FUNCIONES EJECUTIVAS

Gracias a los autores Luria y Lezak ahora se usa el término de Funciones Ejecutivas (FE) a la capacidad
del ser humano para formular metas, planificar objetivos y ejecutar conductas de una manera eficiente.

Pues el ser humano al tener esa capacidad innata de resolver los problemas que se presentan y de esa
manera alcanzar nuevos objetivos, esto gracias a un sistema cognitivo formado por varios componentes.

Los principales requisitos para hablar de FE son:

a) Propositividad. - realizar una actividad para alcanzar un fin.

b) Novedad. - aquello que no cuenta con un patrón de respuesta que se adquirió de manera previa.
c) Complejidad. - resolver problemas de mayor complejidad, al aprender una nueva habilidad.
d) Finalidad adaptativa. - con el fin de adaptarse a una situación nueva.

En base a los requisitos mencionados las FE se podrían definir como un conjunto de habilidades
cognoscitivas cuyo objetivo es alcanzar metas a través de la actuación programada ante situaciones
complejas, pero a su vez novedosas y así lograr una adecuada adaptación.

Las FE están constituidas por dos tipos de componentes:

 Componentes cognitivos (funciones frías)

o Estructurales: esencia del funcionamiento ejecutivo.
 Inhibición. - capacidad de emitir una respuesta adecuada a nuevos estímulos,
generando patrones de conducta a la vez que se ignora aquello irrelevante.
 Planificación. - capacidad de generar objetivos, desarrollar planes, para conseguirlo y
elegir el más adecuado en base a la anticipación de las posibles consecuencias.
 Actualización. - permite incorporar nuevas informaciones en el cerebro para su uso
adecuado.
 Flexibilidad mental. – capacidad de planificar e y emitir respuestas a nuevos
estímulos; inhibiendo aquellas respuestas inadecuadas.
 Integración temporal. – capacidad de anticipación frente al futuro inmediato,
mediante la visualización de las posibles consecuencias.
 Calcular de manera aproximada el paso del tiempo.
 Duración de un evento o actividad.
 Toma de decisiones. - se realiza una elección entre varias alternativas en función a las
necesidades; tomando en cuenta las posibles consecuencias.
 Fluidez. – procesar la información y emitir respuestas de manera eficaz y fluida.
 Razonamiento. – permite resolver problemas, encontrar conclusiones y aprender de
manera consciente.
 Argumentativo: capacidad lingüística para expresar un argumento.
 Lógico: diferenciar la validez de un juicio.

o Auxiliares: imprescindibles para un buen funcionamiento.

 Memoria de trabajo. - capacidad de almacenamiento temporal de información y su
procesamiento por medio de la manipulación y transformación de la misma.
  Inteligencia fluida. – permite el aprendizaje, la adaptación y el afrontamiento de
nuevas situaciones.
 Atención. – sistema de filtro que facilita las actividades mentales.
 Memoria funcional. – recordar hechos
 Incidental: recuerdo de material previamente presentado, sin haber recibido
instrucciones explicitas para su memorización.
 Episódica: recordar el contexto temporal en el que se produjo determinado
evento
 Prospectiva: recordar acontecimientos que sucederán en el futuro (una cita
médica).
 Componentes emocionales (funciones cálidas)
o Regulación emocional. – adaptar la expresión emocional a cada situación concreta.
o Empatía. – permite identificar, percibir, compartir y comprender los sentimientos y
emociones de otras personas.
o Autoconciencia. – nos permite identificarnos y percibirnos como seres diferentes a otros.
o Adaptación social. – permiten la adaptación social del individuo, adaptación de normas y
regulación ética de nuestro actuar.

BASES NEUROBIOLÓGICAS DE LAS FE

 Área prefrontal: localizada en el área prefrontal, en el polo anterior del cerebro, ocupan la
tercera parte del cortex, siendo la zona del cerebro que más tardíamente madura, involucra e
funcionamiento de neurotransmisores como la dopamina que regula la atención.
 Área dorsolateral: se localiza en el polo anterior del lóbulo frontal, especializada en la resolución
de problemas de mayor complejidad.
 Área cingulada: situada en las caras mediales de ambos lóbulos frontales, es importante en
cuanto a los procesos de motivación, fluencia y velocidad de procesamiento, inicio de
actividades, control y mantenimiento de atención sostenida.
 Área orbitaria:situada en la cara ventral anterior de cada lóbulo frontal, se implica en el control
de procesos emocionales por tener estrecha relación con el sistema líbico.
 Otras estructuras: las FE no podrían funcionar adecuadamente sin el apoyo de otras estructuras
del encéfalo.

DESARROLLO EVOLUTIVO DE LAS FE

 Desarrollo anatómico: hace referencia a la maduración del cerebro desde el nacimiento del
individuo.
 Desarrollo funcional: hace referencia a la evolución de los diferentes componentes de las FE a lo
largo de la vida del individuo.

EVALUACION DE LAS FE

 Evaluación clínica
o BRIEF-P
o BRIEF-2
 Evaluación neuropsicológica
o ENFEN
o Escalas neuropsicológicas verbales