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INTRODUCCIÓN
En el mundo de las computadoras y de los viajes espaciales resulta
innecesario hacer hincapié sobre la importancia de la innovación tecnológica. Ya
seamos de la opinión del sociólogo Marcuse o de la novelista Simone de Beauvoir,
que consideran la tecnología sobre todo como un medio de esclavitud y destrucción
humana, o de la de Adam Smith, que ante todo la juzga una fuerza prometeica
liberadora, todos estamos implicados en su desarrollo. Por mucho que lo deseemos,
no podemos eludir su impacto sobre nuestras vidas cotidianas, ni los dilemas
morales, sociales y económicos que nos plantea. Podremos maldecirla o bendecirla,
pero no podemos ignorarla.
Los economistas menos que nadie pueden ignorar la innovación, una
condición esencial del progreso económico y un elemento crítico en la lucha
competitiva de las empresas y lo Estados Nacionales. Al rechazar la tecnología
moderna, Simone de Beauvoir es coherente con su preferencia deliberada por la
pobreza. Pero la mayoría de los economistas han tendido a aceptar con Marshall
que la pobreza constituye una de las causas principales de la degradación de una
gran parte de la humanidad. Su preocupación por los problemas del crecimiento
económico nació de la creencia de que la pobreza masiva de Asia, África y América
Latina y la pobreza, menos acusiante, que aún existe en Europa y Norteamérica, era
un mal evitable al que podía y debía ponerse coto, y tal vez llegado el momento,
eliminar.
En épocas recientes se han puesto en tela de juicio, cada vez en mayor
medida, tanto la deseabilidad como la posibilidad de lograr este objetivo. Sin
embargo, la innovación encierra importancia no sólo para aumentar la riqueza de las
naciones en el sentido limitado de una prosperidad mayor, sino en el más
fundamental de permitir al hombre hacer cosas que hasta ahora no se habían hecho
nunca. Permite modificar, para bien o para mal, toda la calidad de la vida. Puede
significar no sólo un mayor volumen de unos mismos bienes, sino una estructura de
bienes y servicios que hasta entonces no había existido, excepto en el mundo de la
imaginación.
Así, pues, la innovación resulta crítica no sólo para aquellos que desean
acelerar o sostener el ritmo de crecimiento económico en este y en otros países,
sino también para quienes, alarmados únicamente por la cantidad de bienes, desean
modificar el rumbo del progreso económico o concentrar su atención en la mejora de
la calidad de la vida. Asimismo resulta crítica para la conservación a largo plazo de
los recursos y para la mejora del medio ambiente. La prevención de muchas de las
formas de contaminación y el reciclaje económico de los productos de desecho
dependen igualmente del progreso tecnológico.
En el sentido más amplio, los economistas siempre han reconocido la
importancia primordial de la innovación tecnológica para el progreso económico. El
famoso primer capítulo de La riqueza de las naciones de Adam Smith entra
inmediatamente a estudiar los “adelantos en la maquinaria” y la forma en la que la
1
Christopher Freeman – Versión Española de Enrique Paredes –Editorial Alianza
3
Estas actividades se definen y describen en el Apéndice
Etapa Inputs de
Outputs de
realimentación Otros inputs Otros Outputs
realimentación
procedente de:
Encargos de los
Científicos,
empresarios, Nuevos problemas
laboratorios, mano Hipótesis y teorías,
investigación básica, científicos,
Investigación Básica de obra no científica, fórmulas teóricas de
labor inventiva, resultados del
primeras materias, investigación.
trabajo de desarrollo, laboratorio
combustible, energía
“pegas”4
4
las “pegas” u obstáculos persistentes e irritantes para la terminación de unidades de
información contratadas, pueden tener consecuencias inesperadas pero importantes. La observación
de que la atacaba a las placas fotográficas llevó a un científico a poner las dos cosas aparte (una
“pega”) y a otro científico a descubrir la radioactividad. El punto tiene importancia suficiente para
mencionarlo aquí, pero resulta demasiado difícil para tratarlo en detalle.
Outputs de
investigación básica, Nuevos problemas Patentes, inventos no
Encargos de los científicos, científicos, patentables
Labor inventiva e
empresarios, labor ingenieros, resultados del (memorias, modelos
investigación
inventiva, trabajo de laboratorios, mano laboratorio, éxitos y viables, esquemas),
aplicada
desarrollo, “pegas” de obra no científica, fracasos escritos resultado de
primeras materias, inexplicables investigación
combustible, energía
Nuevos problemas
Impresos,
Encargos de los Outputs inventivo, científicos,
especificaciones,
Trabajo de desarrollo empresarios, trabajo ingenieros, necesidad de
muestras, plantas
experimental de desarrollo, delineantes, otra invenciones, éxitos y
piloto, prototipos,
“pegas” mano de obra fracasos
patentes manuales.
inexplicables
Outputs de
Construcción de desarrollo, recursos
Encargos de Fábrica de nuevo
plantas de nuevo de una firma de “pegas”
empresarios “pegas” tipo.
tipo construcción
ordinaria
La Profesionalización de la R y D industrial
Las características que distinguen a la R y D industrial moderna, son su
escala, contenido científico y grado de especialización profesional. Una parte mucho
mayor del progreso tecnológico se debe en la actualidad a las tareas de
investigación y desarrollo, realizadas en laboratorios especializados o en plantas
piloto a cargo de un equipo cualificado de R y D. Lo que no resultaba práctico era
computar el trabajo de invención, con dedicación parcial y de carácter aficionado, del
siglo XIX. Por tanto, nuestras estadísticas de R y D constituyen una auténtica
medida del grado de profesionalización de esta actividad. La profesionalización va
asociada a tres cambios principales:
1. El carácter cada vez más científico de la tecnología, lo cual no es
solamente válido para los procesos químicos y electrónicos, sino a
menudo también para los mecánicos. Las personas que desean hacer
avanzar el estado de esta ciencia precisan en la actualidad de un cuerpo
formal de “aprendizaje teórico”, así como de experiencia práctica.
2. La complejidad creciente de la tecnología, por ejemplo la sustitución
parcial de los sistemas de producción “por lotes” o “de serie”. Resulta
costoso y a veces casi imposible utilizar la cadena de producción normal
para experimentos en las plantas a gran escala. En tales ocasiones se
imponía a menudo la separación física del trabajo de desarrollo
experimental en instituciones especializadas distintas. El elevado número
de componentes en algunos procesos y artículos produce efectos
similares en los trabajos con prototipos y en plantas piloto.
3. La tendencia general hacia la división del trabajo, señalada por Adam
Smith, y que proporcionó algunas ventajas a los laboratorios de
investigación especializados, que disponían de su propia fuerza de trabajo
altamente cualificada, sus propios servicios informativos y equipos
científicos.
Fuente: Ames (1961), con pequeñas modificaciones. En el Apéndice, pág. 336 y 337, tabla
44, damos otro esquema más detallado utilizado por Muchlap (1962)
Tecnología Moderna
La “revolución de la investigación” no fue sólo una cuestión de cambio de
escala, sino que además entraño una modificación fundamental de la relación entre
sociedad y tecnología. El propio uso de la palabra “tecnología” por lo general lleva
implícito un cambio en la forma de organizar nuestro crecimiento en cuanto a
técnicas de producción. Si por “tecnología” significamos únicamente el cuerpo de
conocimientos relacionado con la producción o adquisición de alimentos, vestidos,
alojamiento y otras necesidades humanas, entonces desde luego todas las
sociedades humanas han utilizado la tecnología. Tal vez sea la característica
principal que diferencia a la humanidad de las demás formas de vida animal. Pero
hasta hace poco tiempo el conocimiento de estas “artes y oficios”, como solía
denominárselos, estaba en gran medida basado en las habilidades manuales y de
observación, así como en la experiencia práctica que se iba transmitiendo de
generación en generación por medio de un cierto aprendizaje.
5
Reluctancia: Electr. Resistencia que ofrece un circuito al flujo magnético
6
El R y D del sector nuclear de la Atomic Energy Authority representó unos 50 millones de
libras. El R y D de las Empresas públicas no aparece aquí, pero puede consultarse la tabla 19 en las
páginas 148 y 149.
Fuente: Economic Trends (1970); Board of Trade journel (1969); Centre for the Study of
Industrial Innovation (1971b)
Tabla 3: Intensidad investigadora por ramas de la industria; fondos para R y D en tanto por ciento de
las ventas netas de las compañías7 que realizan investigación, Estados Unidos, 1970.
Gastos en R y D en % de
Gastos en R y D
las ventas netas
Grupo Industrial Financiado
% financiado
Total por las Total $000
por el estado
compañías
Total de la Industria 3,8 2,2 17.189 45
Aeronáutica y misiles 18,3 3,9 5.173 79
Equipo electrónico 8,7 4,1 2.578 53
Otros equipos electricos 6,6 (3,3)8 1.641 (50)
Drogas y medicinas 5,9 (5,7) 456 (3)
Instrumentos científicos 5,9 4,3 694 27
Productos químicos industriales 4,3 3,6 1.075 15
Maquinaria 4,2 3,5 1.727 16
Equipos receptores de radio y TV 3,6 (3,5) 105 (2)
Vehículos automóviles 3,5 2,9 1.475 17
Otros productos químicos 2,3 (2,1) 250 (8)
Artículos de Caucho 2,1 1,7 238 17
Productos de piedra, yeso y vidrio 1,9 1,9 138 2
Productos metálicos fabricados 1,2 1,1 183 3
Refino y extracción de petróleo 1,1 1,0 603 7
Metales no férreos y sus productos 1,0 1,0 134 7
Metales férreos y sus productos 0,7 0,7 131 1
Papel y sus derivados 0,7 (0,7) 119 (0)
Otras manufacturas 0,7 (0,7) 98 (1)
Textiles y vestidos 0,5 (0,4) 64 (5)
Productos alimenticios y similares 0,4 0,4 196 1
Madera, sus productos y muebles 0,4 (0,4) 24 (0)
7
Nótese que esta tabla difiere de la tabla 2 en dos aspectos muy importantes:
1. Los datos para Estados Unidos están calculados como porcentajes de las ventas netas,
mientras que los del Reino Unido son un tanto por ciento del output neto.
2. Los datos norteamericanos son sólo de compañías que realizan R y D. Los del Reino
Unido se refieren a todas las compañías.
8
Los datos entre paréntesis son estimaciones del autor.
Figura 2. Gasto en investigación como porcentaje del output neto en 1958 y crecimiento de las
industrias en 1935-58
En dicho capítulo se afirma que las prioridades del período 1945-70 han
venido determinadas en gran medida por la guerra fría. El apoyo por parte del
gobierno a la R y D aeronáutica, nuclear y electrónica ha sido masivo y eficaz. Las
empresas de estas industrias entraron a formar parte de un complejo militar –
industrial especial, en el que la innovación subvencionada por la Administración era
normal. En la última parte del siglo XX se deberían fijar prioridades bastante distintas
y la política nacional debería preocuparse en promocionar innovaciones de otro tipo.
Se necesitará una gran cantidad de R y D para hacer frente a los problemas del
medio ambiente, para asegurar suministros a largo plazo de energía barata, para
pechar con las limitaciones de los recursos naturales, para desarrollar sistemas
mucho más satisfactorios de transporte y construcción y, en general, para mejorar la
calidad de la vida en los países industrializados. La función de la R y D se hace aún
más crítica en lo referente a los problemas del subdesarrollo. Este redesplazamiento
de los recursos escasos de R y D para satisfacer las prioridades más urgentes no
parece probable que se produzca únicamente como consecuencia de los factores de
mercado a corto plazo. Por tanto, debe constituirse en la preocupación primordial de
la política nacional para la ciencia y la tecnología y, cada vez en mayor medida de la
política internacional.
Aunque la resignación de los recursos para R y D posee un carácter vital, sólo
es un aspecto subsidiario de la cuestión realmente importante: la política para la
innovación técnica. Es más, el análisis contenido en la parte segunda llega a la
conclusión de que el elemento crítico para una innovación coronada por el éxito
viene dado por el mecanismo de acoplo social, que liga los grupos de R y D
profesionales con los usuarios potenciales de las innovaciones. El análisis sugiere
que el mecanismo de acoplamiento, que tan buenos resultados ha dado para los
bienes de capital y para las innovaciones en los procesos y las materias primas, no
ha resultado tan satisfactorio en el caso de las innovaciones en los bienes y
servicios de consumo. Por tanto, y como punto final, se hace un breve estudio de las
mejoras potenciales en los mecanismos sociales dentro de estos sectores, las
cuales podrían contribuir a una “soberanía del consumidor” más auténtica y a una
mayor satisfacción personal por los resultados del cambio técnico.
1. Filosofía DE LA Tecnología
La historia de la humanidad presenció el desarrollo de grandes civilizaciones
a lo largo de períodos de tiempo durarte los cuales la relación del hombre con la
naturaleza se limitó a técnicas simples que no sugerían grandes transformaciones.
Con la Revolución Industrial, que se inicio en Inglaterra hace algo más de 200 años,
se produjo un cambio fundamental. La invención de fuentes mecánicas de energía y
el desarrollo de procedimientos racionales de producción, determinaron un cambio
de escala del progreso que no se ha detenido desde entonces. A fines del siglo XIX
la técnica, que había sido artesanal, se unió con la ciencia. El crecimiento se aceleró
en ordenes de magnitud y complejidad.
En la actualidad el cambio social y humano se convirtió en espectacular. Las
consecuencias benéficas son indiscutibles pero, no obstante ello, las consecuencias
negativas del proceso provocan reflexión y crítica. Se lamenta la cosificación del
hombre y la enajenación de las relaciones sociales. Se recela de un proceso que
parece haberse convertido en instancia independiente. El progreso técnico produce,
por ejemplo, la explosión demográfica que solo puede controlarse mediante otros
medios técnicos (anticonceptivos, fertilizantes, etc.). La carrera armamertista parece
incontrolable y la tecnología nuclear pone en riesgo cierto a la vida de la civilización.
La destrucción del medio ambiente y la crisis energética parece indicar que el
desarrollo técnico no puede continuar indefinidamente .
La tecnología10 se presenta como un poder extraño e intranquilizante debido,
por un lado, a su variada y compleja estructura que no puede ser reducida a
formulas precisas como, por ejemplo "la ciencia" o "la política”. Por el otro lado, a
causa también de la organización teorética del pensamiento occidental, la
preeminencia tradicional de la reflexión especulativa distanciante, la técnica apareció
en la historia como algo de dignidad menor. Por esto la técnica moderna, surgida del
espíritu de una cientificidad racional e iluminista —y por ello esencialmente
enraizada en la tradición filosófica occidental—y cuya influencia efectiva es patente
en la actualidad, fue solo tardía y vacilantemente transformada en objeto de la
investigación filosófica tradicional del hombre como animal rationale. Esto ha traído
como consecuencia que, fuera de la filosofía marxista en la actualidad el punto de
vista tan decisivo del homo faber sea insuficientemente tenido en cuenta.
Estos enfoques distintos no deben llevar a una confrontación de las ciencias
naturales y las del espíritu como si fuesen "dos culturas". No se excluyen
recíprocamente, se complementan. Tan pronto como se analizan el "sentido" del
actuar técnico y los "criterios" para el comportamiento de elección en las situaciones
de decisión técnica, es imposible dejar de lado una reflexión "humanista" sobre los
valores. Por otra parte, cuando es necesario presentar las reales posibilidades
"técnicas" de solución para un problema dado o cuando se pregunta acerca de las
consecuencias "físicas" que deben esperarse de una determinada medida técnica, el
científico de la naturaleza o el ingeniero están en condiciones de proporcionar una
información competente.
Podemos encarar a la filosofía de la técnica –que solo apareció en Alemania
a fines del siglo XIX –según dos perspectivas: la del ingeniero y la humanista. Este
es el enfoque de Rapp y también el de Mitcham.
11
"The Difference berwteen Science and Technology". en Science since Babylon. Yale
university Press, New Haven and London. 1975.
12
Peter F. Drucker ha sostenido (T. and C. V 10 Nro. 4 Oct. 1969) que no tiene sentido
discutir si la tecnología es buena o mala. El problema de la Tecnología es que puede llegar a ser una
cosa demasiado buena. En otras palabras, es un problema de trade-off entre impactos contrapuestos:
el balance entre la necesidad de más cosechas en un mundo hambriento y la protección de la vida y
la salud contra los efectos tóxicos de los insecticidas; la bendición de lograr que sobrevivan más
niños en los primeros dos años y la amenaza de la explosión demográfica. el deseo de la gran
mayoría de más caminos de acceso a los parques nacionales y el deseo de una pequeña, muy
pequeña, minoría, de caminar por lugares agrestes, acampar y gozar de soledad. Los impactos de la
tecnología son, para él problemas de elección de valores; entre beneficios inmediatos y dislocaciones
de largo plazo, entre los intereses de un grupo y los de otros, entre el bienestar individual y el
comportamiento y los mayores bienes para los mayores números. Son, en otras palabras, opciones
políticas de gran complejidad. Esto significa que no hay "villanos". Es un hábito de la mente humana
creer que alguien debe se; "responsable" cuando algo va mal. La asunción subyacente en el
optimismo liberal ha sido siempre que, dejadas a ellas mismas, las cosas rnarcharían bien. Pueden ir
mal si alguien hace algo culposo. En ningún, lugar ha hecho más daño que en tecnología esta
sobresimplificación. No hay que buscar culpables. El problema es encontrar en que punto los
beneficios, públicos o privados, amenazan costar más de lo que valen, en que punto debe tener lugar
el "trade-off”
13
Una bibliografía exhaustiva se halla en Carl Michman y Robert Mackey Bibliography of the
Philosophy of Technology, en “Technology ond culture”, vol. 4, Nro. 2, April 1973. Comprende: I.
Comprehensive Philosophical Works; II. Ethical ind Political Critiques; III. Metaphisical and
Epistemological Studies; V. Appendix.
3. . EL ENFOQUE DE BUNGE
Mario Bunge ha sido pionero en el intento de dar bases a una filosofía de la
tecnología.
Para él la tecnología se muestra como una simbiosis entre el saber teórico de
la ciencia—cuya finalidad es la búsqueda de la verdad— con la técnica —cuya
finalidad es la utilidad—. La finalidad de la tecnología sería la búsqueda de una
verdad útil. Particularmente polémicas resultan las suposiciones de Bunge con
respecto a la ética de la tecnología o tecnoaxiología como él la llama.
Sostiene que para el científico no hay objeto concreto bueno o malo. puro o
impuro. En ciencia básica no se evalúan los objetos de estudio sino las herramientas
de investigación (p. ej. técnicas de medición) y los resultados de esta (p. ej. datos y
teorías). El tecnólogo, en cambio, evalúa todo y, por lo tanto, es responsable.
La mayor parte de las investigaciones en ciencia básica son inocuas y por lo
tanto no plantean problemas morales. Esto es porque el conocimiento básico es un
bien en si mismo. No sucede lo mismo con la tecnología. Hay procesos tecnológicos
íntegros que son moralmente objetables por proponerse metas prácticas perversas.
Por ejemplo, es malvado realizar investigaciones sobre la desfoliación de bosques.
sobre el envenenamiento de reservorios de agua, la mutilación de civiles, la tortura
de presos, la manipulación de consumidores y votantes, ya que el conocimiento
adquirido en investigaciones de este tipo se utiliza verosímilmente sólo para fines
malvados.
Bunge habla de la necesidad de construir una Tecnoética y de eso deben
encargarse tanto los filósofos como los tecnólogos.
Halla que hasta ahora los procesos tecnológicos han sido guiados, y a
menudo extraviados, por las siguientes máximas de tipo moral.
1) El hombre esta separado de la naturaleza y es más valioso que esta.
2) El hombre tiene el derecho, y acaso también el deber de someter a la
naturaleza en su propio beneficio (individual o social)
3) El hombre no es responsable de la naturaleza 14.
14
Robert Gordis, teólogo, manifestó en el Simposio sobre Etica de Haifa (1974) el punto de
vista en relación a la idea de que en el Génesis está el origen de la filosofía “hombre versus
naturaleza”.
''Es irónico que el aumento del interés por los valores ecológicos se ha acompañado por una
nueva calumnia contra la Biblia hebrea. En 1970 un grupo le teólogos protestantes se reunió en una
conferencia sobre la "teología de la sobrevivencia" en California. Según la información periodística
"virtualmente todos'' los académicos acordaron que la actitud Cristiana tradicional hacia la naturaleza
ha dado una real sanción a la explotación y expoliación de nuestros recursos naturales y a la
sobrepoblación. La fuente de esta actitud, declararon, es la Biblia hebrea específicamente Génesis
1:28.
“Y Dios los bendijo; y Dios les dijo: Creced y multiplicaos, y llenad la tierra y sometedla; y
tened dominio sobre el pez en el mar y sobre el pájaro en el aire, y sobre toda cosa viviente que se
mueva sobre la tierra.”
Tecnología Humanidades
En la base del edificio figuran los
componentes más "sólidos", la ciencia y la
Filosofía matemática. En el primer piso alto vienen la
tecnología y las humanidades, en tanto más
Ciencia Matemática "blandas" aunque no tanto como los segundos
sectores del piso alto, el arte y la ideología. La
filosofía es un sector híbrido que se superpone
Figura 3: El Sistema de cultura moderna. parcialmente con la ciencia, la matemática, la
Las líneas punteadas indican la ausencia tecnología y las humanidades.
de fronteras precisas.
5. TECNOLOGIA Y ÉTICA
¿Es responsable el tecnólogo por la utilización de sus investigaciones o de
sus innovaciones?
Hay autores que creen que no corresponde al técnico juzgar y decidir sobre la
utilización de un nuevo artefacto o un proceso o una innovación. Eso correspondería
a la instancia de los "filtros sociales" que se interponen entre la ciencia y la
J. ELLUL, L. MUMFORD
Sería demasiado extenso ocuparse en particular de todos los críticos de la
tecnología. Bastara que refiramos el pensamiento de uno de los más notorios, así
como lo hicimos con el más encumbrado, M. Heidegger.
Jacques Ellul publicó en 1954 La Technique: L’ Enjeu du Siecle, que fue
traducido al inglés con el título más divulgado de The Technological Society. El
prólogo (1964) de la edición norteamericana es de Robert Merton y a él nos
referiremos en lo que sigue.
Ellul quiere analizar lo que describe como "la tragedia esencial de una
civilización crecientemente dominada por la técnica" (Corresponde aclarar que por
"técnica" entiende el concepto en su dimensión más amplia la totalidad de los
métodos racionales y eficientistas en cada campo de la actividad humana). Dice
Merton: "Examina el rol de la técnica en la sociedad moderna y ofrece un sistema de
pensamiento que con alguna modificación crítica, puede ayudarnos a entender las
fuerzas que están detrás del desarrollo de la civilización técnica claramente nuestra".
La nuestra es una civilización crecientemente técnica. Por esto Ellul quiere
decir que la siempre expansiva e irreversible regla de la técnica se extiende a todos
los dominios de la vida. Es una civilización comprometida en la búsqueda de medios
continuamente mejorados para fines poco examinados. Por cierto, la técnica
transforma fines en medios. Lo que una vez valoramos por sí mismo se convierte
ahora en valioso sólo si ayuda a conseguir algo más y, recíprocamente, la técnica
transforma los medios en fines. El know-how se convierte en valor último.
La influencia vital de la técnica es, por supuesto, más evidente en la
economía. Produce una concentración creciente de capital. Vastas concentraciones
de capital requieren creciente control por el Estado. Confinado antes en la empresa,
el planeamiento se convierte ahora en la orden del día para la economía en su
conjunto. El dominio de la técnica impone el centralismo en la economía, porque una
vez que la técnica se desarrolla más allá de cierto grado no hay alternativa efectiva
al planeamiento. Pero este proceso inevitable es impersonal. Solamente un tonto
puede pensar que el movimiento mundial hacia el centralismo resulta de las
maquinaciones de estadistas perversos.
UNLZ –Facultad de Ingeniería
Evolución del Pensamiento Científico 36 Segunda Parte
16
The Technological Society. Prólogo de Robert Merton
17
Technology and Culture, Vol. 5, Nº 1, Jannuary 1963.
pueda desear, en cantidades inobtenibles hasta ahora, aún para una restringida
minoría: alimento, vivienda, transporte rápido, comunicación instantánea, asistencia
médica, entretenimientos, educación. Pero con una condición: que uno no debe
meramente pedir por nada que el sistema no provea, sino también estar de acuerdo
en tomar todo lo que ofrece, debidamente procesado y fabricado, homogeneizado,
en las precisas cantidades que el sistema antes que la persona requiere.
¿No es un buen arreglo?, alguien podría preguntar. ¿No son los bienes que
se prometen verdaderos bienes? ¿No es ésta la comucopia que había soñado? No
se pueden poner en duda, ni negar, los muchos productos admirables que ésta
técnica ha traído. Sugeriría solo que es tiempo de darse cuenta de los costos y
desventajas humanas, sin hablar de los peligros, de nuestra aceptación
incondicionada del sistema mismo. Aún el peso inmediato es considerable porque el
sistema esta tan lejos de estar bajo efectiva dirección humana que puede
envenenarnos a todos dándonos alimentos o exterminarnos para proveemos de
seguridad racional, antes de que podamos gozar de los bienes prometidos.
Una vez que nuestras técnicas autoritarias consoliden sus poderes, con la
ayuda de sus nuevas formas de control, su panoplia de tranquilizadores, sedativos y
afrodisíacos, ¿puede sobrevivir en alguna forma la democracia?. Esta pregunta es
absurda: la vida misma no sobrevivirá.
No equivocarse en lo que digo, expresa Mumford. No es ésta una predicción
de lo que pasará, sino un aviso contra lo que puede pasar.
“¿Por qué medios escapar a esta fatalidad?. No he olvidado la gran lección de
la historia: "hay que prepararse para lo inesperado" Ni minimizo las inmensas
reservas de vitalidad y creatividad que una tradición democrática más humana
todavía nos ofrece".
Debemos proponernos la reconstitución de la ciencia como de la técnica de
tal modo que se reinserten las partes rechazadas de la personalidad humana en
cada etapa del proceso. Restaurar la elección cualitativa, desplazando la sede de la
autoridad de lo colectivo mecánico a la personalidad humana y el grupo autónomo,
favoreciendo la complejidad y variedad ecológica, pero, sobre todo, reduciendo el
impulso insensato para ampliar el sistema mismo en vez de contenerlo en límites
definidos, dejando en disponibilidad al hombre para otras cosas. No debemos
preguntarnos lo que es bueno para la ciencia o la tecnología, menos todavía lo que
es bueno para la General Motors o Union Carbide; o IBM o el Pentágono, sino lo que
es bueno para el hombre.
"La recuperación de las técnicas democráticas es un asunto demasiado vasto
como para ser despachado con una o dos frases: pero confío en que he clarificado
que las ventajas genuinas que nuestras técnicas, basadas científicamente han
traído, pueden ser preservadas solamente si retrogradamos todo el sistema a un
punto que permita alternativas humanas, intervenciones humanas y destinos
humanos para propósitos enteramente diferentes a los del sistema mismo. En la
coyuntura presente si la democracia no existiera tendríamos que inventarla, para
salvar y recultivar el espíritu del hombre".
18
The Culture of Technology, Blackwell Publisheres, Oxford, 1983. Hay traducción española:
La Cultura de la Tecnología, P. C. E. México 1990.
ASPECTO
ASPECTO ORGANIZACIONAL
CULTURAL O práctica actividad económica e industrial;
IDEOLÓGICO tecnológica actividad profesional;
objetivos, valores
usuarios y consumidores.
y códigos, éticos;
Significado sindicatos
creencia en el
general de
progreso:
tecnología
conciencia y
creatividad
Significado
ASPECTO TÉCNICO restringido
conocimiento. destreza y de
técnica, herramientas, "tecnología"
máquinas, químicos, personal,
recursos y desechos.
9. LA CULTURA DE LA ESPECIALIDAD
Lewis Thomas distingue del campo médico, la “alta tecnología” de la
“tecnología insuficiente”. Ejemplos de la primera son el empleo de antibióticos y los
métodos modernos de inmunización contra la difteria y las enfermedades virales,
que son “técnicas de una efectividad determinante y relativamente baratas”.
Ejemplos de la segunda son el transplante de órganos y el tratamiento del cáncer
mediante la cirugía y la radiación, altamente sofisticadas y, a la vez, primitivas en
extremo.
La diferencia reside en el conocimiento. Cuando un problema ha sido bien
comprendido, se descubren formas precisas y de costo factibles para abordarlo. La
“tecnología insuficiente” es resultado del abordaje sobre problemas comprendidos a
medias.
La educación en la “visión túnel” hace que los profesionales se equivoquen en
el enfoque de problemas tecnológicos. El mantenimiento de bienes físicos o la
prevención e higiene en el caso de la salud humana están muchas veces fuera de
foco. En la verdadera alta tecnología el mantenimiento, por ejemplo tiende a pasar
desapercibido. Es repetitivo y tedioso. Pero en el drenaje y los sistemas acuíferos,
que junto con la nutrición mejorada han contribuido a la salud en el mundo en mayor
medida que la medicina, el funcionamiento depende fundamentalmente del
mantenimiento. Puede decirse que el valor del técnico que realiza tareas rutinarias
es mayor que el del doctor. La higiene ha sido descrita como una “tecnología
invisible”, y para quienes identifican tecnología con estructuras y maquinaria o
padecen de la visión de túnel la prevención, el mantenimiento la organización y la
utilización final son invisibles. Un ejemplo dramático fue la malaria en la India.
Cuando se creyó que el DDT había sido el agente único en la erradicación temporal
(y se abandonó la organización), el número de enfermos se elevó de nuevo a 30
millones en 1977
Las proyecciones desmedidas acerca de la futura demanda de cosas como
energía o agua o comunicaciones que hacen los ingenieros, llevan corrientemente a
gruesos errores y gastos innecesarios Lo propio ocurre en defensa Los cálculos de
analistas americanos sobre la capacidad soviética en misiles y cabezas nucleares,
basadas en una "falsa inteligencia" (Zuckerman) hicieron muchas veces perder la
oportunidad de limitar las armas nucleares. En 1955 se perdió un "momento único"
VALORES Y TECNOLOGÍA
Tiene mucha aceptación la idea de que la tecnología es libre de valores. Pero
en las creencias que contribuyen a la cultura de los expertos y a las visiones del
mundo convencionales aparecen siempre los valores que los apuntalan.
Los valores económicos y esencialmente materialistas son los dominantes en
la cultura industrial y entre los tecnólogos la eficiencia y la racionalidad constituyen
también valores importantes.
Hay, además, en la tecnología más creativa, impulsos y fuerzas que se
conocen como "imperativo tecnológico", una fuerza que se considera inexplicable y
que no puede ser detenida; refuerza así la impresión determinista del progreso
técnico que muchas personas abrigar. Ese progreso es "autónomo”; la revolución de
la microelectrónica, por ejemplo es "irresistible". Los científicos deben intentar
siempre lo que sea factible y debe aplicarse toda nueva técnica que se considere
practicable. “No podemos dejar de intentar porque estamos montados sobre un tigre”
(D. Gabor)
Los intereses profesionales y los económicos explican mucho de esta
compulsión. Pero hay además que indagar en el significado de la tecnología para
aquellos que la desarrollan o utilizan, lo que se ha llamado su aspecto "existencial" .
Hay valores personales y propósitos emotivos. “En el corazón de la ingeniería yace
una alegría existencial” “Virtuosismo", "exuberancia tecnológica”; Oppenheimer, por
ejemplo cuando dijo sobre uno de los inventos usados en la bomba de hidrógeno
que era “técnicamente tan dulce" que no se podía discutir en contra de su adopción.
La investigación, la invención y el diseño tienden a convertirse, como la poesía o la
pintura, en compulsivas.
Debemos reconocer que la cultura de la tecnología comprende dos conjuntos
de valores que se traslapan: uno basado en objetivos económicos, racionales y
materialistas; y otro referido a la aventura de la exploración de la frontera de la
capacidad y la búsqueda de la virtud por sí misma.
Hay múltiples motivaciones para las proezas tecnológicas; la motivación
abrumadora en el desarrollo nuclear ha sido siempre el "orgullo", sobre todo
patriótico. Francia, con su programa civil exitoso, a pesar de que “consume casi
tanta energía como la que produce”, es un ejemplo. Gran Bretaña, con los
gigantescos vapores de la Cunard en las años treinta o el Concorde, tan caro, pero
tecnológicamente "dulce”, es otro ejemplo. También en esta última el desastroso
proyecto de 5 reactores enfriados a gas (AGR).
Las catedrales medievales, se ha dicho, servían para reforzar la hegemonía
de las autoridades eclesiásticas: la exploración espacial o un proyecto nuclear
pueden ser en nuestros días una distracción de problemas más conflictivos. Así
fueron las supercarreteras de Hitler.
Aplaudimos los cohetes y naves del proyecto Apolo, pero cuando lo hacemos
estamos penosamente conscientes de los recursos desperdiciados y del daño al
ambiente, de que es responsable el proyecto, así como el hecho de que algunos de
los fondos empleados en él podrían aplicarse a aliviar el sufrimiento de gente. No
obstante, atribuimos un valor tan elevado a la creatividad que no está en nuestra
naturaleza imponerle límites. Nos inclinamos a pensar que el impulso innovador
nunca debe ser obstruido por un exceso de restricciones políticas o por parsimonia
económica. La palabra creatividad evoca, en todo caso, aprobación, nunca
desconfianza; la necesidad de que equilibre con la responsabilidad es poco
recalcada, sin que percibamos que, en realidad, es muy delgada la línea que separa
el impulso artístico o innovador, por lo demás completamente admirable, de la
arrogancia de un individuo y la exaltación de su ego.
Platón, Kant o Aristóteles dirían que estamos ante una conclusión pesimista, pero
también es posible concebirla como una posición modesta, ya que trabajar con
hipótesis o conjeturas es admitir que estamos concibiendo visiones provisorias de la
realidad, susceptibles de ser mejoradas, corregidas o aún drásticamente cambiadas,
según las circunstancias La historia de la ciencia ha demostrado que es conveniente
concebir a la ciencia de esta manera, porque aún las mejores teorías científicas han
terminado por ser reemplazadas por otras a las que se las ha considerado más
eficaces o abarcativas. Si la concepción hipotética parece razonable para ciencias
fácticas tales como la física, la química o la biología, con mayor razón aún lo será en
el ámbito de las ciencias sociales, donde hay una propensión mayor a convertir
nuestras creencias, prejuicios e ideologías en dogmas o verdades evidentes para
nosotros, a la vez que los puntos de vista de nuestros colegas aparecen
intuitivamente como radicalmente equivocados y dignos de ser combatidos, aún con
los peores recursos. Es adecuado, desde el punto de vista de la ética cultural, que
seamos conscientes de que nuestras teorías sociológicas, jurídicas o económicas
son conjeturas provisorias acerca de como “funciona” la realidad, y que debemos
estar dispuestos a abandonarlas para que su lugar sea ocupado por mejores
aproximaciones .
El corazón de esta metodología radica en la noción de enunciado hipotético o
simplemente hipótesis, y es por ello que ofrecemos la siguiente caracterización
detallada de este concepto:
1) Una hipótesis científica es un enunciado afirmado o formulado por alguien,
un hombre de ciencia o una comunidad ciencia, en cierto lugar, en ciertas
circunstancias y en cierto momento de la historia; De acuerdo con esta
exigencia, el status de hipótesis de un enunciado tiene historia, porque
dependerá de que alguien la haya formulado como tal en determinada
oportunidad.
2) En el momento en que se propone una hipótesis, para quien la formula se
halla en “estado de problema”: se ignora su valor de verdad, es decir, no
está verificada ni refutada. Si, por fortuna, se la pudiera verificar, dejará de
ser una hipótesis y se convertirá en un enunciado verdadero, es decir,
conocimiento científico probado. Apeteceríamos que esto ocurriese pero,
como ya vimos, parece que en el caso de ciertos enunciados no está
totalmente vedada tal prueba o verificación. Podría ocurrir, por otra parte,
que se pudiese probar la falsedad del enunciado hipotético, es decir, que
fuese refutado. En tal caso el enunciado también deja de ser hipótesis. Se
afirma, por ejemplo, que en el siglo XVIII el químico alemán Stahl formuló
la “hipótesis del flogisto”, aunque luego se muestre por qué resultó ser
falsa. Lo que se quiere decir es que en aquel momento se ignoraba su
valor de verdad y hubo de pasar el tiempo para que se la dejara de
concebir como hipótesis pues se probó que el enunciado conjeturado era
falso. Hecha esta aclaración, no hay contrasentido alguno en la afirmación
de que la hipótesis de flogisto resultó ser falsa. Se trata de una suerte de
cortesía histórica para con Stahl y los flogistas. El ejemplo muestra, como
ya señalamos. Que el status de hipótesis tiene sentido histórico, y la que
hoy es hipótesis puede no serlo mañana, y lo que es hipótesis para Juan
puede no serlo para Pedro (quizá porque Pedro, a diferencia de Juan, ya
conoce cuál es el valor del enunciado).
H 1
Hipótesis de partida
deducciones
H H H Hipótesis
1
2 3 4
derevidas
H 5 H 6
Contrastación de H
Consecuencias
observacionales
O 1
O 2
O 3
1 2 3
Observaciones pertinentes
19
En realidad, la ley de Galileo es sólo una aproximación muy aceptable de la ley de caída
que se deduce de la teoría de Newton. Lo mismo sucede con las leyes de Kepler y otras ya conocidas
en años anteriores a la formulación de la mecánica newtoniana.
con la raya número diez de la escala, enunciado singular que se refiere a un hecho
de la base empírica. Realizamos la observación pertinente y comprobamos una de
dos posibilidades: que las cosas no son como las describe O1 (la aguja no coincide
con la señal diez) o bien que sí lo son (la aguja coincide con la señal diez). En el
primer caso, resulta que O1 es falsa, con lo cual refutamos la consecuencia
observacional. Pero si hemos partido de una sola hipótesis, H1, nos vemos forzados
a reconocer que H1 también es debe ser falsa. ¿Por qué? Porque si H1 hubiese sido
verdades, O1 debió haberlo sido, puesto que la hemos obtenido razonando
correctamente, con garantías de observación de la verdad. Pero O1 es falsa, y por
consiguiente H1 tiene que serlo también. En este momento, H1 deja de ser una
hipótesis y muestra ser enunciado falso: hemos refutado la hipótesis. Podría decirse
que éste es uno de los modos característicos mediante los cuales una hipótesis es
refutada y deja, por consiguiente, de hallarse en estado de problema. Su condición
de hipótesis muere por refutación.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Se observa con mucha frecuencia dos términos, ciencia y tecnología, ahora
en conjunto, mostramos que entre ellas existe una relación bastante estricta, como si
se enfocara una misma cosa. Queda presente en este trabajo que ciencia y
tecnología difieren en muchos aspectos; ahora, los límites que los separan en
muchos casos son arbitrarios o muy difíciles de ser establecidos en la práctica. A
pesar de estas dificultades, que son producto de la íntima relación existente entre
ellas en la actualidad, tal distinción permite una mejor comprensión del propio
proceso de producción de tecnología, que es el tema central de este trabajo. Por
eso, sean presentados algunos conceptos básicos, referentes a ciencia y a
tecnología, con el sentido de esclarecer aspectos fundamentales del proceso de
generación y transmisión de nuevas tecnologías.
CIENCIA
La palabra ciencia tiene muchos significados. De un modo general y
empleada como un sinónimo de saber un conocimiento (del latín scientia = saber,
conocer). Por ejemplo, en un sentido más estricto, la ciencia se refiere a la forma de
tener conocimientos o conocimientos científicos, en contraposición a otras formas
existentes, tal como el conocimiento científico y el sentido común.
Un aspecto característico del conocimiento científico es de ser fundamentado,
o sujeto a una verificación. Dentro de este sentido, se puede entender por ciencia,
"al conocimiento que incluye, en cualquier forma o medida, una garantía propia y
válida" (Abbagnano, 1982). Y como decía Ferrari (1982), "la ciencia es un
conocimiento racional, por lo tanto reflexivo, sustentando una lógica racional"; eso no
significa que el conocimiento científico sea infalible; al contrario significa que este es
un conocimiento basado en argumentaciones y reflexiones y, por eso mismo, sujeto
a una continua revisión y corrección. En otras palabras, se trata de un conocimiento
en permanente estado de elaboración, el conocimiento científico se puede presentar
de diversas formas de elaboración, así como las hipótesis, leyes, principios, teorías,
como también descripciones y clasificaciones de determinado aspecto o naturaleza.
Un conjunto de esos conocimientos en relación a un determinado objetivo forma una
ciencia específica, tal como la física, la química, la sociología, etc. Por ciencia se
entiende también a la actividad intencionalmente volcada para producir ese tipo de
conocimiento. En esa actividad los científicos siguen ciertos procedimientos lógicos,
genéricamente denominados métodos científicos, y que sirven de guía para
orientarlos en los trabajos y en la búsqueda de nuevos conocimientos. No se trata de
seguir reglas prefijadas y, por lo tanto, independientes del objeto en estudio. Por el
contrario, muchos informes científicos muestran que esos procedimientos son
continuamente reelaborados durante las investigaciones. A lo que se decidió llamar
método científico es al conjunto de operaciones, tales como observación,
clasificación, formulación de hipótesis, etc., que varían conforme al objeto de estudio
y a la propia concepción de los investigadores sobre este. De ahí, el porque es
común encontrar más de una explicación científica para un mismo fenómeno. Si
20
Por José Carlos Barbieri
TECNOLOGÍA
La palabra tecnología puede ser entendida de diversas maneras y se hacen
definiciones precisas. De acuerdo con sus raíces etimológicas, ella significa
razonamiento (logya) de las artes (thecne). Del término griego techne y de su
equivalente en el latín ars-artis derivan técnica y arte, que en un sentido más
general significan "todo conjunto de reglas capaces de dirigir una actividad humana
cualquiera" (Abbagnano, I982). Este pensamiento bastante genérico incluye
cualquier actividad orientada inclusive la ciencia, pues esta envuelve el uso de esos
métodos. En un sentido más estricto, arte y técnica tienen significados más
específicos que las diferencian entre sí.
Arte puede ser entendido como la aplicación de conocimientos y habilidades
adquiridas por la experiencia y por la reflexión para realizar alguna cosa concebida.
O también, la habilidad para producir algo deseado, mediante el uso de
conocimientos sistemáticos sobre el asunto y que se traducen en reglas que orientan
a la utilización de los medios y/o instrumentes que la ayudan o la complementan.
Además, arte significa conjunto de reglas de un determinado oficio o profesión. En
nuestro idioma existen muchos vocablos que se relacionan con los significados de
arte, tales como: artesano, artífice, artificio, artefacto, etc. De modo general arte se
refiere al trabajo intencional de un ser humano en oposición a las realizaciones
casuales y las creaciones de la naturaleza, constituyendo una unión entre el creador
y su obra. Como creación humana el arte envuelve a la ciencia pero no la práctica
de ninguna reflexión o sistematización.
El sentido general del término técnica es el mismo que el de arte, esto es, “los
procesos normativos que regulan los comportamientos en todos los campos"
(Abbagnano, 1982). Otra definición podría ser la de "todo conjunto de reglas aptas
para dirigir una actividad humana cualquiera". En ese sentido, la técnica no se
distingue del arte, de la ciencia o de cualquier proceso para producir algún efecto.
En un sentido más puntual, técnica puede ser entendida como los procesos o
métodos de un arte u oficio, incluyendo la parte de los materiales. Por ejemplo,
técnica jurídica, técnica quirúrgica, técnica administrativa, etc.
Dicho de otro modo, técnica puede ser entendida como todo procedimiento
específico para realizar una actividad práctica cualquiera. Por eso también significa
conocimiento práctico en oposición del conocimiento teórico de la ciencia, ahora tal
oposición no ocurre en forma absoluta, pues cualquier teoría en última instancia se
fundamenta en la práctica reiterada de los grupos sociales. A pesar de eso, está la
idea de la técnica asociada al hecho, en oposición a la ciencia que tiene por objetivo
el saber. Para Bernal (1975), una técnica es un proceso para realizar algo, en tanto
la ciencia es un manera de comprender como se hizo para mejorarlo. De acuerdo
con Sábato ( 1972), el objetivo de la ciencia es el conocimiento de la naturaleza de
los hechos; y el de la técnica, es su dominio y control. Según Bunge (1928), "los
problemas científicos son puramente cognoscitivos en tanto los técnicos son
prácticos”. Concluyendo, la técnica significa práctica o conocimiento práctico,
práctica que además incluye reglas. O, dicho de otra forma, la técnica se refiere al
como hacer algo a través de procedimientos definidos con alguna precisión.
Existen autores que no diferencian la ciencia de la tecnología o no lo hacen
claramente. En el caso de Schon (1967), que define tecnología como “cualquier
herramienta o técnica, cualquier producto o proceso, cualquier equipamiento físico o
método para realizar o fabricar por el cual la capacidad humana es ampliada”. Ese
es un razonamiento posible, pero que se confunde con la definición del propio
trabajo humano, independientemente de la época y del lugar. De esa forma, quedan
incluidos como tecnología el arco y la flecha de una tribu primitiva además de una
nave espacial, como también las técnicas empleadas para fabricarlos.
Por tecnología se entiende también al estudio de las técnicas para
perfeccionarlos o direccionarlos a otros objetivos. Abbagnano, Diccionario de
Filosofía, define a la tecnología como el estudio de los procesos y técnicas de uno o
más ramas de la industria. Vargas (1985), define a la tecnología "como al estudio
científico de los materiales utilizados para la técnica, y de los procesos de
construcción, fabricación y organización”. De acuerdo con este autor, no hay como
distinguir en la actualidad la técnica moderna de la tecnología, una vez que la
"esencia de ambas es su conjugación con las teorías científicas". Por eso para el
autor, no tiene sentido cualquier separación entre ciencia pura, ciencia aplicada y
sus aplicaciones técnicas.
El objetivo de la ciencia es estudiar la naturaleza en cualquiera de sus
múltiples aspectos. Así las técnicas, los instrumentos y los materiales utilizados por
el ser humano también pueden ser estudiados bajo la óptica de la ciencia, lo que
presupone una observación de los métodos y actitudes que la comunidad científica
acepta. Los conocimientos generados por esos estudios pertenecen, por lo tanto a la
ciencia, contribuyendo al perfeccionamiento de las técnicas y de los objetos
estudiados, como también para crear otros. De acuerdo con Kneller (1980), el
trabajo tecnológico, cuyo objetivo es ampliar la eficiencia humana en todas las
UNLZ –Facultad de Ingeniería
Evolución del Pensamiento Científico 62 Segunda Parte
otros significados. Timm (1971) muestra que, al final de la edad antigua, por
tecnología se entendía “una ciencia trataba según las normas del arte". Los
diccionarios anteriores de mediados del siglo XVIII entendían a la tecnología como la
"ciencia de las expresiones artísticas o terminus technicis". Para este escritor, el
concepto moderno de tecnología se debe a Johann Beckmann, profesor de
Economía de la Universidad de Gottingen (en la actual República Federal de
Alemania). En la obra publicada en 1777, Instrucción sobre Tecnología, Beckmann
expresa el siguiente concepto:
“Me atrevo a utilizar el término tecnología en vez de historia del
arte, denominación frecuente desde algún tiempo y que es tan
incorrecta como denominar historia natural a la ciencia natural. La
historia del arte puede ser aplicada a innumerables invenciones, de
progreso y de destino habitual de un arte o trabajo manual, por eso la
tecnología es la que explica todos los trabajos de manera completa,
clara y ordenado, así como sus consecuencias y fundamentos”.
(Apud Timm, 1971)
Para Freeman (1975), el término tecnología, sólo adquirió uso general cuando
las técnicas de producción alcanzaron una complejidad tornándose insuficientes los
métodos tradicionales. Por eso, las artes y los oficios más antiguos (o las
tecnologías más primitivas) continuaron coexistiendo con esa nueva tecnología,
pues seria ridículo afirmar que la industria moderna, es en la actualidad una cuestión
exclusiva de la ciencia. O como ejemplifica el autor, el tecnología de alimentos aún
no desplazó al cocinero y tal vez nunca lo consiga.
Es común usar la palabra tecnología refiriéndose a los conocimientos
prácticos e instrumentos obtenidos, en una relación más estricta con la ciencia
moderna. La tecnología, basada apenas en conocimientos empíricos, también ha
sido denominada tradicional; en contraposición a la tecnología moderna, basada
principalmente en la ciencia, la tecnología tradicional, es la producida a lo largo de
las generaciones y a través de prácticas reiteradas de las propias personas que la
utilizan. La forma de transmisión está dada por medio del aprendizaje de diversos
oficios, y dentro de un ambiente poco formal. Es el caso de las tecnologías agrícolas
y de las tecnologías preindustriales. Se acredita que actualmente más de la mitad
de la población mundial depende de tecnología de esa naturaleza.
Lo mismo pasa en regiones altamente industrializadas, encontrados espacios
ocupados por la tecnología tradicional, que no han sido ocupados por la tecnología
moderna, por ejemplo las actividades de subsistencia practicada por agricultores y
artesanos. Con el surgimiento de las tecnologías industriales modernas,
intensificadas por la ciencia, las tecnologías tradicionales pasaron a ser
improductivas y atrasadas. Recientemente surgieron diversos movimientos
culturales que combaten esas ideas y procuran demostrar la importancia de esta
tecnología, como alternativa para la sociedad moderna.
El concepto de tecnología moderna, enfoca la aplicación sistemática de los
conocimientos científicos (la producción de bienes y servicios), en otras palabras,
esa tecnología envuelve la incorporación de conocimientos científicos capaces de
perfeccionar conocimientos adquiridos con la práctica.
De acuerdo con Kneller ( 1980), "la tecnología moderna con base científica
consiste en el uso de la ciencia pura y aplicada, para fabricar productos, construir
técnicas y realizar actividades humanas".
Freeman (1975), advierte que la relación entre ciencia y tecnología es de
interacción, y no de una sola vía. Por eso prefiere la expresión: “tecnología
relacionada con ciencia" y “tecnología basada en la ciencia'', pues de esto puede
surgir un movimiento de ideas unidireccionales y unificadas. Como efecto, la ciencia
y la tecnología mantienen una fluidez de actividades y tienen un marco de
influencias recíprocas.
La tecnología pasa a tener ciencia, una de las principales fuentes del
perfeccionamiento, y la ciencia no se podría desenvolver, sin que los avances
tecnológicos permitiesen crear nuevos instrumentos para los trabajos científicos. Por
otro lado, también con la contribución de la ciencia, la tecnología moderna no
prescinde de conocimientos y habilidades de otra naturaleza. La reunión de
conocimientos sistemáticos con la práctica, remite al concepto de arte, conforme, a
lo mencionado anteriormente.
Starr (1976), nos muestra las dificultades para definir la tecnología, afirmar
que, "sea cualquier definición usada, ella se transmitirá a un hecho en el cual la
tecnología puede ser descripta como un arte en un momento particular". Para este,
la condición de arte incluirá un conjunto de conocimientos, un nivel de habilidades,
equipamientos, instalaciones, materias primas, mano de obra, capital y la disposición
de entrar en un negocio de producción.
El propósito de este autor, es referirse específicamente a la actividad
industrial, y afirma que una definición alternativa para la tecnología sería "los
mejores medios posibles para alcanzar la producción repetida de productos"; cuando
Starr se refiere a “mejores medios" se debe a que la "tecnología está siempre
evolucionando y también a una historia de métodos alternativos”
COMPONENTES DE LA TECNOLOGÍA
El conjunto organizado de conocimientos, de cualquier naturaleza, constituye
una tecnología dada que puede estar incorporada en los materiales, instalaciones,
herramientas, combustibles y otros materiales utilizados en la producción y
comercialización de bienes y servicios. En ese caso se trata de tecnología
incorporada, implícita en bienes físicos; de acuerdo con el ejemplo de Sábato, una
fresadora esta hecha de acero, por la tecnología que permitió su fabricación y por lo
que se puede realizar con la tecnología introducida.
Se denomina tecnología no incorporada o explícita, a los conocimientos
tecnológicos que se encuentran en las personas a través del saber intelectual,
habilidades y experiencias, también como en documentos tales como, patentes,
normas técnicas, diseños, planos y muchos otros.
Longo (1984), advierte que el uso de esos documentos, son expresiones
materiales e incompletas y, por lo tanto no se confunde con la propia tecnología,
pues es un dominio de esta, que permite la elaboración de dichos documentos. Lo
mismo puede ser dicho en relación a los bienes físicos (máquinas, herramientas,
etc.). O sea, la tecnología no se confunde con los materiales que la incorporan, pues
en rigor, ella está presente en los atributos humanos que permiten concebir, producir
y utilizar esos bienes. Una definición presentada por Unido (1979), resalta este
último aspecto: “Tecnología es un conjunto de técnicas constituidas de habilidades
prácticas que requieren primeramente la destreza de manos y dedos (soldadura,
modelaje)”.
En la práctica, una determinada tecnología se presenta al sector productivo
como un agregado de conocimientos incorporados y no incorporados, en bienes
físicos. Por ejemplo en una unidad industrial, se tiene tecnología incorporada en
máquinas, instrumentos, instalaciones, herramientas, etc., y tecnología no
incorporada o explícita, que son los conocimientos y habilidades de los ingenieros,
electricistas, operarios, y otros profesionales que se desenvuelven para proyectar,
construir y mantener esa unidad en funcionamiento.
La tecnología también esta compuesta por elementos de carácter
administrativo, tales como el esquema de división de trabajo, la amplitud del control,
el planeamiento y el control de la producción, el esquema de comercialización y
argumentos para incentivar y persuadir trabajadores, clientes y proveedores.
Las prácticas de los procesos administrativos forman parte del sistema de
organizar y articular conocimientos y habilidades para ser aplicados en un sistema
productivo. De ahí el carácter normativo de la tecnología, pues a través de ella el
trabajo humano esta orientado, regularizado y puesto al servicio de una determinada
forma de relación social. O sea la tecnología traduce esa relación social en términos
de bienes físicos (maquinarias, y demás materiales) y de normas de trabajo. Dis
Kneller (1980) “La tecnología moderna no solo produce máquinas y herramientas
sino también organiza el sistema de actividades”; para este autor, “una organización
o sistema administrativo, que incorpora principios de gerencia científica es una
construcción tecnológica tanto como un cohete lunar”.
Concluyendo la tecnología esta constituida de elementos incorporados
(bienes físicos) y no incorporados: hardware y software, respectivamente, si se
quisieran emplear expresiones tomadas del área informática. Hardware: tecnología
metida en máquinas. Software: componentes incorporados, informaciones,
experiencias. Para una empresa, la tecnología es un componente indivisible como el
hardware y el software, lo que constituye un paquete tecnológico.
PAQUETE TECNOLÓGICO.
Sábato y Macknenze (1981), cualquier paquete tecnológico ha de ser
proyectado para desempeñar una función especifica en una estructura productiva.
Por esto no importa que los componentes del paquete tecnológico sean originarios o
no, científicos o no, producidos por el esfuerzo propio o de otros, basado en
invenciones recientes o tecnología antigua; en una área tecnológica lo importante es
el resultado alcanzado por los componentes que integran el paquete, y no los
medios por los cuales fueron obtenidos. La tecnología es producto para ser utilizado
por quien la produjo, o para ser vendida, siendo este un importante factor, que
determina la eficiencia económica de una empresa. La tecnología es uno de los
elementos que contribuye de forma decisiva el avance competitivo de una empresa
sobre otra.
PRODUCCIÓN DE TECNOLOGÍA
La generación de nuevas tecnologías y su incorporación al sector productivo
puede ser descripta a través de sucesivas etapas que van desde la percepción de
un problema o oportunidad técnica o económica hasta la aceptación comercial del
producto, servicio o proceso, que incorpora las soluciones técnicas encontradas.
Aunque esas soluciones también pueden surgir con el aprendizaje o el
perfeccionamiento que ocurren continuamente en el ámbito de las unidades de
producción y comercialización, una tecnología moderna y producida básicamente a
través de un esfuerzo planeado que envuelve diversos tipos de actividades
especializadas, debe incluir evidentemente, las contribuciones obtenidas en la
práctica. Dicho de otra forma, una moderna tecnología de base científica y producida
a través del esfuerzo deliberado de investigación científico-tecnológicas y de
21
Manual elaborado por la OCDE, compuesto por análisis estadísticos referentes a
actividades de ciencia y tecnología de los países miembros de esta organización.
PRODUCCIÓN DE TECNOLOGÍA
La generación de nuevas tecnologías y su incorporación al sector productivo
puede ser descripta a través de sucesivas etapas que van desde la percepción de
un problema o oportunidad técnica o económica hasta la aceptación comercial del
producto, servicio o proceso, que incorpora las soluciones técnicas encontradas.
Aunque esas soluciones también pueden surgir con el aprendizaje o el
perfeccionamiento que ocurren continuamente en el ámbito de las unidades de
producción y comercialización, una tecnología moderna y producida básicamente a
través de un esfuerzo planeado que envuelve diversos tipos de actividades
especializadas, debe incluir evidentemente, las contribuciones obtenidas en la
práctica. Dicho de otra forma, una moderna tecnología de base científica y producida
a través del esfuerzo deliberado de investigación científico tecnológicas y de
INTRODUCCIÓN COMERCIAL
El proceso de innovación tecnológica solamente se completa cuando la
producción de un nuevo producto o proceso entra en operación comercial normal,
cuyo éxito depende en mucho de las actividades marketing. En las empresas que
producen tecnología, el personal de marketing debe participar en la introducción de
innovaciones de forma decisiva y en diversos niveles de actuación. A través del
estudio de mercado y de la administración de la demanda, el marketing es el área
funcional de la empresa más apta para percibir las amenazas de los competidores y
las oportunidades de negocios con potencial. Además, el personal de esa área
adquiere condiciones privilegiadas para influir en las decisiones estratégicas
referentes a la forma de crecimiento de la empresa, expansión de su área de
mercado, y desenvolvimiento de nuevos productos en otras. En un nivel más
próximo a una innovación específica, el personal de marketing participa en la
selección de invenciones; realiza estudios para estimar las ventas de un nuevo
producto; realiza testeos de aceptación como de producción experimental, en el
sentido de adecuar el producto a las exigencias de los consumidores; concibe la
marca y las campañas de publicidad; establece el precio del producto y las formas
de pago; realiza estudios para determinar los canales de distribución y muchas otras
actividades ligadas a la fase de comercialización inicial.
Desde el punto de vista del marketing, el sistema de innovación de un
producto presenta las siguientes etapas:
(1) la generación de ideas sobre nuevos productos que pueden atenderlos
objetivos de la empresa;
(2) selección inicial de las ideas propuestas para determinar cuales de ellas
deben ser trabajadas más detalladamente;
(3) perfeccionamiento de las ideas que sobrevivieran hasta resultar
propuestas más concretas que incluyan, entre otros elementos, el
significado subjetivo que la empresa espera comunicar a los futuros
usuarios o consumidores (concepto del producto) el segmento del
mercado a donde están destinados los nuevos productos y la relación de
ellos respecto a los demás;
(4) análisis comercial para estimar las futuras ventas, el volumen de recursos
necesarios, el retorno de las inversiones, la reacción de los competidores
y otros elementos de carácter económico financiero que permiten escoger
las alternativas que mejor se ajustan a los objetivos de la empresa y a los
recursos disponibles;
(5) desenvolvimiento de la alternativa escogida hasta llegar a un prototipo
capaz de mostrar su disponibilidad técnica y económica. Esta etapa
corresponde a las etapas de I&D, conforme fueron descriptas
anteriormente;
(6) testeo del mercado, en el cual el nuevo producto será fabricado y
consumido en escala de producción experimental, para evaluar sin grado
de aceptación de los jurídicos consumidores y proceder a realizar las
correcciones necesarias;
(7) comercialización, que es el lanzamiento definitivo del producto al mercado
en escala de producción planeada, envolviendo actividades de promoción,
ventas, fijación de precios, elección de los miembros del canal de
distribución y muchas otras del género.
Esas dos últimas etapas del proceso de lanzamiento de un nuevo producto
(testeo de mercado y comercialización) son precedidas y acompañadas
posteriormente por los trabajos de ingeniería y producción, tales como
desenvolvimiento del proceso de producción, adquisición e instalación de máquinas,
preparación de las herramientas, especificación de los materiales, las innovaciones
son estimuladas por Factores de producción y mercado (demand-pull o needpull) y
no por oportunidades tecnológicas.
Tabla 5.1: Fuentes de estímulos de innovaciones
Necesidades del
Oportunidades técnicas
Autor del estudio mercado o de la Tamaño de la muestra
(%)
producción (%)
Baker et al 77 23 303
Carter & Williams 73 27 137
Goldhar 69 31 108
Sherwin & Isenson 61 34 710
Langrish et al 66 34 84
Myers & Marquis 78 22 439
Tannenbaum 90 10 10
Utterback 75 25 32
Las distinciones deben ser entendidas apenas en relación al hecho que indujo
la innovación: de un lado los problemas o oportunidades económicas de mercado u
operaciones que reclaman innovaciones; del otro, los conocimientos nuevos,
invenciones o modelos que desencadenan actividades hechas para incorporarlos al
sector productivo. A pesar de esas diferentes fuentes de estímulo, todas las
innovaciones resultan en última instancia de aplicación de conocimientos
tecnológicos. Ejemplo: el láser se obtiene a partir de conocimientos del campo de la
física, obtenidos a principio de siglo. Pero solamente al final de la década del 50 es
que se obtiene en laboratorio el primer prototipo. Las posibilidades de aplicación
apreciadas o supuestas estimularán un gran esfuerzo de I&D en diversas partes del
mundo, inclusive en Brasil resultando de ahí un conocimiento ampliado sobre el
tema y una diversidad de tipos de láser capaces de ser aplicados en diversas
situaciones prácticas. Actualmente, una empresa puede introducir una innovación
que utiliza el láser para resolver un problema técnico o económico como, por
ejemplo, obtener cortes en metales con una precisión que con los medios mecánicos
convencionales no tendrían posibilidades de producir. Ese ejemplo muestra que el
hecho que induce la innovación fue la necesidad de eficiencia operacional (realizar
cortes de alta precisión, y la solución encontrada resultó de la aplicación de
conocimientos técnicos científicos que permitieron una aplicación práctica para ellos.
No todas las ideas se transforman en innovaciones, conforme a lo
anteriormente mencionado. Un famoso estudio realizado por Booz, Allen & Hamilton,
en 1968, mostró que de sus ideas iniciales apenas una se convirtió en un producto
comercialmente aceptado. Esos mismos autores realizaron otro estudio, en 1981,
con 700 empresas y encontraron una relación de siete ideas para cada nuevo
producto lanzado con éxito. Esa mejora, según la conclusión de los autores, se debe
al mayor rigor y al uso de procedimientos más elaborados para generar ideas sobre
nuevos productos. Diversas técnicas fueron apareciendo para ayudar al proceso de
generación de nuevas ideas, entre ellas el brainstorming (tormenta de cerebros),
algunas de las cuales están resumidas en la figura 5.2. Además, hoy existen más
de 100 técnicas de previsión tecnológica que ayudan al proceso de planeamiento de
innovaciones, a medida que se sistematizan el uso de informaciones ambientales
para estimar la tendencia de los desenvolvimientos futuros, como la magnitud de sus
transformaciones. Para las empresas, de un modo general, el uso de técnicas para
generar nuevas ideas, como para prever tendencias futuras, contribuye para
aumentar la certeza en relación a los beneficios que ellas esperan obtener con el
nuevo producto o proceso, pues aumentan las posibilidades de éxito para la
innovación pretendida. Esas ideas son usadas sobre productos o procesos
completamente nuevos o sobre modificaciones que ya existen. Cuando ocurren
diversas ideas, relacionadas con un mismo propósito (oportunidad del mercado,
problema técnico, etc.), surge la necesidad de seleccionarlas para eliminar aquellas
que, según criterios definidos, no merecen ser perfeccionadas. Cualquier selección
de esa naturaleza siempre estará envuelta en incertidumbres, por buenos que sean
los métodos empleados, los criterios adoptados y las informaciones disponibles.
Cuanto mayor es el grado de novedad de una idea, mayor será la falta de certeza
referente a los posibles beneficios que se esperan obtener en el futuro. La figura 5.3,
extraída de Freeman (1975), da una mejor idea sobre la cuestión de la falta de
certeza en diversos tipos de actividades tecnológicas. Las investigaciones originales
y las innovaciones radicales presentan un alto grado de falta de certeza, por lo que
las modificaciones en productos y procesos conocidos son inversiones de menor
riesgo, pues, ellas son efectuadas a partir de problemas o necesidades técnicas y de
mercado percibidas o identificadas en etapas de producción y comercialización de
bienes y servicios existentes.
Técnicas
BREVES COMENTARIOS
Técnica en la cual un grupo de personas procura resolver un
problema haciendo aflorar el máximo de ideas posibles, Inclusive
Brainstorming
las más extravagantes. Aquí se hace valer el lema "está
prohibido prohibir"
Boydem
Aditivos químicos para plásticos 16 0 100 0
(1976)
Instrumentos científicos
Índice
TECNOLOGÍA, DISEÑO DE POLÍTICAS, DESARROLLO............................................................1
RESUMEN Y EXPOSICIÓN DEL 10/5/95 –DARÍO CARESANI.....................................................................1
LA TEORÍA ECONÓMICA DE LA INNOVACIÓN INDUSTRIAL.................................................5
INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................................5
El sistema de Investigación y Desarrollo (R y D)............................................................................8
La Profesionalización de la R y D industrial..................................................................................11
Tecnología Moderna.......................................................................................................................14
Estructura del libro.........................................................................................................................17
1. FILOSOFÍA DE LA TECNOLOGÍA...............................................................................................23
3. . EL ENFOQUE DE BUNGE.............................................................................................................28
5. TECNOLOGIA Y ÉTICA.................................................................................................................34