Cuadro Comparativo

Estilos contemporáneos de

Estudiante MSc.
German Antonio Medina Rosales Gina Alvarado

Concepción, Teoría y Práctica de la Pedagogía Universitaria (con mediación virtual)

Fecha 21/09/2020

METODO Caracteristicas Rol del docente Rol del Estudiante

1. Pretende enseñar contenido significativo.
2. Requiere pensamiento crítico, resolución de problemas,
colaboración y diversas formas de comunicación.
3. La investigación es parte imprescindible del proceso de
aprendizaje, así como la necesidad de crear algo nuevo.
Aprendizaje
4. Está organizado alrededor de una pregunta guía (driving
Basado En
question en inglés) abierta.
Proyectos 5. rea la necesidad de aprender contenidos esenciales y de
alcanzar competencias clave.
6. Permite algún grado de decisión a los alumnos.
7. Incluye un proceso de evaluación y reflexión.
8. Implica una audiencia.
•Conocer los objetivos del ABP.
1. Preparar detalladamente el proceso de • Comprometerse, dentro del grupo, para el
aprendizaje. logro de un aprendizaje efectivo. Al
2. Mantenerse en segundo plano todo lo posible mismo tiempo, demostrar apertura para
tomando nota de lo que funciona y lo que no. aprender de los demás y para
3. Estar disponible para responder preguntas y compartir los conocimientos.
resolver dudas • Buscar, con responsabilidad, la información
4. Animar a los estudiantes que aprender por sí que se considere necesaria,
mismoses bueno.. aprovechando los recursos disponibles.
5. Recordar lo que se olvida y pasa por alto, • Trabajar, en forma colaborativa, practicando
6. Evaluar. las habilidades de comunicación.
• Aplicar las habilidades de análisis y de
METODO Caracteristicas
1. Modelo pedagógico que utiliza el tiempo de clase para poner
en práctica y en común lo trabajado en casa.
2. Aprendizaje semipresencial en el que el alumnado aprende los
conceptos a través de vídeos educativos.
3. Enfoque integral que supone un incremento del compromiso
Aula Invertida
por parte del alumno y una mayor implicación con los contenidos.
(Flipped
4. El tiempo de clase se reserva para intercambiar opiniones y
Classroom)
poner en práctica el aprendizaje a través de preguntas o
actividades que fomentan la exploración
5. Los estudiantes reciben impresiones inmediatas sobre su
aprendizaje gracias al mayor tiempo del que disponen los
docentes para ayudar
1. La personalización del aprendizaje es fundamental
2. Las herramientas digitales están para aprovecharlas
Educación
3. Se aprende más a través de la experiencia
Disruptiva
4. El acceso universal al inglés es una prioridad
1. La interacción de los miembros del grupo
2, La sincronía de la interacción
3. La interdependencia positiva
Aprendizaje
4. Interacción estimuladora
colaboratotivo 5. La negociación
6. Responsabilidad individual y grupal
7. Evaluación Grupal
Rol del docente Rol del Estudiante
El docente debe estar atento y dispuesto para:
1. Responder y solucionar las dudas y
preguntas planteadas por el alumno.
Fuera de la clase, serán los alumnos los que
2. Proporcionar retroalimentación periódica
deberán trabajar con los contenidos facilitados
sobre el trabajo del alumno.
por el docente; trabajando así de manera
3. Disponer de horas de tutoría personalizadas
independiente la materia y dejando para las
para ir constatando el avance del alumno.
clases el desarrollo de las actividades de
4. Proporcionar píldoras motivadoras y
aprendizaje que serán coordinadas por el
recordatorios de las tareas a realizar a lo largo
docente.
del curso.
En alumnos se centra el protagonismo de clases
5. Identificar los obstáculos y dificultades que
prácticas
se van presentando, ayudando al alumno a
superarlas.
6. Apoyar la comunicación a través del correo
electrónico, los foros y chats abiertos.
El docente no pierde relevancia, sino que él
será el encargado de supervisar el proceso,
Una educación disruptiva supone el rol
que, si bien puede hacerse al propio ritmo del
protagónico del alumno, que se comprometa
alumno, esto no significa que se pueda tomar
con su aprendizaje
todo el tiempo que quiera en apropiarse del
conocimiento, sino el que necesita.
En este contexto el profesor debe desempeñar
en la medida de lo posible un rol menos ● Acceso a múltiples recursos de información.
directivo y unidireccional no solo en su ● Destreza para incorporar estos recursos,
transmisión del conocimiento, sino también enacompañada por una actitud activa.
la gestión del grupo. Este actuará como ● Instrucción personalizada que se adapta a las
facilitador, orientador y coordinador ayudando
necesidades individuales
al grupo: ● La utilización de distintos centros de
aprendizaje, además del aula convencional
* A resolver conflictos ● El aprendizaje colaborativo, en el que se
* Gestionar sensibilidades comparten objetivos grupales.
* Proporcionar recursos ● Potencial en la resolución de problemas
* O actuar como mediador temporal compartido incrementando la adaptabilidad.
entre otras muchas funciones.
METODO Caracteristicas Rol del docente Rol del Estudiante
Reside en hacer una especie de reflexión posterior acerca de lo
que se ha hecho en el aula con la ayuda de las siguientes
preguntas:
Los profesores deban animar a sus alumnos a
Toma las caracteristicas de:
Aprendizaje ¿Qué tipo de pensamiento hemos utilizado? utilizar sus habilidades del pensamiento, los
Pensar en que cree que sabe del tema
Basado en el ¿Cómo lo hemos hecho? nuevos hábitos mentales y la metacognición;
Formular preguntas o inquietudes que tiene
pensamiento ¿Ha sido eficiente? todas ellas adecuadas para explorar en
Investigar más sobre el tema
¿Cómo lo harías otra vez? profundidad lo que están estudiando.
Otros hábitos a desarrollar según estos expertos son los de ser
precisos, cuestionar y plantear problemas, pensar y comunicarse
con claridad y precisión, aplicar el conocimiento del pasado a una
Al implementar la Gamificación, el profesor
guiará a sus alumnos durante el trayecto que
1. Mecánicas
siguen como jugadores. Esto permitirá llevar a
Mundo, Avatar, Reglas, Misión, Niveles, Recompensa, Progreso, La gamificación permite a la vez desarrollar
cabo otras estrategias de enseñanza-
Puntos, Medallas, Ranking, Tabla de clasificación, entre otros. lecciones centradas en el estudiante porque
Gamificación aprendizaje y en consecuencia el desarrollo de
2. Dinámicas desarrollan autonomía y curiosidad en los
las competencias esperadas. Finalmente, como
Aprendizaje, Retos, Socialización, Emociones, Competición, estudiantes.
se verá a continuación, las evidencias
Identidad, Narrativa
obtenidas en este trayecto harán posible la
evaluación del desempeño del estudiante.