN

CRITERIO DESEMPEÑO 10-34 DESEMPEÑO 3.5 -3.9 DESEMPEÑO 4.0 – 4.5 DESEMPEÑO 4.6 -5.0 NOTA
MOTIVACIÓN Y ESFUERZO Tuve poco esfuerzo e interés. Me costó dedicarme a realizar Normalmente me dedico a mi Tengo compromiso y me
las actividades proceso de aprendizaje esfuerzo por aprender
REALICE TODOS LOS No realice ningún trabajo Realicé una parte de los Me faltó realizar al menos uno de los Realice todos los trabajos
TRABAJO AUTÓNOMOS autónomo aprendizajes autónomos trabajos autónomos. autónomos.
PARTICIPE EN LAS No participe en ninguna Participe al menos una vez en Participe algunas veces en las Participé activamente en las
RETROALIMENTACIONES retroalimentación la retroalimentación retroalimentaciones. retroalimentaciones.
ALCANCE EL DESEMPEÑO Se me dificultó alcanzar en nivel Alcance el nivel de desempeño Alcance el nivel de desempeño alto. Alcance el nivel de
PROPUESTO. de desempeño básico. básico desempeño superior.
TOTAL:

RUBRICA PARA EVALUAR LA UNIDAD.

CRITERIO DESEMPEÑO 10-34
No identifica en el texto leído las ideas
principales o las ideas del autor,
CRÍTICA incluso muestra confusión entre mis
ideas y las del autor.
CLARIDAD EN La redacción es incoherente, difusa y
LA poco lógica. Presenta muchos errores
ESCRITURA. en las palabras. El texto no tiene
estructura lógica en sus párrafos o
simplemente no hace separación de
ideas mediante párrafos es un solo
párrafo sin estructura.
ORTOGRAFÍA Presenta un texto lleno de faltas de
Y ortografía y de puntuación
PUNTUACIÓN
DESEMPEÑO 3.5 -3.9
Identifica en el texto leído las
principales ideas del autor, pero no las
analiza y al parecer ni las comprende
a cabalidad
Escribe de manera poco coherente.
Su escritura presenta varios errores
que hacen difícil la comprensión. La
estructura está poco definida.
Presenta un texto con numerosas
faltas de ortografía y de puntuación de
tal forma que el escrito no es claro ni
fluido de leerse
DESEMPEÑO 4.0 – 4.5
Identifica en el texto leído las principales
ideas del autor, las analiza, las apoya o
las cuestiona.
Escribe de manera coherente y
comprensible su texto. La estructura de
los párrafos está acorde con las ideas
del texto.
Presenta un texto con escasas faltas de
ortografía y de puntuación (menos de 5
faltas) de tal forma que el escrito es
claro y fluido para leerse
DESEMPEÑO 4.6 -5.0 NOTA
Identifica en el texto leído todas las
ideas fundamentales del autor, las
analiza, las apoya o las cuestiona.
Escribe de manera clara, coherente
y comprensible, utilizando palabras
correctas y precisas. Las ideas
están perfectamente bien
estructuradas en párrafos
claramente definidos
Presenta un texto sin faltas de
ortografía y con una puntuación
correcta, de tal forma que el escrito
es claro y fluido para leerse.
TOTAL:
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PITALITO HUILA
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GUÍA DE TRABAJO NÚMERO UNO: PROBLEMAS AMBIENTALES EN COLOMBIA. PROPUESTAS

ALTERNATIVAS.

Observar el documental SANGRE Y TIERRA (https://vimeo.com/160917960)

Para contextualizar el documental, lean los siguientes artículos de opinión y noticias. Seguidamente, responda el
cuestionario:

1. https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-189289
2. https://www.eltiempo.com/colombia/otras-ciudades/cual-es-el-futuro-de-la-minga-en-el-cauca-tras-
fracaso-en-dialogo-348246
3. https://www.elespectador.com/noticias/nacional/la-minga-indigena-una-pelea-historica-por-las-tierras-
del-cauca/
4. https://razonpublica.com/las-razones-de-la-minga-indigena-en-el-cauca/
5. https://www.elexpreso.co/es/blog_5338el-cauca-olvido-y-violencia
6. https://www.semana.com/nacion/articulo/los-problemas-sociales-y-de-orden-publico-que-amenazan-la-
paz-en-cauca/538035/
7. https://www.infobae.com/america/colombia/2019/11/10/cinco-claves-para-entender-la-guerra-en-el-cauca-
que-esta-matando-a-los-indigenas-nasa/

A. Seleccione 4 de los links anexados y elabore el estado del arte.

- Nombre del texto:
- Autor (si lo tiene) / editorial:
- Medio donde se publica:
- Conceptos claves: (máximo 10)
- Ideas presentadas: (desarrolle en máximo 3 párrafos)

B. En un vídeo de máximo 4 minutos, haga una descripción de los problemas qué afectan al Cauca y la posición
de las organizaciones sociales frente a estos problemas. Deberá subirse al PADLET
(https://padlet.com/javiermauricio97/1540adiwkhfhukzh)
 PROYECTO DE ÉTICA Y VALORES HUMANOS 2020
Señor padre de familia, para valorar a su hijo(a) y a usted en el área de ética y valores humanos, favor dar nota
numérica según el cumplimiento semanal de las responsabilidades de su hijo en casa y algunos deberes de
usted como padre o acudiente
Esta es una invitación a participar en el proceso de coevaluación según lo acordado en el sistema institucional
de evaluación de estudiantes (SIEE), numeral 11.1. Califique usando la siguiente escala numérica: Desempeño
bajo (1.0 - 3.4), Desempeño básico (3.5 - 3.9), Desempeño alto (4.0 - 4.5) y Desempeño superior (4.6 - 5.0).

PERIODO 4
SEMANAS
RESPONSABILIDADES DEL
21 DE SEPT
al
13 NOVIEMBRE
1. Saluda y se despide
2. Colabora con oficios de casa
3. Hace las tareas en lugar adecuado
4. Alista el uniforme
5. Prepara los útiles para el día siguiente
6. Emplea un buen vocabulario con sus hermanos y familiares
7. Agradece a las personas que le colaboran
8. Organiza la habitación
9. Da gracias a Dios
10. Repasa lo visto en clase
11. Usa adecuadamente los medios tecnológicos
12. Tiene sentido de pertenencia por los elementos del hogar
13. Es aseado.
14. Resalta cualidades de sus padres y hermanos.
15. Mis padres asistieron a la reunión inicial de inducción. (Para padres o acudientes)
16. Mis padres asistieron al reporte académico oral de mitad de periodo. (Para padres o
acudientes)
17. Es cariñoso y detallista.
PROMEDIO
NOTA DEFINITIVA DEL PERIODO: _________, Desempeño __________
OBSERVACIONES: (describa aquí que cambios ha observado en su hijo(a) durante este periodo, respecto a
las responsabilidades que se evalúan en este proyecto)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Firma del padre de familia o acudiente N° cel.: ______________________