Formato de Guía de Sistema Agroforestal

GUÍA DE APRENDIZAJE 1

I. DATOS GENERALES:
1.1 Área: Ciencia Tecnología y medio Ambiente.
1.2 Carrera: Ingeniería Agroforestal 1.3 Modalidad: Virtual
1.4. Nombre del Componente Curricular: Sistemas Agroforestal
1.5. Unidad: Clasificación e interacciones de los sistemas agroforestales
1.6. Tema: Clasificación de las interacciones en los sistemas agroforestales
Tópicos claves en Agroforestería.
Arreglos espaciales e interacciones de los sistemas agroforestales a nivel
de fincas
Situación estructural de los sistemas agroforestales
1.7 Tiempo requerido: Presencial: No presencial:
1.8. Fecha de Inicio: 5/08/2020 Finalización: 09/08/2020
1.9. Profesor (a): Ing. Mario Reyes
1.10 Celular: 89095244 Correo: reyesmario128@yahoo.com
1.11. Nombres y Apellidos de los estudiantes: Nº grupo:
1.12. Año académico: II
1.13 Puntuación asignada a la actividad: 10 puntos
II. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL COMPONENTE CURRICULAR A LA
QUE SE APORTA CON ESTA ACTIVIDAD:

 Clasifica los diferentes tipos de sistemas agroforestales existentes en el

municipio.
 Debatir sobre la importancia de los sistemas agroforestales para el
desarrollo de la región, municipios, comunidades y unidades de producción.
 Evaluar los arreglos e interacciones en los sistemas agroforestales

 Participa en foro sobre las interaccione entre las diferente especies y

clasificación de los sistemas agroforestales
III. INTRODUCCIÓN

En la unidad número uno Clasificación e interacciones de los sistemas

agroforestales se desarrollan los contenidos sobre la clasificación e interacciones
de los sistemas agroforestales así como como la evaluación de los arreglos; cada
uno de los estudiantes investiga y se documentan sobre los temas.

Dentro de los contenidos a abordar también veremos algunos conceptos y

diferencias de los sistemas agroforestales; una vez que el estudiantado se haya
documentado deberán de participar en un foro abierto en la plataforma, de igual
manera se estará calificando la participación y calidad de la respuesta en la
intervención del foro

IV. ACTIVIDADES A REALIZAR POR LAS Y LOS ESTUDIANTES

Mediante un resumen.
 El estudian realiza la clasificación de los sistemas agroforestales
 Investigan sobre os arreglos e interacciones de los sistemas agroforestales
 Participa en debate sobre la importancia de los sistemas agroforestales.
 Para finalizar con la tarea cada estudiante debe de participar en un
foro sobre los contenidos de la clase, donde se evaluará su
participación y aportes al tema en discusión

Herramientas de comunicación: Plataforma Virtual URACCAN, Grupos de

Whatsapp.

V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

Valoración en el foro en la plataforma virtual de Uraccan

Se evaluara la participación y calidad de la respuesta conforme el tema

VI. BIBLIOGRAFIA.
Adjunta

Heuveldop, J; Lagemann, J. (1984). Agroforestería. Turrialba Costa Rica. 112 p.

Jiménez F, Vargas A. (1998). Apuntes de clase de curso corto. Sistemas
Agroforestales. Turrialba, C.R: CATIE. 360 p.
Matamoros A. (1993). Fundamentos de Extensión Agropecuaria. 1 ed. San José,
Costa Rica. UNED. 272 P.
Montagnini F. Et al. 1992. Sistemas Agroforestales. OET, San José. Costa Rica.
622 p.