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Este documento presenta un formato de planeación de clase para la Institución Educativa Departamental Mixto. Incluye una caracterización de estudiantes con diferentes dificultades en cada una de las sedes, con su nombre, grado, dificultad posible, diagnóstico clínico y observaciones. Se detallan casos específicos de estudiantes con problemas de lenguaje, hiperactividad, autismo, retraso mental, entre otras dificultades.
Este documento presenta un formato de planeación de clase para la Institución Educativa Departamental Mixto. Incluye una caracterización de estudiantes con diferentes dificultades en cada una de las sedes, con su nombre, grado, dificultad posible, diagnóstico clínico y observaciones. Se detallan casos específicos de estudiantes con problemas de lenguaje, hiperactividad, autismo, retraso mental, entre otras dificultades.
Este documento presenta un formato de planeación de clase para la Institución Educativa Departamental Mixto. Incluye una caracterización de estudiantes con diferentes dificultades en cada una de las sedes, con su nombre, grado, dificultad posible, diagnóstico clínico y observaciones. Se detallan casos específicos de estudiantes con problemas de lenguaje, hiperactividad, autismo, retraso mental, entre otras dificultades.
2020 SEDE NOMBRE DEL ESTUDIANTE GRADO DIFICULTAD DIAGNOSTICO OBSERVACION DOCENTE A POSIBLE CLÍNICO CARGO SI NO LA FLOREZ ACERO DANNA MELISSA PREESCOLAR PROBLEMAS DE X GEMMA CONSOLATA LENGUAJE OLAVE GONZALEZ PIÑANGO LEANDRO ABEL PREESCOLAR HIPERACTIVIDAD X VENEZOLANO GEMMA Y AGRESIVIDAD OLAVE GOMEZ ALVAREZ EMILIOJOSE SEGUNDO AUTISMO X VICTOR AVENDAÑO CALVO CASTAÑEDA IVON TATIANA TECERO LEVE RETRASO X CLARA MENTAL DEL RAMIREZ LENGUAJE COMPORTAMENTAL APRENDIZAJE Tercero Atención Dispersa X CLARA GRISALES CAMPUZANO KEVIN RAMIREZ DEVIA ALVAREZ DANNA GISSEL CUARTO SINDROME DE X ALICIA MAYA WEILL MARCHESANI PINTO MUÑOZ MARIA FERNANDA CUARTO SINDROME DE X KABUKI CARDONA PEREZ SAMUEL ALEJANDRO CUARTO DISLEXIA. KAWASAKY ALICIA MAYA MEMORIA A CORTO PLAZO SEIS DE LONDOÑO BELTRAN SHAIRA NICOLE PREESCOLAR MEMORIA A X EN DIALOGO CON LA ANA ENERO CORTO PLAZO Y MAMÁ APOLINAR POCA FLUIDEZ VERBAL ORTIZ CARTAGENA MARIANGEL PREESCOLAR DIFICULTAD X ZURDA ANA PARA ESCRBIR APOLINAR GALINDO MEDINA JUAN PABLO PRIMERO MEMORIA A X SE LE OLVIDA LO ANA CORTO PLAZO QUE APRENDE APOLINAR FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASE INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MIXTO - CÓDIGO DANE: 125572000238 MUNICIPIO DE PUERTO SALGAR CUNDINAMARCA
MORENO SILVA YOSHUA PRIMERO ATENCIÓN X ANA
DISPERSA APOLINAR TRES Y MARTINEZ RAMIREZ JHON STESTIVEN QUINTO ¿, DISCALCULIA X OBSERVACION CECILIA MEDIO DEFICIT DE PERSONAL TINOCO ATENCIÓN RIOS RAMIREZ MICHELL TATIANA PRIMERO DISLEXIA X SEGÚN LA CECILIA DISCALCULIA OBSERVACIÓN Y TINOCO TRANSTORNO DE DIÁLOGO CON LA LECTURA MAMA CENTRAL ZARATE MORENO JHOSTYN FELIPE QUINTO DIFICULTADES EN X NUBIA EL DESARROLLO NOVOA DEL LENGUAJE ESPITIA VEGA SANTIAGO QUINTO TRANSTORNO Y X APOYO TOTAL DE NUBIA DIFICULTADES LOS PADRES Y NOVOA DEL HABLA SEGUIMIENTO DOCENTE AYALA MARTINEZ LINDA MICHELLE OCTAVO 56 COEFICIENTE X TIENE APOYO JORGE INTELECTUAL PERMANENTE DE LA MUÑOZ FAMILIA DIAZ VALDES YULIETH ANDREA SEPTIMO DISCAPACIDAD X LA FAMILIA NO JORGE INTELECTUAL ACEPTA PERO MUÑOZ APOYA LOS PROCESOS MAHECHA VIVIESCAS KAREN YULIETH ONCE RETARDO X LA FAMILIA NO DIANA MENTAL DE ACEPTA, PERO TIENE VANEGAS COEFICIENTE APOYO FAMILIAR Y LEVE. DEL SALON- NUNCA HAN ENTREGADO DIAGNÓSTICO.