FORO DIDATICA: MÓDULO 4 - ¿Qué se siente por planificación?

 Concepto de PLANIFICACIÓN:

La planificación es un método que permite ejecutar planes de forma directa, los cuales
serán realizados y supervisados en función del planeamiento.

La planificación, la planeación o el planeamiento, es el proceso metódico diseñado para

obtener un objetivo determinado. En el sentido más universal, implica tener uno o varios
objetivos a realizar junto con las acciones requeridas para concluirse exitosamente. “La
planificación es un proceso de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado,
teniendo en cuenta la situación actual y los factores internos y externos que pueden influir
en el logro de los objetivos”. Va de lo más simple a lo complejo, dependiendo el medio a
aplicarse. La acción de planear en la gestión se refiere a planes y proyectos en sus
diferentes ámbitos, niveles y actitudes.

 La PLANIFICACIÓN como una ACTIVIDAD HUMANA:

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Podemos decir que la planificación como una actividad humana es parte central de la
supervivencia de una comunidad. Lo mismo ocurre con la vida individual ya que gran parte
de lo que ocurre en nuestras vidas y en nuestra rutina puede ser planificado, organizado y
previsto de modo tal que uno puede prepararse para determinas circunstancias. Aunque
hay siempre un grado de imprevistos en nuestra agenda, la realidad es que establecer una
rutina y pensar en el futuro, nos ayuda a tener un control de lo que deseamos hacer y así
poder resolver los problemas que se nos puedan presentar.
Una de las principales características de la vida moderna es el hecho de que estamos todos
insertos permanentemente en un sinfín de actividades y obligaciones con las que cumplir,
por lo que creemos que esta imagen refleja un claro ejemplo de lo que significa la
planificación como una actividad humana; ya que podríamos decir que la misma
representa la planificación diaria que puede hacer una persona; como por ejemplo: a qué
hora levantarse, cocinar, limpiar, higienizarse, ver la TV, alimentarse y acostarse a dormir.

Al hacer este trabajo nos hemos dado cuenta que tenemos en el grupo a una fanática de la
planificación; esta compañera planifica su vida cotidiana y lo plasma todo de forma escrita,
por lo que hemos decidido fotografiar algunos ejemplos de lo que sería planificar como
una actividad humana.

Ejemplo de planificación de las actividades de sus hijos, organizado por días y

horarios:

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Ejemplo de planificación de los foros que tiene por hacer, según fechas de apertura
y/o cierre, organizados por materia y tema:

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Ejemplo de cómo planifica lo que sería la economía de la casa, según el mes, -
teniendo en cuenta los ingresos y egresos- especificando en su planeamiento, qué
ingresos específicos va a destinar para cubrir qué gastos específicos:

Así podemos concluir, entonces, afirmando que de no ser capaces de planificar nuestras
vidas sería un gran problema, ya que PLANIFICAR COMO ACTIVIDAD HUMANA, supone
siempre poder aprovechar nuestro tiempo, evitando así, terminar sufriendo por fechas
límites, situaciones finales o circunstancias en las que ya no se puede volver atrás.

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  La PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA:

La Planificación Didáctica es el proceso que coordina objetivos, contenidos, medios y

criterios de evaluación.

Como vemos en la imagen arriba, el educador planifica, adapta y diseña la enseñanza

u otras funciones afines, fundamentándose en su conocimiento de la disciplina, las
características de los educandos en sus contextos socioculturales particulares y las metas
del currículo o programa. Podemos decir entonces, que la planificación didáctica es un
diseño que sirve de guía para la acción del docente, ya que articula la teoría y la práctica;
es un organizador del trabajo áulico e institucional, que permite la anticipación reflexiva,
creativa y comprometida del quehacer escolar y; una herramienta orientadora para la
evaluación y el reajuste permanente de la enseñanza.

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Así mismo, como lo muestra claramente la imagen anterior, la planificación didáctica se
trata de una actividad permanente y dinámica, forma parte del currículum, integra la
memoria didáctica de la institución, es parte de la enseñanza y, sobre todo, es una
tarea compartida; como lo vemos en la foto de estos docentes que se encuentran juntos,
deliberando quizá cómo organizar sus planificaciones, aportando cada uno sus puntos de
vista y poniendo en común los objetivos a los que intentarán llegar con dicha planificación.

 INTEGRANTES:
1. Toledo, Romina.
2. Burguener, Gelen.
3. Arzamendia, Cristian.
4. Alvarez, Lorena.
5. Garcia, Laura.