Educación Física

PROYECTO BIMESTRAL

ESTABLECIMIENTO: Jardín Independiente N°9

DOCENTE: Leaño Mónica Rosana
ÁREA: Educación Física
SALA: 3 años
BIMESTRE: 1er Bimestral
FECHA: Desde el 02 de Marzo hasta el 30 de Abril

 FUNADMENTACIÓN:
La Educación Física a tenido cambios a través del paso del tiempo y continuara experimentándolos de la mano
de la transformación que la sociedad misma.
En la actualidad la Educación Física busca favorecer el desarrollo y motriz del niño a través de su practicas
pedagógicas. Desde esta perspectiva su enseñanza debe tener como punto de vista el desarrollo integral,
favoreciendo el enriquecimiento de sus habilidades y destrezas para desenvolverse en el medio social en el que está
inmerso siendo consciente de ello y valorando sus logros, superando entonces la tradicional concepción reduccionista
cuerpo-mente.
La Educación Física considera a la persona en su totalidad, integra, con deseos, intereses y necesidades,
siendo su principal objetivo, acompañarla en su desarrollo con optimismo y alegría promoviendo su equilibrio
emocional.

Prof. -1
Educación Física
 PROPOSITOS:
 Iniciarse en el respeto por las reglas, la elaboración y la construcción de las mismas en forma cooperativa,
integrando habilidades y destrezas en el desarrollo de juegos motores.
 Estimular en el niño confianza y seguridad en si mismo por medio de actividades que le permitan tener control y
manejo de su propio cuerpo.

 CAPACIDADES:
 Resolución de problemas
 Pensamiento Critico
 Aprender a Aprender
 Trabajo con otros
 Comunicación
 Compromiso y Responsabilidad

 SABERES TRANSVERSALES
 La Educación para la PAZ: En este saber se propondrá, el respeto de los turnos asignados por la familia, el
compañerismo, la tolerancia, y el respeto por el otro.
 La Educación en la Tecnologías: Debido a los tiempos que estamos viviendo todos los integrantes de la
familia junto al niño deberán aprender el uso de los distintos medios tecnológicos y de comunicación para poder
mantener un constante dialogo con los docentes.

Prof. -2
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 SABERES PRIORITARIOS DE EDUCACIÓN FÍSICA
 Participación, colaboración e interacción en distintos tipos de juegos (de crianza, corporales, con objetos de
construcción y simbólicos.
 Conocimiento de diversos tipos de juegos
 Conocimiento de reglas básicas
 Juegos con elementos reales e imaginarios.

Prof. -3
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 PROPUESTAS DE ACTIVIDADES:
MES 1
ACTIVIDADES Mes Marzo
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
02 a 06 09 a 13 16 a 20 23 a 27
MARZO MARZO MARZO MARZO
Acompañamiento en las diferentes salas para que los niños nos
reconozcan como profesores de Educación física y para que se pueda
X
realizar el diagnóstico inicial
Continuamos con el acompañamiento y realizamos algunos juegos para
poder conocer y acordarnos de los nombres de los alumnos.
X

1ra SEMANA DE CUARENTENA

CARRERA DE BOLITAS ¿Cómo JUGAMOS? 

Con la hoja de papel se forma una bolita. Se marca en el piso un
punto de salida y otro de meta. Pueden participar todos los que alcancen
en el espacio elegido. Se coloca la pelota en el piso y los concursantes X
deberán soplarle para hacerle llegar al final del recorrido.
Gana el primero que logra cruzar la meta.

MES 2

Prof. -4
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ACTIVIDADES Mes ABRIL
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana5
30 de Marzo 06 al 10 13 a 17 20 a 24 27 a 30
al 03 de Abril ABRIL ABRIL ABRIL ABRIL
MALABARES ¿Cómo JUGAMOS? 
Con el par de calcetines forma una pelota.
Puede retar a tu familia y realizar diferentes maneras de lanzar y atrapar X
CINTURON ESCONDIDO: ¿Cómo jugamos?
Se selecciona quien será el primero en esconder un objeto acordado por todos. El resto deberá ubicarse
en un lugar determinado con los ojos cerrados hasta que se indique que pueden buscar. El jugador que
encuentre el objeto deberá correr a tocar a todos los que pueda antes de que lleguen a la ¨base¨. La base X
es un lugar acordado por todos para servir de salvamento
QUE NO CAIGAN! ¿Cómo jugamos?
El objetivo es mantener un globo el mayor tiempo posible en el aire dando pequeños toques para evitar
X
que caiga. Puedes complicar la actividad si decides estar haciendo alguna acción al mismo tiempo. Por
ejemplo, bailar, barrer, doblar ropa, cantar, etc.
Tenis de MEDIAS ¿Cómo jugamos?
Uno contra uno o en equipos de a dos se van a enfrentar en una partida de tenis. Coloca una sábana o X
mantel a dos sillas para simular la red. Con un par de MEDIAS haz una pelota y usa tus manos o un plato
de plástico como raqueta. Decidir entre la familia la cantidad de puntos para ganar cada juego.
SALTO DE ESCOBA: ¿Cómo jugamos?
En familia, uno toma la escoba y la mueve de un lado al otro, tocando el piso, la otra persona saltara sin
pisar o tocar el palo de la escoba. Dependiendo la edad y habilidades de cada uno se ira subiendo el nivel X
del palo y la velocidad para que signifique un reto mas complejo.

RECURSOS MATERIALES:
 DIARIOS
Prof. -5
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 MEDIAS
 ESCOBA
 PLATOS DE PLASTICO
 SABANAS O MANTELES
 GLOBOS
 CINTURON

RECURSOS TECNOLOGICOS
 Celulares
 Equipos de música
 Computadoras

EVALUACIÓN
 Compromiso y Responsabilidad

Prof. -6