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Característi Abordaje/In

 Son agentes de cambio, de los

MODELO DE
SALUD
MODELO CLÍNICO-COMUNITARIO
En 1948, la organización mundial de
la salud (OMS), definió la salud
como un “estado de completo
bienestar físico, psicológico y social”
 Publico; sin excluir la
participación privada, pero con
garantías, y control desde lo
público.
 Comunitario; De y en la
Comunidad y para,
Comunidad; participación de la
comunidad a través de la
asociación de afectos y sus
familiares en la planificación,
creación y gestión de los
recursos y dispositivos
asistenciales.
 Racional; respuesta a las
necesidades de los usuarios y
NO en función de una oferta de
servicios.
 Equitativo; proporcionalidad
respecto al grado de necesidad
y NO respecto a criterios
meramente políticos
económicos.
 Prestaciones Terapéuticas,
psicoterapéuticas
rehabilitadoras.
 Inserción social, laboral.
 Trabajo en equipo.
 Inter-disciplinar y multi-
profesional.
 Responsabilidad asistencial.
modelos heteronómicos de
sentir y convivir en sociedad.
 Fortalece los procesos (de)
constructivos de la realidad
psico-afectiva vivida por la
comunidad, lo que a su vez
permite llevar acciones
la
direccionadas a la
resignificación.
 Concientiza de las vivencias
individuales y grupales.
Origen
El origen de la psiquiatría
comunitaria se ha situado en las
crecientes críticas a los hospitales
psiquiátricos por los efectos que
producen en los enfermos mentales,
o En 1959, la “Royal Commision” de
gran Bretaña utilizo el concepto de
psiquiatría comunitaria, en la ley
y sobre enfermedad mental y la
deficiencia mental, para describir el
tratamiento que se realiza sin
ingresar a los pacientes en los
hospitales psiquiátricos.
El concepto de psiquiatría
comunitaria por Caplan (1966);
pone a la comunidad social como
causa de la enfermedad mental, y al
mismo tiempo como espacio de su
curación.

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 Abordaje/In Origen

Se conoce por sus redes formales Cassel (1974), señala la

MODELO
DE
Se enfatiza en la importancia en las
características de las redes sociales,
además de las condiciones objetivas que
rodean al proceso de apoyo social.
MODELO CLÍNICO-COMUNITARIO
o sistemas de apoyos investigación sistemática, sobre los
comunitarios, que trascienden beneficios psicológicos de apoyo
bajo estrategias pedagógicas, que social.
permiten construir técnicas
apropiadas para una Cobb (1976), menciona que el
intervención; además de modelos apoyo social, surgieron a partir de
imprescindibles en el análisis de la información que ofrece a los
necesidades y de los factores individuos respecto a que son
estructurales, que generen y amados, estimados y valorados,
mantienen los problemas como miembros de un grupo;
sociales. además considera que el apoyo
social refuerza el sentido de la vida,
A través de esta, se intenta ya que se percibe así mismo como
organizar y desarrollar miembro aceptado de un grupo
estrategias metodológicas que social.
promuevan el cambio, hacia un
mayor bienestar psicológico y
social.

Sin embargo el verdadero logro

Este modelo, se considera como
faceta de integración, que el cual
busca ayudar o cambiar la
MODELO
perspectiva de una sociedad o
BASADO EN
comunidad.
de este proceso va en
consecuencia con los hechos, y
va metódicamente adaptándose a
las formas de pensar y la parte
psicosocial de un individuo y por
ende una comunidad; un ejemplo
de ello es son las formas de
recreación en las comunidades.

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 Abordaje/In
MODELO
DE
Este modelo explica que los
estándares de producción ya no
vienen de la cúspide de la
empresa, ni de ninguno de sus
líderes; ya que son establecidas
por los mismos grupos de trabajo.
MODELOS SOCIO-COMUNITARIOS
“Serrano-García; publican un artículo
con el título hacia una Psicología Social
Comunitaria; en el que exponen las
bases del desarrollo de la disciplina
como alternativa a los elementos que
perpetúan la crisis de la psicología
social”.
MODELO
DE
Se define el concepto de
empowerment; “proceso por el
cual las personas, organizaciones
y comunidades adquieren control
y dominio” Buelga, (2009, P 100)
Los propósitos del cambio social
radical llevan a un énfasis desmedido
en los aspectos sociales, que llevan a
una disminución de la valoración
psicológica, una sobre dimensión de
la valoración psicológica, viéndolo
como transformador de sistemas
sociales lo que lleva a que sus
principios teóricos tengan grandes
dificultades aplicativas.
Tales como:
 Proporcionar información y los enfoques anteriores y se dirige al
promover actitudes y opiniones.
 Ofrecer servicios de ayuda.
 Definir los problemas y las
soluciones.
 Explicar a los individuos los
objetivos.
 Planificar junto con ellos los
programas de acción social y
Abre sus puertas a la diversidad de
soluciones y mostrar que la
potenciación bajo una perspectiva
ecológica, debe ser la teoría guía para
la intervención comunitaria bajo el
significado que tiene la potenciación y
la relación del individuo con el
entorno:
 Estudia los entornos que
proporcionan dominio y poder a
las personas, y aquí se incluyen
las denominadas estructurales
sociales intermedias como las
asociaciones, el barrio, la escuela,
la iglesia; etc.
Origen
Sánchez Vidal (1991), a psicología
comunitaria es la ciencia básica que
fundamenta la intervención
comunitaria, porque guía y recoge el
resultado de la praxis comunitaria
además de investigar las relaciones de
las variables y procesos del entorno
social y biofísico.
Rappaport (1977); con su modelo de
cambio social. Considera a la
psicología comunitaria como un nuevo
paradigma que supera e integra a todos
análisis de las diferencias culturales,
religiosas étnicas como una
perspectiva, algo más que un conjunto
de normas para la sociedad acepte la
relatividad cultural y la diversidad
humana, ya que estas diferencias
provocan conductas desajustadas en
los individuos.
El modelo fue inicialmente
desarrollado por Julian Rapport en los
últimos años de la década de los
setentas. Su interés estaba dirigido a
construir las bases teóricas de la
naciente psicológica Comunitaria.
Señala el psicólogo norteamericano la
necesidad de entender tres
componentes básicos en la psicología
comunitaria: “El desarrollo de
recursos, la acción política y la ciencia
social”. Buelga 2009, P 99.)
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 Abordaje/In Origen

Una intervención ecológica, parece

oportuno reflexionar aquí como la
nueva concepción amplia de la AT,
que nos propone los marcos de
Bronfenbrenner, 1979; señala
referencia que actualmente
MODELO que hemos de entender a la
disponemos en nuestro entorno (Libro
DE persona no solo como un ente
Blanco, Manual de buena práctica y
sobre el que repercute el
Modelo Integral de Intervención), nos
MODELOS SOCIO-COMUNITARIOS ambiente, sino como una entidad
obliga aceptar que en este campo
“El modelo ecológico de en desarrollo y dinámica, que va
participan profesionales de distintas
Bronfenbrenner consta de un enfoque implicándose progresivamente
índoles y con distintas
en el ambiente.
ambiental sobre el desarrollo del responsabilidades, inmersos todos
individuo mediante los diferentes ellos en un amplio organigrama de
ambientes en los que este se recursos y servicios relacionados con
desenvuelve”

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Referencias Bibliográficas.

 Ochoa; G; Olaizola; J; Espinosa; L; (2004); Introducción a la psicología comunitaria; Editorial UOC, 2004.

ProQuest Ebook Central, Recuperada el 07 de octubre del 2020 en;

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliouniminutosp/detail.action?docID=4184485.

 Psicología de la intervención comunitaria, Editorial Desclée de Brouwer, 2011. ProQuest Ebook Central,

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliouniminutosp/detail.action?docID=3205637.

 Gracia; E; Herrero; J; (2006); La comunidad como fuente de apoyo social: evaluación e implicaciones en los ámbitos

individual y comunitario; Recuperado el 08 de Octubre de 2020 en; http://www.scielo.org.co/pdf/rlps/v38n2/v38n2a07.pdf

 Isabel; M; (2001); Potenciación en la intervención comunitaria; Recuperado el 08 de Octubre de 2020 en;

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