FISICA I

TRABAJO COLABORATIVO
GRUPO # 25

DOCENTE
SANDRA BIBIANA AVILA TORRES

EDDIER ORTEGA OCHOA

COD: 1821024052
HAROLD EDUARDO PELAYO PORRAS
COD: 1711025555
LAURA KATALINA URBANO GUZMAN
COD: 1621020035
GERALDINE RAMIREZ CARDOZO
COD: 1911021778

POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
2020

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 TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN
2. ACTIVIDADES
3. CONCLUSIONES
4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

2
 1. INTRODUCCIÓN

La física es una de las Ciencias Naturales que más ha contribuido al desarrollo y bienestar del
hombre porque gracias a su estudio e investigación ha sido posible encontrar explicación a los
diferentes fenómenos de la naturaleza, que se presentan cotidianamente en nuestra vida diaria.
Como futuros ingenieros en diferentes ramas, es conveniente que tengamos conocimientos de
los conceptos relacionados con la Física General, lo que contribuirá a mejorar nuestras
competencias en áreas como: diseño, producción, telemática, redes, etc. Ya que, analizando el
comportamiento y las propiedades de los cuerpos, podremos plantear estrategias que permitan
en determinados casos: disminuir tiempos de producción, aprovechar al máximo los insumos,
bajar los costos de producción y diseñar soluciones que permitan automatizar procesos
manuales. El estudio del movimiento de los cuerpos es una parte integral de la física general, ya
que determina mediante el análisis de variables que distancia puede llegar a alcanzar un objeto
en un tiempo determinado, la velocidad y como la gravedad puede afectar el máximo nivel de
altura alcanzado.

3
 2. ACTIVIDADES

ACTIVIDAD # 1: Calculo de la gravedad de Marte haciendo uso del lanzamiento parabólico.

Ingreso al simulador: Cada integrante del grupo debe ingresar al simulador MOVIMIENTO EN
DOS DIMENSIONES (ver las indicaciones presentadas más arriba). Posteriormente escuche las
instrucciones que allí aparecen, luego cada integrante debe realizar cuatro lanzamientos
variando el ángulo y la velocidad inicial (tenga en cuenta que en el simulador las unidades de la
velocidad aparecen m/s2, esto es un pequeño error del simulador ya que las unidades de la
velocidad son m/s), la idea es que, en lo posible, no se repitan lanzamientos entre los
integrantes. A continuación, registre los datos obtenidos en la siguiente tabla.

Dmax Tmax V0 g
Estudiante θ(° )
(m) (s) (m/s) (m/s2)
3.0011
12.08 m 1.71 s 7.51 m/s 20°
m/s2
3.0011
6.6 m 5s 7.61 m/s 80°
m/s2
Harold Eduardo Pelayo Porras
2.9996
16.74 m 2.8 s 7.31 m/s 35°
m/s2
2.9993
15.01 m 4.16 s 7.21 m/s 60°
m/s2

13.27 m 4.36 s 7.21 m/s 65 ° 0,41m/s2

11.64 m 2.79 s 5.91 m/s 45 ° 0,50m/s2
Eddier Ortega Ochoa
12.91 m 2s 7.11 m/s 25 ° 0,41m/s2
4.4 m 4.08 s 6.21 m/s 80 ° 0,47m/s2
Dmax Vo Ángulo g (m/s2)
12.55 m 7.01 m/s 25 ° 0.84m/s2
16.74 m 7.31 m/s 35 ° 0.17m/s2
Ramirez Cardozo Geraldine
15.43 m 7.31 m/s 30 ° 2.97m/s2
10.53 m 7.01 m/s 20 ° 0.85m/s
4.59m 7.11 m/s 30 ° 3 m/s2
17.54m 7.31 m/s 40° 3m/s2
Laura urbano
15.46m 6.81 m/s 45° 2.99 m/s2
13.49m 6.41 m/s 50° 2.99 m/s2
Tabla 1. Registros obtenidos simulados Movimientos en 2D
4
Ejemplo desarrollo de la ecuación, utilizando uno de los datos de la Tabla 1:
Cálculo de Gravedad muestra, datos Tabla 1

Dmax Tmax V0 θ(° ) G

(m) (s) (m/s) (m/s2)
13.27 m 4.36 s 7.21 m/s 65 ° 0,41m/s2

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Ejemplo desarrollo ejercicio, utilizando uno de los datos de la Tabla 1:

Información de la simulación

Dmax (m) Tmax (s) V0 (m/s) θ(° ) g (m/s2)

12.08 1.71 7.51 20 3.0011
6.6 5 7.61 80 3.0011
16.74 2.8 7.31 35 2.9996
15.01 4.16 7.21 60 2.9993

Formula
Vo2 sen(2 Vo2 *
Vo2 sen (2 θ)
θ) sen/Dmax
56.4001 0.6428 36.2533 3.0011
57.9121 0.342 19.8071 3.0011
53.4361 0.9397 50.2135 2.9996
51.9841 0.866 45.0196 2.9993

Incertidumbre
Error
g (m/s2) Promedio Error Absoluto2 División por N S=
Absoluto
3.0010997 3.000273
1 0.0008267 0.00000068342
9 1
5
3.0010764 3.000273 0.0008033
2 0.00000064542
8 1 8
1 0.0009495
0.0000009020
- 5
2.9996122 3.000273 0
3 0.0006608 0.00000043673
4 1
6 3
-
2.9993038 3.000273
4 0.0009692 0.00000093938
8 1
2 4

suma 12 0.00000270496
3

6
promedio 3
Desviació 0.0009495
n 6

Error
g (m/s2) Promedio Error Relativo Error%
Absoluto
1 3.00109979 3.0002731 0.0008267 0.00027546 0.0275464
2 3.00107648 3.00027310 0.00080338 0.0002677 0.02676976
-
3 2.99961224 3.0002731 -0.00022031 -0.02203144
0.00066086
-
4 2.99930388 3.0002731 -0.00032315 -0.03231477
0.00096922
suma 12.0010924
promedio 3.0002731
Desviación 0.00094955

Evidencias simulador:

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 Imagen 1Colapsar subforo de discusión Ortega Ochoa Eddier

Imagen 2 Colapsar subforo de discusión Pelayo Porras Harol Eduardo

Imagen 3 Colapsar subforo de discusión Ramirez Cardozo Geraldine

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 Imagen 4 Colapsar subforo de discusión Urbano Guzmán Laura Katalina

• ¿Cómo se calcula la incertidumbre cuando se realiza un análisis estadístico por

promedio?
La incertidumbre de una medición es un parámetro asociado con el resultado de esa medición,
que caracteriza la dispersión de los valores que se podrían atribuir razonablemente al
mensurando.

• ¿Qué es el error relativo?

Es el cociente entre el error absoluto y el valor que consideramos como exacto (la media). Al
igual que el error absoluto puede ser positivo o negativo porque puede se puede producir por
exceso o por defecto y al contrario que él no viene acompañado de unidades.

• ¿Qué es el error absoluto?

El error absoluto de una medida (εa) es la diferencia entre el valor real de la medida (X) y el
valor que se ha obtenido en la medición (Xi).
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  ¿Qué es el error porcentual?
El error porcentual es la manifestación de un error relativo en términos porcentuales. En otras
palabras, es un error numérico expresado por el valor que arroja un error relativo,
posteriormente multiplicado por 100.
Posteriormente, se debe registrar el valor promedio de la gravedad junto con su incertidumbre.

ACTIVIDAD # 2: Cálculo del ángulo de inclinación de una rampa en un aeropuerto

1. Ingreso al simulador: Cada integrante del grupo debe ingresar al simulador DINAMICA (ver
las indicaciones presentadas más arriba). Posteriormente escuche las instrucciones que allí
aparecen, luego cada integrante debe interactuar con el simulador. En el foro del grupo registre
una imagen donde se evidencie su interacción.

2.1 Ejercicio Semana 4

1. Registro de datos Simulador

10
2. Teniendo en cuenta los datos obtenido en el simulador, calcule el ángulo de inclinación de la
rampa para cada grupo de datos. Para este cálculo solo tenga en cuenta las aceleraciones
positivas (NO tenga en cuenta las negativas). Debe consultar como se puede calcular el ángulo a
partir de los datos conocidos (a: aceleración, g: gravedad, Uk: coeficiente de rozamiento).
Registre sus datos y resultados en la siguiente tabla.

Estudiante Aceleración Uk Masa Material Θ (° )

Harold Eduardo Pelayo 0.82 0.2 10 Plástico 16.02
Ramirez Cardozo Geraldine 1.76 0.1 9 Metal 16

0.12 0.2 10 Plástico 0,8

-2.76 0.5 8 Cuero N/A
Ortega Ochoa Eddier
-3.71 0.6 12 Lona N/A
Laura katalina Urbano
-1.8 0.4 6 Cartón N/A
1.08 0.1 9 Metal 6,3

Tabla de datos Simulador

2. Ejemplo de desarrollo
Dato 1:

p=m⋅g=10⋅9.8=98N

∑f=α⋅m=0.12⋅10=1.2N

Px=∑f+f1=1.2+0.2=1.4N

sin(θ)=Pxp=1.498=0.014

θ=sin−1⁡0.014=0.80∘
Dato 2:

p=m⋅g=9⋅9.8=88.2N

∑f=α⋅m=1.08⋅9=9.72N

Px=∑f+f1=9.72+0.1=9.82N

sin⁡(θ)=Pxp=9.8288.2=0.111
11
 θ=sin−1⁡0.111=6.3∘

3. Valor promedio de los ángulos obtenidos

4. Consultar por que NO se pueden tener en cuenta las aceleraciones negativas en este tipo de
situaciones.
Porque la magnitud obliga que al momento de la operación se debe hacer de forma positiva.
5. Presentar conclusiones de la actividad realizada.
La conclusión de este taller nos hace ver como con algunos datos podemos encontrar el Angulo
además que existen varios factores los cuales hacen que cualquier elemento dependiendo su
material logren cambiar su inclinación.

ACTIVIDAD # 3: Resuelva los siguientes ejercicios.

2.2 Ejercicio Semana 5

1. En una feria, se gana una jirafa de peluche lanzando una moneda a un platito, el cual
está sobre una repisa más arriba del punto en que la moneda sale de la mano y a una
distancia horizontal de 2.1 m desde ese punto (ver figura). Si lanza la moneda con velocidad
de 6.4 m/s, a un ángulo de 60° sobre la horizontal, la moneda caerá en el platito. Ignore la
resistencia del aire.

12
a) ¿A qué altura está la repisa sobre el punto donde se lanza la moneda?

yo=0m,yf=h,x=2.1m
Primero encontramos el tiempo que tarda en caer la moneda en el plato.

x=Voxt,t=xVox=2.1m3.2ms2=0.65s

yf=yo+Voyt−g2t2⟶h=0m+Voyt−4.9ms2t2
Ahora si hallamos la altura

h=(5.54m)(0.65s)−4.9ms2(0.65s)=1.53m
b) ¿Qué componente vertical tiene la velocidad de la moneda justo antes de caer en el platito?

Vfy=Voy−gt

Vfy=5.54ms−4.9ms2(0.65s)

Vfy=−0.83ms

2. Una caja de 25.0 kg con libros de texto está en una rampa de carga que forma un ángulo
con la horizontal. El coeficiente de fricción cinética es de 0.25; y el coeficiente de fricción
estática, de 0.35. a) Al aumentar , determine el ángulo mínimo con que la caja comienza a
resbalar. Con este ángulo, b) calcule la aceleración una vez que la caja está en movimiento,
y c) la rapidez con que se moverá la caja una vez que se haya resbalado 5.0 m por la rampa.

a) Al aumentar α, determine el ángulo mínimo con que la caja comienza a resbalar. Con
este ángulo.

El peso de la caja es P=m⋅g

P=25kg⋅9.8ms2

P=245N
La componente paralela al plano, del peso de la caja(la que la haría deslizar) es:

Px=P⋅sin⁡α

Px=(245N)⋅sin⁡α

La componente perpendicular al plano vale:

13
 Py=P⋅cos⁡α

Py=(245N)⋅cos⁡α
La fuerza de rose máxima (estática) antes de que la caja comience a deslizar, la hallamos
multiplicando la norma (py) por el coeficiente de fricción estática

Fr=μ⋅Py

Fr=0.35⋅(245N)⋅cos⁡α

Fr=(85.75N)⋅cos⁡α
Esta fuerza debe ser igual (o ligeramente mayor) a la componente del peso en la dirección
paralela al plano (Px)

Fr=Px

(85.75N)⋅cos⁡α=(245N)⋅sin⁡α

(85.75N)(245N)=sin⁡αcos⁡α

0.35=tan⁡α

α=arctan⁡(0.35)

α=19.29∘
Este es el ángulo mínimo con que la caja comienza a resbalar. Para ángulos menores, la caja
permanece en equilibrio.
b) calcule la aceleración una vez que la caja está en movimiento.
Una vez que la caja está en movimiento, el coeficiente de roce pasa a ser cinético (de valor un
poco menor, 0,25)
En la caja actúan dos fuerzas. Una en la misma dirección y sentido del movimiento (que llamé x),
dada por Px; y otra en sentido contrario (la fuerza de roce cinético).

Px=(245N)⋅sin⁡α

Px=(245N)⋅sin⁡19.29∘

Px=80.936N

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 Fr(cinetico)=μ(cinetico)⋅Py

Fr=0.25⋅(245N)⋅cos⁡19.29∘

Fr=(61.25N)⋅0.9438

Fr=57.811N
Si tomamos como sentido positivo al dado por el sentido de Px, la resultante será:

R=Px−Fr

m⋅a=80.936N−57811N

m⋅a=23.125N

a=23.125Nm

a=23.125N25kg

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 3. CONCLUSIONES

Por medio de los resultados obtenidos en las prácticas de laboratorio realizadas se puede
concluir que para que un movimiento parabólico se pueda realizar correctamente y tenga un
resultado exitoso la condición del ambiente debe ser estable para lograr lo que se está
buscando por lo que la ubicación y el estado de los elementos que se están utilizando entran a
jugar un papel muy importante, y así de esta forma podremos obtener el resultado esperado.

Si las condiciones del ambiente no se tienen en cuente para lograr un resultado estándar, de lo
contrario se dependería de un lugar y un tiempo específico para obtener los mismos resultados,
lo que es prácticamente imposible de hacer.

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 4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Simulaciones gratuitas, “Movimiento de un proyectil”, recuperado el 05 de junio de 2019,

disponible en: https://phet.colorado.edu/sims/html/projectile-motion/latest/projectile
motion_es.html

Descartes 2D, Movimiento Parabólico, recuperado el 05 de junio de 2019, disponible en:

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/comp_movimientos/par
abolico.htm

Modelos de regresión Lineal y Cuadrática. Recuperado el 05 de junio de 2019, versión digital

disponible en:
http://recursos.salonesvirtuales.com/assets/bloques//martin_milton.pdf Calculadora de
sistemas de ecuaciones, recuperado el 05 de junio de 2019, disponible en:
http://es.onlinemschool.com/

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