COLEGIO DÉBORA ARANGO PÉREZ

Licencia de Funcionamiento – Resolución N.º 198 de 28 de

enero de 2008 y Resolución 1768 del 28 de junio de 2019 de
Jornada Única
NIT 900213748-1 DANE N.º 111001107883-
51100202347
“LA EXCELENCIA ACADÉMICA UNA OPORTUNIDAD
DE VIDA PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL”.
Nombre del Ana Rocio Ferrucho Español Asignatura Ciencias sociales
profesor
Nombre del Curso 201 -202- Jornada
estudiante __________________________ s 203 Mañana
_

Fecha de
Trabajo Retroalimentación/Fecha
elaboració Estrategia de Evaluación
autónomo de devolución a profesores
n
7 de
03 de Agosto- 3 de octubre
septiembre
de 2020
2020

Tiempo aproximado que va a emplear el estudiante para el desarrollo de la actividad:

8 horas

Guía N° Temas o contenidos Palabras Claves

2 Los recursos naturales, los antepasados. El Recursos naturales, tiempo,
trabajo a lo largo del tiempo desarrollo de trabajo y plano
pensamiento geoespacial

RECURSOS NATURALES EN LOS PAISAJES

Objetivo: Identifica los recursos naturales

RECURSOS NATURALES EN LOS PAISAJES

Las plantas, el suelo, los animales, el agua y los minerales son elementos que se
encuentran en la naturaleza y se llaman recursos naturales.

Los recursos naturales son muy importantes, pues la mayoría de los alimentos,
medicamentos, materiales para construcción, maquinaria y telas, provienen de estos.

ACTIVIDAD
1. Analiza:
 Ximena tiene un lindo saco de lana que le regaló su amiga Isabella. ¿De
dónde proviene la lana con la que se hizo el saco? ___________________
___________________________________________________________
 Sara ha tomado de desayuno un chocolate con sándwich ¿De dónde
proviene los ingredientes con los que se hizo el sándwich y el chocolate.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

2.
3. Resuelve el siguiente crucigrama
 1.Recurso líquido que se
encuentra en los ríos y
quebradas
 2. Recurso de donde se
obtiene la madera
 3. Allí se cultivan y
crecen las plantas.
 4. Mineral utilizado para
dar sabor a los alimentos.
 5. Animal que proporciona
leche, carne y cuero.
 5
2
1 4. Dibuja los recursos naturales y escribe como los podemos proteger para garantizar
un mejor futuro para tu vida.

Las plantas
3

4
Milenio 2. Ciencias sociales

El suelo

El agua

Los animales

Los minerales

RECUERDA: El uso correcto que se haga de los recursos

naturales depende del aprovechamiento duradero, de lo contrario,
se agotarán. Es el caso del agua de los árboles y los minerales.
 5. Une con una línea el producto con el recurso natural que fue necesario para su
elaboración.

6. Observa la ropa y las etiquetas

¿De qué recurso natural está hecha la ropa? Completa

 El saco es de ____________________ y se obtiene las ovejas.
 Los zapatos son de _____________________ y se obtiene de las vacas.
 La camiseta es de _____________________ y se obtiene de una planta.
 El impermeable es de____________________ y se obtiene del petróleo

Herramientas ciencias naturales y sociales 2

7. Inventa un cuento con los recursos naturales

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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
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LOS ANTEPASADOS

Objetivo: Identifica los cambios y costumbres ocurridos a través del tiempo

Las personas de ayer y hoy

Las costumbres y formas de vivir, de vestirse, transportasen y de hacer las cosas, van
cambiando con el tiempo, de acuerdo con las necesidades de las comunidades.

ACTIVIDAD
1. Completa el cuadro: La primera columna la puedes desarrollar con ayuda de tus
abuelos o una persona de mayor.

AYER
El vestido ___________________________
___________________________
___________________________
____________________________
___________________________
___________________________
La vivienda ___________________________
___________________________
___________________________
____________________________
__________________________
___________________________
El transporte ___________________________
___________________________
___________________________
____________________________
HOY
___________________________
___________________________
___________________________
____________________________
___________________________
____________________________
___________________________
___________________________
___________________________
____________________________
___________________________
____________________________
___________________________
___________________________
___________________________
____________________________
 ___________________________ ___________________________
___________________________ ____________________________
Comida ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
____________________________ ____________________________
__________________________ __________________________
___________________________ ___________________________
Educación ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
____________________________ ____________________________
__________________________ ___________________________
___________________________ ____________________________
Medios de ___________________________ ___________________________
comunicación ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
____________________________ ____________________________
__________________________ __________________________
___________________________ ____________________________
2. Cortar y pegar imágenes de casa antiguas e imágenes de casas o edificios
modernas y escribir que material utilizaban

Antiguas Modernas

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

3. Dibuja las siguientes imágenes en el lugar del cuadro que le corresponde.

Antiguo Moderno
 https://colorearimagenes.net/vestimenta-de-la-epoca-colonial-para-colorear-el-25-de-mayo/

EL TRABAJO A LO LARGO DEL TIEMPO.

Objetivo: Conocer algunos trabajos que permanecen a través del tiempo y nuevas técnicas
empleadas para mejorar la calidad y el aumento de la producción.

EL TRABAJO A LO LARGO DEL TIEMPO.

La agricultura, la ganadería, la artesanía, y el comercio son algunos de los trabajos que

los seres humanos han realizado desde épocas muy antiguas. En la actualidad se
continúan realizando pero con herramientas y técnicas modernas, que permiten una
mayor productividad.

Otros trabajos como extraer oro de los ríos y hacer vasijas de barro también se realizan
desde épocas remotas y en la actualidad se mantienen sus formas rudimentarias, en
algunos lugares del país.

Actividad

1. Observa los trabajos y las herramientas de antes y ahora.

2. Une con una línea según corresponda. Y escribe en el lado izquierdo en que
consiste el trabajo y en el lado derecho en que ha cambiado.
 Milenio 2. Ciencias sociales

3. Describe la siguiente imagen

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

DESARROLLO DE PENSAMIENTO GEOESPACIAL (INTRODUCCION A LA

CARTOGRAFIA: PLANOS, COMPRESION DE MAPAS ELABORACION DE
MAPAS SENCILLOS).

Objetivo: Identifica el plan como una representación gráfica para ubicar lugares u objetos

¿QUE ES EL PLANO?

Los planos son representaciones graficas de lugares pequeños como una casa, un colegio,
un barrio, una ciudad.

Mediante los planos se pueden saber en dónde se encuentra cada objeto o sitio de la casa,
como si se viera desde arriba.

Actividad

1. Observa: en la primera figura hay un dibujo de una habitación vista desde arriba y
en la segunda, la habitación representada en un plano.
2. Dibuja el plano de tu casa, apartamento o finca.

Milenio 2. Ciencias sociales

3. En los planos puedes observar la zona urbana o la ciudad y la zona rural o el

campo.
Para identificar algunos sitios con exactitud, se traza un plano una cuadricula con
letras en la parte superior y números en el lado izquierdo, además de colocar los
puntos cardinales.

Por ejemplo, en los cuadros D3 y E3 se ubica la zona urbana, en los cuadros A3 y

B3 encontramos la fábrica de helados
De acuerdo con el plano que sitios se ubican en:
E4________________________________________________________________
C1________________________________________________________________
B5________________________________________________________________
F3________________________________________________________________
Ahora escribe la referencia de los números y letras donde se encuentra:
La vereda Linda: ________________
 La escuela: ____________________
La iglesia: _____________________
Milenio 2. Ciencias sociales
4. Elaborar el mapa de tu ciudad o vereda.