RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

Y EL APRENDIZAJE

ACTIVIDAD N° 2.2:
INTEGRACION DE TIC

PRESENTADO POR:
MAYRA MELBA ORTIZ ISAZA

PRESENTADO A:
MG. GLORIA ELISA TORRES RODRÍGUEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRIA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA.
2018
 LAS COMPETENCIAS QUE DEBEMOS TENER LOS DOCENTES EN LA
ACTUALIDAD

El desarrollo de las TIC y la inmersión en la educación ha llevado a definir unos ambientes

de aprendizajes más atractivos y lúdicos para el estudiante y docente, en los cuales se disponen
todos los elementos para que desarrollen procesos de construcción de conocimiento.

Otro aspecto es la evidente evolución de la sociedad, y las formas de educación que están
Incursionando cada día. Este es el caso de la educación a distancia y la educación virtual, razón
por la cual vienen de diversas fuentes de información, siendo la más significativa
herramienta de la web.
Por tal razón los docentes de la sociedad actual debemos estar en constante transformación
para estar a la par con la tecnología cambiante, para lo cual debemos desarrollar unas mínimas
competencias relacionadas con las Tic, entre ellas tenemos:

1. Formación profesional donde desarrolle capacidades fundamentales para implementar

métodos innovadores de la implementación de las Tic en el mejoramiento del entorno del
proceso de enseñanza-aprendizaje.

2. Conocer las herramientas básicas de las Tic, cómo funciona el hardware y software, así
como las aplicaciones, utilizaciones de redes, para hacer uso de ellas en la adquisición
de conocimientos complementarios sobre sus asignaturas, además de la pedagogía, que
contribuya a su propio desarrollo profesional.

3. Tener la capacidad de saber dónde, cuándo (también cuando no) y como utilizar las Tic,
en actividades y presentaciones efectuadas en el aula de clase.

4. Los docentes debemos ser capaces de generar ambientes de aprendizajes flexibles en

aula de clase. En esos ambientes, debemos integrar actividades centradas en el estudiante
y aplicar con flexibilidad las Tic, a fin de respaldar la colaboración de grupo.
5. Los docentes debemos utilizar las Tic para comunicarnos y colaborar con estudiantes,
colegas, padres de familia y con el conjunto de la comunidad para sustentar el aprendizaje
de los estudiantes.

6. Utilizar las redes para apoyar la colaboración de los estudiantes dentro y fuera de las
aulas de clase.

7. Ayudar a los estudiantes a utilizar las TIC con el fin de adquirir competencia para hacer
búsquedas, manejar, analizar, integrar y evaluar información. Ayudar a los estudiantes a
utilizar las TIC para desarrollar sus competencias en comunicación y colaboración.

Gracias a todo el aporte de la ciencia y la tecnología se ha alcanzado el desarrollo en

todos los campos y áreas del conocimiento en el mundo de hoy, las Tics se han
convertido en una parte muy esencial en todos los ámbitos de la sociedad. En el sector
educativo, las Tics permiten la ejecución de diversos procesos de forma rápida y
eficiente, de ahí su transcendencia.

Hoy en día es común escuchar hablar de transversalidad de diferentes aspectos con la

parte educativa. En el caso de las Tics, se puede afirmar que los docentes en las aulas de
clase requieren de los diferentes recursos tecnológicos que le ofrece el entorno. Todo esto
con el propósito de dinamizar y hacer más agradables sus clases.

En vista de que el avance de la ciencia y la tecnología ha facilitado la globalización

mundial y ha mejorado los procesos en el ámbito educativo, se hace necesario elaborar un
currículo donde se transversalice el uso de las Tics en todas las áreas del conocimiento.
Es ahí donde la Institución educativa como tal, debe liderar el proceso de
reestructuración del currículo, de tal manera que se haga su debida transversalización en
los procesos educativos que se desarrollen con los educandos dentro y fuera de las aulas
de clase.
 ESTRATEGIAS DEL GOBIERNO PARA EL USO DE LAS TIC

En nuestro país se están desarrollando varios programas para la inclusión de las Tic en
educación:

• Plan nacional de desarrollo, el cual tiene 4 componentes b fundamentales

(Aplicaciones, usuarios, infraestructura y servicios.)
A partir de dichas bases se desprenden acciones a mejorar las condiciones de
conectividad en el país, crear un ambiente que promueva el desarrollo de
infraestructura en educación.

• Punto vive digital, este proyecto busca que Colombia de un gran salto tecnológico
mediante la masificación de internet y el desarrollo de ecosistema digital nacional.

• El Ministerio de Tecnología ha afirmado que el compromiso del gobierno es impulsar la

masificación del uso de internet, para dar un salto a la prosperidad democrática; por lo
tanto ha implementado el programa “computadores para Educar”, “Kiosco vive digital”
los cuales dotan a las Instituciones de computadores de mesa, portátiles y tablets; e
instalan conectividad por fibra óptica.

• Además el Ministerio de Educación en algunas ocasiones facilita talleres para los

docentes en referencia con las Tic.

• Está demostrado que el uso de las herramientas Tic, en la vida de cada ciudadano, tiene
una gran influencia sobre la competitividad y el desarrollo del país.

Asimismo en Colombia se da a conocer también el Consejo Nacional de Ciencia y

Tecnología que se encarga de proponer estrategias para que se logre unir mediante los planes
de desarrollo económico y social; estimulando la capacidad innovadora del sector
productivo.
http://www.mintic.gov.co/portal/vivedigital/612/w3-propertyvalue-6106.html
 DOCUMENTACION DE COLOMBIA CON RESPECTO A LAS TIC

Documento Autor Descripción Fuente y año

Ley 1341 Gobierno nacional y Ministra deDefinición de Ministerio de
comunicaciones principio y Tecnología-
Conceptos sobre 30 de julio del
las Tic. 2009
Aprendamos Docente Gloria Respuesta a las Colombia
química en Amparo Ramírez Zuluaga, necesidades Aprende.2011
ambientes licenciada en Ciencias Naturales académicas que
y Educación Ambiental se detectan
virtuales
actualmente en
la enseñanza de
Institución Educativa La
las ciencias
Inmaculada Concepción Guarne naturales y más
específicamente
en la química

Proyecto de Docente Jesús Montaño, Propone Colombia

aula de Institución Educativa Nuevo disminuir las aprende
Artística y Amanecer con Dios, Santa dificultades de
Lengua Marta Magdalena. convivencia
Castellana escolar, a través
Stop Motion. de la apropiación
de las Tic en el
desarrollo de
videos y
cortometraje con
la técnica de
animación “Stop
Motion”. Ministerio de
las Tic
Mediante la
apropiación de
las tecnologías
Carolina Cardona Restrepo, de la
Proyecto, Institución Educativa San información y la
Guía virtual, Julián, Cañasgordas, (Antioquia
comunicación
regreso al
(Tic), se han
paraíso
desarrollado
estrategias
pedagógicas
 para fortalecer el
proceso de
enseñanza
aprendizaje en
las diferentes
áreas.

Exprésate Docente Ledis Laura surgió de la Colombia

llena el Quintana Seguanes necesidad de aprende2011-
Mundo con hacer partícipes 2012
tus palabras. Institución Educativa Manuel directos y
J. Betancur, corregimiento de constructores de
San Antonio de Prado, su propio
aprendizaje a
municipio de Medellín
los estudiantes a
través de la
utilización
pedagógica de
las TIC