INSTITUCION EDUCATIVA LA GAITANA TIMANA HUILA

PLAN DE AULA

Grado: 6 Semana del 30 de Enero al 3 de Febrero Número de Horas: 1

Profesor: Edinson Ortiz Falla Asignatura: Geometría y Estadística

I. DESEMPEÑO
DESEMPEÑOS ACTIVIDADES
(desempeño de CONTENIDO
TRANSVERSALES (Interpretativas, Argumentativas, Propositivas y Evaluación)
clase)
MEDIO AMBIENTE
Reconozco y I: Identifico las los conceptos básicos de la geometría.
establezco relaciones Manejo adecuadamente
de paralelismo y Conceptos básicos los grifos sin malgastar A: Construyo rectas y las reconozco en mi entorno.
perpendicularidad. de geometría. el agua.
P: Defino el punto, la recta y el plano.

E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y

extramuros. Evaluación escrita y oral.
Semana del 6 de Febrero al 10 de Febrero Número de Horas: 1
MEDIO AMBIENTE
I: Identifico las los conceptos básicos de la geometría.
Reconozco y Manejo adecuadamente
establezco relaciones Punto, recta y plano. los grifos sin malgastar A: Construyo rectas y las reconozco en mi entorno.
de paralelismo y el agua.
perpendicularidad. P: Describo el punto, la recta y el plano, y los represento.

E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y

extramuros. Evaluación escrita y oral.
Semana del 13 de Febrero al 17 de Febrero Número de Horas: 1
MEDIO AMBIENTE
I: Identifico las los conceptos básicos de la geometría.
Reconozco y Rectas paralelas, Manejo adecuadamente
establezco relaciones perpendiculares y los grifos sin malgastar A: Construyo rectas paralelas, perpendiculares y secantes.
de paralelismo y secantes. el agua.
perpendicularidad. P: Reconozco la importancia de la rectas paralelas, perpendiculares y
Construcción de secantes en la vida diaria.
rectas.
E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
extramuros. Evaluación escrita y oral.
 Semana del 20 de Febrero al 24 de Febrero Número de Horas: 1
MEDIO AMBIENTE
Rectas paralelas, I: Identifico las los conceptos básicos de la geometría.
perpendiculares y Manejo adecuadamente
Reconozco y secantes. los grifos sin malgastar A: Construyo rectas paralelas, perpendiculares y secantes.
establezco relaciones el agua.
de paralelismo y Construcción de P: Reconozco la importancia de la rectas paralelas, perpendiculares y
perpendicularidad. rectas. secantes en la vida diaria.

E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y

extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 27 de Febrero al 3 de Marzo Número de Horas: 1

MEDIO AMBIENTE
I: Clasifico los ángulos según su medida, la suma de sus medidas y su
Ángulos. Manejo adecuadamente posición.
los grifos sin malgastar
Construyo, reconozco y el agua. A: Construyo ángulos utilizando el transportador.
clasifico ángulos. Medición de
ángulos. P: Resuelvo ejercicios que implique la medición de ángulos.

E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y

extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 6 de Marzo al 10 de Marzo Número de Horas: 1

MEDIO AMBIENTE
I: Clasifico los ángulos según su medida, la suma de sus medidas y su
Medición de Manejo adecuadamente posición.
ángulos. los grifos sin malgastar
Construyo, reconozco y el agua. A: Construyo ángulos utilizando el transportador.
clasifico ángulos. Clasificación de
ángulos. P: Resuelvo ejercicios que implique la medición de ángulos.

E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y

extramuros. Evaluación escrita y oral.
 Semana del 13 de Marzo al 17 de Marzo Número de Horas: 1
MEDIO AMBIENTE
I: Clasifico los ángulos según su medida, la suma de sus medidas y su
Manejo adecuadamente posición.
Medición de los grifos sin malgastar
Construyo, reconozco y ángulos. el agua. A: Construyo ángulos utilizando el transportador.
clasifico ángulos.
Clasificación de P: Resuelvo ejercicios que implique la medición de ángulos.
ángulos.
E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 20 de Marzo al 24 de Marzo Número de Horas: 1

MEDIO AMBIENTE
I: Clasifico los ángulos según su medida, la suma de sus medidas y su
Manejo adecuadamente posición.
Construcción de los grifos sin malgastar
Construyo, reconozco y ángulos. el agua. A: Construyo ángulos utilizando el transportador.
clasifico ángulos.
P: Resuelvo ejercicios que implique la medición de ángulos.

E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y

extramuros. Evaluación escrita y oral.

FIRMA DOCENTE: _______________________________________ FIRMA COORDINADOR: ____________________________________

 INSTITUCION EDUCATIVA LA GAITANA TIMANA HUILA
PLAN DE AULA

Grado: 7 Semana del 30 de Enero al 3 de Febrero Número de Horas: 1

Profesor: Edinson Ortiz Falla Asignatura: Geometría y Estadística

I. DESEMPEÑO
DESEMPEÑOS ACTIVIDADES
(desempeño de CONTENIDO
TRANSVERSALES (Interpretativas, Argumentativas, Propositivas y Evaluación)
clase)
MEDIO AMBIENTE
Reconozco las I: Identifico las los conceptos básicos de la geometría.
características Conceptos básicos. Manejo adecuadamente
generales de los los desechos escolares y A: Reconozco un polígono a partir de sus características.
polígonos. reciclo materiales para
labores decorativas. P: Determino un polígono a partir de sus elementos y sus propiedades.

E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y

extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 6 de Febrero al 10 de Febrero Número de Horas: 1

MEDIO AMBIENTE
Reconozco las I: Identifico las los conceptos básicos de la geometría.
características Polígonos. Manejo adecuadamente
generales de los los desechos escolares y A: Reconozco un polígono a partir de sus características.
polígonos. Clasificación de reciclo materiales para
polígonos. labores decorativas. P: Determino un polígono a partir de sus elementos y sus propiedades.

E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y

extramuros. Evaluación escrita y oral.
Semana del 13 de Febrero al 17 de Febrero Número de Horas: 1
MEDIO AMBIENTE
Reconozco las I: Identifico las los conceptos básicos de la geometría.
características Polígonos. Manejo adecuadamente
generales de los los desechos escolares y A: Reconozco un polígono a partir de sus características.
polígonos. Clasificación de reciclo materiales para
polígonos. labores decorativas. P: Determino un polígono a partir de sus elementos y sus propiedades.

E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y

extramuros. Evaluación escrita y oral.
 Semana del 20 de Febrero al 24 de Febrero Número de Horas: 1
MEDIO AMBIENTE
I: Identifico las los conceptos básicos de la geometría.
Determino la Triángulos. Manejo adecuadamente
clasificación de un los desechos escolares y A: Reconozco un triángulo a partir de sus características.
polígono a partir de sus Clasificación de reciclo materiales para
elementos y sus triángulos. labores decorativas. P: Determino un triángulo a partir de sus elementos y sus propiedades.
propiedades.
E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 27 de Febrero al 3 de Marzo Número de Horas: 1

MEDIO AMBIENTE
I: Identifico las los conceptos básicos de la geometría.
Determino la Triángulos. Manejo adecuadamente
clasificación de un los desechos escolares y A: Reconozco un triángulo a partir de sus características.
polígono a partir de sus Clasificación de reciclo materiales para
elementos y sus triángulos. labores decorativas. P: Determino un triángulo a partir de sus elementos y sus propiedades.
propiedades.
E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 6 de Marzo al 10 de Marzo Número de Horas: 1

MEDIO AMBIENTE
I: Identifico las los conceptos básicos de la geometría.
Determino la Cuadriláteros. Manejo adecuadamente
clasificación de un los desechos escolares y A: Reconozco un cuadrilátero a partir de sus características.
polígono a partir de sus reciclo materiales para
elementos y sus Clasificación de labores decorativas. P: Determino un cuadrilátero a partir de sus elementos y sus
propiedades. cuadriláteros. propiedades.

E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y

extramuros. Evaluación escrita y oral.
 Semana del 13 de Marzo al 17 de Marzo Número de Horas: 1
MEDIO AMBIENTE
I: Identifico las los conceptos básicos de la geometría.
Determino la Manejo adecuadamente los
clasificación de un Trapecio y desechos escolares y reciclo A: Reconozco un trapecio y un trapezoide a partir de sus
polígono a partir de trapezoides. materiales para labores características.
sus elementos y sus decorativas.
propiedades. P: Determino un trapecio y un trapezoide a partir de sus elementos y
sus propiedades.

E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en

clase y extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 20 de Marzo al 24 de Marzo Número de Horas: 1

Identifico el círculo y Círculo y
la circunferencia a circunferencia.
partir de sus elementos
y características.
MEDIO AMBIENTE
Manejo adecuadamente los
desechos escolares y reciclo
materiales para labores
decorativas.
I: Identifico las características y propiedades del circulo y la
circunferencia.
A: Resuelvo ejercicios en donde hago uso del circulo y la
circunferencia.
P: Planteo problemas en donde hago uso del circulo y la
circunferencia.

E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en

clase y extramuros. Evaluación escrita y oral.

FIRMA DOCENTE: _______________________________________ FIRMA COORDINADOR: ____________________________________

 INSTITUCION EDUCATIVA LA GAITANA TIMANA HUILA
PLAN DE AULA

Grado: 8 Semana del 30 de Enero al 3 de Febrero Número de Horas: 1

Profesor: Edinson Ortiz Falla Asignatura: Geometría y Estadística

I. DESEMPEÑO
DESEMPEÑOS ACTIVIDADES
(desempeño de CONTENIDO
TRANSVERSALES (Interpretativas, Argumentativas, Propositivas y Evaluación)
clase)
EDUCACION EN
Reconozco los TRANSITO Y I: Reconozco los elementos básicos de la estadística
conceptos básicos de Conceptos básicos. SEGURIDAD VIAL
estadística. A: Realizo un mapa conceptual de los elementos vistos
Identifico entidades
relacionadas con la P: Defino con mis propias palabras elementos vistos
prevención de riesgos
E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 6 de Febrero al 10 de Febrero Número de Horas: 1

EDUCACION EN
Identifico los tipos de TRANSITO Y I: Reconozco los elementos básicos de la estadística
muestreo que se pueden Población. SEGURIDAD VIAL
presentar dentro de una A: Realizo un mapa conceptual de los elementos vistos
población. Muestra. Identifico entidades
relacionadas con la P: Defino con mis propias palabras elementos vistos
prevención de riesgos
E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
extramuros. Evaluación escrita y oral.
Semana del 13 de Febrero al 17 de Febrero Número de Horas: 1
EDUCACION EN
Clasifico las variables TRANSITO Y I: Reconozco las variables cualitativas y cuantitativas.
en cualitativas y Variables SEGURIDAD VIAL
cuantitativas. cualitativas. A: Realizo un mapa conceptual de las variables.
Identifico entidades
Variables relacionadas con la P: Defino con mis propias palabras cualitativa y cuantitativa.
cuantitativas. prevención de riesgos
E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
extramuros. Evaluación escrita y oral.
 Semana del 20 de Febrero al 24 de Febrero Número de Horas: 1
EDUCACION EN
TRANSITO Y I: Identifico que tipo de caracterización debo usar según la variable.
Aplico la Caracterización de SEGURIDAD VIAL
caracterización de variables cualitativas A: Realizo la caracterización, dependiendo de los tipos de variables.
variables cualitativas y y cuantitativas. Identifico entidades
cuantitativas en la relacionadas con la P: Planteo ejercicios en donde se realice la caracterización de variables,
resolución de prevención de riesgos con ejemplos de la vida diaria.
situaciones problema.
E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 27 de Febrero al 3 de Marzo Número de Horas: 1

EDUCACION EN
TRANSITO Y I: Identifico que tipo de caracterización debo usar según la variable.
Aplico la Caracterización de SEGURIDAD VIAL
caracterización de variables cualitativas A: Realizo la caracterización, dependiendo de los tipos de variables.
variables cualitativas y y cuantitativas. Identifico entidades
cuantitativas en la relacionadas con la P: Planteo ejercicios en donde se realice la caracterización de variables,
resolución de prevención de riesgos con ejemplos de la vida diaria.
situaciones problema.
E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 6 de Marzo al 10 de Marzo Número de Horas: 1

EDUCACION EN
TRANSITO Y I: Identifico que tipo de caracterización debo usar según la variable.
Aplico la Caracterización de SEGURIDAD VIAL
caracterización de variables cualitativas A: Realizo la caracterización, dependiendo de los tipos de variables.
variables cualitativas y y cuantitativas. Identifico entidades
cuantitativas en la relacionadas con la P: Planteo ejercicios en donde se realice la caracterización de variables,
resolución de prevención de riesgos con ejemplos de la vida diaria.
situaciones problema.
E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
extramuros. Evaluación escrita y oral.
 Semana del 13 de Marzo al 17 de Marzo Número de Horas: 1
EDUCACION EN
TRANSITO Y I: Identifico que tipo de caracterización debo usar según la variable.
Aplico la SEGURIDAD VIAL
caracterización de Caracterización de A: Realizo la caracterización, dependiendo de los tipos de variables.
variables cualitativas y variables Identifico entidades
cuantitativas en la cualitativas y relacionadas con la P: Planteo ejercicios en donde se realice la caracterización de variables,
resolución de cuantitativas. prevención de riesgos con ejemplos de la vida diaria.
situaciones problema.
E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 20 de Marzo al 24 de Marzo Número de Horas: 1

EDUCACION EN
TRANSITO Y I: Identifico que tipo de caracterización debo usar según la variable.
SEGURIDAD VIAL
A: Realizo la caracterización, dependiendo de los tipos de variables.
Aplico la Caracterización de Identifico entidades
caracterización de variables relacionadas con la P: Planteo ejercicios en donde se realice la caracterización de variables,
variables cualitativas y cualitativas y prevención de riesgos con ejemplos de la vida diaria.
cuantitativas en la cuantitativas.
resolución de E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
situaciones problema. extramuros. Evaluación escrita y oral.

FIRMA DOCENTE: _______________________________________ FIRMA COORDINADOR: ____________________________________

 INSTITUCION EDUCATIVA LA GAITANA TIMANA HUILA
PLAN DE AULA

Grado: 7 Semana del 30 de Enero al 3 de Febrero Número de Horas: 4

Profesor: Edinson Ortiz Falla Asignatura: Matemáticas

I. DESEMPEÑO
DESEMPEÑOS ACTIVIDADES
(desempeño de CONTENIDO
TRANSVERSALES (Interpretativas, Argumentativas, Propositivas y Evaluación)
clase)
HUILENSIDAD
Identifico las I: Identifico los números enteros y sus propiedades.
características del Conjunto de los Identifico en el mapa A: Resuelvo correctamente operaciones y situaciones problema con
conjunto de los números enteros. del municipio los números enteros.
números enteros. distintos grupos y P: Planteo y resuelvo situaciones problemas aplicando los números
costumbres propias de enteros y sus propiedades.
la región. E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 6 de Febrero al 10 de Febrero Número de Horas: 4

HUILENSIDAD
I: Identifico los números enteros y sus propiedades.
Representación recta Identifico en el mapa A: Resuelvo correctamente operaciones y situaciones problema con
Establezco las numérica. del municipio los números enteros.
relaciones entre distintos grupos y P: Planteo y resuelvo situaciones problemas aplicando los números
números enteros. Representación costumbres propias de enteros y sus propiedades.
plano cartesiano. la región. E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 13 de Febrero al 17 de Febrero Número de Horas: 4

HUILENSIDAD
I: Identifico los números enteros y sus propiedades.
Establezco las Números opuestos. Identifico en el mapa A: Resuelvo correctamente operaciones y situaciones problema con
relaciones entre del municipio los números enteros.
números enteros. Valor absoluto. distintos grupos y P: Planteo y resuelvo situaciones problemas aplicando los números
costumbres propias de enteros y sus propiedades.
Orden en los la región. E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
números enteros. extramuros. Evaluación escrita y oral.
 Semana del 20 de Febrero al 24 de Febrero Número de Horas: 4
HUILENSIDAD
I: Identifico los números enteros y sus propiedades.
Efectuó las operaciones Identifico en el mapa A: Resuelvo correctamente operaciones y situaciones problema con
básicas con números del municipio los números enteros.
enteros, aplicando las Suma y resta con distintos grupos y P: Planteo y resuelvo situaciones problemas aplicando los números
propiedades números enteros. costumbres propias de enteros y sus propiedades.
correspondientes. la región.
E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 27 de Febrero al 3 de Marzo Número de Horas: 4

HUILENSIDAD
I: Identifico los números enteros y sus propiedades.
Efectuó las operaciones Multiplicación y Identifico en el mapa A: Resuelvo correctamente operaciones y situaciones problema con
básicas con números división con del municipio los números enteros.
enteros, aplicando las números enteros. distintos grupos y
propiedades costumbres propias de P: Planteo y resuelvo situaciones problemas aplicando los números
correspondientes. la región. enteros y sus propiedades.

E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y

extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 6 de Marzo al 10 de Marzo Número de Horas: 4

HUILENSIDAD
I: Identifico los números enteros y sus propiedades.
Efectuó las operaciones Potenciación y Identifico en el mapa
básicas con números radicación con del municipio los A: Resuelvo correctamente operaciones y situaciones problema con
enteros, aplicando las números enteros. distintos grupos y números enteros.
propiedades costumbres propias de
correspondientes. la región. P: Planteo y resuelvo situaciones problemas aplicando los números
enteros y sus propiedades.

E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y

extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 13 de Marzo al 17 de Marzo Número de Horas: 4

 HUILENSIDAD
I: Identifico los números enteros y sus propiedades.
Resuelvo polinomios Identifico en el mapa del
aritméticos con Polinomios municipio los distintos A: Resuelvo correctamente operaciones y situaciones problema con
números enteros. aritméticos. grupos y costumbres números enteros.
propias de la región.
P: Planteo y resuelvo situaciones problemas aplicando los números
enteros y sus propiedades.

E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y

extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 20 de Marzo al 24 de Marzo Número de Horas: 4

Resuelvo situaciones Ecuaciones con
problema con números números enteros.
enteros.
HUILENSIDAD
I: Identifico los números enteros y sus propiedades.
Identifico en el mapa del
municipio los distintos A: Resuelvo correctamente operaciones y situaciones problema con
grupos y costumbres números enteros.
propias de la región.
P: Planteo y resuelvo situaciones problemas aplicando los números
enteros y sus propiedades.

E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y

extramuros. Evaluación escrita y oral.

FIRMA DOCENTE: _______________________________________ FIRMA COORDINADOR: ____________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA LA GAITANA TIMANA HUILA

PLAN DE AULA
Grado: 8 Semana del 30 de Enero al 3 de Febrero Número de Horas: 4

Profesor: Edinson Ortiz Falla Asignatura: Matemáticas

I. DESEMPEÑO
DESEMPEÑOS ACTIVIDADES
(desempeño de CONTENIDO
TRANSVERSALES (Interpretativas, Argumentativas, Propositivas y Evaluación)
clase)
EDUCACION EN
Identifico las Números naturales. TRANSITO Y I: Determino los elementos de un conjunto numérico según sus
características de un SEGURIDAD VIAL características.
número dado. Operaciones con A: Reconozco que los números reales pueden tener múltiples
números naturales. Identifico entidades representaciones.
Represento números en relacionadas con la P: Dado un enunciado propongo la ecuación que la interpreta, la
la recta numérica. Representación en la prevención de riesgos soluciono y verifico que satisfaga la condición inicial.
recta numérica. E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 6 de Febrero al 10 de Febrero Número de Horas: 4

EDUCACION EN
TRANSITO Y I: Identifico los números enteros y sus propiedades.
Identifico las Números enteros. SEGURIDAD VIAL A: Resuelvo correctamente operaciones y situaciones problema con
características de un números enteros.
número dado. Operaciones con Identifico entidades P: Planteo y resuelvo situaciones problemas aplicando los números
números enteros. relacionadas con la enteros y sus propiedades.
Represento números en prevención de riesgos E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
la recta numérica. Representación en la extramuros. Evaluación escrita y oral.
recta numérica.
Semana del 13 de Febrero al 17 de Febrero Número de Horas: 4
EDUCACION EN
Identifico las TRANSITO Y I: Reconozco el algoritmo para realizar operaciones entre racionales.
características de un Números racionales. SEGURIDAD VIAL A: Calculo el valor de una operación con números racionales
número dado. P: Planteo ejercicios de operaciones con racionales.
Operaciones con Identifico entidades E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
Represento números en números racionales. relacionadas con la extramuros. Evaluación escrita y oral.
la recta numérica prevención de riesgos
Representación en la
recta numérica.

Semana del 20 de Febrero al 24 de Febrero Número de Horas: 4

 EDUCACION EN
TRANSITO Y I: Reconozco que algunos números decimales se pueden representar
Identifico las SEGURIDAD VIAL como racional.
características de un Representación de A: Represento números decimales como racionales.
número dado. un numero decimal a Identifico entidades
un número racional. relacionadas con la P: Planteo ejercicios conversión en los racionales
Represento números en prevención de riesgos
la recta numérica. E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 27 de Febrero al 3 de Marzo Número de Horas: 4

EDUCACION EN
TRANSITO Y I: Reconozco que algunos números racionales se pueden representar
Identifico las Representación de SEGURIDAD VIAL como decimal.
características de un un número racional a
número dado. un número decimal. Identifico entidades A: Represento números racionales como decimales
relacionadas con la
Represento números en prevención de riesgos P: Planteo ejercicios conversión en los decimales.
la recta numérica.
E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 6 de Marzo al 10 de Marzo Número de Horas: 4

EDUCACION EN
TRANSITO Y I: Identifico los números reales y sus propiedades.
Identifico las Números SEGURIDAD VIAL
características de un irracionales. A: Reconozco que los números reales pueden tener múltiples
número dado. Identifico entidades representaciones.
Representación en la relacionadas con la
Represento números en recta numérica. prevención de riesgos P: Dado un enunciado propongo la ecuación que la interpreta, la
la recta numérica. soluciono y verifico que satisfaga la condición inicial.

E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y

extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 13 de Marzo al 17 de Marzo Número de Horas: 4

EDUCACION EN
 TRANSITO Y I: Identifico los números reales y sus propiedades.
Establezco las SEGURIDAD VIAL A: Reconozco que los números reales pueden tener múltiples
relaciones de orden Números Reales. representaciones.
entre los elementos de Identifico entidades P: Dado un enunciado propongo la ecuación que la interpreta, la
un determinado Operaciones con relacionadas con la soluciono y verifico que satisfaga la condición inicial.
conjunto numérico. números reales. prevención de riesgos E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
extramuros. Evaluación escrita y oral.

Semana del 20 de Marzo al 24 de Marzo Número de Horas: 4

EDUCACION EN
TRANSITO Y I: Identifico los números reales y sus propiedades.
SEGURIDAD VIAL A: Reconozco que los números reales pueden tener múltiples
representaciones.
Realizo las Números Reales. Identifico entidades P: Dado un enunciado propongo la ecuación que la interpreta, la
operaciones entre los relacionadas con la soluciono y verifico que satisfaga la condición inicial.
números de los Operaciones con prevención de riesgos E: Clases magistrales, asignación de talleres para desarrollar en clase y
distintos conjuntos números reales. extramuros. Evaluación escrita y oral.
numéricos.

FIRMA DOCENTE: _______________________________________ FIRMA COORDINADOR: ____________________________________