Informe prueba Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas (A-D)
Brayam Steven Nieto Jaramillo
Laura Alejandra Alfonso Pacheco
Jeny Carolina Morales Camargo
Docente:
Damaris Ramos Vegas
Fundación Universitaria del Área Andina
Programa de Psicología
Psicometría Básica
2020
Informe prueba Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas (A-D)
Actividad
1. Identificación, operacionalización y argumentación del constructo de la prueba
revisada.
2. Análisis y descripción de la escala de medición y de los métodos de escalamiento
usados en la prueba.
3. Presentación de la prueba (incluye ficha técnica, aplicación con su respectivo
control de variables psicométricas, corrección, perfilación y uso de resultados)
4. Consideraciones éticas y aspectos a tener en cuenta para la toma de decisiones y
su aplicación.
Desarrollo:
a. Identificación, operacionalización y argumentación del constructo de la prueba
revisada.
Identificación: cuestionario el cual pretende medir y evaluar dos tipos de conductas,
como lo son la conducta antisocial y delictiva enfocada en la conducta desviada, teniendo en
cuenta la identificación de conductas sociales próximas a la delincuencia o comportamientos
designados fuera de ley..
Operacionalización: Este cuestionario cuenta con 40 reactivos divididos en dos partes
los cuales, los 20 primeros analizan la conducta antisocial y los otros 20 la conducta delictiva;
con el objetivo de medir conductas antisociales y delictivas entre los 11 y 19 años de edad ya que
en este periodo es identificado la aparición de las conductas ya mencionadas anteriormente.
Argumentación del constructo: Esta prueba tiene como argumentación de constructo un
estudio realizado a 253 niños, niñas y adolescentes el cual fue basado en los siguientes
instrumentos: ASB (antisocial behaviour, conducta antisocial) y CC (Behaviour Questionnaire,
cuestionario de conductas antisociales) y CA (cuestionario de personalidad EPQ-J, conducta
antisocial), con el fin de comprender las conductas antisocial y delictiva en los jóvenes.
Del estudio anterior llega la versión definitiva A-D, teniendo en cuenta así que una
conducta delictiva o delincuente incorpora comportamientos que están fuera de la ley por esto D
= (delictivo), al factor de una conducta antisocial no necesariamente delictiva y que pueden estar
fuera de la ley es denominado A= (antisocial); de acuerdo a la denominación anterior este
instrumento pretende medir dos constructos Antisocial y delictivo enfocados en conductas
desviadas (comportamientos fuera de la ley o violacion de las mismas).
b. Análisis y descripción de la escala de medición y de los métodos de escalamiento
usados en la prueba.
La técnica básica de la construcción del instrumento fue de tipo factorial, definiendo la
inclusión de un elemento mediante una escala con índice de homogeneidad, es decir, la
correlación del elemento con su escala o factor y las opciones de respuesta son dicotómicas, pues
el sujeto solo tiene dos opciones para responder (Si o No), y se utiliza el método centrado en el
estímulo, pues la respuesta es subjetiva y permite escalarlos.
Figura 1. Muestra de la hoja de respuesta del cuestionario.
c. Presentación de la prueba (incluye ficha técnica, aplicación con su respectivo
control de variables psicométricas, corrección, perfilación y uso de resultados)
Tabla 1.
Ficha Técnica prueba A-D
Nombre Cuestionario A-D, conductas antisociales-delictivas
Autor Nicolás Seisdedos Cubero
Procedencia Departamento de I+D de TEA Ediciones, S.A., Madrid (1988)
Aplicación Individual y colectiva
Ámbito de Niños y adolescentes entre los 11 y los 19 años
aplicación
Duración Variable, entre 10 y 15 minutos, aproximadamente
Finalidad Evaluación de dos aspectos, antisocial y delictivo, de la conducta
desviada
Baremación Baremos para cada sexo en centiles y puntuaciones típicas
Material Manual y Ejemplar de la prueba (Hoja de respuestas)
Nota. En la tabla se encuentra la información específica de los componentes de la prueba, su
proceder, el método de aplicación y población capacitada para su realización. (Seisdedos,
1988)
Aplicación: La prueba A-D permite realizar la aplicación de manera individual, colectiva
y autoaplicada, la autoaplicación puede ser con o sin presencia de un técnico o persona
calificada.
Los evaluados deben responder un cuestionario factorial de 40 elementos que permitirán
medir dos dimensiones claramente diferenciadas: la conducta antisocial y la delictiva,
desarrollando la prueba en un tiempo entre 10 a 15 minutos. Seisdedos (1988) relaciona que las
instrucciones de aplicación se encuentran en la portada del Ejemplar e inmediatamente debajo de
los espacios destinados a los datos de identificación. Las instrucciones pueden ser leídas en voz
alta por el examinador, cuando la aplicación sea colectiva, en las aplicaciones individuales
pueden ser leídas en silencio.
Los individuos deben comprender la tarea antes de iniciar la prueba y para evitar
inconvenientes o la “fiscalización” de las respuestas, el examinador debe llevar control al iniciar
la prueba de que las instrucciones fueron comprendidas y las respuestas se están llevando a cabo
de acuerdo a lo explicado.
Corrección y puntuación: La corrección se puede realizar de manera manual o mediante
un proceso de mecanización, las respuestas reciben una puntuación de 1 ó 0 puntos, y esta
puntuación es estandarizada en una escala única.
La puntuación directa en la escala A es el número de elementos contestados con SÍ en los
20 primeros elementos del Cuestionario, y la puntuación directa en la escala D es también el
número de veces que el sujeto ha contestado SÍ en los 20 últimos elementos (21 a 40) del
Cuestionario (Seisdedos, 1988, pp 10). Por tanto la puntuación máxima a obtener por cada escala
es de 20 puntos.
Cuando el proceso es mecanizado, con la utilización de la Hoja especial, marcas con
lápiz, cumplimentación de códigos de identificación, etc., la máquina obtendrá las puntuaciones
directas, las derivadas o “salidas” existentes en el proceso de calificación. En la revisión manual,
se debe verificar que no existan dos alternativas de un mismo elemento, o hacer las correcciones
oportunas por parte del examinador.
Una vez obtenidas las puntuaciones directas de las dos escalas, se debe tener en cuenta
que el SEXO es un criterio diferencial, y se debe relacionar en la columna de cada escala el valor
directo con la puntuación centil de tipo ordinal (desde 1 a 99) ubicada en la primera columna de
la izquierda y la puntuación “S” de media 50 en la última columna de la derecha, y desviación
típica (Dt) 20. Además de los estadísticos básicos N (casos) y M (media aritmética).
Resultados: La prueba puede ser aplicada en el ámbito escolar, dadas las edades de
aplicación, y pretende medir dos dimensiones o aspectos diferentes de la conducta social, más
específicamente a las conductas desviadas, la delictiva y la antisocial. No obstante, Seisdedos
(1988), relaciona que estudios realizados con el Cuestionario A-D no ha permitido determinar en
qué medida las puntuaciones obtenidas en este último, permiten predecir conductas posteriores a
la misma medida.
d. Consideraciones éticas y aspectos a tener en cuenta para la toma de decisiones y
su aplicación.
En relación a las consideraciones éticas para la aplicación del Cuestionario de conductas
Antisociales-Delictivas (A-D) es importante tener en cuenta que la ley 1090 de 2006 del
congreso de Colombia, reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, a través del Código
Deontológico y Bioético.
Ahora bien, para el cuestionario anteriormente descrito se tendrán mayormente presentes
los siguientes numerales dispuestos en el TÍTULO II: DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 2. De los principios generales
1. Responsabilidad. Se debe asegurar que el desarrollo del cuestionario y los
resultados obtenidos sean usados de manera correcta
5. Confidencialidad. Se tiene la obligación de mantener los resultados obtenidos
por parte de todos los participantes, de manera confidencial y objetiva en los fines asociados a la
realización de la prueba.
6. Bienestar del usuario. Se respetará la integridad y bienestar de los participantes,
al no exponerlos a juicios morales, ni profesionales con relación a los resultados obtenidos.
Así como del CAPÍTULO III Deberes del psicólogo con las personas objeto de su
ejercicio profesional
Artículo 36. Deberes del psicólogo con las personas objeto de su ejercicio profesional.
El psicólogo en relación con las personas objeto de su ejercicio profesional tendrá (...)
(Negrilla fuera del texto original)
a. Hacer uso apropiado del material psicotécnico en el caso que se necesite,
guardando el rigor ético y metodológico prescrito para su debido manejo
b. Rehusar hacer evaluaciones a personas o situaciones cuya problemática no
corresponda a su campo de conocimientos o no cuente con los recursos técnicos suficientes para
hacerlo.
Bibliografía
Diario Oficial. (s.f.). Recuperado el 12 de octubre de 20, de
[Link]
stigacion/Docs_Comite_Etica/Ley_1090_2006_-_Psicologia_unisabana.pdf
Seisdedos, N. (1988). UniversiTEA. Recuperado el 12 de octubre de 2020, de Cuestionario de conductas
antisociales-delictivas A-D: [Link]
