SESIÓN DE APRENDIZAJE SEMANA 18

1. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 4615 la Inmaculada

DIRECTOR: Walter Guerrero Adanaqué

FECHA: 10 al 14 de agosto.

DOCENTE: JOSÉ ALBERTO

SALDARRIAGA MEDINA

GRADOS Y SECCIÓN: 3° B y C

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

Reconocemos nuestro espacio personal al jugar II.

3. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA Y DESEMPEÑO EVIDENCIA
CAPACIDADES
EDUCACIÓN INTERACTÚA A Participa en juegos Videos
FISICA TRAVÉS DE SUS cooperativos y de
HABILIDADES oposición en parejas,
SOCIOMOTRICES pequeños y grandes
 Se relaciona grupos; acepta al
utilizando sus oponente como
habilidades compañero de juego
sociomotrices: y arriba a consensos
sobre la manera de
jugar y los posibles
cambios que puedan
producirse

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES

OBSERVABLES
IGUALDAD DE GENERO Estudiante, padres de familia y
docente participan con entusiasmo,
responsable y respetuosamente los
ejercicios de coordinación.
Estudiante, padre de familia y docente

AMBIENTAL
4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE
LA SESIÓN?
 ELABORAR LAS
ACTIVIDADES BASADOS AL
CURRICULUM NACIONAL.
 PREPARAR LOS MATERIALES
QUE SE USARÁ.
participa ingeniosamente en los
ejercicios de coordinación empleando
un ambiente adecuado para el
desempeño de la actividad usando
materiales que se tiene en casa.
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES
UTILIZARÁN EN LA SESIÓN?
 UN CELULAR
 TV
 Pelota
 LIMONES
 PLUMON, TIZA, ETC
 Globos

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO APROXIMADO: 1m 12 s
 El estudiante percibe y escucha atentamente el saludo del docente donde
recuerda trabajar con todo el cuerpo.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 40 mnts
 Prepara los materiales y el espacio que utilizarás.
 Ponte de pie que empezará el precalentamiento, damos inicio con las
articulaciones empezando por el cuello, brazos, hombros, caderas,
rodillas y tobillos. Las actividades siguientes tienen una secuencia de 6
segundos por cambio de actividad. Ahora marca paso, luego acompáñalo
con palmas; vuelve a trotar, y luego acompáñalo con polichinelas, sigue
trotando y acompáñalo con saltos de izquierda a derecha, sigue trotando,
mueve los brazos en movimientos de nadar tanto para adelante y luego
para atrás por último termina con una polichinela.
 La actividad de hoy se llama reconociendo nuestro espacio personal al
jugar II, en esta ocasión dibujaras dos circunferencias en tu lugar de
trabajo.
 El juego consiste en que cada persona tendrá que dominar su globo en el
circulo que le corresponde, sin salirse del espacio.
 La segunda actividad se trata de recrear un juego en parejas dominando
el manejo del globo sin salirse del circulo.
CIERRE: TIEMPO APROXIMADO: 8m
48s
El docente agradece la atención brindada y deja la actividad en casa.
Evaluación: Creamos movimientos respetando mie espacio
personal.

SESIÓN DE APRENDIZAJE SEMANA 18

 1. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 4615 la Inmaculada

DIRECTOR: Walter Guerrero Adanaqué

FECHA: 10 al 14 de agosto.
DOCENTE: JOSÉ ALBERTO
SALDARRIAGA MEDINA

GRADOS Y SECCIÓN: 4° B, C y D

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

Reconocemos nuestro espacio personal al jugar II

3. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA
Y CAPACIDADES
EDUCACIÓN INTERACTÚA A Propone reglas y las Video con un
FISICA TRAVÉS DE SUS modifica de acuerdo a juego tradicional.
HABILIDADES las necesidades;
SOCIOMOTRICES adapta la estrategia
 Se relaciona de juego cuando
utilizando sus prevé las intenciones
habilidades de sus compañeros
sociomotrices de equipo y
oponentes, para
cumplir con los
objetivos planteados.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES

OBSERVABLES
IGUALDAD DE GENERO Estudiante, padres de familia y
docente participan con entusiasmo,
responsable y respetuosamente los
ejercicios de coordinación.

Estudiante, padre de familia y docente

participa ingeniosamente en los
AMBIENTAL ejercicios de coordinación empleando
un ambiente adecuado para el
desempeño de la actividad usando
materiales que se tiene en casa.
4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES
LA SESIÓN? UTILIZARÁN EN LA SESIÓN?
 ELABORAR LAS  MUSICA
ACTIVIDADES BASADOS AL  UN CELULAR
CURRICULUM NACIONAL.  TV
 PREPARAR LOS MATERIALES  RADIO
QUE SE USARÁ.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO APROXIMADO: 1m 12 s
 El estudiante percibe y escucha atentamente el saludo del docente donde
recuerda trabajar con todo el cuerpo.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 40 mnts
 Prepara los materiales y el espacio que utilizarás.
 Ponte de pie que empezará el precalentamiento, damos inicio con las
articulaciones empezando por el cuello, brazos, hombros, caderas,
rodillas y tobillos. Las actividades siguientes tienen una secuencia de 6
segundos por cambio de actividad. Ahora marca paso, luego acompáñalo
con palmas; vuelve a trotar, y luego acompáñalo con polichinelas, sigue
trotando y acompáñalo con saltos de izquierda a derecha, sigue trotando,
mueve los brazos en movimientos de nadar tanto para adelante y luego
para atrás por último termina con una polichinela.
 La actividad de hoy se llama reconociendo nuestro espacio personal al
jugar II, en esta ocasión dibujaras dos circunferencias en tu lugar de
trabajo.
 El juego consiste en que cada persona tendrá que dominar su globo en el
circulo que le corresponde, sin salirse del espacio.
 La segunda actividad se trata de recrear un juego en parejas dominando
el manejo del globo sin salirse del circulo.
CIERRE: TIEMPO APROXIMADO: 8m
48s
El docente agradece la atención brindada y deja la actividad en casa.
Evaluación: Creamos movimientos respetando mie espacio
personal.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE SEMANA 18
1. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 4615 la Inmaculada

DIRECTOR: Walter Guerrero Adanaqué

FECHA: 10 al 14 de agosto

DOCENTE: JOSÉ ALBERTO

SALDARRIAGA MEDINA

GRADOS Y SECCIÓN: 5° B y C

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

Reconocemos nuestro espacio personal al jugar II

3. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA
Y CAPACIDADES
EDUCACIÓN INTERACTÚA A Realiza actividades Videos con los
FISICA TRAVÉS DE SUS lúdicas en las que ejercicios a
HABILIDADES interactúa con sus realizar
SOCIOMOTRICES compañeros y
Se relaciona oponentes como
utilizando sus compañeros de juego;
habilidades respeta las
sociomotrices diferencias
personales y asume
roles y cambio de
roles.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES

OBSERVABLES
IGUALDAD DE GENERO Estudiante, padres de familia y
docente participan con entusiasmo,
responsable y respetuosamente los
ejercicios de coordinación.

Estudiante, padre de familia y docente

participa ingeniosamente en los
AMBIENTAL ejercicios de coordinación empleando
un ambiente adecuado para el
 desempeño de la actividad usando
materiales que se tiene en casa.

4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES
LA SESIÓN? UTILIZARÁN EN LA SESIÓN?
 ELABORAR LAS  MUSICA
ACTIVIDADES BASADOS AL  UN CELULAR
CURRICULUM NACIONAL.  TV
 PREPARAR LOS MATERIALES  RADIO
QUE SE USARÁ.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO APROXIMADO: 1m 12 s
 El estudiante percibe y escucha atentamente el saludo del docente donde
recuerda trabajar con todo el cuerpo.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 40 mnts
 Prepara los materiales y el espacio que utilizarás.
 Ponte de pie que empezará el precalentamiento, damos inicio con las
articulaciones empezando por el cuello, brazos, hombros, caderas,
rodillas y tobillos. Las actividades siguientes tienen una secuencia de 6
segundos por cambio de actividad. Ahora marca paso, luego acompáñalo
con palmas; vuelve a trotar, y luego acompáñalo con polichinelas, sigue
trotando y acompáñalo con saltos de izquierda a derecha, sigue trotando,
mueve los brazos en movimientos de nadar tanto para adelante y luego
para atrás por último termina con una polichinela.
 La actividad de hoy se llama reconociendo nuestro espacio personal al
jugar II, en esta ocasión dibujaras dos circunferencias en tu lugar de
trabajo.
 El juego consiste en que cada persona tendrá que dominar su globo en el
circulo que le corresponde, sin salirse del espacio.
 La segunda actividad se trata de recrear un juego en parejas dominando
el manejo del globo sin salirse del circulo.
CIERRE: CIERRE:
El docente agradece la atención brindada y deja la actividad en casa.
Evaluación: Creamos movimientos respetando mie espacio
personal.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE SEMANA 18
1. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 4615 la Inmaculada

DIRECTOR: Walter Guerrero Adanaqué

FECHA: 10 al 14 de agosto

DOCENTE: JOSÉ ALBERTO

SALDARRIAGA MEDINA

GRADOS Y SECCIÓN: 6°A, B y C

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

Reconocemos nuestro espacio personal al jugar II

3. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA
Y CAPACIDADES
EDUCACIÓN INTERACTÚA A Modifica juegos y Videos con los
FISICA TRAVÉS DE SUS actividades para que ejercicios a
HABILIDADES se adecúen a las realizar
SOCIOMOTRICES necesidades y
Se relaciona posibilidades del
utilizando sus grupo y a la lógica del
habilidades juego deportivo.
sociomotrices

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES

OBSERVABLES
IGUALDAD DE GENERO Estudiante, padres de familia y
docente participan con entusiasmo,
responsable y respetuosamente los
ejercicios de coordinación.

Estudiante, padre de familia y docente

participa ingeniosamente en los
AMBIENTAL ejercicios de coordinación empleando
un ambiente adecuado para el
desempeño de la actividad usando
materiales que se tiene en casa.
4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES
LA SESIÓN? UTILIZARÁN EN LA SESIÓN?
 ELABORAR LAS  MUSICA
ACTIVIDADES BASADOS AL  UN CELULAR
CURRICULUM NACIONAL.  TV
 PREPARAR LOS MATERIALES  RADIO
QUE SE USARÁ.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO APROXIMADO: 1m 12 s
 El estudiante percibe y escucha atentamente el saludo del docente donde
recuerda trabajar con todo el cuerpo.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 40 mnts
 Prepara los materiales y el espacio que utilizarás.
 Ponte de pie que empezará el precalentamiento, damos inicio con las
articulaciones empezando por el cuello, brazos, hombros, caderas,
rodillas y tobillos. Las actividades siguientes tienen una secuencia de 6
segundos por cambio de actividad. Ahora marca paso, luego acompáñalo
con palmas; vuelve a trotar, y luego acompáñalo con polichinelas, sigue
trotando y acompáñalo con saltos de izquierda a derecha, sigue trotando,
mueve los brazos en movimientos de nadar tanto para adelante y luego
para atrás por último termina con una polichinela.
 La actividad de hoy se llama reconociendo nuestro espacio personal al
jugar II, en esta ocasión dibujaras dos circunferencias en tu lugar de
trabajo.
 El juego consiste en que cada persona tendrá que dominar su globo en el
circulo que le corresponde, sin salirse del espacio.
 La segunda actividad se trata de recrear un juego en parejas dominando
el manejo del globo sin salirse del circulo.
CIERRE: CIERRE:
El docente agradece la atención brindada y deja la actividad en casa.
Evaluación: Creamos movimientos respetando mie espacio
personal.