PLAN DE TRABAJO DEL DIA 28 AL 1 DE OCTUBRE DEL 2020 GRUPO: 2 “A” DOCENTE: ESTHER OCHOA

DIA ACTIVIDADES Campo/área aprendizajes recursos

28 Se realizará una asamblea en familia para saber los conocimientos Educación Realiza por Celular,
previos de sus pequeños donde se hablará sobre los hábitos de socio sí mismo instrumento
higiene que tiene uno desde que se levanta se le preguntara al acciones de de
Emocional
alumno ¿sabes que es la higiene? ¿te bañas diariamente? ¿Te lava cuidado evaluación
aprende a
los dientes? ¿Cuántas veces te lavas las manos?, anotarlas en un personal, se cuestionario
estar limpio
cuaderno con ayuda de mama, Se le mostraran distintas imágenes hace cargo a padres de
al alumno donde el identificara los hábitos que hace en su persona de sus familia en
coloreara las acciones que realiza en su persona. pertenencias ambas
y respeta las actividades.
Colorea los dibujos donde los niños practican los hábitos de
de los
higiene.
demás

Relaciona los
Artes sonidos que
así se escucha con
ASI SE ESCUCHA: un adulto te pondrá el video (se enviara en las fuentes
anexos), jugaremos a la orquesta necesitaras un palito, una varita escucha
sonoras que
o un lápiz para seguir el ritmo de la música así que pon mucha los emiten.
atención comenzamos. Mamá mandara un video a tu maestra de
como juegas a la orquesta con tu varita o lápiz.

29 Lenguaje y Relaciona los Cuaderno,

el adulto que te apoya mencionara a su pequeño que es una rima comunicación sonidos que Colores
(Semejanza o igualdad de sonidos entre dos o más palabras) escucha con
Rimo y canto Tijeras
Por ejemplo: queso-hueso las fuentes
Hojas de
después te leerá algunas rimas cortas que se encuentran en el sonoras que
actividades
archivo y el niño mencionara cuál de esas palabras suenan casi los emiten.
Varita, palo
igual.
o lápiz,
Utilizaran las tarjetas enviadas, recortar y colocarlas en la mesa y
celular,
él niñ@ tiene que elegir los pares que rimen, por ejemplo:
Ollas
(Pino rima con molino), enviar un audio sobre como menciona las
sartenes
rimas

30 Iniciaremos contando del 1 al 10 con algunos materiales que se Pensamiento Identifica Hoja de
tengan en casa como pinzas, fichas, semillas. También podemos matemático algunos usos núm.
realizar el conteo a través de movimientos con su cuerpo saltando, de los Colores
Mas y mas
aplaudiendo, marchando etc. Después jugaremos al tenedero de números en
números Tijeras,
números, (se envía en anexo), colorea y recorta las fichas hasta la vida
 obtener 10 tarjetas, Colocará un tenedero y el alumno tendera la cotidiana y Prendas
cantidad de prendas que usted le muestre con la ficha de entiende
Laso, Pinzas
números. Ejempló: se le muestra la tarjeta con el número 5 y él qué
pequeño deberá colocar en el tenedero la cantidad de prendas significan. Tapas,
que se le muestra en la ficha que será el número 5 Semillas
realizar la pagina 28 de mi libro mi álbum (cuantos fueron a la Libro mi
clínica) álbum
instrumento
lista de cote
1 En primer lugar, comenzaremos realizando las siguientes Exploración y
Conoce en Cuaderno
oct. preguntas ¿En que trabaja tu papá o mamá? ¿Qué herramientas comprensión qué
Lápiz
utilizan en su trabajo? Esas preguntas las anotaran en su cuaderno del mundo consisten las
con ayuda de mamá y las respuestas, Después comentaran al niño natural actividades Colores
acerca de los diferentes oficios y profesiones que hay. Se les productivas
¿Qué hacen? Distintas
mostrara algunas imágenes de algunas profesiones como son: de su familia
artista, arquitecto, electricista, u otros, Así como algunos oficios y su aporte a imágenes
como carpintero, conductor, panadero, Realizar la actividad de los la localidad de oficios y
oficios y profesiones, analiza la imagen de los oficios y profesiones, profesiones
con las herramientas de trabajo que utiliza, mi álbum preescolar Hoja de
pag. 24, dibuja que quieres ser cuando seas grande (está en el actividad
anexo), y escribir porque, cuestionar a los alumn@s ¿Qué pasaría
si no existieran las personas que hacen esos trabajos? ¿Comenta Imágenes
que beneficios aportan las personas del lugar donde vives con el Colores
trabajo que realizan?, con apoyo de un adulto escribir en una hoja
las respuesta del alumn@ enviar evidencia. Pegamento

ACTIVIDAD EMPEZAR BIEN EL DIA: se trabajar de la siguiente manera: Cuestionar:

De forma diaria por 15 a 20 minutos Lenguaje y Escribe su ¿Cuántas

comunicación nombre con vocales hay
Preguntas para iniciar la reflexión ¿conoces las vocales?, ¿para qué nos
diversos en tu
pueden servir las vocales? ¿Qué podemos hacer para saber cuáles son Las vocales
propósitos e nombre?
las vocales? si conocen las vocales ¿cuáles son?
identifica el
¿Cuáles
Investigar con apoyo de su familia cuales son las vocales de algunos
son? ¿te
compañeros
Realizar el listado de imágenes que inician con las cinco vocales (se sabes todas
pueden apoyar de dibujos, o recortes de objetos u cosas) colocar de las vocales?
manera visible para que el niñ@ lo visualice permanente, puede colocar
¿Qué
varias imágenes de palabras pueden ser de dos a tres.
aprendiste
Jugar en el patio a buscar las vocales, en la cual algún adulto las dibuja y de las
menciona cual letra debe buscar el alumn@ vocales?

Darle al alumn@ una tarjeta escrito su nombre y buscar que vocales

tiene su nombre y mencionar la letra ¿para que
se utilizan
Jugar a la ruleta de las vocales (se enviara la imagen de las letras y en
las vocales?
familia girar la misma y lo que indique la flecha mencionar que imagen
Mandar un
es y con cual letra inicia la palabra
audio sobre
Estas actividades se irán realizando conforme están planeadas a partir las
del día 28 de sept. Al 16 de octubre recuerde que la constancia en las preguntas y
actividades es importante para el logro del aprendizaje respuestas a
tu maestra
con apoyo
de un
adulto