APUNTES FASE UNO

Presentado por:

Duverney Boada Código: 7320082

Procesos cognoscitivos Superiores

Presentado a:

Angy Vanessa Cano

Tutora

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Grupo: 403041_93

16 de octubre de 2016
APUNTES FASE UNO
El estudiante debe registrar con sus palabras, lo que entiende (con sus propias palabras), de cada
uno de los temas de estudio de la unidad 1 (Conceptualización) y unidad 2 (Filogénesis y
ontogénesis del pensamiento, Pensamiento y conocimiento, Pensamiento y lenguaje) del curso.

CONCEPTUALIZACIÓN Y BASES BIOLÓGICAS

Esto hace referencia al pensamiento como el ser humano procesa una idea o un problema que le
genere una solución ya que este manda diferentes soluciones pero hay que escoger la mejor, lo
que hace que el ser humano entre en una crítica y el pensamiento comience a funcionar, de igual
manera cuando se acuesta a dormir el pensamiento continua procesando la idea y así
sucesivamente con cada suceso que el hombre experimenta , es por ello que el cerebro activa
varias neuronas con el fin de mandar la mejor solución de igual manera cuando te encuentras
realizando alguna otra tarea o actividad como leer, escribir o estudiar. Hay que tener en cuenta
que el lenguaje juega un papel importante para que el pensamiento comience a procesar la
información que se le está suministrando.

De igual manera desde la niñez se inicia el procesamiento de información cada vez que se
aprende algo del mundo que lo rodea y a medida que crece comienza hablar e inferir ideas en su
pensamiento para así mismo expresarlas.

FILOGÉNESIS Y ONTOGÉNESIS DEL PENSAMIENTO

Para explicar la filogénesis hay que remitirse a la historia de cómo se comunica el ser humano
desde la prehistoria que métodos utilizaba para comunicarse y así mismo sobrevivir y como fue
evolucionando así es como se da el estudio del lenguaje vs pensamiento. El lenguaje y su avance
ayudo al procesamiento del cerebro y a desarrollar nuevas ideas, ya la ontogénesis hace
referencia al estudio del pensamiento pero desde el nacimiento y su respectivo desarrollo pero se
basan en el estudio que realizo piajet frente a las diferentes etapas. Pese a esto se concluye que
las ideas, son innatas y se van dando a medida que el ser humano va creciendo y observando el
mundo realizando un análisis de lo que ve u entiende y el por qué de las cosas u el actuar de las
mismas.

2
PENSAMIENTO Y LENGUAJE

Estos dos términos actúan de manera diferente en el ser humano a pesar de que los dos se
relacionan ya que sin el pensamiento no podríamos exponer una idea por medio de lenguaje es
por ello que cada uno se desarrolla de manera diferente en el cerebro pero a la misma se
complementa el uno de otro en la edad de dos años del ser humano ya que es cuando el niño
comienza a decir sus primeras palabras, ya que para entender mejor Vygotsky y piajet sus
estudios se ven reflejados al lenguaje y pensamiento de igual manera se da una explicación de
cómo el pensamiento actúa en el cerebro en el lóbulo pre frontal que es conocida como función
ejecutiva que es el conjunto de habilidades cognoscitivas.

PENSAMIENTO Y CONOCIMIENTO

Se puede decir que entre el pensamiento y conocimiento hay una relación ya que en el momento
de pensar es la base del conocimiento y es cuando el ser humano realiza una acción de igual
manera es cuando hay un conocimiento previo de algún objeto o situación que se esté hablando
ahí es donde el pensamiento entra jugar ya que tiene que hacer un análisis y dar una respuesta,
además, el conocimiento se adquiere de igual manera de la parte sensoro motriz no solo de que
se aprende si no de lo se explora con la parte sensorial y motriz entonces un conocimiento
valido implica la relación a nivel del pensamiento en tanto acción de conocimiento basados en
experiencias se da un proceso deductivo. El pensamiento se construye de de reflexiones sobre el
mundo en que el sujeto vive esto de igual manera nos da el conocer más allá del espacio físico y
del tiempo presente.