Antropología Psicológica

Fase final

Grupo: 403018_159

Presentado por:

Nataly Valencia. Cód: 1070955067

Wilson Ríos. Cód: 1121844080

Luz Vercedit Gutiérrez Muñoz. Cód: 1120374598

Liliana Joven Urrego. Cód: 31021647

Presentado A:

Doc. Wilmar German León

Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades-ECSAH

Programa- Psicología

Mayo de 2020

 Presentación (Debe informar sobre el contexto, situación que

genera conflicto).
 Falta de liderazgo, conflicto de valores.

Desafortunadamente, las nuevas encuestas indican que la brecha de

habilidades de liderazgo todavía existe. La preocupación parece haberse
extendido aún más en todo el mundo. En 2015, el Foro Económico Mundial
identificó la falta de liderazgo como el tercer desafío a atacar en los
próximos 12-18 meses. De los 1.767 entrevistados por la Encuesta sobre
la Agenda Global, el 86% está de acuerdo en que hoy en día aún existe
una crisis de liderazgo.

El Centro de Liderazgo Creativo condujo dos investigaciones

diseñadas para explorar la brecha de liderazgo. En el primer estudio se
entrevistó a 2.239 líderes de 24 países en 3 países diferentes. Se encontró
que las habilidades de liderazgo cruciales en las organizaciones son
insuficientes para satisfacer las necesidades actuales y futuras.

El segundo estudio, realizado por APQC, exploró los potenciales

factores detrás de la continua escasez y mostró que ciertas tendencias de
liderazgo y negocios son elementos que contribuyen a este déficit. El
informe de la APQC también proporcionó recomendaciones para las
organizaciones que quieren cerrar la brecha entre dónde están y dónde
deben estar a medida que se ajustan y reinventan.

El liderazgo fomenta los valores de la organización, valores como la

solidaridad, la justicia social, el respeto y hasta los derechos
fundamentales; los valores son herramientas fundamentales para la
configuración de un propósito común; Para llegar a ser un líder efectivo, lo
primero es asumir que podemos mejorar y necesitamos cambiar algunos
aspectos de nuestra conducta y lo segundo, es tener la voluntad y la
motivación para hacerlo, al reunir ambas condiciones, estamos en el
camino de llegar a ser buenos líderes.
 el líder transformador actúa como elemento dinamizador de su
comunidad ya que puede movilizar a su equipo para lograr las metas
comunes que persigue planes y proyectos en los territorios, en
contribución de la Antropología Psicológica y las ciencias sociales

 Introducción.

El presente proyecto está destinado a transformar comunidades por

falta de liderazgo, se trabajaran los aspectos a potenciar, el desarrollo del
empoderamiento como una de las más importantes técnicas o prácticas
derivadas de la psicología, es una circunstancia positiva en la formación
de líderes que tienen que volcarse a replegar sus habilidades en pro de la
comunidad.

 El líder siempre debe persuadir tomando en consideración las

opiniones de los demás, debe saber diagnosticar un conflicto, hacer un
pronóstico, tomar las medidas pertinentes hasta que el problema
desaparezca, debe saber interpretar los signos que el día a día le aporta
para descubrir donde hay conflictos o donde se pueden generar.

El liderazgo se puede interpretar como “El desarrollo de una

habilidad”, para lo cual un líder con las cualidades necesarias puede influir
en las personas, y más cuando están enfocados en la consecución de un
objetivo en común, esta es la influencia interpersonal ejercida en una
diversa situación, dirigida a través del proceso de comunicación para la
adquisición de unos objetivos. Montañez (2015).

Como estrategia socio cultural, el líder tendría que tener la habilidad

de entender y analizar a las comunidades de una manera más individual,
sumergiéndose en su cultura, sus principios y valores, conociendo
ampliamente sus rasgos y costumbres, utilizando adecuadamente su
inteligencia emocional, sintonizando los sentimientos de las personas y
encauzándolos hacia una dirección emocionalmente positiva, motivando
sus planes, metas y objetivos.

 Objetivo.

Objetivo general

Fomentar el líderazgo comunitario generando un cambio social desde

el fortalecimiento de las habilidades personales.

Objetivo especifico

 Identificar aspectos a potenciar.

 Empoderar a las comunidades para que desarrollen alternativas,
planes y proyectos en los territorios.
 promover líderes transformadores

 Plan de acción. Explicar el cómo se llevarán a cabo las

fases, /actividades.)

Actividad Objetivo Metodología

METAPLAN Identificar Los
aspectos a potenciar requerimientos para
una visualización
efectiva son:
 También se • Todos los
identifican miembros deberán
problemáticas, tener libre acceso a los
fortalezas y tableros.
debilidades • El material
óptico deberá ser
expuesto durante toda
la reunión.
• El taller de
trabajo deberá estar
arreglado de tal
manera que
haya fácil acceso
a los tableros y que las
sillas se puedan mover
para hacer grupos
y subgrupos.
• Todo
participante deberá
entender las reglas del
METAPLAN.
• Todo
participante tendrá
acceso a las cartulinas
y marcadores.
Bajo estas
condiciones la
aplicación del
METAPLAN aumentará
la
interrelación,
efectividad y
productividad del
grupo de trabajo.
Pasos y reglas
para el manejo del
METAPLAN
• Se requiere
Moderador.
• Se usan
cartulinas de
diferentes formas,
colores y tamaños. Se
prefieren colores
pasteles.
• Colores fríos:
azul y rosado se usan
para respuestas de
contenido Crítico
o Negativo.
• Colores
calientes: amarillo y
verde para respuestas
de
contenido
constructivo o
positivo.
• Color blanco:
tiene carácter neutral.
• Todos los
participantes utilizan el
marcador del mismo
color -
para mantener
anonimato.
• Cada
participante expresa
su idea, su aporte o
pregunta por
escrito.
• Para cada
aporte, idea, pregunta
o inquietud se utiliza
una
cartulina.
• La idea solo se
expresa por un lado de
la cartulina.
• Las cartulinas
deben ser escritas con
letra imprenta.
4
• Los mensajes
que se escriben deben
ser concretos.
Palabras
claves, pocas
palabras.
• No más de tres
líneas escritas por
tarjeta.
• El número de
tarjetas debe
limitarse.
• Cuando se
expresen ideas
 positivas y negativas
utilizar dos
colores de
tarjetas.
• Todas las
tarjetas deben
exponerse aunque el
moderador
considere que
alguna no tiene
sentido.
• No se rompen o
descartan tarjetas,
todas las ideas son
validas.
• Solo el grupo
define retirar tarjetas
repetidas
Empoderar a las
comunidades para que
desarrollen
alternativas, planes y
proyectos en los
territorios
promover líderes
transformadores

 Resultados esperados.
  Como resultados esperamos haber aumentado el liderazgo en
las comunidades campesinas, indígenas, afrodescendientes, mediante la
ayuda de psicólogos y proyectos de vida.
 Haber fortalecidos los conflictos de valores entre las
comunidades.
 Apoyar a la recuperación  social de la comunidad y el
mejoramiento de su calidad de vida.

 Actores/as: todas las personas, organizaciones involucradas y

responsables.

Bibliografía y anexos