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2. PRESENTACION
El establecimiento de negocios verdes surge con el fin de tener una pauta para el desarrollo
sostenible de una región. Por tal motivo, al momento de determinar las principales ventajas
comparativas de estas regiones y al evaluar sus impactos económicos, sociales y ambientales se
podrá determinar la mejor opción de este tipo de negocios.
Por lo anterior, esta guía está diseñada para que determine estas ventajas, conociendo los
impactos ocasionados y determinando la mejor opción de negocio, con base en el desarrollo de
estas actividades.
En esta sesión podrás contar con estrategias y herramientas para promover y consolidar los
Programas Regionales de Negocios Verdes. Comprenderás la importancia que tiene la promoción
de los Negocios Verdes y su posicionamiento en la economía local, así como su impacto en el
mejoramiento de las condiciones sociales, económicas y ambientales.
GFPI-F-019 V3
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GUÍA DE APRENDIZAJE
Actividad: Aprendiz SENA; en esta etapa del proceso formativo es muy importante llevar los aprendizajes a
un momento de reflexión personal para realizar una evaluación consciente y real del aprendizaje obtenido
hasta el momento sobre los temas abordados.
Para realizar esta reflexión, tener en cuenta la pregunta y los dos videos aportados en el material de
apoyo. (Todo lo que debes saber sobre compras sostenibles, Promoción de NV)
¿Cuáles son los impactos positivos al medioambiente con la implementación de energías limpias?
Ambiente requerido: Ambiente polivalente, dotado de sillas, mesas, tablero acrílico, mesas y equipos de
cómputo. Aprendizaje y forma de entrega: Colaborativo máximo 3 personas – texto y dibujo
Actividad: Usted deberá diseñar una sopa de letras con 10 palabras de acuerdo a los conceptos claves del
material aportado por el instructor. Modulo 2.pdf, posteriormente deberá resolverla la de otro
compañer@.
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Ambiente requerido: Ambiente polivalente, dotado de sillas, mesas, tablero acrílico, mesas y equipos de
cómputo.
Aprendizaje y forma de entrega: Individual
Actividad: Con base en lo aprendido y en el pdf suministrado por su instructor, de acuerdo al tema
asignado en equipos de trabajo, diseñe un crucigrama, en un cartel (Kraf) o en otro medio de su
preferencia, entréguelo a otro equipo de trabajo para que lo resuelva, las referencias pueden ir en una
hoja block.
Temas:
Actores que participan en la promoción de los Negocios Verdes.
PNRV – Metas e indicadores
PNRV – Líneas estratégicas
Ventanilla (objetivos) – nodo NV
PNRV – Región Amazonía
(8) Líneas estratégicas y (4) Procesos de acompañamiento de las A.A - PRNV
Ambiente requerido: Ambiente polivalente, dotado de sillas, mesas, tablero acrílico, mesas y equipos de
cómputo.
Aprendizaje y forma de entrega: Colaborativo
Evidencia 4. Matriz - Pasos para desarrollar la metodología que implementa los PRNV.
Actividad: De acuerdo al pdf suministrado por su instructor, a partir de la página 27, deberá resolver la
matriz de procesos que a continuación se presenta.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
Curricular
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Agricultura ecológica o biológica: producción agrícola ejecutada sin productos químicos de síntesis, por lo
que promueve los abonos orgánicos o verdes, los policultivos, la conservación de bosques y el
mantenimiento de las variedades locales de cultivo. Así, el producto final es más nutritivo.
Ambiente: conjunto de fenómenos naturales y sociales (otros organismos o elementos no vivos) que
rodean a un organismo. Todo en su conjunto condiciona la vida, el crecimiento y la actividad de los
organismos vivos.
Biodiversidad: reproducción y diversidad de especies, necesarias para el equilibrio del ecosistema, por lo
que tienen el mismo derecho a vivir que los seres humanos y a que su entorno natural sea respetado.
Contaminación biológica: se produce cuando organismos vivos no deseables llegan a un ambiente y que
pueden generar diferentes enfermedades.
Contaminación del suelo: desechos degradables o no degradables que son depositados indebidamente y
que se convierten en fuentes contaminantes del suelo.
Contaminación hídrica: depósito de desechos en las fuentes hídricas que conllevan a la afectación del
líquido.
Contaminación radioactiva: generada por los residuos de la energía nuclear y por las centrales
termonucleares que arrojan elementos tóxicos, los cuales se acumulan en el aire, en el agua o en el suelo.
Contaminación visual: es la producida sobre el paisaje y el espacio público de los centros urbanos.
Desarrollo sostenible: desarrollo que vela por las necesidades del ahora pensando en las futuras
generaciones, por lo que distribuye de manera más equitativa las ventajas del progreso económico,
preserva el medio ambiente local y global y fomenta una auténtica mejora de la calidad de vida.
Energía alternativa: o energía renovable. Es la que usa recursos renovables (energía solar, la eólica, la
fuerza hidráulica, la biomasa o la geotérmica).
Medioambiente: conjunto de factores naturales y artificiales que interactúan entre ellos, con los seres
vivos y con la sociedad en que vive, lo que determina forma, carácter, relación y supervivencia.
Parques naturales: áreas naturales poco transformadas que tienen valores ecológicos, estéticos,
educativos y científicos cuya conservación merece una atención preferente.
Reciclaje: conversión de materiales utilizados en materias primas para fabricar nuevos productos.
Recursos naturales: bienes existentes en el planeta y que la humanidad aprovecha para subsistir: aire,
energía, minerales, ríos, flora, fauna.
Turismo ecológico: o ecoturismo. Es el que se realiza en zonas rurales y que busca ser respetuoso con el
medioambiente.
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6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Departamento Nacional de Planeación. (Sin fecha). Plan Nacional de Desarrollo 2014 – 2018. Todos por un
nuevo país. Consultado el 20 de febrero de 2017, en
https://www.minagricultura.gov.co/planeacion-control-gestion/Gestin/Plan%20de%20Acci
%C3%B3n/PLAN%20NACIONAL%20DE%20DESARROLLO%202014%20-%202018%20TODOS%20POR%20UN
%20NUEVO%20PAIS.pdf
Ishikawa Lariú, A.; y Strandberg, Lena. (2009). Negocios inclusivos: creando valor para las empresas y para
la población de bajos ingresos. Consultado el 28 de febrero de 2017, en
http://www.iese.edu/en/files/Cuaderno%20No%205_tcm4-39620.pdf
Licandro, O. D. (2013). Modelos para el análisis de los negocios inclusivos: construcción mediante el
estudio de casos. Consultado el 28 de febrero de 2017, en
http://www.redalyc.org/pdf/993/99326637002.pdf
Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial. (Sin fecha). Glosario para el diligenciamiento de
los formatos de la verificación de criterios de negocios verdes.
Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (Sin fecha). Política Nacional para la Gestión Integral de la
Biodiversidad y sus Servicios Ecosistémicos. Consultado el 20 de febrero de 2017, en
www.humboldt.org.co/images/pdf/PNGIBSE_español_web.pdf
Ministerio de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2014). Plan Nacional de Negocios Verdes.
Consultado el 21 de febrero de 2017, en
http://www.minambiente.gov.co/images/NegociosVerdesysostenible/pdf/plan_de_negocios_verdes/Plan
_Nacional_de_Negocios_Verdes.pdf
Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura – FAO. (Sin fecha). El desarrollo
sostenible. Consultado el 20 de febrero de 2017, en
http://www.fao.org/docrep/x5600s/x5600s05.htm#TopOfPage
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. (2015). Folleto sobre los Objetivos de Desarrollo
Sostenible. Consultado el 20 de febrero de 2017, en
http://www.undp.org/content/undp/es/home/librarypage/corporate/sustainabledevelopment-goals-
booklet.html
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Autor (es)
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
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