TALLER DE CASTELLANO

PRESENTADO POR:
MANUEL FERNANDO RODRÍGUEZ GONZÁLEZ

PRESENTADO A:
CEILA VARON SALDAÑA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTIAGO VILA ESCOBAR

IBAGUÉ TOLIMA
GRADO 10-02
2020
 TEMA 1
RECONOCIMIENTO DE LOS ELEMENTOS DEL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA

PRESENTADO POR:
MANUEL FERNANDO RODRÍGUEZ GONZÁLEZ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTIAGO VILA ESCOBAR

IBAGUÉ TOLIMA
GRADO 10-02
2020
Tabla de contenido
página.
TALLER 1
1. Lee con atención el artículo “El proceso de paz se estancó en la discusión de las
víctimas” y toma notas………………………………………………………………………………… 1, 2

2. Completa el siguiente cuadro………………………………………………………………………. 2, 3

3. REFLEXIONA Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS……………………………… 3

a. ¿Qué aspectos destacas de las propuestas que se presentaron en clase para

solucionar el conflicto armado en Colombia?................................................. 3

b. b. ¿Qué sugieres a cada uno de los grupos involucrados en el proceso de paz en La

Habana para ayudar a avanzar en las negociaciones?.................................... 3, 4

c. c. ¿A qué conclusión llegas a partir de lo aprendido sobre el conflicto armado en

nuestro país?.................................................................................................. 4, 5

d. ¿De qué manera podrías contribuir para alcanzar la paz en Colombia?........ 5

CONCLUSIÓN………………………………………………………………………………………………………… 5
AGRADECIMIENTOS……………………………………………………………………………………………… 6
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………………………………………. 6
TALLER 1
1. Lee con atención el artículo “El proceso de paz se estancó en la discusión de las
víctimas” y toma notas.
El texto redactado por Lorena Beltrán de Col prensa, el mes de junio 28, 2015 - 12:00 a. m.
nos hace referencia a que el proceso de paz es bastante complejo y que hay que mirarlo
desde varios puntos de diferentes y uno de ellos es la lucha por la implementación del
acuerdo de paz que transcurre de manera simultánea en dos sentidos.
El primero por la necesidad de superar y derrotar en forma definitiva las resistencias de
los sectores que son liderados por las expresiones más extremistas ya sea de un grupo o
de otro, lo cual producen el desconocer la realidad histórica y concreta del acuerdo de
paz, en cuanto posibilidad de tramitar el conflicto social y de clase por la vía
exclusivamente política.
Por otro lado, se necesita saber cómo necesidad también de una implementación integral,
de construir la legitimidad de una concepción de la paz que trascienda la visión
notablemente pacificadora, es decir, que apunte a una paz que efectivamente posea los
contenidos propios de la democracia verdadera y la justicia social en camino hacia las
transformaciones más profundas de la sociedad colombiana.
De lo anterior hay que mencionar y por qué no decirlo, que se encauce hacia la superación
definitiva del orden social vigente; aspiración que también se encontraba tanto en los
orígenes como en la larga historia que ha sufrido nuestro país a lo largo del tiempo.
Hay que resaltar que los diálogos se han visto frenado por el punto de el escuchar y
reparar a las víctimas del conflicto por ello que una frase muy popular puede referir este
punto la cual es que ninguna sociedad que ha pasado por conflictos armados a través del
olvido y del perdón sin más ha logrado una verdadera paz.
Lo que hoy vivimos en Colombia es la transición hacia de la pacificación y entendimiento
de ambas partes ya sea la de las víctimas y los victimarios pues cada uno debe tener la
disponibilidad de continuar para llegar a una negación de la posibilidad de la verdad, de
esclarecer, de saber lo que en verdad se haga para poder seguir adelante con el acceso a
una justicia integral más allá de lo penal y la reparación integral, que entre otros aspectos
contempla la devolución de la tierras, la indemnización y derecho a la verdad.
En conclusión, se debe comprender con mayor facilidad la situación de la persona al
convertirse en víctima es pertinente establecer una serie de definiciones teóricas, donde
se señala que la víctima “es aquella persona que, individual o colectivamente, hayan
sufrido daños, inclusive lesiones físicas o mentales, sufrimiento emocional, pérdida
financiera o menoscabo sustancial de los derechos fundamentales, como consecuencia de
acciones u omisiones que violen la legislación penal vigente en los Estados Miembros,
incluida la que proscribe el abuso del poder. Igualmente, en la expresión "víctima" se
incluye, además, en su caso, a los familiares o personas a cargo que tengan relación
inmediata con la víctima directa y a las personas que hayan sufrido daños al intervenir
para asistir a la víctima en peligro o para prevenir la victimización”. (Orden Jurídico, 2016).

2. Completa el siguiente cuadro:

EL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA

¿Qué sabías sobre el ¿Qué aprendiste? ¿Qué más

conflicto te gustaría saber?
armado en nuestro país
antes de iniciar esta serie
de actividades?

La verdad casi nada pues al
estar en una zona cómoda
y en tiempo de transición
no se ve tanto como en
otras partes del país que
aún están en conflicto.
Lo que quiero decir es que
constantemente los grupos
al margen de la ley estén
intimidando a las personas,
ya sea con extorsiones o
reclutamiento forzoso.
Aprendí que este proceso
nos afecta a todos pues ya
se de forma directa o
indirectamente, un ejemplo
de ello es la desaparición
de las personas junto con el
secuestro.
Esto es inhumano porque
estar privado de la libertad
no es algo por lo cual
juagar estamos hablando
de una persona que tiene
sueños y aspiraciones en la
vida y que se vean trocadas
por personas ajenas eso no
es bueno.
Por qué nació este tipo de
grupos sus ideologías y
porque llevaron esto al
estreno.
Como esas ideologías si se
pudieran llegar de una
forma correcta y sin pasar a
dañar a otros serian
beneficiosas para la
sociedad y si serán viables
en un desarrollo social.

Lo que sabía lo se gracias a
las noticias, pero aun así
son cortas a la hora de
decir la verdad, pues el
escuchar a una persona
Las familias que han
perdido seres amados y no
se puede olvidar el
desplazamiento pues dejar
sus casas para vivir no es
Que se pudieran dar
conferencias con personas
víctimas del conflicto pues
el dar un testimonio para
un grupo académico es de
 hablar de cómo se lo llevan nada fácil. gran enriquecimiento a
contra de su voluntad es nivel personal y social.
desgarrador

3. REFLEXIONA Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a. ¿Qué aspectos destacas de las propuestas que se presentaron en clase para solucionar
el conflicto armado en Colombia?

 Que en Colombia promueva y desarrolle programas estables y viables en los sector

económico, social, cultural, político y militar.

 Que es estado colombiano intervenga en políticas sociales e integrales en especial

a trasformar la educación y las actividades deportivas, recreativas y culturales.

 Incentivar la participación en todos los sectores sin exclusión social y política.

 Dar un paro total a la guerra, con acuerdos claramente definidos, para avanzar en
la solución de problemas estructurales que han sido causales del conflicto armado
y evitar su continuidad.

 Desarrollar diversos mecanismos de participación ciudadana y popular, con el

objetivo de ampliarlos y ser accesibles a todos.

 El respeto por el otro y su reconocimiento como persona en todo momento, con

el fin de comprometer las partes y de no suspender el proceso de negociación
mientras no se llegue a un acuerdo.

 La disponibilidad y presencia de un ente o persona que aporte sus buenos juicios

de manera imparcial en la mesa de negociación y que contribuya al proceso
negociador que al mismo tiempo sea depositario o garante de los acuerdos
producidos.

b. ¿Qué sugieres a cada uno de los grupos involucrados en el proceso de paz en La Habana
para ayudar a avanzar en las negociaciones?
  Voluntad clara de los actores para encontrar salidas a los problemas y no poner
obstáculos a cada solución.

 Pedir a los actores armados respetar la vida de las personas, los procesos
organizativos sociales, las comunidades y los territorios, con el fin de que esto no
quede en el aire, sino que pasea a la realidad.

 Que se desmonte realmente y forma efectiva los grupos paramilitares que operan
en el territorio nacional y su desmilitarización respetando la vida civil y los
procesos políticos e instituciones públicas.

 Construir una propuesta de verdad basada en hechos efectivos con justicia,

reparación y no repetición desde la perspectiva humanitaria y social.

 Promover iniciativas contra el reclutamiento forzado y las redes de informantes de

la sociedad civil llegando a toda la sociedad.

 Desarrollar iniciativas de recuperación de territorios y bienes en el marco de

procesos integrales de retorno y reparación integral a los desplazados con
garantías dignas, legales, políticas, económicas y sociales.

 Una gestión unificada de la información en los medios de comunicación social

mediante una Oficina de Prensa del proceso y el compromiso de los negociadores
para informar al país y estar lo tanto de lo que pasa ahí.

c. ¿A qué conclusión llegas a partir de lo aprendido sobre el conflicto armado en nuestro

país?

En conclusión, cabe resaltar lo importante dentro de este tema es la reflexión crítica sobre
este proceso de diálogo que está precisamente en ver cuáles pueden ser aquellos factores
que podrían poner en riesgo ese fin último de consecución de la paz, es precisamente, así
como se debe pensar que, en la mediación de un conflicto armado específicamente, se
trata de ver de qué manera como junto con la realidad llevarlos con tiempos y espacios
específicos y que se encuentren en un diálogo el límite de su existencia y la frontera entre
lo posible de combatir y lo apropiado de no afectar a una población inocente.
Siendo así, se pude hablar de una mediación política de voluntades lo cual nos lleva a un
aporte de gran interés y este es: “nos encontramos con una riqueza insospechada en
tantos rincones del país que le han apostado a la paz, y de los cuales podemos aprender
tantas lecciones y formas concretas de avanzar en su construcción. Es la otra Colombia no
conocida, la que no se escucha en los medios de comunicación en medio de gritos de
guerra.” (Sarmiento en Cante, 2007, Pp. 116)
De lo anterior hay que mencionar que esto implica re politizar la sociedad y socializar la
política, por lo que es necesario colocar en primer lugar de la acción política y social que
por esencia la lógica nos ayudaría a crear mecanismos de concertación en la sociedad y
que sea por excelencia el espacio de la toma de decisiones.

d. ¿De qué manera podrías contribuir para alcanzar la paz en Colombia?

Para contribuir en la paz de Colombia se necesita que todos estemos en sintonía esto
quiere decir que cada persona, debe poner de su parte, pero esto se logra a través de la
educación y el empleo digno, desde ahí se debe mencionar que las instituciones tanto
públicas como privadas y reflexionar sobre los diferentes procesos de paz pensados y
aplicados en la historia colombiana, es evidenciar una cadena compleja de acercamientos
en donde los diferentes intereses de las partes directamente implicadas, son los que han
terminado por otorgarle la orientación específica a cada uno de estos intentos, es ahí
donde debemos aprender de nuestra historia y poder seguir adelante sin cometer los
mismos errores.
Dentro de estos factores sólo plantare algunas reflexiones en torno a los dos de ellos por
cuestiones de pertinencia, los cuales son los límites del conflicto armado desde una lógica
de paz y los alcances democráticos y legítimos de la participación social para la no
interferencia directa en los proyectos sociales, políticos y económicos de las diferentes
partes dialogantes para encontrar la manera de hacerlos converger en soluciones
conjuntamente beneficiosas.

CONCLUSIÓN
Este taller relacionado con el reconocimiento de los elementos del conflicto armado en
Colombia, nos invita a ser personas reflexivas al medio que nos rodea, que sin importar
que no nos afecte directamente no significa que debamos mirar a otro lado; esto lo quiero
poner de manera que uno como persona busque la manera de participar activamente en
esta sociedad, construyéndola desde casa y ser empáticos a la hora de ver este tema.
Por consiente la trasformación empieza en casa, nuestro barrio e inclusive desde la
escuela porque, así como podemos entender y conocer nuestra sociedad atreves del
tiempo y como las décadas han pasado en un entorno de trasformación social colectiva.
AGRADECIMIENTOS
Gracias maestra Ceila Varón Saldaña por su apoyo, por ser parte de la columna vertebral
para el desarrollo del taller, pues su motivación e incentivarme a superarme cada día
como estudiante y persona, es un reflejo de los años de experiencia docente a lo largo de
su vida, lo único que puedo decir es gracias por todo y que Dios la bendiga y que le de
salud, vida y amor.
A mis padres, por darme la vida y apoyarme en todo lo que me he propuesto, a mi madre
y padre, por ser los seres más comprensivos y brindarme el apoyo más grande durante mi
educación, ya que sin ellos no hubiera logrado mis metas.

BIBLIOGRAFÍA
 https://www.semana.com/opinion/articulo/angela-maria-giraldo-cual-es-
verdadero-papel-de-las-victimas-en-el-fin-del-conflicto-de-colombia/414839-3
 https://pares.com.co/2016/06/16/participacion-de-las-victimas-en-el-proceso-de-
paz/
 https://www.eafit.edu.co/centros/analisis-politico/Paginas/estudio-de-caso-de-
buenas-practicas-para-superar-el-conflicto-armado-en-colombia.aspx
 https://javeriana.edu.co/biblos/tesis/derecho/dere6/DEFINITIVA/TESIS62.pdf
TALLER 2
1. La bibliotecología es una disciplina que se encarga de estructurar y mejorar los sistemas
de información. Determina si los aspectos que esta disciplina asigna a una biblioteca se
encuentran en la de Asurbanipal y en la de tu colegio. Diligencia la tabla.

Biblioteca del Biblioteca de

Aspecto Colegio Asurbanipal

Disposición de libros de series.

Identificación del título de cada

libro

Espacio destinado para la

organización de los libros que
tratan un mismo asunto

Rótulo en cada libro para su

rápida localización

Explicación de la actividad:
  En esa época se sacaban continuaciones de libros como en la actualidad la única
diferencia es que no había derechos de autor así que los libros se podían continuar
por otro autor que sepa del tema.

 Los libros no tenían Títulos ya que eran escrituras simples documentando plantas,
leyendas y poemas entre otras cosas no eran historias inventadas para leer.

 Siempre se han visto la organización y tengamos en cuenta que siempre se había

organizado las cosas ya que un rey siempre tiene todos organizado para
emergencias.

 Al principio no había, pero se llegó a implementar ya que se necesitó rápido acceso

al contenido que tenían.

 Conclusión: La mayoría de cosas que se ven en una biblioteca ya aparecieron en la

primera biblioteca viendo que los creadores tenían claro las ideas.

2. Completa la siguiente tabla con detalles acerca de la biblioteca de Asurbanipal.

Fundador >Rey Asurbanipal (Enseñado por su padre Taglatpileser III)

Pueblo >Mesopotamia

Descubridores >H. Layard

> H. Rassam
Localización >Se ha investigado y se ve que está en la actual Irak

Inventario >1441 tabletas de arcilla

>69 tabletas de madera enceradas
>entre las cuales 10 son de poesías épicas
>El resto trata de documentación de animales, plantas , recetas
médicas , astrología y mitología
Piezas claves >El poema de Gilgames que se muestra el gran diluvio de la biblia

Temáticas principales >Mitología ya que sus principales tablillas eran de Teratológicos,

oníricos y Arúspices (Mounstros mitológicos)
Fechas >612 a. C.
3. Escribe con tus palabras la información que completa las siguientes proposiciones, se
infiere que:

a. medos y babilonios, en relación con los libros y las bibliotecas: Se parecían, pero se
diferenciaban en dos grandes cosas.

 Los medos trataban a los libros como deidades permitiendo que cualquier maltrato
a ellos sean castigados severamente más que los babilonios tenían entendido que
la información se daba se porque tenían una especie de imprenta
 Los medos tenían en su mayoría rituales antiguos ya que su rey era fanático de
eso, pero los babilónicos tenían obras literarias leyendas mitos entre otras cosas.

4. ¿Cuáles de los siguientes hechos te parecen importantes para la historia de la

cultura?

a. La recuperación de 30.000 tablillas de arcillas que se encontraban enterradas en la

arena hace más de 26 siglos.

R: simple me parece que la información dada es demasiado importante ya que las

plantas de 26 siglos pueden ser muy diferentes a las de la actualidad dando así una
nueva gama de nueva información antigua son 30.000 tablillas deben tener mucha
información mucha cultura antigua para investigar.

b. El desciframiento de la escritura cuneiforme.

R: esta va de la mano de la primera proposición y es de qué sirve tanta información si

no se puede leer.

5. Escribe cuatro aficiones más del rey Asurbanipal, según el texto.

Afición Afición Afición Afición Afición

1 2 3 4 5
Gusto por los Rituales Monstros Escribir alagándose Astrología
textos antiguos
antiguos

6. Escriba acerca de la biblioteca más famosa de la Antigüedad: La de Alejandría. Escribe

en tu cuaderno uno o dos párrafos en los que resumas lo que sepas de ella.
 Rta: La biblioteca de la Alejandría era una biblioteca que se hospedaba en el antiguo
Egipto en el siglo III A.C fue principalmente construida por atenienses exiliados se
construyó en el reinado del Ptolomeo II Filadelfo.

En esta biblioteca se podían ver entre treinta mil a setecientos papiros ya que se
perdieron con el tiempo se podían ver nombres famosos de la época como Zenodoto de
efeso.

7. Reúnete con cuatro compañeros y explique cómo funciona una biblioteca virtual.
Complete la siguiente tabla.

BIBLIOTECA VIRTUAL
Descripción: Es una biblioteca que su principal Manera de acceder a los libros: Se supone que se
atractivo es que los libros se encuentra en acceden a ellos gratis sin ningún inconveniente
internet ya que han sido escaneados o pero hay veces que tienen que pagar por ello
traspasados a formato digital todo depende de la pagina
Usos: Al buscar libros cuando tu situación Ventajas: Tener obras magnas en cualquier
económica no te permite comprar los físicos momento sin tener que pagar por ellas

8. Completa el esquema.