Objetivo

Marco teorico

Teoría General de Sistemas como marco para el estudio de la familia

La Teoría General de Sistemas establece que la familia es un sistema,

apoyándose en el principio de que: “Los organismos son sistemas abiertos con un
conjunto de interacciones formalizadas entre elementos que tienen una historia en
común. Se han ligado en el tiempo, diferenciándose de su entorno, a la vez que
participan en él y con él, creando su propio contexto. Sus elementos no sólo
actúan entre sí, sino que lo hacen con el medio en que están insertos”(Bertalanffy,
1940). La teoría también habla de una integración plena entre los elementos que
conforman el todo, entregando principios aplicables y que son válidos para los
sistemas a modo general; es importante que para que un sistema sea considerado
como tal, debe existir, necesariamente, una interrelación entre sus componentes.

La familia como sistema: conceptualización y propiedades

Además, la familia se puede concebir como un sistema abierto,
organizacionalmente, separado del exterior por sus fronteras y, estructuralmente,
compuesto por subsistemas demarcados por límites con diferentes grados de
permeabilidad y con diversas formas de jerarquización interna entre ellos. Los
miembros del sistema familiar organizan y regulan su interacción mediante
procesos comunicativos digitales y analógicos, que definen relaciones de simetría
y/o complementariedad. Dicha organización se caracteriza por las propiedades de
totalidad o no sumatividad, por patrones de circularidad, y por el principio de
equifinalidad. El sistema familiar mantiene su organización mediante procesos
homeostáticos (por ejemplo, mientras modifica su estructura a través de una serie
de fases evolutivas), y la altera mediante procesos morfogenéticos 2.
Una definición distinta dice que “Un Sistema se define como el conjunto de
elementos en interacción; entre ellos y en forma conjunta con el entorno. Cada
elemento se puede estudiar en forma aislada, pero solo adquiere significado en la
medida que es considerado parte integral de un todo. Por tanto cualquier estudio
de un elemento aislado es parcial, y cualquier elemento puede verse como que
forma parte de un sistema mayor” (Traveset, 2007. P. 18).
Dinámica para acción familiar para el fortalecimiento de confiabilidad

¿Confias en tu familia?

 La mitad del grupo son ciegos y la otra guías. Los ciegos deben dejarse
llevar por sus compañeros guías, recorriendo la sala o el entorno de la
sala. Luego de cinco minutos se cambian de rol.
 Al final del ejercicio guía y ciego se sientan a conversar sobre la
experiencia de confiar en el otro: es fácil o difícil, cómo se sintieron más
cómodos si como guía o como ciego, etc.