ACTIVIDADES DE BIANCHI.

CAP I (pág 28 a 64)

1. a- ¿Cómo define la autora al feudalismo?

b- ¿Cuándo y dónde considera que comienza el feudalismo?
c- ¿Por qué nos habla de tipos de feudalismos?

2. Realice un cuadro comparativo donde mencione las características del grupo de los campesinos y de los nobles. Tenga
en cuenta si eran privilegiados o no, actividades que realizaban, dónde vivían y qué relaciones entablaban con el otro
sector.

3. ¿A qué se refiere Hilton cuando menciona que en las aldeas se desarrollaron formas de cooperación práctica. Mencione
algún ejemplo. Relaciónelo con el tema de la “costumbre”.

4. ¿De dónde provenía el poder que ejercían los nobles sobre los campesinos?. Relaciónelo con la idea de libertad de ese
momento.

5. ¿Qué ocurrió con el poder de los Reyes en el siglo XI? ¿Se dió de la misma manera en toda Europa? Justifique.

6. a- Amplíe la siguiente oración: “La Iglesia conservaba un gran poder espiritual y terrenal”.
b- ¿Cuáles eran los conflictos del momento y por qué se desataban? ¿Cómo accionó la Iglesia en cada caso?

7- De acuerdo a lo leído en estas páginas observe los siguientes esquemas y explíquelos.

a- b-

c- d-
8. EL PROCESO DE EXPANSIÓN:
a- Realice un texto o esquema donde relacione los siguientes temas: expansión demográfica y agrícola, la expansión hacia
la periferia y la expansión mercantil urbana.
b- Mencione qué actores se vieron implicados en cada una y si sufrieron transformaciones.
c- Amplíe la siguiente frase: “La defensa de la fe y las actividades comerciales pronto quedaron confundidas”.

9. a- Con los cambios producidos en materia económica, ¿Qué nuevo actor social apareció?¿Qué características
presentaba? ¿“encajaba” en la teoría de las tres órdenes?Justifique
b- Mencione las características de los conflictos sociales que se suscitaron en este momento histórico.
c- La sociedad urbana que se va constituyendo, ¿Es homogénea? Justifique. (puede elaborar un cuadro)
d- ¿Podemos mencionar que los burgos estaban completamente aislados y/o desvinculados del mundo rural feudal?¿Por
qué?

10. a-Indique las concepciones que estructuraron la mentalidad feudal/ señorial. Identificar vestigios de antigüedad en los
mismos.
b- ¿Dónde y qué nuevas mentalidades surgen? ¿ Qué actores sociales son protagonistas en esta construcción?
c- ¿ Por qué la autora sostiene que las nuevas ideas afectaron a toda la sociedad feudal?
d- ¿Qué modificación se generó respecto a “Dios” en este período?

11. LA CRISIS DEL SIGLO XIV:

a- Realice un cuadro mencionando sus principales causas y características.
b- Observe las siguientes imágenes y relaciónelas con el tema

c- Amplíe las siguiente frases:

* La crisis del siglo XIV fue fundamentalmente una crisis social: la crisis de las estructuras feudales.
* “La crisis del antiguo orden implicó también profundos conflictos sociales”
d- ¿Qué ocurre en el ámbito religioso? ¿ Cómo impacta esta situación sobre las mentalidades?
e- Mencione qué ocurre con las ciudades y monarquías en este período, mencionando la importancia entre la relación entre
burguesía y reyes.

12. LITERATURA E HISTORIA:

Luego de los siguientes pasajes de la novela “Narciso y Goldmundo”, del autor alemán Hermann Hesse escrita en 1930,
realice las actividades correspondientes:

“En las celdas y salones del convento, entre los sólidos arcos semicirculares de las ventanas y las recias columnas
geminadas de piedra roja, se vivía, se enseñaba, se estudiaba, se administraba, se gobernaba; muchas especies de artes y
ciencias, sagradas y profanas, claras y recónditas se cultivaban en aquel lugar, y se transmitían de unas generaciones a
otras. Los religiosos escribían y comentaban libros, ideaban sistemas, coleccionaban obras de los antiguos, hacían
códices miniados, velaban por la fe del pueblo y se sonreían de ella. Erudición y piedad, candor y disimulo, sabiduría del
Evangelio y sabiduría de los griegos, magia blanca y magia negra, todo florecía allí en mayor o menor grado, para todo
había lugar. Había lugar tanto para la vida anacorética y la penitencia como para la sociabilidad y las comodidades; del
carácter del abad que estuviese al frente y de las tendencias dominantes de la época dependía el que prevaleciera y
predominara lo uno o lo otro. Unas veces el convento gozaba de renombre y era muy visitado por causa de sus exorcistas,
otras por su música excelente, otras por algún santo varón que realizaba curaciones y prodigios, otras por sus sopas de
lucio y sus pasteles de hígado de venado, cada cosa en su tiempo”

a- ¿Qué dimensión le da el autor al convento en la participación en la vida de la sociedad de aquel entonces? ¿Qué opinión
le merece?
“-Quisiera ser vuestro aprendiz, y que me avesarais en el arte.- No eres tu , joven, el único que tiene tal deseo. Pero yo no
quiero aprendices, y ayudantes ya tengo dos. ¿Dé donde vienes y quiénes son tus padres?- No tengo padres y no vengo de
nin una parte. Era alumno en un convento donde aprendí latín y griego, y luego me escapé y hace años que ando
vagando”

b- ¿Cómo se conformaba la organización de los talleres medievales? ¿encuentra alguna relación con la estratificación
social externa al mismo? Justifique.
c- ¿A qué se refiere el personaje cuando menciona que “Hace dos años que ando vagando”? ¿Qué situación atravesaban
estos vagabundos?