GUÍA DE LABORATORIO DE MECANICA: ERROR EN LAS MEDIDAS

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

INTEGRANTES: Santiago Andrés David

Juan camilo pomares
Camilo Andrés Carvajal torrecilla

ASIGNATURA: mecánica

DOCENTE: Justo Méndez

VALLEDUPAR-CESAR
2020-1
 UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y
EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE FÍSICA

LABORATORIOS DE FÍSICA “MIGUEL ÁNGEL VARGAS Z.”

GUÍA DE LABORATORIO No. 1

MECÁNICA: Medidas, Errores y Cifras Significativas
Docente: Justo Alberto Méndez

Apellidos y Nombres:

Fecha:

2. OBJETIVO:
Identificar las clases de medidas, precisión, exactitud y sus unidades, a través de la medición de objetos varios.

3. MATERIALES:
✓
Cinta de papel
✓
3 Circunferencias
✓
Cinta métrica
✓
Hojas de cuadernos
✓
Regla

4. PROCEDIMIENTO:
4.1 Primera parte: Midiendo con la mano: El estudiante hará mediciones con su cuarta y pulgada.

4.1.1 Mida una mesa a lo largo y a lo ancho utilizando su cuarta y complete la medida con su pulgada; considere sólo
cantidades enteras de estas unidades. Determine la incertidumbre adecuada y escriba sus medidas de la forma (medida
± incertidumbre) y consígnelas en la tabla 1.1., especificando el número de cuartas y pulgadas para cada dimensión de
la mesa.
4.1.2 Mida tres veces con su cuarta y su pulgada utilizando la cinta métrica, registre los valores en centímetros con su
respectiva incertidumbre en la tabla 1.1.
4.1.3 Mida el largo y el ancho de la mesa con la cinta métrica una sola vez, éstas serán llamadas las MEDIDAS PRECISAS de
las dimensiones de la mesa. Anótelas en la tabla 1.2 en la columna MEDIDA PRECISA, con su respectiva incertidumbre (±
0.1 cm). Haga, con la misma mesa, las medidas y demás procesos que le permitan completar la tabla 1.2.

Primera medida Segunda medida Tercera medida

Ancho (cuarta, pulgada) 3c,6p 3c,5p 3c,6p
Largo (cuarta, pulgada) 5c,5p 5c,6p 5c,6p
Longitud de curta (cm) 2.2±01 2,3±0.1 2,5±0.1
Longitud de pulgada 3.1±0.1 3.2±0.1 3.1±0.1
(cm)

TABLA 1.1
Incertidumbr
Medida Manual Medida e MEDIDA Error Relativo
Primera Segunda Tercera Promedio Relativa PRECISA
medida Medida medida
Ancho (cm) 79.5±0.1 78.5±0.1 79.5±0.1 79.2 0.48% 79.5±0.1 0.004
Largo (cm) 119.5±0.1 119.4±0.1 119.5±0.1 119.4 0.0009% 119.5±0.1 0.001
Área (cm2) 9.5 ±20 9.3±20 9.5 ± 20 9.4 0.18% 9.5±0.20 0.011
TABLA 1.2

4.2 Segunda Parte: Midiendo : Sabemos que el perímetro (c) de una circunferencia está relacionado con su diámetro (d)
por la expresión c = ·d, por lo tanto midiendo el diámetro y perímetro, es posible “medir ”. Realice el experimento
dibujando 3 circunferencias distintas y tomando las medidas de diámetro y perímetro, obtenga el valor de con sus
respectivas cifras significativas. Dé su incertidumbre. Compare los valores tabulados de esta constante y llene las tablas
1.3 y 1.4.
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EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE FÍSICA

Promedio
Diámetro (d) Diámetro (d) Diámetro (d) Perímetro (c) Perímetro (c) Perímetro (c) c d
Circunferencia 1 6.4±0.1 cm 7.8±0.1 cm 8,7±0.1cm 20.1±0,1 24.5±0,1 27.3±0,1 7.6 24
Circunferencia 2 6.6±0.1 cm 7.7±0.1cm 8,7±0.1 cm 20.7±0,1 24.1±0,1 27.3±0,1 7.7 24
Circunferencia 3 6.4±0.1 cm 8.8±0.1 cm 8,8±0.1 cm 20.1±0,1 24.5±0,1 27.6±0,1 8 24
TABLA 1.3

Incertidumbre Error Relativo

Circunferencia 1 Circunferencia 2 Circunferencia 3 PROMEDIO Relativa

=d/c 3.15 3,11 3 3,08 0.22% 0.01

TABLA 1.4

4.3 Tercera Parte: Medidas directas e indirectas:

4.3.1 Con una regla graduada, mida los lados a, b y c del triángulo de la figura y anote los valores obtenidos, con su
respectiva incertidumbre, en la tabla 1.5
4.3.2 Trace las alturas sobre cada uno de los lados del triángulo. Mida con la regla cada una de las alturas y anote sus
valores, con su respectiva incertidumbre, en la tabla de datos 1.5.
A

B
b

LADOS
a (cm) b (cm) c (cm)
Medida1 Medida 2 Medida 3 Medida1 Medida 2 Medida 3 Medida1 Medida 2 Medida 3
13,2±01 12,7±01 13,1±0,1 10,8±0,1 11±0,1 11,2±0,1 8,7±0,1 8,4±0,1 8,5±0,1
ALTURAS
Altura a (cm) Altura b (cm) Altura c (cm)
Medida1 Medida 2 Medida 3 Medida1 Medida 2 Medida 3 Medida1 Medida 2 Medida 3
7,5±0.1 7,3±0.1 7,5±0,1 9,8±0,1 9,6±0,1 9,4±0,1 11±0,1 11,1±0,1 11.8±0,1
TABLA 1.5
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4.3.3 Calcule el área del triángulo utilizando sucesivamente los tres lados como bases y sus correspondientes alturas y llene
la tabla 1.6. En caso de requerirse debe truncar los resultados de las áreas para obtener un resultado con el número
de cifras significativas adecuado.

Áreas Calculadas Área Promedio Incertidumbre Error Relativo

relativa
Medida1 Medida 2 Medida 3

Área a(cm2) 50 47 50 49 0,07% 0.02

Área b (cm2) 53 53 53 53 0,07% 0.04

Área c (cm2) 51 47 50 49 10,7% 0.06

TABLA 1.6

5. ANÁLISIS, RESULTADOS Y CONCLUSIONES

5.1 Explique qué magnitud utilizaste en esta experiencia y qué unidad. ¿Para cada procedimiento existen diferencias
entre las áreas halladas? ¡Explique por qué!

Utilice como magnitudes la superficie, la longitud y la unidad en centímetros existen diferentes áreas y al tomar su medida 3
veces por cada lado y sacar un valor promedio cada resultado es diferente

5.2 Cuántas cifras significativas tienen las medidas halladas, ¿es posible aumentar las cifras significativas? Explique
cómo. ¿cuál es el error relativo de las medidas?

Casi todos los ejercicios se manejan con dos cifras significativas de manera que se cumplen las reglas de las cifras
significativas y si se puede aumentar

5.3 ¿Qué hizo para conocer los lados del triángulo? ¿Y para conocer el área? Explique

Para conocer los lados tome las medidas de a, b y c y para el área tome los lados, la altura y la dividí entre dos
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5.4 ¿Qué clase de medidas consideras que realizaste? ¿En qué momento consideras utilizaste el método del redondeo en
las medidas? ¿Por qué?

Considero que tome unas medidas precisas puesto que las medidas que me daban “3.2 y algo”
Las redondee hacia donde fuera más conveniente puesto que la regla solo usa dos medidas significativas, y también lo
use en la tabla 1.6 para redondear todo a una sola cifra

5.5 ¿Cuáles de las mediciones realizadas consideras precisas y cuáles exactas? Justifica

Las medidas precisas las considero las primeras medidas precisas las que tomas con el metro y las exactas cuando
aplicas la incertidumbre sobre la medida

5.6 ¿Cómo crees que alcanzarías mayor exactitud y precisión en las medidas?

Con un aparato que me permita sacar una medida más precisa de un objeto así entre mas precisa es la medida más precisa
será el resultado
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5.7 ¿Cuáles fueron las principales fuentes de error durante el desarrollo de la práctica?

Probablemente sea las condiciones con las que tomamos las medidas pues estas condiciones pueden afectar o no las
medidas.

6 BIBLIOGRAFÍA

1. Física Re – Creativa, Salvador Gil y Eduardo Rodríguez. Prentice Hall – Buenos Aires. 2001.
2. Alonso, M. Finn, J.E., Física, volumen 1, Addison-Wesley Iberoamericana, México, 1995.
3. Serway, Raymond A. FÍSICA, tomo 1, cuarta edición, McGraw-Hill, México, 1997.
4. Guías de laboratorio PASCO 2004
Procedimiento
1.1
1.2
 1.3
CALCULAR “D”
1.4
1.6