REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ENFERMERÍA INTEGRAL COMUNITARIA

PROGRAMAS ANALÍTICOS DEL EJE: TÉCNICO TECNOLÓGICO

TRAYECTO II

ÁREAS DE CUIDADO HUMANO HTE UC PTS PAG

INTERVENCIÓN ENFERMERA EN EL USO DE LOS FÁRMACOS IDEUF48TII3

4 3

VALORACIÓN DE LOS PATRONES DE SALUD Y EXPLORACIÓN FÍSICA EN LAS DIFERENTES

30
10 4
ETAPAS DEL CICLO VITAL VPDSYEFECV144TII5

INTERVENCIÓN ENFERMERA EN EL CUIDADO HUMANO A LA MUJER Y AL RECIÉN NACIDO

10 4
IECHMRN120TII4

INTERVENCIÓN ENFERMERA EN LA MEDICACIÓN PARENTERAL IEMP48TII4

4 2 40
4 2
INTERVENCIÓN ENFERMERA EN LAS TERAPIAS ALTERNATIVAS IETA48TII3

INTERVENCION ENFERMERA EN EL CUIDADO HUMANO AL NIÑO Y

12 5
ADOLESCENTEIECHNNYA144TII5
4 2
30
INTERVENCIÓN ENFERMERA EN LAS TERAPIAS ALTERNATIVAS IETA48TII4

0
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ENFERMERÍA INTEGRAL COMUNITARIA

PROGRAMA ANALÍTICO

Eje: Técnico Tecnológico Área de Formación: Cuidado Humano

Código: IDEUF48TII3 Créditos: 3 UC
Número total de horas: 48 horas Horas semanales: 4 horas
Periodo académico: 2013

1
Septiembre de 2012

2
UNIDAD I: INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL USO DE LOS FARMACOS
PROPÓSITO:Lograr que el estudiante adquiera conocimientos sobre los fármacos, uso en los diferentes sistemas, indicaciones
efectos adversos que le permitan manejarlos adecuadamente en la prestación del cuidado humanizado
DURACIÓN: 12 semanas
COMPETENCIAS
Identifica los principios de la
farmacología.
Aplica los principios de la
farmacología.
Considera los principios de la
farmacología para la aplicación
del cuidado humano.
Clasifica los fármacos según su
acción en los diferentes sistemas
corporales
Demuestra conocimientos de la
acción de los fármacos en los
diferentes sistemas corporales.
Cumple con los principios de la
farmacología para el uso de los
CONTENIDOS ACCIONES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Principios de la farmacología Analiza los principios de la Dialogo socializado
Definición farmacología. Mapas conceptuales
Mecanismos de acción Ensayo
Factores que modifican sus Reconoce sus mecanismos de acción. Portafolio
efectos.
Aplicación de la farmacología en la Determina los factores que modifican
práctica de enfermería sus efectos.
Farmacología de: Elabora guía farmacológica.
Sistema nervioso autónomo Analiza los fármacos según su acción
Sistema nervioso central en los diferentes sistemas.
Sistema cardiovascular
Sistema respiratorio
Sistema hematopoyético
Sistema digestivo
Sistema endocrino
Mecanismo de acción en cada uno Determina el mecanismo de acción de
de los sistemas. los fármacos.
Factores que modifican los efectos Reconoce los efectos adversos de los
de los fármacos. fármacos.
Farmacología anti infecciosa. Tipos.
3
fármacos

4
 COMPETENCIAS CONTENIDOS ACCIONES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Identifica los fármacos de uso en Farmacología y su relación en el Considera los requisitos puntuales para Dialogo socializado
situaciones especiales: pediatría, sistema inmunitario. el uso de los fármacos. Mapas conceptuales
geriatría, embarazo. Ensayo
Farmacología antineoplásica. Compara el uso de fármacos en Portafolio
Definición, tipos, efectos adversos pediatría. Dinámica de grupo
Descubre las interacciones
farmacológicas. Fármacos de aplicación tópica: Demuestra las interacciones de los
descripción, tipos. fármacos.
Reconoce las implicaciones de Vitaminas tratamiento
enfermería en el uso de los farmacológico de las intoxicaciones Cumple con las normas del uso de los
fármacos. Empleo de fármacos en situaciones fármacos.
especiales: pediatría, geriatría,
Conoce los registros utilizados embarazo. Utiliza los registros para el uso de los
para el uso de los fármacos Interacciones farmacológicas: fármacos.
Aplica conocimientos de empleo Descripción
de fármacos en situaciones Implicaciones de enfermería en el Analiza las implicaciones de
especiales. uso de los fármacos por sistemas. enfermería.
Demuestra conocimientos sobre Aspectos legales
las implicaciones de enfermería Elabora registro de actividades
en el uso de los fármacos cumplidas
Cumple con la documentación y Documentación y registro de
registro de enfermería en el uso enfermería en el uso de fármacos.
de fármacos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

www. Salud. Justanawer. Es clacificacion y nomenclatura de los fármacos.

De elorza Martínez, Gustavo (s/fecha). Manual de enfermería Zamora 2da edición. Editorial Zamora editores LTDA Bogotá- Colombia.
Castells, S. Y Hernández M. (2000) farmacología en enfermería 3era Edición. Editorial Mc graw Hill. Interamericana. Mexico.
Taxonomía de verbos según Benjamín Bloom.

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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ENFERMERÍA INTEGRAL COMUNITARIA

PROGRAMA ANALÍTICO

Eje: Técnico Tecnológico Área de Formación: Cuidado Humano

Código: VPDSYEFEC144TII5 Créditos: 5UC
Número total de horas: 144 horas Horas semanales: 12horas
Periodo académico: 2013

Septiembre de 2020

6
UNIDAD II: VALORACION DE LOS PATRONES DE SALUD Y EXPLORACION FISICA EN LAS ETAPAS DEL CICLO VITAL.
PROPÓSITO:Al finalizar la unidad de formación, el estudiante estará en capacidad de valorar a la persona en las diferentes etapas
del ciclo vital, a través de los patrones funcionales de salud y el examen físico.
DURACIÓN: 12 semanas

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACCIONES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE

Analiza los conceptos de:
valoración de enfermería, patrón
salud y patrones de salud.
Realiza la valoración del estado
de salud de la persona, familia y
comunidad.
Concepto de valoración enfermera,
patrón salud y patrones de salud.
Valoración inicial y continuada del
estado de salud de la persona,
familia y comunidad.
EVALUACIÓN
Elabora esquemas de conceptos de Dialogo socializado
valoración salud – patrón funcional. Mapas conceptuales
Ensayo
Utiliza los patrones de salud,en la Portafolio
valoración de la persona familia y
comunidad.
Organiza los elementos necesarios
para recolectar a información.

Los patrones de salud como

Valora los patrones de salud indicadores de hábitos de vida en la
como indicadores de hábitos de valoración enfermera y su
vida en la valoración de organización para la recogida de Elabora esquema de los diferentes
enfermería. información. patrones.

Identifica los patrones de salud

según su clasificación. Clasificación de los patrones y su
influencia en la aparición de la
enfermedad.

7
 COMPETENCIAS
Realiza la valoración física de la
persona articulando con los
patrones de salud.
Cumple la valoración de la
persona con respeto y dignidad.
Descubre los propósitos de la
valoración física, técnicas para
ejecutarla así como la
documentación para el registro.
CONTENIDOS ACCIONES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Valoración de los patrones de Utiliza los patrones de salud en la Dialogo socializado
salud, su uso en la práctica valoración física de la personas. Mapas conceptuales
enfermera y su articulación con la Ensayo
exploración física según edad. Portafolio
Dinámica de grupo
Efectúa la valoración física
Los propósitos de la valoración Aplica técnicas de valoración física.
física en la búsqueda del bienestar
de las personas.
Técnicas para la exploración física Obtiene información para elaborar
y su uso en cada sistema. diagnósticos de enfermería.

Aplica las técnicas para la Documentación y comunicación. Realiza registros de información

valoración o examen físico en obtenida.
cada sistema.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Iyer, P (2000) proceso y diagnostico de enfermería. México: Mc Graw Hill.

Carpenito, L (2003) diagnósticos de enfermería, aplicaciones de la práctica clínica novena edición. México.

Gordon, M (2003) manual de diagnósticos de enfermería. 10ed. España.

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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ENFERMERÍA INTEGRAL COMUNITARIA

PROGRAMA ANALÍTICO

Eje: Técnico Tecnológico Área de Formación: Cuidado Humano

Código: IECHMRN120TII4 Créditos: 4 UC
Número total de horas: 120 horas Horas semanales: 10horas
Periodo académico: 2013

Septiembre de 2020

9
UNIDAD III: INTERVENCION DE ENFERMERÍA EN EL CUIDADO HUMANO A LA MUJER Y EL RECIEN NACIDO
PROPÓSITO: Finalizada la unidad de formación, el estudiante obtendrá las habilidades y destrezas en la prestación del cuidado humano a la
mujer y el recién nacido en los periodos preconcepcional, concepción al, y postconcepcional a través del proceso enfermero
DURACIÓN: 12 semanas
COMPETENCIAS
Analiza el proceso enfermero en
la dinámica social y familiar de la
mujer en la etapa
preconcepcional y concepcional.
Ejecuta el proceso enfermero en
la puericultura prenatal natal y
puerperal.
Valora a la mujer en la
puericultura preconcepcional y
concepcional para la prestación
del cuidado
Conoce el desarrollo fetal
Describe los cambios orgánicos
de la gestante.
Aplica cuidados de salud a la
gestante y al feto.
Cumple con la valoración de la
embarazada con precisión.
Promueve en la embarazada las
técnicas de relajación y
respiración para el parto.
Describe los cuidados que
requiere la embarazada en las
etapas del trabajo de parto y
parto.
CONTENIDOS ACCIONES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Proceso enfermero en la dinámica Utiliza el proceso enfermero en la Dialogo socializado
social y familiar de la mujer en la valoración de la mujer embarazada. Mapas conceptuales
puericultura preconcepcional y Ensayo
concepcional. Analiza la respuesta psicológica de la Portafolio
Aspectos biopsicosociales. mujer embarazada.
Proyecto de vida.
Valora la vida y la salud de la
Anatomía y fisiología de la embarazada.
reproducción.
Describe los cambios anatómicos y
psicológicos de la reproducción.
Proceso enfermero durante el Describe el desarrollo fetal.
embarazo, desarrollo fetal. Cambios Categoriza los cambios orgánicos y
organicos y psicológicos durante la psicológicos en el embarazo.
gestación.
Valora al feto y a la madre a través del
Cuidados de la salud durante la examen físico.
gestación y valoración fetal.
Complicaciones en el embarazo Conoce las complicacionesdel
embarazo.
Proceso enfermero en el trabajo de
parto y nacimiento.
Cuidados enfermero humanizado
durante el parto y control del dolor.
Resonancia del cuidado enfermero
en la asistencia a la mujer en la
etapa prenatal, natal, puerperal.
10
 COMPETENCIAS
Asume el cuidado de la
embarazada con calidad y parto, parto, puerperio.
equidad.
Describe la puericultura del
recién nacido así como su
adaptación fisiológica.
Observa la adaptación fisiológica
del recién nacido
Valora el vinculo afectivo del
binomio madre e hijo.
Aplica la valoración del recién
nacido a través del cuidado
humanizado.
Demuestra habilidad en la
prestación de los cuidados
inmediatos al recién nacido.
Cumple con la orientación de la
madre para la atención del recién
nacido en el hogar
Burroughs, A Y Leifer, G(2002) Enfermería materno infantil. 8va edición. Mexico. Mac Gran- Hill. Interamericana.
CONTENIDOS ACCIONES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Vigila a la embarazada observando Dialogo socializado
Complicaciones en el trabajo de signos de dolor. Mapas conceptuales
Ensayo
Intervención de enfermería. Asiste a la mujer en el trabajo de parto, Portafolio
parto y puerperio. Dinámica de grupo
Puericultura del recién nacido
adaptación fisiológica del recién Cumple indicaciones médicas su
nacido al nacimiento. Vinculo prescripción.
afectivo.
Analiza lecturas pertinentes.
Valoración del recién nacido. El Discute lecturas revisadas.
cuidado enfermero humanizado en
el recién nacido. Valora al recién nacido.
Brinda cuidados humanizados.
Realiza cuidados inmediatos al recién
nacido.
Cuidados del recién nacido en el Orienta a la madre sobre cuidados del
hogar y su resonancia en la niño en el hogar.
sociedad.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
11
Carpenito, L (2003) diagnósticos de enfermería, aplicaciones de la práctica clínica novena edición. México.

12
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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ENFERMERÍA INTEGRAL COMUNITARIA

PROGRAMA ANALÍTICO

Eje: Técnico Tecnológico Área de Formación: Cuidado Humano

Código: IEMP48TII4 Créditos: 4UC
Número total de horas: 48 horas Horas semanales: 12horas
Periodo académico: 2013

13
 Septiembre de 2020

UNIDAD IV: INTERVENCION DE ENFERMERÍA EN LA MEDICACION PARENTERAL.

PROPÓSITO: Finalizada la unidad de formación, el estudiante obtendrá los conocimientos relacionados con la administración de medicamentos
por vía parenteral permitiéndole la planificación de intervenciones pertinentes para la aplicación del cuidado humano.
DURACIÓN: 12 semanas
COMPETENCIAS CONTENIDOS ACCIONES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Describe la farmacocinética La farmacocinética como base de Efectua lectura de material pertinente. Dialogo socializado
como base de las acciones de las acciones de la medicación. Mapas conceptuales
medicación. Absorción. Analiza contenidos de información. Ensayo
Aplica los conocimientos Comparte información con grupos de Portafolio
pertinentes para la medicación. Esquema de administración de estudio.
Cumple con las normas que rigen dosis: abreviaturas y significados Reconoce abreviaturas, maneja
la medicación. términos, términos asociados a la términos.
administración de medicamentos.
Identifica abreviaturas y términos
de medicación. Factores que influyen en la vía de Identifica los factores que influyen en la
administración de medicamentos. vía de administración de
Revisa información de factores medicamentos.
que influyen en la administración Sistemas de medidas de la
de medicamentos. medicación Describe los sistemas de medidas.
Cumple con los sistemas y Definición, tipos. Usa los sistemas de medicación.
medidas de medicación.

Describe las diferentes vías de Vías de administración parenteral: Revisa literatura diferencia los tipos de
administración parenteral. Subcutáneo vías de administración.
Intramuscular Demuestra habilidad y destreza en los
Maneja las diferentes vías de Intravenoso procedimientos.
administración de medicamentos. Intradérmico
Cumple las diferentes vías de Definición. Equipos, técnicas,
administraciónsegún las normas procedimientos, normas de
requeridas. aplicación.

14
6

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACCIONES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN
Relaciona las vías de Tendencias en vías de Revisa documentación comparte Dialogo socializado
administración parenteral a las administración de medicamentos conocimientos con los grupos. Mapas conceptuales
tendencias de vías de monitorizados por los enfermeros: Ensayo
administración de medicamentos epidural, intratecal, intraosea, Portafolio
monitorizados por enfermeros. intraperitoneal, intrapleural. Dinámica de grupo

Analiza y relaciona información Pensamiento crítico, salud y las Analiza implicaciones de la enfermera
sobre implicaciones de enfermera implicaciones de la enfermera en en la administración de medicamentos.
en la administración de las vías de administración de
medicamentos. medicamentos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Castells, S Y Hernandez M. (2000) Farmacología en Enfermería. 3era edición. México.

Rodríguez, C. (2007). Farmacología para Enfermería. México. Mc Graw- Hill. Interamericana.

Potter, P. y Perry A. (2003)fundamentos de enfermería 5ta edición. España. Harcourt/océano.

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ENFERMERÍA INTEGRAL COMUNITARIA

PROGRAMA ANALÍTICO

Eje: Técnico Tecnológico Área de Formación: Cuidado Humano

Código: IECHNNYA144TII5 Créditos: 5 UC
Número total de horas: 144 horas Horas semanales: 12 horas
Periodo académico: 2013

Septiembre de 2020

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UNIDAD VI: INTERVENCION DE ENFERMERÍA EN EL CUIDADO A NIÑO NIÑA Y ADOLESCENTE
PROPÓSITO: AL termino de la formación de la unidad el estudiante orientara sus acciones de aprendizaje a la aplicación del proceso enfermero
en la práctica de salud, dirigiendo su intervención en los conceptos generales de puericultura para el cuidado del niño(a) adolescente
DURACIÓN: 12 semanas
COMPETENCIAS CONTENIDOS ACCIONES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Analiza y compara los Crecimiento y desarrollo. Interpreta las diferentes etapas del Dialogo socializado
conocimientos adquiridos Concepto general, descripción de crecimiento desarrollo del niño niña y Mapas conceptuales
referentes al crecimiento y las atapas de crecimiento y adolecente. Ensayo
desarrollo del niño, niña y desarrollo, formulas para Portafolio
adolescente en sus diferentes determinarlas. Comparte conceptos de valores
etapas. humanos en la prestación del cuidado.
Conceptos generales de:
Describe los conceptos Puericultura, autoestima, Identifica las características de las
generales de puericultura en el autonomía, creatividad, felicidad etapas del desarrollo y crecimiento
lactante–preescolar y solidaridad, salud, resilencia. integral del niño(a) y adolescente.
adolescente para la prestación
del cuidado humano Proceso de atención integral al niño Identifica los diferentes programas de
especializado. al niño, intervención de enfermería atención integral para la ejecución del
e implicaciones en el cuidado. cuidado en el niño(a) y adolescente a
Analiza los diferentes programas Descripción de cada programa. través del proceso enfermero.
de atención integral para la Proceso enfermero,
aplicación del proceso de procedimientos, registros. Reconoce los cambios
enfermería. Puericultura del lactante del anatomofisiologicos y psicológicos que
preescolar y escolar. suceden el niño(a) y adolescente.
Aplica los conocimientos Programas de atención integral
adquiridos en el desarrollo y proceso enfermero, procedimientos, Aplica los conocimientos en cuanto a la
crecimiento del niño, niña y registros. semiología del niño sano a través de la
adolescentes a través del Puericultora del adolescente. valoración física.
proceso enfermero en la Descripción, cambios anatómicos
prestación del cuidado. fisiológicos y psicológicos.
Proceso enfermero en la atención
del adolescente.

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 COMPETENCIAS
Realiza la valoración semiológica
del niño(a) y adolescente
tomando en cuenta la implicación
de enfermería en la prestación el
cuidado humanizado.
Interviene en la situación de
salud y enfermedad del niño(a) y
adolescente para cumplimiento
de los programas de atención
integral.
Valora las afecciones de salud a
través del proceso enfermero
para la prestación del cuidado
humano al niño(a) del cuidado
humano al niño(a) y adolescente.
 Burroughs A. Leifer G (2002) ENFERMERÍA MATERNO INFANTIL.8va edición. México D.F. MC GRAW-HILL.
 Carpenito L (2003) DIAGNÓSTICOS DE ENFERMERÍA. APLICACIONES A LA PRACTICA CLÍNICA. 9na edición .México.
 Aguilar M (2006) TRATADO DE ENFERMERÍA INFANTIL vol. I y II. España editorial OCEANO MOSBY. Barcelona
CONTENIDOS ACCIONES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Semiología del niño sano. Reconoce los aspectos que involucran Dialogo socializado
Alimentación, nutrición, lactancia la implicación legal de enfermería en la Mapas conceptuales
natural, salud oral, inmunizaciones, atención integral al niño(a) y Ensayo
sueño. adolescente. Portafolio
Dinámica de grupo
Vínculos afectivos y su influencia Analiza los derechos del niño en la
en el desarrollo del niño, la familia situación de salud y sus implicaciones
como espacio para el desarrollo legales.
humano. Revisa literatura sobre las diferentes
afecciones de salud.
Derechos del niño:
Instituciones educativas, deporte, Analiza contenidos y/o documentación
educación sexual. recibida.
Situación de salud del niño
venezolano y latinoamericano. Elabora informe sobre estudios de
Situación de la niñez, las nuevas casos.
prácticas en salud e implicación de
enfermería en la salud del niño Comparte conocimientos con grupos
sano. de estudios.
Afecciones de salud del niño(a) y
adolescente.
Proceso enfermero
Intervención de enfermería.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder popular para la Educación Universitaria
Programa Nacional de Formación en Enfermería Integral Comunitaria

PROGRAMA ANALÍTICO

Eje: Cuidado Humano Área: Intervención Enfermera en las Terapias Alternativas

Código: IETA48TII4 Créditos: 04 UC
Número total de horas: 48 Horas Horas semanales: 04 Horas
Periodo académico: 2013

Septiembre de 2020

19
Unidad V: Intervención Enfermera en las Terapias Alternativas.
Propósito: Capacitar a los Estudiantes, en principios básicos en cuanto a las terapias alternativas para avanzar en nuevos
esquemas de tratamientos, al establecer intervenciones en el cuidado humano de la persona y familia.
Duración: 04 Horas Semanales.
Competencias Contenidos Acciones de aprendizaje Estrategias de
evaluación
1.- Comprende Terapias Terapias Alternativas: .- Interpreta la definición de
Alternativas. .- Definicion. Terapias Alternativas y sus
.- EfectosBeneficiosos. efectos, para mantener el
.- Mente Sana enuncuerpo sano. equilibrio Cuerpo-Mente.

2.- Comprende los TratamientosNaturales: Interpreta los conocimientos en

Tratamientos Naturales. .- Relajacion. cuanto al uso de los
.- Dietas para lasenfermedades. tratamientos naturales, su
.- Vacaciones. definición, empleoy aspectos de
.- Baños y duchas de água Dulce. relevancia.
.- El Poder Curativo del Mar.
.- Compresas y Vendajes frios y calientes.
.- El Sueño Reparador. Exposición Grupal.
Conocer el Método homeopático
3.- Comprende la Homeopatia: y la farmacología como terapia Diálogos en aula.
Homeopatía. .-Definicion. alternativa.
.- Método Homeopático. Discusión Socializada.
.- Farmacologia Homeopática.
.- Homeopatia y el concepto de fuerza vital. Practica en Aula.
.- Indicaciones.

4.-Comprende, aplica y Tratamientos Alternativos Orientales: Adquiere los conocimientos

valora los Tratamientos
Alternativos Orientales.
Fitoterapia:Definicion, hierbasmedicinales, formas Teorico-practicos en el manejo
tradicionales de princípios activos. de los Tratamientos
Masajes: Alternativos Orientales.
.- Definicion, Benefícios y objetivos.
.- Efectosprincipales, Contraindicaciones.
.- Técnica.
.- Técnica consensibilidad.
.- Masaje y dolor, Masoterapia.
.- Modalidades de Masaje: Circulatorio, deportivo,

20
 Competencias Contenidos Acciones de aprendizaje Estrategias de
evaluación
drenaje linfático, estético, de relajacion y Describe los tratamientos
descontracturante. alternativos utilizados por la
.- Masaje Comum. población indígena como medio
.- Masajes em diferentes partes delcuerpo para la restauración de la salud.
Acupuntura:
.- Definicion. Concibe la Enfermeria como
.- Técnicas. una Profesión realizada de
.- Efectos. humanos para humanos para
Terapia Floral del Dr. Bach. una vida sana, coherente,
Cromoterapia, Digitopuntura, Reflexologia. creíble y feliz.
Medicina Holistica, Aromaterapia, Oximulsion. Exposición Grupal.
Qigong y Yoga.
Diálogos en aula.
5.- Comprende los Tratamientos Alternativos Indígenas:
Tratamientos Alternativos Curanderismo y Chamanismo. Discusión Socializada
Indígenas.
Enfermeria y susImplicacionesenlas Técnicas
6.- Comprende: Enfermeria y Alternativas.
sus implicaciones en las
Técnicas Alternativas..

Referencias Bibliográficas:
Romagosa, R. y Rosales S. Atlas de la Medicina Naturalista y Alternativa. Terapias y Consejos para la Salud: Edita Cultural, S.A. 2004
Escobar, R. Guía de Medicina Natural. Tratamientos Naturales. Volumen II: Editorial de la Mision.
http//.dolisos.es/homeo.htm.

21
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder popular para la Educación Universitaria
Programa Nacional de Formación en Enfermería Integral Comunitaria

PROGRAMA ANALÍTICO

Eje: Técnico Tecnológico. Área: Cuidado Humano

Código: IETA48TII4 Créditos: 04 UC Número total de horas: 48

Horas Horas semanales: 04 Horas
Periodo académico: 2013

Septiembre de 2020

22
23
Unidad V: Intervención Enfermera en las Terapias Alternativas.
Propósito: Capacitar a los Estudiantes, en principios básicos en cuanto a las terapias alternativas para avanzar en nuevos
esquemas de tratamientos, al establecer intervenciones en el cuidado humano de la persona y familia.
Duración: 04 Horas Semanales.

Competencias Contenidos Acciones de aprendizaje Estrategias de evaluación

1.- Comprende Terapias Terapias Alternativas: .- Interpreta la definición de Terapias Exposición Grupal.
Alternativas. .- Definicion. Alternativas y sus efectos, para
.- EfectosBeneficiosos. mantener el equilibrio Cuerpo-Mente. Diálogos en aula.
.- Mente Sana enuncuerpo sano.
Discusión Socializada.

2.- Comprende los Tratamientos TratamientosNaturales: Interpreta los conocimientos en cuanto

Naturales. .- Relajacion. al uso de los tratamientos naturales, su
.- Dietas para lasenfermedades. definición, empleoy aspectos de
.- Vacaciones. relevancia.
.- Baños y duchas de água Dulce.
.- El Poder Curativo del Mar.
.- Compresas y Vendajes frios y
. calientes.
.- El Sueño Reparador.

Homeopatia: Conocer el Método homeopático y la

3.- Comprende la Homeopatía .-Definicion. farmacología como terapia
.- Método Homeopático. alternativa.
.- Farmacologia Homeopática.
.- Homeopatia y el concepto de
fuerza vital.
.- Indicaciones.

24
 Competencias Contenidos Acciones de aprendizaje Estrategias de
evaluación

4.-Comprende, aplica y valora Tratamientos Alternativos Orientales: Adquiere los conocimientos

los Tratamientos Alternativos Fitoterapia:Definicion, hierbasmedicinales, formas Teorico-practicos en el
Orientales. tradicionales de princípios activos. manejo de los Tratamientos
Masajes: Alternativos Orientales.
.- Definicion..- Benefícios y objetivos.
.- Efectosprincipales..- Contraindicaciones.
.- Técnicas: - Técnica consensibilidad.- Masaje y dolor.
.- Masoterapia. Exposición
.- Modalidades de Masaje: Circulatorio, deportivo, drenaje Grupal.
linfático, estético, de relajacion y descontracturante. 874488-k-kkkkkkkkkk
.- Masaje Comum. Diálogos en
.- Masajesen diferentes partes delcuerpo aula.
Acupuntura: Describe los tratamientos
.- Definición.- Técnicas. - Efectos. alternativos utilizados por la Discusión
Terapia Floral del Dr. Bach. Cromoterapia. población indígena como Socializada
Digitopuntura. Reflexologia. Medicina Holistica. medio para la restauración de
Aromaterapia. Oximulsion. Qigong y Yoga. la salud. Practica en
Aula.
5.- Comprende los Tratamientos Tratamientos Alternativos Indígenas:
Alternativos Indígenas. .- Curanderismo. Concibe la Enfermeria como
.- Chamanismo. una Profesión realizada de
humanos para humanos para
6.- Comprende: Enfermeria y sus Enfermeria y susImplicacionesenlas Técnicas una vida sana, coherente,
implicaciones en las Técnicas Alternativas. creíble y feliz.
Alternativas..

Referencias Bibliográficas:
Romagosa, R. y Rosales S. Atlas de la Medicina Naturalista y Alternativa. Terapias y Consejos para la Salud: Edita Cultural, S.A. 2004
Escobar, R. Guía de Medicina Natural. Tratamientos Naturales. Volumen II: Editorial de la Mision.

25
http//.dolisos.es/homeo.htm.

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